作业帮虹猫蓝兔之七彩校园
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 11:20:16 体裁作文
篇一：虹猫蓝兔校园爱情喜文
虹猫蓝兔校园爱情喜文
人物（学生）介绍：
南宫耀轩（虹猫）：年龄：17。圣意中学校草之首，学习成绩、体育成绩、品德??（此处省略N个成绩）样样都好，为人阳光、开朗。是全校众多女生心中的白马王子，是老师心目中的“好好学生”。父亲南宫耀辰是世界排名第三的南宫公司的董事长，母亲李莉是著名演员，家境世界第三富，喜欢欧阳雪梦（蓝兔），父母与欧阳雪梦（蓝兔）父母是世交。
欧阳雪梦（蓝兔）：年龄：15（全班最小的学生）。圣意中学校花之首，学习成绩、体育成绩、品德??（此处省略N个成绩）样样都与南宫耀轩（虹猫）不相上下，温柔、可爱、善解人意、从不勉强人，更不会发火。是全校男生心中的可爱公主，是老师心目中经常偏心的对象。父亲欧阳枫彻是世界排名第一的欧阳集团的董事长，母亲慕容沂依是著名歌坛歌手，家境世界首富，喜欢南宫耀轩（虹猫），父母与南宫耀轩（虹猫）父母是世交。
韩明（逗逗）：年龄：17。圣意中学第四校草，为人有点胆小。是学校里的“校园神医”，成绩偏上。父亲韩瑶是世界著名酒店——吉阳酒店的董事长，母亲钟懿是著名模特，家境世界第六富，喜欢北冥灵（灵儿）。
北冥灵（灵儿）：年龄：16。圣意中学第四校花，成绩优良，善良。父亲早逝，母亲北冥漾（鼠后）是圣意中学校长兼历史政治老师，家境与韩明（逗逗）并列世界第六富，喜欢韩明（逗逗）。
程雷（大奔）：年龄：17。圣意中学第五校草，为人豪爽大方，不拘小节。是学校里的“乐天派”，成绩偏下。父母亲早死，是阿姨程爱月（六嫂）收养了他，喜欢慕容晴（莎丽）。阿姨程爱月（六嫂）是圣意中学英语老师兼教导主任，家境也不错,算得上是世界第七富。
慕容晴（莎丽）：年龄：17。圣意中学第二校花，成绩优秀（没有虹蓝好），也很善解人意、不过就有点泼辣，容不得任何人欺负雪梦、雪怡（紫兔）。父亲慕容烨不仅是世界排名第一的欧阳集团的总经理，还是雪梦（蓝兔）母亲的同胞哥哥。母亲莲依是著名化妆师，家境世界第四富，喜欢程雷（大奔）。是雪梦、雪怡（紫兔）的表姐，很疼爱自己的两个表妹。
东方纬（跳跳）：年龄：17。圣意中学第三校草，是学校里的“乐天派”，成绩中等。父母亲都是明星，喜欢欧阳雪怡（紫兔）。家境也不错,算得上是世界第五富。
欧阳雪怡（紫兔）：年龄：16。圣意中学第三校花，成绩优良，善解人意、很容易发火。父亲欧阳枫彻是世界排名第一的欧阳集团的董事长，母亲慕容沂依是著名歌坛歌手，家境世界首富，是雪梦（蓝兔）的亲生姐姐，喜欢东方纬（跳跳），父母与东方纬（跳跳）父母是世交。
陈铭达（达达）：年龄：17。圣意中学第六校草，是学校里的“书呆子”，成绩良好。父母亲都是服装设计师，喜欢赵新怡（达夫人）。家境也不错,与东方纬（跳跳）并列世界第五富。
赵新怡（达夫人）：年龄：16。圣意中学第五校花，成绩优良，善解人意、很少发火。父亲赵亮是世界排名第一的欧阳集团的副经理，母亲欧施施是著名作家，家境世界第八富，喜欢陈铭达（达达）。
黑游峰（黑小虎）：年龄：17。圣意中学第二校草，学习成绩、体育成绩、品德??（此处省略N个成绩）样样都好，是全校众多女生心中的王子。父亲黑昊佑是世界排名第二的黑氏集团的董事长，母亲早逝，家境世界第二富，喜欢欧阳雪梦（蓝兔），为达目的不择手段，恨南宫耀轩（虹猫），经常故意制造麻烦给南宫耀轩（虹猫），让雪梦（蓝兔）讨厌南宫耀轩（虹猫）。
