秋游到果园

篇一：附小幼儿园秋游果园

秋 游 果 园

附小幼儿园 孙舒、刘秀娥

活动名称： 秋游果园

教学目标：

1、让幼儿进一步感知秋天，认识秋天。

2、通过外出参观、采摘果实、感性操作等活动了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

3、能向同伴介绍采摘果实的特征、吃法、品种，帮助孩子们得到更多经验的积累。

4、通过集体活动，增进彼此间的情感交流，让幼儿体验合作的力量，分享的快乐。

5、发展了幼儿想象力，培养了幼儿的求知欲和探索欲。

6、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。

幼儿年龄段： 大班

教学重点：

通过集体活动，幼儿亲近自然，体验秋游的乐趣，丰收的喜悦。 教学难点：

了解秋天的主要特征，气候，植物的变化。

教学准备：

与果园主人做好沟通、水果篮、活动过程注意事项、梯子 教学课时：一课时

教学理论依据：

 生活实践的观点，是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，儿童心理的发展是儿童真实的生活过程的反映，儿童真实的生活过程决定着并推动着儿童心理的发展。

根据季节特征，我班开展有关秋天的主题活动。在秋天里，孩子们感受着秋天的季节变化。多姿多彩的秋天是幼儿亲近大自然的好时节，幼儿园组织小朋友一起去果园秋游，组织幼儿采摘水果让幼儿去感知秋天，认识秋天。

由于大班幼儿认识秋天是在小、中班已初步感知秋李特征的基础上进行的,因此这次活动的重点放在系统、广泛地观察狄天的特征上，并对有关秋天的知识进行梳理,让幼儿懂得秋天不仅是一个英丽的季节，更是一个收获的季节。

教学过程：

一、由谈话引导幼儿感知秋天变化及特征。

1、植物

——“小朋友，我们就要到果园去了，开心吗？”

——“开心！”

——“今天的天气真暖和，小朋友们知道现在是什么季节么?我？”

——“ 知道---‘秋天’ ”，小朋友们齐声说道。

——“小朋友们今天都穿的好漂亮哦，衣服五颜六色的。看看我们身边的小草、小树的衣服‘颜色’有什么变化么？”

——“小草和大树的衣服原来都是绿颜色的，现在都换成黄颜色

的衣服了。”

小结：秋天，天气凉爽了，小草和树叶的叶子变黄了。

2、衣服

——“我们小朋友的衣服有没有变化啊？”

——“夏天我们女孩子都穿裙子。”“我们男孩子穿短裤。”“还穿凉鞋呢。”“现在我们穿秋衣了。”“今天我还穿毛衣了呢。”……..

小结：秋天人们换上了秋衣、毛衣等。

3、气候

——“老师，穿这件厚厚的外套好热呀！”“老师，我也热。”“我想脱掉这件衣服。”“太阳公公出来了，穿厚衣服太热了，”。

小结：秋天气温变化大，小朋友要注意增减衣物，以防感冒。

4、多彩的秋天，收获的季节

——“小朋友们，你们看马路的那边，农民伯伯正在播种麦苗呢！” ——“那天，我和爸爸、妈妈回老家收玉米了呢！”“老师，那棵树上的石榴真漂亮。”“老师，我看到路边有阿姨在卖橘子。”“田野里，好多的菊花啊 。”“月季花好美啊！”“我发现了好多鸡冠花啊！”

小结：秋天，果实累累，各种花满山遍野，多姿多彩。

二、步入果园，幼儿心情兴奋

“走、走、走走走，我们小手牵小手，走、走、走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔…….”

