剪不断理还乱的全首诗
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 15:18:12 字数作文
篇一:八年级下册课外十首古诗词赏析
八年级下册课外古诗词赏析
(精编精校版)
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性!
【诗意】高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有着耐寒的本性!
【赏析】本诗以松来比喻堂弟的品性,有赞美和勉励两重意思,希望堂弟在政治上能坚持理想,不同于流俗,其实也是自况。
【练习】
1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
诗人赞美了松柏的凛然正气,表现自己对高风亮节的赞美和追求,并勉励弟弟要有松柏一样坚贞的品质。
2.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“冰霜正惨凄,终岁常端正”所展现的画面。 严冬季节,那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭来,轻松巍然挺立,毫不动摇。
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
【诗意】 三秦之地拱卫着都城长安,弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意,(因为我们)都是远离家乡,外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人,天涯海角好似亲密近邻。(我们)不要在分手的路口,像青年男女那样(让泪水)沾湿佩巾。
【赏析】《送杜少府之任蜀州》是作者在长安的时候写的。“少府”,是唐朝对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任,临别时赠送给他这首送别诗。 该诗是送别诗的名作,诗意慰勉勿在离别之时悲哀。第三联“海内存知己,天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,千古传诵。高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与它有异曲同工之妙。 这首诗既表现了诗人宽阔襟怀、远大抱负,又充满了对朋友的真挚的情谊。 赏名句:“海内存知己,天涯若比邻”。 示例:这两句诗的意思是只要彼此了解,心心相连,那么即使远隔千山万水,也像近邻一样。诗句一改古代许多送别诗的伤感,气势豪迈,意境开阔。
【练习】
1.城阙辅三秦,风烟望五津。首联中哪些字用得好,为什么?
首联“城阙辅三秦,风烟望五津”,首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”,突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字,将秦蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离,使人感觉到既然“五津”可望,那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象,使人有一种天空寥廓、意境高远的感受,为全诗锁定了豪壮的感情基调。
2.与君离别意,同是宦游人。 诗人劝慰友人:我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃常事,何必悲伤呢?此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
3.“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。 自古以来,写离别的诗作,大多感情悲伤,基调低沉,而王勃的这两句诗则全无悲伤之情,写得昂扬乐观,能给朋友以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。
4.无为在歧路,儿女共沾巾。
尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。
足见情深意长,同时,全诗气氛变悲凉为豪放。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下!
【诗意】 见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!
【赏析】起笔先声夺人,在古往今来这巨大的时间跨度中,感叹前贤已去,后贤未及,第三句登楼眺望,写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中,第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪,两相映照,分外动人。这首诗以慷慨悲凉的调子,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
【练习】
1.“古人”指2.诗人为什么“怆然而涕下”? 感叹时空无限,人生有限,壮志难酬,孤独寂寞之情,不禁油然而生。
终南别业 王维
中岁颇好道,晚家南山陲。 兴来每独往,胜事空自知。 行到水穷处,坐看云起时。 偶然值林叟,谈笑无还期。
【诗意】中年以后厌尘俗喧嚣,信奉佛教;晚年定居安家在南山边陲。兴致来了,独自一人前往欣赏这美丽的景色,这种快意的事只能自得其乐。随意而行,不知不觉,竟走到流水的尽头,看是无路可走了;于是索性就地坐下来,看那悠闲无心的云兴起漂游。偶然间遇见山林中的一位老者,自由交谈说笑毫无拘束,忘了回去的时间。
【赏析】这首诗表达了作者隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。 赏名句:“行到水穷处,坐看云起时”。 示例:这两句诗写诗人徜徉在山水之间,既写出了山水景物,真是诗中有画,又含蓄地表达了诗人愉悦恬适的心情,语言极其自然,可谓语浅而意深;也让人体会到一种深远的人生境界,感悟到人生的哲理。
【练习】
1.《终南别业》作者是(姓名)。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
【赏析】小谢:世称谢灵运为大谢,谢眺为小谢。览:同“揽” 。这首诗是诗人在宣州谢朓楼上的饯别之作。诗人感怀万端,既满怀豪情逸兴,又时时掩抑不住郁闷和不平,感情回复跌宕,一波三折。语言明朗,似脱口而出,音调激越高昂。
主题内容: 这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
名句:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法,形象表达出诗人内心的苦闷无法排解,想借酒消愁,但却愁上加愁的苦闷心情。
【练习】
1.这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写,抒发了诗人_________的苦闷,也流露出了______的思想。诗歌开头采用的是________的抒情方式,将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来,这恰恰体现了李白诗歌_________的浪漫主义特色。
怀才不遇、抑郁难平的苦闷; 消极避世; 直抒胸臆; 豪迈奔放。
2.“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致?联系整首诗歌以及李白的生平遭遇,谈谈你的理解。 本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想,可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他,于是,大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今,面对长风万里,秋雁南飞,自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙,有如此美景的触发,岂能不畅饮一番?因此,“酣高楼”就成了必然的宣泄方式,可以借此解脱一下自己心中的郁闷,希望达到“借酒浇愁”的目的。