朱长清（猪无戒）：年龄：17。圣意中学“丑草之首”，学习成绩、体育成绩、品德??（此处省略N个成绩）样样都差，是全校众多女生心中的“垃圾”。父母亲早逝，是黑游峰（黑小虎）的跟班，也是一个“花心大萝卜”，凡见美女都喜欢，为达目的不择手段，对黑游峰（黑小虎）言听计从。经常故意制造麻烦给南宫耀轩（虹猫），让雪梦（蓝兔）讨厌南宫耀轩（虹猫）。
刘正（牛旋风）：年龄：18。圣意中学学生之一，父母亲早逝，是黑游峰（黑小虎）的跟班，开始时对黑游峰（黑小虎）言听计从。后来与南宫耀轩（虹猫）他们成为了好朋友。
司马成梅（马三娘）：年龄：17。圣意中学“丑花之首”，学习成绩、体育成绩、品德??（此处省略N个成绩）样样都差，是全校众多男生心中的“垃圾”，却总以为自己很漂亮，嫉妒心强。父母亲早逝，是黑游峰（黑小虎）的跟班，凡见帅哥都喜欢，为达目的不择手段，对黑游峰（黑小虎）言听计从。经常故意制造麻烦给雪梦（蓝兔），让南宫耀轩（虹猫）讨厌雪梦（蓝兔）。
花冥楚：年龄：17。圣意中学学生之一，狂妄自大，自以为了不起。学习成绩、体育成绩、品德??（此处省略N个成绩）样样都差，父亲花明自开一间小公司，母亲紫英辅助，家中也比较有钱（当然没有虹蓝他们有钱啦），喜欢南宫耀轩（虹猫），讨厌雪梦（蓝兔）。为达目的不择手段，经常和司马成梅（马三娘）一齐整雪梦（蓝兔）。
人物（老师）介绍：
北冥漾（鼠后）：是圣意中学校长兼（3）班的历史政治老师。有点偏心灵儿、蓝兔。
程爱月（六嫂）：是圣意中学（3）班的英语老师兼学校的教导主任。比较偏心蓝兔和莎丽。 唐棠：是圣意中学（3）班的班主任，人教语文数学和天文。最偏心虹猫蓝兔。
夏天梅：是圣意中学（3）班的副班主任，任教品德体育和电脑，对所有学生都很严格。但还是比较偏心灵儿、蓝兔、莎丽她们的。
死党介绍：
南宫耀轩（虹猫）&韩明（逗逗）&程雷（大奔）&东方纬（跳跳）&陈铭达（达达）
欧阳雪梦（蓝兔）&北冥灵（灵儿）&慕容晴（莎丽）&欧阳雪怡（紫兔）&赵新怡（达夫人）
番外介绍：圣意中学乃是世界级优秀中学之一，来的这间学校学习的人都是些非富则贵的人。 -----------------------------------------正文开始啦！！！--------------------------------------------------------
第一章 开学第一天
唐老师：“同学们啊，暑假不知不觉过去了，从这个学期开始（省废话N字）??”同学们在下面默默地忍受着唐老师的“口水雨”（作者：可怜呀可怜！众人：还不是你写的！作者：没办法，年年开学，老师都要说上一大段开场白的~众人：滚！！！）。唐老师好像是看出同学们内心的不耐烦，话锋一转，说道：“这个学期，我们班转来了五位同学，大家与他
们见见面吧！”话音落下，从教室门口陆陆续续走进来了五个人，为首的一个冷冰冰地说了一句：“我叫黑游峰。”台下顿时倒下了一大半人（注：都是女生。还是注：虹蓝他们除外。作者：花痴！倒下的女生：你说谁呢？找打啊！作者：逃！！！）。“美女们好！我就是你们心目中的白马王子哦！我就是英俊潇洒，玉树临风的帅哥——朱长清！”众人在下面呕吐不止??又一个上来：“俺叫刘正。”“帅哥们，在这里，只有我司马成梅才配得起你们哦！”众人再次呕吐??一女生自我介绍：“我叫花冥楚。”说完，往台下一扫，见到一个帅气的脸（指俺们的虹殿啦），马上被他深深地迷住了。“好了，现在安排座位。南宫耀轩 欧阳雪梦；韩明 北冥灵；程雷 慕容晴；东方纬 欧阳雪怡；陈铭达 赵新怡；黑游峰 花冥楚；朱长清 司马成梅??”唐老师的芊芊玉指左点点右点点，座位就安排出来了。