一首《去郊游》带领我们小朋友来到了果实累累的梨园果园。孩子们手舞足蹈，小朋友们的交谈声、掌声、各种欢呼声以及鸟儿的

叫声交织在一起，奏出了一首好听的流行“摇滚乐”。

来到了苹果园里，一棵棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼似的。一个个红通通的你碰我，我挤你的，仿佛是害羞的小姑娘一样，脸都红了。把树枝都压弯了腰。我来到苹果树下，迫不及待的摘了一个苹果，咬了一口，甜滋滋的，脆脆的，香喷喷的，好吃极了。

—— “我也想吃个大苹果，我都流口水了呢！”“苹果真香！”“苹果好像一个小红灯笼啊 ，真好看！”“好多的苹果啊 ！”

三、观察并讨论果园主人采摘苹果过程，介绍苹果的种类。 幼儿观察认真，乐于讨论，知道了苹果的类种——红富士、红星、金帅等。

四、示范采摘苹果，讲解采摘要领。

一只手握紧苹果，另一只手拉着树枝，用手轻轻一拽，不能太用力以免扯坏树枝。要采摘颜色红一点的，个大一点的。

五、师幼齐摘苹果，体验丰收的喜悦，合作的乐趣。

小朋友们兴高采烈地来到果园里摘苹果，看见那么多又大又红的苹果，心里美滋滋的。有的在地上踮起脚尖、有的拉下树枝、还有的爬到树上去摘苹果,一个个开心极了。

接着，我爬到树上开始摘起最大最红的苹果，小朋友们一个个边把他们放到篮子里边给我加油。 我浑身沾满了泥土，可是我看到我和孩子们的劳动成果、孩子们的高兴劲，我仿佛又回到了童年。

六、师幼齐载苹果，兴高采烈的返园。

七、品尝果实，感受果实的特征，体验分享的乐趣。

果实脆脆的、甜甜的、香香的。

教学评析：

通过秋游果园，引导幼儿进一步认识秋天。引导幼儿能根据气候变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；

在采摘过程中，小朋友们齐心协力，有摘苹果的，有用篮子运苹果的，干的热火朝天，虽然是在秋天，但小朋友们依旧大汗淋漓，但没有一个小朋友喊累，大家都坚持了下来。我为我们班的小朋友鼓掌喝彩！大家加油(⊙o⊙)哦！

虽然有的幼儿易把生苹果与熟苹果混淆，有的幼儿急于采摘，欠缺考虑安全问题，个别幼儿爬的太高。但总体来说采摘过程较顺利，让幼儿在自然地环境中学到了知识，感受到了秋天的多姿多彩，体验了丰收的喜悦，合作的乐趣。

篇二：秋游三年级作文

秋游

我常常问妈妈：“秋天是什么样的呀？”妈妈回答说：“秋天是美丽的，秋天是和谐的，秋天也是奇妙的。”我还是不懂秋天到底是什么样的，于是妈妈决定这个周六带我去果园秋游一次，看看秋天到底是什么样的。

到了周六，秋高气爽，我跟妈妈拿着篮子来到了果园，刚走进果园，一阵水果的香味迎面扑来，原来果园里的水果都成熟了，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧，一个个柿子像灯笼一样挂满枝头，还有葡萄、梨和一堆我叫不出名字的水果，它们都成熟了。果园的地上铺满了落叶，好像一层金色的地毯。

果园里的人可真多啊，有在摘水果的，有在画画的，有在捡落叶做标本的。我捡了一会儿落叶，就和妈妈一起去摘水果了，最后，我们满载而归。

秋天原来是这样的啊，我可算是见识到了，原来秋天这么美，这么妙。

篇三：二年级秋游写话

【篇一：秋游】

今天我们全校的同学去海上田园开展校外实践活动。

我们参观了生态文明馆，看了少数民族表演和玩了捉泥鳅、诸葛马和碰碰车。我觉得最好玩的是捉泥鳅。

瞧，同学们个个卷完裤腿就迫不及待地跑向弯弯曲曲的小溪里捉泥鳅，有的用网勺捞，有的用手捧，还有的用塑料袋捞??泥鳅们很机灵，一会儿游到这，一会儿游到那，就像在跟我们玩捉迷藏。这时，小溪里充满着我们的欢声笑语??

今天，我虽然一条泥鳅也没捞到，但欣赏了美丽的风景，也体验到了游戏的乐趣，所以我感到很开心。

【篇二：秋游】

今天我很开心因为老师带我们去动物园秋游，到了学校我们坐上大巴车去动物园，车上好挤呀。

到了动物园在老师的带领下我们看到了美丽的白天鹅、我们又看见许许多多顽皮的猴子、看见了袋鼠、看见了狮子和老虎、还看见了可开

的小白兔和小荷兰猪，我们肚子饿了老师就带我们去阴凉的地方吃午饭，吃晚饭老师就带着我们继续看动物。该回学校了，我好想再给这看10分钟可爱的小动物呀!

