课外活动调查报告

篇一：课外活动调查研究报告

斗南中学课外活动方式的调查研究

摘要：作为任何一个中学生，课外活动在他们的学习生涯中是必备可少的调味剂，正确合理地安排好课余生活, 对于德智体全面发展的一代新人, 具有十分积极的意义。2000年起，国家教育部就已多次发布“减轻中小学生过重的学业负担”的批示，要把应试教育转变为素质教育，这时中小学的课外活动就显得尤为重要。在此思想的指导下，为了进一步的了解斗南中学初二年级学生的课外活动状况，便展开了这一调查。

关键词：中学生；课外活动；素质教育

中学生的课余生活, 是整个教育过程中的一个重要组成部分。正确合理地安排好课余生活, 对于德智体全面发展的一代新人, 具有十分积极的意义。从2000年起，国家教育部就已多次发布“减轻中小学生过重的学业负担”的批示，并多次呼吁：“让每个孩子都快乐起来吧！”，减负—— 减轻学生所承受的心理压力，迫在眉睫【1】。但是，学习的压力如泰山压顶般压得每位高中生喘不过气来，学校、老师、家长可能更关心的是学生的成绩和升学率，而非学生的学习、生活状况。中学生的压力在学校老师、父母的期待下有增无减，这不但会降低学生的学习效率而且还会损害学生的身心健康。所以，我觉得我们现在的学校、家长应该重视学生的课余生活，以便帮助学生减轻学习给他们带来的压力。

课余活动的具体内容, 概括起来主要包括课余娱乐消遣活动、课余文化生活、课余学习生活、课余健身活动以及各种适当的课余劳动等。课余娱乐消遣活动包括找朋友聊天，郊游，逛街，看电影，去电子游戏厅、台球室或网吧等活动，这些活动能够锻炼学生的交流能力，开阔知识面，学会劳逸结合。中学生的课余文化生活可以有听音乐会、看球类比赛，看电视新闻联播，逛书店或图书馆，读小说、散文、诗歌等，这些活动丰富了学生的课余知识和培养了他们的兴趣爱好，帮助他们了解各国的文化知识和风俗。课余学习生活主要是学习除课本以外的知识，如参加学校的兴趣小组，学习钢琴、电子琴等乐器，学习美术、书法、剪纸等。这些文学艺术活动的开展，可以使学生在发展艺术鉴赏力的同时, 受到美的感染和熏陶, 从而树立高尚的道德风尚、思想情操、生活方式和审美观念，发展学生的思维能力和创造能力。课余健身活动,可以组织学生开展晨练，做球类运动，游泳，爬山等活动, 这样的活动不仅可以使学生在身体和意志两个方面都得到锻炼，而且还有利于培养学生的劳动技能和习惯【2】。

作为任何一个中学生，课外活动在他们的学习生涯中是必备可少的调味剂，在此背景下我于2012年4月份，对我实习的一所中学的学生的学习课外活动状况进行了调查。本次调查的主要目的是了解中学生课外活动的内容和方式，探索实施素质教育的新路子，本调查采用的主要方式为问卷调查，调查对象为初中生---呈贡县斗南中学初二年级的全体学生。本次问卷发放数量为70份和回收并抽

出有效问卷63份，调查所采用的统计方法为百分比计算法。本组的调查问卷分为两部分，第一部分主要是了解学生的基本情况，共有两个题，分别为被调查学生的班级、性别和现阶段课外活动的现状。第一部分对调查对象基本情况有了了解之后，第二部分分别针对学生课外活动中的娱乐消遣活动、课余文化生活、课外学习活动、健身、及这些活动与学习的关系进行调查。经过初步的了解，本次调查的有利因素有：（1）被调查对象都为初二年级的学生，已经入学一年的他们对学校的课外活动也有了一定的了解，便于调查的进一步展开。（2）调查人实习的年级是初二年级，经过一个多月的实习，对调查对象有了一定的了解，这对于调查的展开，是一个极为有利的因素。所以我相信这次调查一定能够达到预想的目的。