座位表
讲 台
韩明 北冥灵 陈铭达 赵新怡 XX XX XX XX XX XXXX XXXX XXXX 程雷 慕容晴 东方纬 欧阳雪怡 黑游峰 花冥楚 欧阳雪梦 南宫耀轩 朱长清 司马成梅 刘正 XXX XXXX XX XXX XXXX XXX XX XX XXX
第二章 竞选班干部
“由于我们这个学期的课本运输发面出了点小问题，书本要迟几天才到，所以我们这一节课就用来评选我们这个学期的班干部。”“耶！！！不用上课喽！！！！”“安静！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！”唐老师又开始使用自己的独门“狮吼功”，教室里顿时安静了下来。
篇二：七彩校园
七彩校园
我们在学校坐落在美丽的海滨小城里，这里留下了我们六年的美好时光。
我们的校园不大，但却温馨宜人，新铺的绿塑胶操场环绕着红色的跑道，伴随着下课铃声的响起，同学们尽情的在操场上跑着，跳着，追逐着，录下了我们的欢歌笑语。
学校的校园文化艺术丰富多彩。每个周四是校本课，所有的学生可以根据自己的喜好选择自己的课程，我选择了吉他班，学校专门聘请教师为我们上课和指导；每个学期学校都组织我们去郊游，我们的足迹踏遍了我们这个城市的山山水水，与大自然中的亲密接触中我们陶冶了情操，增加了友谊，更加热爱我们的班级和同学；学校设立了“吉尼斯大舞台”，让同学们有展示自己的机会，有特长的同学可以在舞台上绽放自己的风采，让自己成为校园里的明星；在梦想小手印的墙壁上，找找自己的小手印吧，让梦从这里放飞……还有亲子运动会、家长开放日、各种竞赛等等数不胜数的活动。
七彩的校园文化伴随着我们健康成长，在吸取知识的同时，我们的德育和体育同步成长。
我爱你，我的同学、我的的老师、我的校园。
大连金州区实验小学六年二班
篇三：小学作文：七彩校园
七彩校园
上海市上海市 明珠小学五(2)班 苏蕾 生活的海洋中，处处有快乐的浪花。这句话一点儿没错，校园同样也是七彩的。鲁迅先生提到过“三味书屋”，然而，许多同学却说学校也是三味的，只有“酸苦辣”，没有“甜”。学校，虽是学习的地方，也带给我许多快乐，不信，你瞧! 序幕1：快乐的老师
很多人都说：“现在的小学老师，全都是?应试版?的。一个比一个严厉;布置起作业来，一个比一个?在行?!”我看也未必。看!我们以前的英语老师，Shirley，她时常唱英文歌谣给我们听，有时还和我们一起做游戏呢!这位快乐的老师，无论什么时候，都笑眯眯的。平时，嘴里不是哼着歌，就是说说英语儿歌，愉快得像只小鸟。 序幕2：快乐的活动
尽管我们已是五年级的学生，再过顶多两个月，我们就将面临考中学，但是我们依旧办一些有意义活动。例如：在圣诞节时，我们请每一个同学带一份礼物，然后以抽签的形式，抽到谁，就拿谁的礼物。还有，每个周五的十分钟队会，每个主持人都有自己独特的一套，这回玩“主谓宾”，下回玩“马兰花”。每次主持之前，主持人都会精心准备一场，都想让我们玩到最新颖的GAME。
序幕3：快乐的同学
不是我乱说，我们班的伙伴都很活泼，没有特别内向的同学。虽然有些男生有时会幸灾乐祸，但总的来说，他们还是很阳光的。很多同学很会讲笑话。他们常常用“笑话功”，把他们不小心说错话而得罪
的人，逗得捧腹大笑。我发现，我们周围的朋友每天至少大笑三次，这也许是受了我们这群“开心果”的影响吧!记得有一次，下课时，我们班的一个同学问自称为“烤鸡”的卫家雯，身上有什么?答案应是“刀和叉”，嘿，这么幽默的开心果，真是不笑也难呐!