这次的秋游我非常的开心!

【篇三：秋游作文】

今天，天气晴朗，秋风送爽，同学们兴高采烈的来到学校，因为我们最盼望的秋游来了。这次秋游的地点是海拉尔国家森林公园。

海拉尔森林公园是我国樟子松林为主体的国家级森林公园。公园里有海拉尔展馆、植物园、动物园、鸟语林、名人峰的树王、守望松、中弹树等美丽的景观。我们玩得特别开心。虽然是秋天了，樟子松依然是绿油油的。

最后我们恋恋不舍的离开了国家森林公园，通过这次秋游，我觉得秋天很美丽，我喜欢秋天。

【篇四：秋游】

秋天来了，大地一片金黄!

我和爸爸、妈妈去姥爷家玩。姥爷家住在一个工业园区的边上，往曰绿树成荫，麦浪滚滚!今天只见树叶没了，庄稼黄了。一片丰收的景象!

但是，老爷家有一个大棚。那里有很多水果和疏菜。一进里面，我闻到了瓜果散发出浓浓的香味。我和妈妈一起去摘了很多又大、又红、又甜的西红柿，还搬了些金黄色又长了点胡子的玉米。又摘了些香瓜才回到家。

这次秋游，我感受到了大自然的美丽。天气凉了，叶子黄了，庄稼熟了。这真是一个丰收的季节啊!

【篇五：秋游】

秋天来了，老师带领我们到果园里去游玩。 树叶都纷纷扬扬地落了下来，白白淡淡的云，衬着蓝蓝的天空，还有芳香的草木，吟唱的虫子，真是秋高气爽，令人陶醉。远处那一片片鹅黄色的草坪多么像一块块黄色的地毯啊!同学们一个个忍不住都欢呼雀跃!

来到美丽的果园看!那一个个红红的苹果多么像一个个红彤彤的小脸在给同学们害羞地微笑!我最喜爱的是那片柿子林，一个个小灯笼似的柿子挂的满树都是，漂亮极了!

同学们开心的在果园里唱啊跳啊，有的吃苹果，有的摘柿子，有的捡起落叶做标本?? 秋天真是个丰收的好季节!

【篇六：秋游】

今天，我和爸爸去秋游。来到戚城公园，只见一个小朋友也不是我们班的同学。我的心情十分难过。

走进大门，我大声的说：“我来了!”金黄色的菊花盛开着，枯黄的梧桐叶像一只只小鸟翩翩起舞，又像一只只蝴蝶自由自在的飞翔，真是景色宜人。

我们来到了小竹林看到微微发黄的竹叶。我心想如果小熊猫该大吃一顿的吧。后来我们来到了层林尽染的枫树林，真是霜叶红于二月花啊!。 欣赏着美丽的秋景，我兴致勃勃的参观着化石林，高兴地坐上了大象身子上。秋天的景色真迷人啊!

【篇七：秋游】

秋天来了，天气很凉爽，学校组织我们去植物园秋游。我们一进植物园的大门就看见了郁郁葱葱的树木，还有五颜六色的花朵。

周老师带我们来到了植物园的中心，要我们在这一块分组野餐。大家把带来的东西全拿出来共同分着吃。吃过午餐，老师带领我们去筑物园

游乐场玩游戏。我们玩了激光射击等各种各样的游戏。玩完最后一个游戏我们就乘车回

家了。 我度过了一个快乐的秋游。

【篇八：秋游】

今年国庆，爸爸带我去新乡凤湖游玩。 凤湖真美呀!天空有自有飞翔的小鸟，有棉花糖似的白云;地上有枯黄的小草，像一层厚厚的黄地毯铺在地上;湖里有一条条小鱼在游来游去;白鹅伸着长长的脖子像是在引吭高歌。 我跟爸爸走着走着，突然闻到了桂花香，走近一看，桂花是虾米大小的小黄花。衬在绿叶丛中，好看极了。深吸一口气，香气直入心底。夕阳西下，太阳红彤彤的，像一个烧红了的圆盘。 凤湖真大啊!一阵阵秋风出过，湖面上荡起了层层波纹，夕阳照在湖面上，闪着一道道金光。 啊!凤湖真像一幅优美的山水画。