一、调查分析

（一）、个人基本资料

表1 被调查对象基本资料

从我们的调查数据看，我们调查的对象为八年级的学生在数量、性别上相差不大，女生数量跟男生数量基本持平。从调查的数据来看31%的初中生对现阶段的课外活动基本满意，44%的初中生对现阶段的课外活动抱基本满意的态度，不满意和很不满意的比例分别为13%、15%，还未到一半的比例，由此可见，大部分的初中生对现阶段的课外活动基本还是满意的。由此可以初步的推断，我们的素质教育还是取得了一定的成效。

（二）、对课外活动的主观认识

表2 平时是否喜爱课外活动

从上表可以看出，有85%的学生是喜爱课外活动的，占到了被调查对象的2/3，不喜欢课外活动的学生只占了14%。可见大部分的学生对以课外活动还是

喜爱的，所以在提(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:课外活动调查报告)倡素质教育的现在，我们应该加大学生的课外活动的力度，让学生在娱乐的同时学到知识。

表3 课余消遣活动情况

根据上表可以看到，42%的学生总是或经常找朋友聊天。这些初中生比起与他们的父母交流，他们更愿意跟同龄人沟通。16%的学生会选择郊游，经过了解主要是因为学校为了避免各种问题的发生，极少组织郊游，加之学生的课业繁重，课余时间少。会选择逛街作为课余消遣活动的学生所占的百分比为26%，看电影的初中生数量还是有限的，只有9.7%

的学生经常或总是看电影，而其余的学生有19%会选择去电子游戏厅、台球室或网吧。数据表明，大多数初中生还是以学业为重，会尽量避免会影响课业的消遣活动。

表4 课余文化生活情况

以上数据表明：47%的中学生在课余文化生活中会选择听音乐会、看球类比赛，11%的中学生会看电视新闻联播，27%的中学生会逛书店或图书馆，29%的中学生会在课余的时候选择读小说、散文、诗歌。由此可见，中学生的课余文化生活主要是听音乐会、看球类比赛等，相较于中学生课余娱乐消遣活动，中学生课余文化生活比较丰富，形式多样，在中学生的课余生活中占有很大的比重。

表5 课余学习生活情况

从表中我们看出，在课堂学习之余，参加各种辅导班或者是提高班的学生的比例还是不怎么高的，占的比例为73%。对于参加学校组织的兴趣小组的情况的调查结果是令人失望的，近半的学生很少参加学校组织的兴趣小组，在我们实习

期间，学校也或多或少组织过各种比赛，有大课间、艺术节、科技小发明等。所以对于这样的调查结果，我们得出的结论是学生参加各种课外活动的兴趣不高。

表6 组织课外活动的形式

通过上表可以看出，在对课外活动的形式中认为通过学校组织的有21%，学生自己组织的有29%,个人安排的有44%。大部分学生的观点还是偏向自己个人安

排自己的课外活动。通过进一步的了解，大部分的学生这样认为是因为自己可以针对自己的实际情况进行安排，学校安排的课外活动有时太单一,太形式化，所以大部分学生更加倾向于个人安排课外活动。

表7 课外活动与学习的情况

从以上数据中可以看出，只有3.2%的学生认为课外活动会影响学习，有99%的学生认为课外活动不会影响学习，在这99%的学生中，还有73%的学生认为如果把课外活动与学习的关系处理的好的话，还会促进学习。可见，大部分同学是意识到了课外活动的重要性。

表8 参加课外活动后的心情

通过上表可以看出，在参加课外活动后，有90%的学生的心情是好的。其中有61%的学生感觉到放松，有29%的学生感觉比参加课外活动前地心情稍微好了点。感觉更差跟对心情没有影响的比例只占了3%跟6%。可以得知，大部分的学生参加课外活动后的心情是好的，所以我们还是应该提倡适当的课外活动。

二、中学生课外活动存在主要问题

根据对斗南中学初二年级全体中学生课外活动基本情况的调查与分析，我们认为主要存在以下三方面问题：

一是活动对象的选取上过于片面或过于集中。学校组织的课外活动选取的对象大多面向优秀学生，而对学习成绩、表现一般的学生不够关注，通过我们的调查实践，我们发现其实这一部分学生也是很愿意加入到课外活动中去的。