多么美好的校园呐!这里有快乐的老师，有趣的活动和活泼的同学们。生活在这种校园里，我们真是猪八戒吃钥匙——开心呀!
篇四：校园七彩树
校园七彩树
秋，是一个穿着金色裙的仙女，她一挥衣袖拂去了夏日的的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫，挡住冬日的寒冷，把沉甸甸的果实奉献人间。而最能体现“秋”的，可就要数我们的校园了，充满了秋天的柔和气息。 清晨，校园里升起了一层薄雾，似一层轻纱，笼罩着校园。漫步校园，道旁的花草上缀满了晶莹的小露珠，如同一颗颗闪闪发亮的小钻石，摇摇欲坠。微风像一位姑娘，温柔地抚摸着我的脸蛋，凉丝丝的，不像冬风那样刺骨。空气中弥漫着芬芳的花香与润湿的泥土气息，深吸一口气，顿觉一阵清新，令人心旷神怡。这时，同学们也陆续赶到校园，此时，教学楼里传出了一阵阵整齐地朗读声。
中午，太阳徐徐升向天空，露水消逝，温暖的阳光照亮了整个校园。雾似幕布一样缓缓地拉开，连那最后一点雾气也渗进了金色的阳光之中，那雄伟别致的教学楼也逐渐地显露出来。在阳光照耀下的梧桐树也显得格外美丽。它的叶子色彩斑斓，绿色的，黄色的，红色的，特别美丽。有的叶子纷纷落下，像千万只蝴蝶在空中飞舞，美丽极了！婀娜多姿的柳树已没有了昔日的风采，它以往那美丽的秀发也渐渐开始脱落。而那松树，四季常青，比以前更加坚韧挺拔，就像一个侍卫，守护着我们的校园。它的果实是金黄色的，椭圆形，它们就像一支军队，整齐的李在树上。阳光洒在了大头
河上，河水披上金甲，阳光在水面上跳跃，河面波光粼粼。同学们都来到操场时运动，嬉戏，热闹极了！校园里充满了秋天的热烈气息。
下午，夕阳西下，天空中出现了红、橙、黄等颜色的彩云，渲染出了一个美丽的晚霞。小鸟也飞了回来，因为，这儿，是它们的家。同学们也手拉着手，唱着歌儿，排着整齐的队伍离开了校园。这时，校园显得宁静，祥和。 这就是我们的校园，校园里的“秋”。
301班广播稿
篇五：七彩阳光闪耀校园
七彩阳光闪耀校园——重庆市“领雁工程”项目
（校本课程篇） ——重庆市“领雁工程”项目推进义务教育优质均衡发展
主持人的话
为促进农村中小学内涵发展, 整体提高城乡学校教育质量，从2009年开始，由重庆市教委管理、重庆市教育评估院指导、上海方略教育机构提供智力支持，重庆市选择城镇优质学校和农村学校建立发展共同体；并以“课堂教学改革、校本课程建设、养成教育、校园文化建设”为四项主要任务，实施了以“新学习”为核心理念的农村中小学“领雁工程”。
江北区鱼嘴中学
阳光·三品文化育人让校园灿烂
2003年，我出任鱼嘴中学校长，面对“地处边远面积狭小、队伍缺编素质不高、生源质量每况愈下”等诸多窘境，经过多次外出学习，反复研究、论证，确立了“阳光教育、和谐发展”的办学理念，并逐步构建了阳光·三品文化育人体系。阳光·三品文化育人体系就是以阳光为核心理念，以有品位的学校价值文化、有品质的课堂教学文化、有品德的师生行为文化为内容，不断拓展学校育人功能的广度和深度，提升师生的激情与幸福。
一、打造有品位的学校价值文化