无 题 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【赏析】这首《无题》一般认为是伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面,分别时更是难分难舍,分别后心中充满不尽的相思。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句,以象征手法描写至死不渝的爱情,最为精彩感人。
首联:写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。第一个“难”指困难,第二个“难”指难受。“残”字给人凄楚的感觉。
颔联:写别后相思,以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 颈联:设想对方伤感久别的种种情景。
尾联:表达诗人的愿望,有人为他们传递信息。
名句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”作者以春蚕和蜡炬自喻,“丝”与“思”谐音,蚕丝和烛泪象征爱情。以象征手法描写至死不渝的爱情,语言奇妙多姿,最为精彩感人。
【练习】
1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“,属双关语,暗指
2.试分析一下“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。
以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情,形象生动,贴切感人。
3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
【诗意】 无言地独自一人登上西楼,举头仰望,天上寒月缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院,关锁着无法消散的清冷的秋。剪又剪不断,理了仍然乱,是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉,别是一种滋味压在我的心头。
【赏析】这是作者自述囚居生活、书写离愁的词作。 上片写深秋月夜庭院的清幽景色,下片劈空而来,似波涛汹涌,将全篇推向高潮。作者将看不见、摸不着的离愁形象,自然的表达出来,感人至深。 这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。
【练习】
1.《相见欢》作者是________(朝代)________(姓名)。
2.这首诗下片直抒“离愁”,说说这样写的好处。请再写出两句与“剪不断,理还乱,是离愁”有异曲同工之妙的古诗词。 剪又剪不断,理了仍然乱,是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉,别是一种滋味压在我的心头。这句话用丝喻愁,将词人那种时刻萦绕心头的难以化解的“离愁”写得生动可感,十分形象。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
3.这首词表达了作者怎样的思想感情? 这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。
早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
【诗意】 此诗作于长庆三年(823)早春。当时韩愈已经56岁,任吏部侍郎。虽然年近花甲,却不因岁月如流而悲伤,而是兴味盎然地迎接春天。此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。京城街道上空丝雨纷纷,它像奶油般细密而滋润,远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节,远远胜过绿柳布满京城的春末。
【赏析】 这首诗通过写早春之景,表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 “绝胜”一词是远远超过的意思,早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西,远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春景色对比,着力赞美早春之美,表现了诗人对早春的热爱和赞美之情。
【练习】
1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了作者对早春景色的喜爱之情。
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【诗意】 飞来峰上一座高高的塔,站在上面可以看见日出。不怕有云彩挡住我的视线,都因为登高望远心胸宽。
【赏析】 《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰发抒胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。第一句“飞来峰上千寻塔”,八尺是一寻,用夸张的手法极言千寻塔高。第二句“见日升”,从一侧面衬写古塔高耸,直入云霄。这两句都是写塔高,为下文直抒胸臆蓄势。第三、四句写自己身在塔的最高层,站得高自然看得远,眼底的景物可以一览无余,不怕浮云把视线遮住。 这首诗写出了作者对前途充满信心,表达了不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。
【练习】
1.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么? 眼前的困难、障碍、挫折等。
2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? 只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
苏幕遮 范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
【诗意】白云满天,黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波,水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳的天空连接江水。岸边的芳草似是无情,又在西斜的太阳之外。 黯然感伤的他乡之魂,追逐旅居异地的愁思,每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠,可是都化作相思的眼泪。
【赏析】上片描写词人登高所见的秋景,为下文的思乡之情作铺垫。下片写词人夜不能寐,高楼独倚,借酒浇愁的情状,抒发了强烈的思乡愁绪。 这首词表达了作者思乡之愁、去国之忧的思想感情。
【练习】
1.《苏幕遮》作者是________(朝代)________(姓名)。
2.展开联想和想象,描绘“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”所展现的画面。 天空高远澄碧,铺满了金黄落叶的大地向远方伸展,连接着天地尽头的淼淼秋江。江波之上,笼罩着一层翠色的寒烟。
3.这首词表达了作者怎样的思想感情? 这首词表达了作者思乡之愁、去国之忧的思想感情。
篇二:八年下册课后古诗
《赠从弟(其二)》 刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!
冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!
注释:
⑴亭亭:耸立的样子。
⑵瑟瑟:形容风声。
⑶一何:多么。
⑷惨凄:凛冽、严酷。
⑸“岂不罹凝寒?松柏有本性”二句是说,难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗?(但是它依然青翠如故,)这是它的本性决定的。
⑹本性:固有的性质或个性。
⑺选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷二。刘桢(186--217),汉末诗人,建安七子之一,以五言诗着称。有《赠从弟》诗三首,都用比兴。这是第二首。作者以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性。
译文:高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!
任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭
送杜少府之任蜀州⑴ 王勃
城阙辅三秦⑵,风烟望五津⑶。
与君离别意⑷,同是宦游人⑸。
海内存知己⑹,天涯若比邻⑺。
无为在歧路⑻,儿女共沾巾⑼。
⑴少府:官名。之:到、往。蜀州:今四川崇州。
⑵城阙(què )辅三秦:城阙,即城楼,指唐代京师长安城。辅,护卫。三秦,指长安城附近的关中之地,即今陕西省潼关以西一带。秦朝末年,项羽破秦,把关中分为三区,分别封给三个秦国的降将,所以称三秦。这句是倒装句,意思是京师长安三秦作保护。五津:指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。辅三秦:一作“俯西秦”。
⑶风烟望五津:“风烟”两字名词用作状语,表示行为的处所。全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼,是说在风烟迷茫之中,遥望蜀州。
⑷君:对人的尊称,相当于“您”。
⑸同:一作“俱”。宦(huàn)游:出外做官。
⑹海内:四海之内,即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海,所以称天下为四海之内。
⑺天涯:天边,这里比喻极远的地方。比邻:并邻,近邻。
⑻无为:无须、不必。歧(qí)路:岔路。古人送行常在大路分岔处告别。
⑼沾巾:泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。[1] [2-3]
白话译文
雄伟长安城由三秦之地拱卫,透过那风云烟雾遥望着五津。
和你离别心中怀着无限情意,因为我们同是在宦海中浮沉。
只要在世上还有你这个知己,纵使远在天涯也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时,像青年男女那样悲伤泪湿佩巾
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人⑵,后不见来者⑶。
念天地之悠悠⑷,独怆然而涕下⑸。
⑴幽州:古十二州之一,现今北京市。幽州台:即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴,是燕昭王为招纳天下贤士而建。
⑵前:过去。古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。
⑶后:未来。来者:后世那些重视人才的贤明君主。
⑷念:想到。悠悠:形容时间的久远和空间的广大。
⑸怆(chuàng)然:悲伤凄恻的样子。涕:古时指眼泪。[2-3] [4]
白话译文
往前不见古代招贤的圣君,向后不见后世求才的明君。
只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷。
终南别业 王维
中岁颇好(hào)道,晚家南山陲。
兴来每独往,胜事空自知。
行到水穷处,坐看云起时。
偶然值林叟,谈笑无还期。
注释
①中岁:中年。
②道:这里指佛教。
③家:安家。
④南山:即终南山。
⑤陲(chuí):边缘,旁边,边境;南山陲,指辋 川别墅所在地,意思是终南山脚下。
⑥胜事:美好的事。
⑦值:遇到。
⑧叟(sǒu):老翁。
⑨无还期:没有回还的准确时间。[3] [4]
作品译文
中年以后存有较浓的好道之心,
直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩,
有快乐的事自我欣赏自我陶醉。
间或走到水的尽头去寻求源流,
间或坐看上升的云雾千变万化。
偶然在林间遇见个把乡村父老,
偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(唐)李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
作品注释
⑴此诗《文苑英华》题作《陪侍御叔华登楼歌》,则所别者为李云(官秘书省校书郎),李华(文学家)。李白另有五言诗《饯校书叔云》,作于某春季,且无登楼事,与此诗无涉。宣州:今安徽宣城一带。谢朓(tiǎo)楼:又名北楼、谢公楼,在陵阳山上,谢朓任宣城太守时所建,并改名为叠嶂楼。饯别:以酒食送行。校(jiào)书:官名,即秘书省校书郎,掌管朝廷的图书整理工作。叔云:李白的叔叔李云。
⑵长风:远风,大风。
⑶此:指上句的长风秋雁的景色。酣(hān)高楼:畅饮于高楼。
⑷蓬莱:此指东汉时藏书之东观。《后汉书》卷二三《窦融列传》附窦章传:“是时学者称东观为老氏藏室,道家蓬莱山”。李贤注:“言东观经籍多也。蓬莱,海中神山,为仙府,幽经秘籍并皆在也。”蓬莱文章:借指李云的文章。建安骨:汉末建安(汉献帝年号,196—220)年间,“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上,后人称之为“建安风骨”。