二是开展课外活动的力度不够。在“中考”指挥棒的指挥下，学校课外活动的组织开展显得较弱且无力。表现在第一点是随意性，大多数学校课外活动都没

有做好充分的计划、安排，不能将课外活动与课堂教学有机结合，还停留在因活动而活动的状态；第二点是局限性，课外活动的开展只局限于学校，与社会实践的结合较少；大部分学生参加课外活动凭一时兴趣或者学校的安排不得不参加；第三点是浅表性，课外活动的开展往往不能深层次的激发学生的智力，在提高学生实践能力、社会交往能力、现代科学意识，创新意识等方面开展的活动不足。

三是课外活动的阵地单一。大部分的课外活动既没有一定的活动场所，又没有开展活动所需的经费，仅凭老师空手带课外活动的成员，很难开展，对于有些抽象的问题、活动根本无法展开而且很难锻炼学生的动手实践能力，受这些因素的影响，严重制约大部分中学生课外活动的开展。

三、改善中学生课外活动的措施与方法

课外活动在中学生的学习生涯中是必备可少的一部分，即是学习生涯的重要组成部分，也是影响中学生成长的重要因素。所以正确合理地组织、安排好课外活动, 不论对于学生还是对于学习来说，都具有十分重要的意义。针对目前斗南中学初二学生课外活动中存在的主要问题，我提出了改善的措施和方法，归纳起来有三点： 1、提高对开展课外活动的认识。课外活动是学生拓宽视野、活跃思维、发展智能、提高能力、促进身心健康的重要途径。学校领导、老师，以及家长和学生都必须充分认识到课外活动在各个方面的重要意义和作用，克服为了开展课外活动而活动，注意把课外活动与课堂教学相结合，要引导学生不单只凭兴趣爱好参加课外活动，在参加课外活动中注意理论与实践相结合，注意提高学生动手能力和解决实际问题的能力，使他们全面发展【3】。

2、加大组织中学生课外活动的力度，推进素质教育的进程。现在，我们正努力将应试教育转变为素质教育，减轻学生的学习负担。现在的中学应充分发挥作用，尽量多组织各类比赛、举办各种丰富多彩的文艺活动，成立各类兴趣小组。让学生积极参加各种课外活动，调动他们的激情，培养学生的竞争意识、团体意识。另一方面也可以把学生带出校园，走到社会中去，这样更能锻炼他们的社会实践能力以及动手能力。比方说开展社区志愿者活动，利用双休日，组织中学生走进社区，开展“绿化社区”、“到敬老院送爱心”、“我们的城市，我们爱”等志愿者活动来培养学生的实践能力和社交能力。当前，中学应该讲究方法，拓宽渠道，加大组织力度，把课外活动开展得更广泛、更活跃，使中学生劳逸结合，健康茁壮成长【4】。

3、加大投入，加强学生课外活动阵地建设。学生课外活动阵地在青少年健康成长中发挥着重要的作用【5】，学校一方面可以要求各级政府增加对该学校教育经费的投入，另一方面可以多渠道筹集资金，加强对学校课外活动场地的建设，

篇二：关于小学生参加课外活动状况的调查报告.2009。4。12doc

关于小学生参加课外活动状况的调查报告

三联小学 付江

关 键 词：小学生 课外活动 调查报告 分析 建议 内容摘要：

课外活动是学生生活的重要组成部分，也是影响学生成长的重要因素，农村小学课外活动虽然比以前丰富多了，但他们的课外活动大多数是凭兴趣爱好，缺乏必要的针对性。在农村小学中，学校领导、教师、家长及学生对课外活动都不够重视。另外，在农村小学开展课外活动也缺少经费、场所及师资力量。