篇四：秋游说话练习

在语文书上，有许多适合仿写的课文。《秋游》就是一篇好例文。这是一篇情景交融的记叙文。全文共四个自然段。第一自然段叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。第四自然段叙述了同学们在草地上尽情玩耍的情景。读到教材，我就想，何不让学生也来写一写《秋游》？第一自然段就是开头，照抄好了。天空中的白云有那么多的变化，让学生再想象一下，换几种。农田里的景象可以换成果园里的。最后在草地上玩耍的游戏也可再延伸。行，就这么办！

遵循由浅入深、由易到难的原则，我准备先在上课时设计几个说话练习。成文的内容就是把几处说话内容连贯起来。在老师的指导下和听取了同学的发言，原本不会说的，自然就会了。原本会说的，也会说得更丰富。这样，对于正处于写话起步阶段的孩子们来讲，会感觉写话原来是这么简单的一件事，就会对写话有兴趣，不畏惧。

于是乎，我重点设计了三处说话练习。第一处：“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（），有时像（），有时像（）。”为了把这三个括号里的内容说丰富，我在课件中展示了各种各样的白云图。孩子们在观察后想到了小动物、花草树木、建筑物、日常用品??，说出了秋天天空的美丽变幻。第二处：“果园里，（）了，（）了，（）了。”这处说话，我又让孩子们结合练习一学到的儿歌《秋天到》介绍了秋天果园里有哪些水果。回忆了学过的有关颜色的词语。又补充了几个“ABB”形式的词语：“红彤彤、绿油油、黄澄澄??”，有了这些铺垫，表达时，我从孩子们的口中听到了果园的色彩斑斓。第三处：“有的（），有的（），有的（）。”此处引导孩子说出自己最想在草地上或公园里玩耍的事。孩子们说到了背靠着背聊天、在花丛中追赶蝴蝶、趴着身子观察蚯蚓是怎样爬行的等等有趣的事。我分明看到了孩子们脸上向往的神情。

课堂上的说话很成功，接下来就是写了。我给孩子们列了提纲。一、照抄。二、用上三个“有的像”写白云的样子。三、写至少三种果子成熟的样子。四、写在草地上（公园里）玩耍的情景。用上三个“有的”。写话时，孩子们很安静。我甚至可以听见笔尖在纸上沙沙的声响。孩子们写得很流畅，也写得很快。 我想，也许这样的教学有点“框”，有点“死”。不过，能让孩子有话可写，乐意去写，就是一个小小的成功吧！

篇五：秋游口语交际范例

秋游口语交际范例

同学甲：星期天，我和爸爸妈妈去郊外的果园了。果园里有红红的苹果、黄澄澄的梨、紫得发亮的葡萄……真是应有尽有。看着这些水果，感觉它们仿佛在冲我微笑，真想把它们摘下来放进嘴里。善解人意的果农似乎看出了我的心思，纷纷拿来水果让我品尝。这次果园之行真是快乐无比，令人难忘。

同学乙：我和你不一样，我和小伙伴到广场放风筝去了。呵，广场上的风筝可真不少，花花绿绿，各式各样，它们仿佛在天空中比美呢！同学们，有兴趣的话，你们也试试放风筝吧，那会让你们感到其乐无穷！

同学丙：我的快乐是在双休日去农村帮奶奶收玉米。只见田野一片金黄，一个个又粗又大的玉米棒都从秆上垂下来，正等人们去收呢！看到农民们满头大汗的样子，我想到两句诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

同学丁：你说得真棒！要是我也能亲自到农村去看一看多好啊！不过，我在这个秋天里也很有收获。瞧，这是我在公园采集的不同的叶子，把它们夹在书里做成标本或书签，留作对秋天的美好回忆。

体裁作文