⑸小谢:指谢朓,字玄晖,南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并称为大谢、小谢。这里用以自喻。清发(fā):指清新秀发的诗风。发:秀发,诗文俊逸。
⑹俱怀:两人都怀有。逸兴(xìng):飘逸豪放的兴致,多指山水游兴,超远的意兴。王勃《滕王阁序》:“遥襟甫畅,逸兴遄飞”。李白《送贺宾客归越》:“镜湖流水漾清波,狂客归舟逸兴多。”壮思飞:卢思道《卢记室诔》:“丽词泉涌,壮思云飞。”壮思:雄心壮志,豪壮的意思。
⑺览:通“揽”,摘取。览明月:《唐诗鉴赏辞典》作“揽明月”。另一版本为揽。
⑻消:另一版本为销,详见注释。
⑼称(chèn)意:称心如意。
⑽明朝(zhāo):明天。散发(fà):不束冠,意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠,散发表示闲适自在。弄扁(piān)舟:乘小舟归隐江湖。扁舟:小舟,小船。春秋末年,范蠡辞别越王勾践,“乘扁舟浮于江湖”(《史记·货殖列传》)。[1]
注:1. “举杯消愁愁更愁”中,苏教版为“举杯销愁愁更愁”,两者皆可。
2. “欲上青天览明月”中,苏教版为“欲上青天揽明月”,两者皆可。
作品译文:弃我而去的昨天已不可挽留;
扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。
万里长风吹送南归的鸿雁,
面对此景,正可以登上高楼开怀畅饮。
你的文章就像汉代文学作品一般刚健清新。
而我的诗风,也像谢朓那样清新秀丽。
我们都满怀豪情逸兴,飞跃的神思像要腾空而上高高的青天,去摘取那皎洁的明月。
好像抽出宝刀去砍流水一样,水不但没有被斩断,反而流得更湍急了。
我举起酒杯痛饮,本想借酒消去烦忧,结果反倒愁上加愁。
啊!人生在世竟然如此不称心如意,
还不如明天就披散了头发,乘一只小舟在江湖之上自在地漂流(退隐江湖)罢了。
早春呈水部张十八员外 韩 愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
译文:京城大道上空丝雨纷纷,它像酥酪般细密而滋润,
远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的景色,远胜过绿杨满城的暮春。
无题 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
注释
1.无题:唐代以来,有的人不愿意标出能够表示主题的题目时,常用“无题”作诗的标题。
2.丝方尽:丝,与“思”是谐音字,“丝方尽”意思是除非死了,思念才会结束。
3.泪始干:泪,指燃烧时的蜡烛油,这里取双关义,指相思的眼泪。
4.晓镜:早晨梳妆照镜子;云鬓:女子多而美的头发,这里比喻青春年华。
5.蓬山:蓬莱山,传说中海上仙山,比喻被怀念者住的地方。
(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:剪不断理还乱的全首诗)6.青鸟:神话中为西王母传递音讯的信使。
赏析:是诗人以“无题”为题目许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首诗的内容围绕着第一句,尤其是“别亦难”三字展开。“东风”句点了时节,但更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻,人就像春末凋谢的春花那样没了生气。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑,倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想:但愿青鸟频频传递相思情。
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
词句注释
①锁清秋:深深被秋色所笼罩。清秋,一作深秋。
②剪,一作翦。
③离愁:指去国之愁。
④别是一般:另有一种意味。别是,一作别有。[1-2] [3]
白话译文
默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼。
抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。
低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。
那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,正是亡国之苦。
那悠悠愁思缠绕在心头,却又是另一种无可名状的痛苦。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
词语注释
⑴飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔,俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武县(今山东诸城)飞来,故名。
⑵千寻:极言塔高。古以八尺为一寻,形容高耸。
⑶闻:听闻,听说。
⑷不畏:不畏惧,不害怕。
⑸浮云:悬浮在半空中的云彩,暗喻奸佞的小人。
⑹眼:视线。
⑺缘 :因为。
⑻最高层:最高处。[3] [4]
白话译文
飞来峰顶有座高耸入云的塔,听说鸡鸣时分就可以看见旭日升起。
不害怕层层浮云遮住我那远眺的视野,只因为我站在此处最高的飞来峰顶登高望远心胸宽广
篇三:每天都是一首诗
每天都是一首诗
童年的生活是一支童话;中年的生活是一本小说;老年的生活是一页历史。那么纯真年代的生活是什么呢?