在农村小学要保证课外活动切实实行，我们必须认识到课外活动的重要性，对课外活动所需要的经费、场所及师资力量提供保障，并建立健全的组织机构和监督机构。

正 文：

一、调查的意义和目的

课外活动是学生生活的重要组成部分，也是影响学生成长的重要因素，让学生在丰富的课外活动中发展个性，培养他们的创新精神和实践能力是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的一项重要任务，由于受以前片面追求升学率倾向的影响，许多学校几乎取消了学生的课外活动，结果导致学生体质下降，学生从学校出来不会生活自理，不会动手解决实际问题，不会与人交往，没有健康的体魄，以至于不能适应社会发展的要求。

为了了解我镇农村小学生参加课外活动的状况，我对望城镇三所农村小学进行了调查，旨在对我镇小学学生参加课外活动状况做出全面的反映和评价，以便让我镇的学生更好地参加课外活动，得到全面发展。

二、调查计划

选择好我镇三所农村小学，首先和校方取得联系，以取得校长、教师、班主任及参与调查者的支持，同时制作调查问卷315份，发给三所学校的四至六年级的学生，再统计回收的问卷，通过分析得出结论和收集到一些建议。

三、调查工具和调查过程

为进行本次调查，我使用了自编的“小学生参加课外活动状况调查问卷”，该问卷由12道封闭式题和2道开放式题组成（见附录）。

本次调查得到了学校领导和教师的大力支持。调查采用的方法是：一将准备好的问卷发给被调查的学生；二由班主任老师安排一个统一时间填写，本次共发放315份问卷，回收到309份问卷，其中9份为无效问卷，

问卷有效率为95.2%。

四、调查结果和分析

1、小学生参加课外活动的积极性有很大提高，学校的课外活动越来越丰富。根据调查结果的统计，可以看出参加课外活动的人数有所增加，课外活动的项目也较以前广泛。例：学生有了课外阅读和看影视的时间，有160人经常参加课外阅读，有258人经常看影视，分别为被调查总人数的53.3%和86%；每天参加1小时家务活动或劳动的学生占调查总人数的64.33%；经常去公园和动物园的学生占被调查人数的67.67%。

2、不少小学生参加课外活动凭兴趣爱好，如：有81.33%的学生看武打片；有63%的学生爱唱流行歌曲；喜欢观看纪录片的只有10%；喜欢听严肃音乐的只有10%。

3、农村小学开展课外活动师资不够。如：学生在对12题的回答时认为满意的只有34人，只占11.33%；基本满意的有63人，占21%；不满意的有203人，占到67.67%。

4、学生的课业负担过重，大部分课余时间被书面家庭作业所占据，如：学生对第12题的回答有157名学生为书面家庭作业，占到被调查人数的52.33%。

5、农村学生的家务活过多过重，家长还没有认识到学生课外活动的重要性，如：学生对第12题的回答有117人为家务，占被调查人数的39%。

6、学校领导及教师对学生的课外活动还不够重视，如：学生对第13题的回答有201人为自由活动或上语文、数学等课，占到被调查人数的67%。回答为组织上体育课的只有43人，只占被调查人数的14.33%。

7、许多学校缺少开展课外活动的物质条件，一般来说，城市学校的各种物质条件较好，无论是活动场所，所需设备、器械以及活动所需经费都可以解决；大部分小学，特别是农村小学和边远贫困地区的小学，既没有一定的活动场所，又没有开展活动所需的经费，如；在被调查的三所学校中，只有一所学校有篮球场，另两所学校均没有室内活动场所。

8、开展课外活动应该根据学科和学生需要，共同完成育人的任务。但在实际中，学生参加课外活动多是凭兴趣爱好，学校组织课外活动受条件的限制，能开展什么活动才开展什么活动，很难根据教育方针的要求和学生全方位发展的需要，将课外活动与课堂教学有机结合，从而使课外活动有计划地开展。