我们以“光亮温暖，营养生长；光彩辉煌，品味锤炼；光明正义，幸福和谐”作为学校文化的价值取向，确立“为每个学生提供适合的教育”的办学宗旨。我们把“为每个学生提供适合的教育”解读为：面向全体，关注差异；尊重情感，阳光幸福；全面发展，释放潜能。为此，我们将“创阳光品牌名校，办学生适合教育”作为学校的价值愿景。以“立志拼搏，尚礼感恩”正校风；以“尊师勤学，博识善教”兴学风；以“爱生敬业，快乐鱼中”振教风。实施“头脑风暴更新观念、试点探索总结经验、稳步推进形成特色”的学校文化策略，抓住班级文化建设这个核心，不断构建我校核心价值体系，提升学校价值文化的品位。
二、打造有品质的课堂教学文化
我们通过实施“阳光·5S课堂”来彰显“阳光课堂，自主学习”的本质，以此提升课堂教学文化的品质。“阳光·5S课堂”的含义是：“5S”代表的是课堂的五个最基本的元素，即自主学习(Studying Independently)、合作探究(Squad Cooperation & Inquiry)、
展示反馈(Show & Feedback)、归纳检测(Summary & Check)、巩固提升（Strengthen & Improvment）。在这五个元素的排列组合中体现“自主、合作、探究”的核心课改思想，以期达到“心随课动，课随心动，动感课堂，幸福鱼中”的境界。“阳光·5S课堂”最高境界是实现“动感课堂，幸福鱼中”的理想状态，其核心是转变我们的教法，突出学生的自主性、主动性与合作精神，从而使我们的教与学真正做到“播撒阳光、体验阳光、收获阳光、分享阳光”。
三、打造有品德的师生行为文化
“阳光教育”的核心价值应该是塑造“心灵的阳光”。因此，我们把“心灵疏导”作为阳光教育的主题思想，引导师生“说阳光的话，办阳光的事，做阳光的人”。
学生养成文化是班级文化建设的支点。班级文化建设的主要内容包括班级文化名、班训、班旗、班歌、班级目标、评价晋级、班级特色展示等，其特点是学生的“自主管理、自主学习、自主生活”。在评价上，坚持每天一次点评、每周一次小结、每月一次总结的小组学习与评价，并在此基础上开展“阳光少年”、“阳光小组”、“阳光班级”、“阳光教师”、“阳光教研组”等校园阳光系列评比。我们不断开发以“说阳光话，行阳光举，做阳光人”为主题，以阳光实践活动课程为内容的校本课程。我们走进园博园、行走铁山坪、参观长安厂、轻轨厂、体验龙兴古镇等，并形成物化成果。
“大德育模式”较好诠释了我校有品德师生行为文化的特点，即“阳光大课堂、人生大舞台、德育生活化、生活育人化”。我们推行“阳光成长”记录光碟代替班主任工作总结。“阳光成长”记录光碟就是让我们的每一个班主任用手机、相机记录下每个学生学习、生活的点点滴滴，在此基础上，组合成每学期一段5至8分钟的视频，毕业时由班主任刻录成光盘，送给同学留念。
我们还通过开展“中小学弘扬和培育民族精神月”、“创模绘画和征文比赛”、“五心四好教育”、“科技体育艺术节”、“感恩教育征文和演讲比赛”、“做一名文明有礼的中国人”、“校园红歌歌手大赛”、“体育运动比赛”、“科技小发明比赛”、“开展读书活动”等活动，加强教师敬业爱生教育，实现了教师和学生心灵的相互塑造和人格的不断完善。（张天海 倪兴）
大足区西禅小学
校本课程开发的实践探索
近年来，我校紧紧围绕“顺天性、育英才”的办学理念，本着“顺应每一个孩子的天性，使其成才”的育人目标，努力开发校本课程，取得了一定的成果。
一、在实践中开发校本课程