五、思考与建议

根据对小学生参加课外活动状况结果的分析，特提出以下几点建议：

（一）提高对开展课外活动的重要意义和作用的认识

为什么开展课外活动，是否可有可无？课外活动在学校工作和学生成长中到底有什么重要意义和作用？如何将课外活动与课堂教学有机结合，全面育人？这些问题需要教育行政部门、学校校长、老师以及家长和学生都弄清楚，提高认识，统一思想，这是开展好课外活动的重要前提，要特别注意克服一些学校为开展课外活动而开展课外活动，课堂教学与课外教学脱节。还要引导学生不单凭兴趣爱好参加课外活动，在参加课外活动中注意理论与实践相结合，注意提高动手能力和解决问题能力，以使自己全面发展。

（二）教育行政部门要重视对学校领导的培训，让学校领导重视开展

课外活动，充分认识到开展课外活动的重要意义，从而能克服应试教育的影响，加强对课外活动的组织和领导。学校也应尽量提供开展课外活动的场所和经费，并且应对用于课外活动的经费进行专项管理。在农村小学几乎没有用于课外活动的经费，建议各校采用自筹一部分，主管部门支持一部分的方式筹备。

（三）建议各学校组建课外活动领导小组，并分派专人负责。在农村小学应建立一整套的具体措施。如：组成由分管校长与教务主任、班主任、科任老师一条线管理，做到层层落实，责任到人。校长与负责人对全校活动课进行监督并负责任，班主任对本班负责，科任教师对所任教的活动课负责。

（四）加强学校与家庭的联系，在农村小学，许多孩子放学及节假日均被家长及农村活所占据。学校应主动与学生家长联系，向他们宣传孩子应多参加课外活动，不能让孩子的课外活动只有劳动，应注意孩子课外活动的多样性和平衡性。

（五）学校应加强对教师的教育，让教师切实上好活动课，不能领导说一回事，自己做一回事，另外农村小学没有专职的体育、音乐、美术等活动课的老师。大部分老师对自己任教的活动课不能有计划、有步骤进行，甚至自己都是一知半解。建议教育部门应从青年教师中组织部分教师进行活动课教学培训，充分发挥校本培训，采取请进来、走出去的办法，让他们成为农村小学活动课教学中的骨干。

（六）建议加强宣传和监管力度，注意抓开展课外活动的先进典型，并把他们的经验进行宣传，同时也应加强对学校开展课外的监管力度。

篇三：大学生课外活动调查报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

调查题目

调查时间

调查地点

领队姓名

成员姓名

社会实现调查报告 我院学生课外活动情况调查 1

我院学生课外活动调查报告

一、调查目的：

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上

网？??大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己二年多的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解自己，了解自己身边同学的课余活动状况，我们展开了对我院经管系大一的80名学生的调查（其中男生30人，女生50人）。这次调查，我们采取了问卷调查的方式，进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。

二、问卷内容

1 调查者的基本情况：包括年级、性别。

2 大学生课余时间量调查。

2

3 大学生上自习的频率。

4 大学生主要课余时间的基本情况。

5 大学生兴趣爱好的课余活动情况。

6 大学生主要活动时间量安排情况。 （见附表一）

三、调查的对象

福建农业职业技术学院经管系11级学生

四、调查的方法

本次调查的方法是问卷调查，采取自愿填写的形式。样本容量为80份， 本次调查共发放问卷80份，回收80份，有效问卷80份。

五、调查结果及分析 从高中升入大学，摆脱了升学的压力，闲暇时间也充裕了许多，大学生可以自己支配时间，规划大学生活。他们的休闲质量又是怎样的呢？这些都值得我们思考和研究。我们通过调查问卷的形式，了解大学对休闲生活所持的态度、参与动机和阻碍因素等，并对大学生如何培养健康积极的休闲方式进行探究。

（1）学生的课余时间较充裕

首先我们可以通过以上的调查的数据的频数分析可以看出，统计的80名大学生里，认为课余时间多的同学占60%、不多不少的占20%、少的占10%，不清楚的占10%。从以上数据可以看出大学生在课余时间上是比较充裕的，同时也说明要想利用好就要看你怎样去合理安排，从而使得在大学里能学有所成发。