确定校本课程开发主题。我们开发校本课程“绿色家园”，结合开设的“2+X”七彩俱乐部，选择了带有地方特色的棕编作为校本课程开发的主题。
选择校本课程开发内容。在开发“绿色家园”过程中，学校领导和老师们带着孩子走出校门，走进大自然，亲身体验、探究、选择身边的植物、动物，以及从活动中获得的环保意识、环保行动，一并纳入课程。在开发“棕编”课程中，也同样选择了学生喜闻乐见的小动物作为教材内容。
精选教师团队。我们一方面提高课程内容的专业水平，另一方面让更多的教师参与和开发，得到专业提升的机会。如，棕编兴趣课程，由于它的特殊性，既要考虑学生的动手能力，又要考虑学生的认知能力，还要保证素材选择的趣味性和适用性。
二、校本课程开发的保障
我们通过每周的一节环境教育课，有针对性地对学生进行教育，对全体教师进行分段培训。同时，鼓励教师在教学中发现教材中存在的问题，不断完善、丰富校本教材。为了更好地开发棕编课程，我们每学期还安排教师走入民间艺人家中拜师学艺。
学校在安排课程时，必须执行间周一次的环境教育。校本课程“绿色家园”就是环境教育的主要内容，各任课教师必须根据教材编写教案并上好课。
三、校本课程开发与实施的成效
促进学生的全面发展。校本教材——“绿色家园”的开发，摸索出“课堂环境教育——环保实践活动——校园文化建设”三位一体的环境教育校本课程开发的路径。在学校举办的艺术节中，学生的作品都在最显眼的地方陈列。
促进教师的专业成长。校
促进学校质量和特色的提升。校本课程的实施，学生所学知识丰富了，兴趣爱好得到了培养，校园变成了乐园，教学质量也相应得到提升。2011年12月，教育部领导亲临我校，看到我们开展的“2+X”活动课，特别是孩子们兴致高昂、动作娴熟地编织各种小动物时，给予了高度的评价。（李正刚 夏应荣）
开县南雅镇书香中心小学
书香飘逸 催生精彩
我校地处开县西南，被确立为“领雁工程”项目学校以来，全体师生发扬“艰苦创业、甘于奉献、勇于创新、追求卓越”的“书香精神”，谱写了书香教育的精彩。
一、整合教师资源，关注教师发展
竭力培养青年教师。一是实施“新竹”工程，“结对子”分层培养教师。本校新老教师“结对子”，实现“以老带新，以新促老，互帮互学，相得益彰，取长补短”的共同提高；与城区学校结对共建，促使青年教师早成骨干。二是“请进来、走出去”培养骨干教师。聘请校外专家、名师、市级骨干教师等课改精英到学校进行“专题讲座”“现身说法”“课改面对面”等形式的培训；外派教师到市、县内外知名兄弟学校考察学习。三是“课题研究”引领教师专业发展。目前，我校已有1个国家级子课题、两个市级课题和两个县级课题成功结题，我们铸就了三个100%的实现：即教师100%公开发表经验论文，100%有教育科研成果在县级以上获奖，100%有县级及以上科研课题结题。四是“教师成长档案”激励教师发展。学校以培养“合格教师——骨干教师——名师”为目标，建立教师个人专业发展成长档案，激励教师逐步走向个人愿景。
推动学区统筹发展。针对村校教师对艺术、科学、英语、信息技术教育等学科教学力不从心的现状，将中心校和村校的教师统筹使用。针对教师教学中的实际问题，开展以送课到村校为主要载体的校本培训。学校行政领导轮流进驻村校，每次一周，并要求总结分析，提出建议。
二、开发校本资源，实施校本课程