（2）学生对课余时间的安排

3

从上面可以看出大学生的课外休闲活动的内容表现出多元化的特点。也随着电

脑的普及，学生对于电脑的依赖越来越严重。从数据来看，上网所占比重相当大，都占了35%说明大学生大部分经历和时间都放在了上网上面，当然也有一些同学是沉溺于网络世界不能自拔的，这应该引起学校及同学们的思考。其中比重较大的有上网、发呆闲逛、学习所占比重相当大，这数据看来我院的学生课间安排项目还不是很合理的。

（3）大一学生对待课余时间的态度

我院大一的学生对课余时间基本处于徘徊状态，从以上调查结果表明对课余时间认真安排的同学占35%，而更多些人对于课余时间都基本不安排也有可能是随意安排的同学占65%，没有明确的目标。有句话说得好，态度决定你的一生。很多学生在课余生活和工作中处于盲目、一事无成，最根本的原因在于自己不知道自己到底要做什么。所以要认真对待每一件事。知道了自己的目标是什么、想做什么后，才能够达到自己的目的。

（4）大一学生希望如何安排课余时间

数据调查结果，70%的学生，15%的学生则希望多些放松娱乐选择了社团活动，并且15%的同学会选择课余自习。从这数据方面来看，上网，玩游戏成了大学生休闲的代名词，很多大学生的闲暇时间花在网络上，上网玩游戏，聊Q,对他们来说已经轻车熟路。一拨一拨的大学生对网络游戏乐此不疲，常常出没于网吧，通宵达旦，甚至一呆就是好几天。他们晚上在网吧游戏大战，白天回宿舍倒头就睡，上课考试已经离他们很远。沉迷于网络游戏的大学生既耗费了财力，又耗费了精力，同时也影响了学业。作为大学生的我们是否要考量考量的这些现象。

六、调查总结

通过调查，可以对大学生在课余时间及生活有了大概的了解，同时通过上述的课余生活状况和对比分析可以发现：大学生课余生活所存在一些对时间的盲目 4

性，对电脑游戏的迷恋、学习的放纵等问题。这些问题都是摆在面前需要解决的。通过本次调查来看，产生课余生活问题的主观因素是大学生自身，而目前当代大学生的课余生活的质量不高，所以解决问题就要从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。

七、建议

1. 大学生要根据自己的个性与性格树立远大目标，建立学习为主，娱乐为辅的

休闲方式。学会以自学的去了解和掌握各门知识，为自己创造一个美好的大学生活。

2. 学校应该多为新生们开设各类的学习讲座，提供课余时间安排的建议给新生

们，让大一的学生尽快适应大学的学习与生活。

3. 学校应该为学生创造良好的学习环境，还要从思想上引导和鼓励大学生努力

学习，多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。

4. 大一学生应该自主学习合理安排自己的课余时间，多做一些有意义的活动，

参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己，培养自己应付社会的能力、以及社交能力。

5. 随着网络时代的到来，大一学生必须学会更好地通过网络进行学习，获得自

己需要的知识，扩展知识面，让网络成为大学生学习的重要渠道，让网络丰富我们的业余生活，充实生活和学习。

5

篇四：大学生课外活动调研报告

PINGDINGSHAN UNIVERSITY

题 目: 大学生课外活动调查与思考报告

院(系): 软件学院 专业班级: 2011软件工程（网络）1班

姓 名: 李 琦（组长）

成 员： 陈 浩、蔡 亮、陈会毅、

冯 琳、龚华杰、何晓玉、

任课教师: 朱忠良

2013年5月24日

目 录

一、 问题的提出

二、 调查设计流程

三、 调查结果显示及分析

四、 调查结论与建议

五、 结语

六、 参考文献

一、问题的提出

（一）选题的目的、意义

随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对平顶山学院在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展

（二）文献评述

岳阳师范学院教育部的匡促联在《大学生课余生活的道德牵引》中提到“大学生课余生活的本质是在时空的自由选择中实现自主自取。而课余生活在价值上呈现“失落”、“失色”、“失足”与“得兴”、“得益”、“得志”这两种不同类型的属性，那么，控制大学生课余生活的负面影响 ,张扬其正面功能 ,从道德上牵引大学生按照“尊己重道、安身立命”的原则 ,以及“维公护他、清风净气”、“正身尽责、砺志成材”的要求去主宰自己的课余生活是高等教育中不可疏忽的德育主题。”