我校着眼于古农具校本课程资源的开发，目前已收集有“擂子”“织布机”“犁”等百余件古农具，建立了“书香小学古农具陈列室”。接待市内外百余所学校参观，被中央电视台、重庆电视台、《重庆晚报》、开县电视台、《开州》报专题报道。让学生“走近古农具”，听老师的讲解、看老农的示范、亲手操作，同时编写了“了解中国农业发展史，感知祖先的聪明才智，体验农民的勤劳勇敢”的实践性校本教材。我校学生在近几届县科技创新大赛中获奖作品超过100件，其中“风力、水力两用发电机”在县市科技创新赛中获一等奖，“课桌软包装”获开县“科技创新县长奖”。
我们建立的“花卉种植园”，不仅成了我们进一步绿化校园的取材基地，而且成了学生劳动、艺术教育的实践基地。
三、构建校园文化，彰显校园特色
我们着力打造了“书香”特色的校园环境。古色古香的“竹简”校门，给人“书的殿堂”之感；竹简上刻印的“弟子规”，给人文明的熏陶。进入校门，左侧一本“以书为友，香远益清”开卷待读的塑石雕书，令人不禁想捧而读之；右侧一尊“孔圣”铜塑，“不愤不启，不悱不发”、“温故而知新”指点着师生教学的迷津。旗台下“书中自有黄金屋”“书香飘逸”的主题浮雕，实现了读书“功利”与“人生修养”的统一。围墙上的书架雕塑、石壁上的文化长廊、教学楼的走廊文化、廊楹吊牌上的名人名著、墙壁上师生自创的名言警句，让人犹如沉浸在知识的海洋，书香飘逸的校园成了教育的磁场。
“书香”催生精彩。学校也由此荣获了“市级绿色学校”、“全国师德建设先进集体”等殊荣，成为开县农村教育的一面旗帜。 (郑贵玖)
北碚区晏阳初中学
弘扬晏阳初文化 走特色办学之路
晏阳初中学地处原“中国乡村建设学院”这片热士上。我们充分开发校本人文资源，挖掘晏阳初平民教育思想与精神内涵，打造特色校园文化，极大地提升了学校办学品质。
一、丰富学校办学内涵，打造教师精神家园
我们以“晏宅”为依托，结合自身实际，充分领会世界平民教育家晏老的教育精髓，提炼并形成“平民教育 健康人生”的办学理念，把晏阳初文化的精神实质内化为全体教职员工的共识，转化为实质性的教学行为。
打造独特校园文化，创设和谐校园人文环境。学校明确提出“优化人文环境 构建和谐校园”的发展思路。在学校的环境建设中，努力用“晏色晏味”浓郁的设施布局来营造氛围。晏阳初塑像、晏阳初陈列室、校训景观、文化长廊、教室寝室、办公室、功能室、剪纸室、手工室、泥塑操作间，以及人文化的空间设置无不以一种静默的形式，在表达着深刻的文化内涵。同时，学校开发“晏阳初精神伴我成长”、“晏阳初的故事”等校本课程。
学习研讨，提高认识。学校每年举办晏阳初教育思想与实践研讨会，让师生走进伟人的世界，感知晏阳初的人文内涵。学校多次组织教师开展“‘脑矿’资源如何开发”、“办学理念的实践与反思”等主题研讨，组织师生开展“晏阳初精神伴我成长”的演讲比赛、讲晏阳初故事比赛，编写、导演大型话剧《晏阳初》等。邀请了专家学者、晏阳初的女儿晏华英一家来校作报告。
深化理念，内化品质。我们树立“以人为本”“服务为先”的管理理念。教师实践晏阳初平民教育思想，踏踏实实教书，实实在在育人，形成了晏中人特有的艰苦朴素、忘我奉
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