近几年我国的学者对大学生课余生活的关注越来越多，如熊启超和甘问君等人曾对南昌大学、江西师范大学、南昌航空航天学院的学生进行了课余生活的调查，发现100%的大学生都认为娱乐的时间要多余学习的时间，利用课余时间上网的占了25.1%，做运动的占了7.4%，其他如睡觉、听音乐的占67.5%,调查结果还表明大学生的课余生活是丰富多彩的。此外，我国的学者还对大学生课余生活的其他方面有所研究，如胡知武注重于大学生闲暇生活的道德导向研究，莫可今则注重对大学生课余生活状况的心理分析及对策的研究，以及还有对大学生课余生活动因的研究。另外，国外的学者也对此领域进行了一定的研究，如根据法国学者皮柏的研究，工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己，因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课准备了广阔的智力背景。还有美国的学者则从大学生课余生活的一部分——

网络进行研究。总之，无论是国内还是国外对大学生课余生活的研究都不是很全面，尤其是我国对这方面的研究，仅停留在发现问题以及产生问题的原因的层面上，并没有提出解决问题的根本性策略。

（三）本文研究的内容

本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。

二、调查设计流程

我组制定了《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。

（一）问卷内容

1 被试者的基本情况：包括性别、年级。

2 大学生课余时间量调查。

3 大学生上自习的频率。

4 大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。

5 大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。

6 大学生主要活动时间量安排情况。

7 大学生对这样的安排是否满意

（二）随机问卷

本次调查主要采用问卷调查方法，在保证概率均等的情况下，以随机抽样的方式对平顶山学院的300名在校的全日制的本专科生以及由专科升入本科的学生进行了调查。其中，男生150人，女生150人，大一100人，大二100人，大三100人，理工类150人，文史类150人。

三、数据分析

从总体上看，大学生课余时间使用不太合理，不能较好利课余时间，大部 分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。

1本次活动调查每天学习时间，在这个问题中，百分之五十的同学选择了1到2个小时，百分之二十的同学选择了三到四个小时，百分之二十的同学选择了五到六个小时，只有百分之十的同学选择了六小时以上。

2大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大

从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。 “课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所有的32%）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径 3课外学习的人不多

课外学习就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。可是很多的大学生还没发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。

4社团活动多

社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

5从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。 大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。 6课外时间锻炼方式也呈现多样性。

篇五：大学生课外活动调查报告

大学生课外活动的调查报告

姓名：李钰婷 班别：10教本（2）班 学号：2010724147

【内容摘要】

大学的校园生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。很多大学学生都普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

【关键词】：大学生、课外活动、学习

一、引言

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。大学的校园生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。但随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。现在很多大学学生都普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

二．调查概况

（一）、调查目的及对象

为了深入了解大学生的课外活动的情况，了解学生利用课外活动来促进自我个性的发展和培养技能与交际能力等情况，我采取了网上问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用。现在，结合这一项专项调查结果，对我们大学生课余活动情况进行对比分析。

（二）、调查结果分析

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。如何充分利用自己的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。我们通过网上问卷调查和个别访谈的调查方法，了解大学对课外活动所持的态度、参与动机和阻碍因素等，并对大学生如何培养健康积极的课外生活方式进行探

究。

2.1 学生的课余时间较充裕，课外活动多样化。

首先我们可以通过以上的调查的数据的频数分析可以看出，我们统计的大学生里，认为课余时间多的同学占60%、不多不少的占20%、少的占10%，不清楚的占10%。从以上数据可以看出大学生在课余时间上是比较充裕的，同时也说明要想利用好就要看你怎样去合理安排，从而使得在大学里能学有所成发。 表2 你参加了哪些课外活动？（多选）

从表2中我们可以看到现在的大学课外活动已经多样化了。随着科技的发展和电脑的普及，学生对于电脑的依赖越来越严重。从数据来看，上网聊天、打游戏的人所占的比重是最大的。这就说明大学生的大部分精力和时间都放在了上网上面，当然也有一些同学是沉溺于网络世界不能自拔的，这应该引起学校及同学们的思考。同时参加体育锻炼的学生也不少，说明大学生还是能清楚的了解到身体健康的重要性，注重身体的锻炼。

2.2大学生的课外活动取向表现出差异性。

各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。

表3 不同年级参与的课外活动情况

从表三中可看出，大一的学生，刚进大学的校门，对学校学习、生活还不太适应，所以大一的学生对课外活动的选择会比较均匀多样，大多都是根据自己的兴趣爱好来选择的；而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。而用课外时间来睡觉的人会比较少；大三学业比较重，很多学生都花大量的时间去图书馆读书或者上网找资料，完成作业等。大四的学生除去实习、面试找工作的时间外。大多都会利用课外时间来充实自己，会变得很忙碌，所以一般都不会利用课外时间来睡觉了。而参加体育锻炼的学生，大一、大二会比大三、大四的多。或许是因为大三、大四的学生经过两年的磨合期，变得更加的“老油条”了，身体也比较懒了，不愿去运动。

2.3参与目的的不同导致了不同的态度。

学生参与课外活动的目的的不同会导致学生对课外活动的态度也不同。

表4 参与课外活动的目的与态度情况表

从表中，我们可以看到了一般主动去了解活动的知识，认真学习、积极参与活动的同学都是为了锻炼自己的能力，或者满足自己的兴趣爱好的。而被动的去了解的、抱着试试的心态去参加的学生，很多都是因为不懂，跟随大众、或者是自己感兴趣的。而有些学生挂名参加了，但是很少参与到活动中的，那只不过是为了加分，提高自己的综测而已。而对课外活动不留意也不感兴趣的学生却参加了活动，就只是为了锻炼自己的能力，为自己的未来打基础。

2.3学生对课外活动感到不够满意。

通过对课外活动的参与后，学生有了很深的体会，实际的永远没有他们说的那么美好。

表5 您觉得您参加的活动是否与您的预期一致？

选项 比例

很一致，对我帮助很大

有一定帮助，但没达到预期结果

结果不明显，帮助不大

与预期完全不一致

本题有效填写人次 6.94% 69.44% 18.06% 5.56%

表6 你明年还会选你现在所在的活动社团吗？

选项 比例

不会，我已经厌烦了

会，我喜欢这个活动

不会，我想去其他活动

其他

本题有效填写人次 22.22% 29.17% 33.33% 15.28%

从表5和表6中，我们可以知道很多学生都认为参与的课外活动虽然对学生的发展有一定的帮助，但是却没有达到预期宣传的效果，感觉上具有一定的欺骗性。因此导致了第二年的学生不想再参加这个活动社团了，跳到其他的活动社团去尝试，或者不再参与到活动社团里来。所以作为社团活动的负责人就要花多一点心思到活动的举行中去，要吸引住成员的目光，同时也要从成员的需要出发，开展属于自己特色又符合大家利益的活动。

2.4对学习与课外活动谁较为重要的争议。

对于‘是学习重要还是课外活动的自我锻炼重要’这个问题的探讨，有很多的答案。

首先是认为学习重要的原因是：一是，虽然现在的大学追求的是素质教育，但是在很大程度上还是讲究分数的。考证都是讲究分数啊，所以说分数才是个人优劣的证明。因此，学习更为重要。二是，我们依旧身处学校，我觉得课外活动的自我锻炼只是我们学习的一部分，而学习是作为学生的天职 是我们在大学的目标。三是，因为我们到时实习的岗位是按成绩分配的，学习成绩不好，什么都假。

认为活动重要的是因为社会不需要书呆子，很多公司是看中个人的能力问题，而能力的提高会在参与课外活动的过程中。

而更多地是认为学习与课外活动并重的。因为就如所谓“读万卷书，行万里路”。“读书”能学到基础性的东西，让我们在“行路”的少走弯路，而“行路”多了会让我们发现我们学的东西不多，进而又促进了我们的“读书”。二者是互

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