看那诗意的校园,诗意的生活。初升的太阳、翠绿的小草、高大的树木,既有天街小雨润如酥,草色要看近却无。的意境,又有夕阳无限好,只是近黄昏的惬意。
同学们的心中又何尝没有黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。的中考决心。或许我们便是那东方升起的一轮朝阳,胸怀天下,虽身在校园,却志在千里。把李白、杜甫长风破浪会有时,直挂云帆济沧海、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的大志藏于心中,只管读书学习,拼搏中考。将老师,家长少壮不努力,老大徒伤悲的名言警句铭刻在脑壳之上。
如此看来,青春期的孩子,每天的生活都是一首诗。既在诗意的生活中成长,又在生活中铸造诗意。但是现实有些残酷,生活也多了几分悲壮。须知道不在沉默中爆发,便在沉默中消逝。我们十年寒窗苦读,为的是一朝成名天下知。但不是每个人都是爱迪生,爱因斯坦一类脑袋十分聪明的人。同样的道理也需要同样的人。
因此,诗意的生活或许该有另一版本的续写。只见那古藤老树昏鸦,小桥流水人家的悲哀,众鸟高飞尽,孤云独去闲的孤寂。
相见时难别亦难,东风无力百花残人生总是大起大落,命运总是跌宕起伏,感情总是大喜大悲。那一切曾经受过的伤,一切曾经流过的泪早已隐逸在伤口深处,只是心中仍有恨剪不断,理还乱。
模糊的记忆不堪回想,只记得那节体育课,风很大,我在300米跑道上穷追不舍,紧绷的肌肉早已冻僵,我越接近终点,离他们却越远。受伤的翅膀不能在飞翔,为何我用尽三生三世的力气,却只换来最后一名。
这世间存在太多美丽的神话,为何没有我的传说。没有何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时的烂漫,没有桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情的情长,没有接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美景。只有一副受伤的躯壳留在风中抖动。 苏轼把酒问青天,只问那明月何时有。我若质问苍天,我想问她为何给了我一颗曾经骄傲的心,又让它在风中冷却。如我不再有什么值得骄傲了,为何不让我直接离去,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。如它只是一颗毒瘤,那么请把它直接剔去,我宁可溅出鲜血,也不愿留下混浊的眼泪。
有一种幸福叫萍水相逢;有一种美丽叫倾国倾城;有一种约定叫天荒地老;有一种伤痛叫撕心裂肺;有一种思念叫牵肠挂肚。这人世间的各种情感太过复杂,青涩的时期去尝试,确有百般滋味,看破与放下之间的觉悟让我明白虽在笑声中度过,心中的痛却是外人所不知的
是非成败转头空总是在关键的时候退缩;总是在失败的时候后悔;总是在伤心的时候流泪;总是在失望的时候倔强。这首诗掺杂了过多的情感,败笔之处或许也是一种美,是伤感的美。孤舟虽笠翁,独钓寒江雪。也不知何年何月才能长大,只是心中已有决定,那么必须去做,即使不会再有人在终点等我,即使风再大,也要坚持到最后。
敢拼必胜毛主席时代精神
此文继上一篇《大风吹》续集。
高二:小钢炮
篇四:2013高考语文古诗词鉴赏题汇总1
2013届高考古诗词鉴赏复习专题强化训练
(各地诗词鉴赏题汇编)
一、(安微省合肥八中2013届高三联考试卷)阅读下面这首唐诗,完成8—9题。(8分)
春思
贾 至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
8.这首诗的前两句描写了怎样的春景?在全诗中有什么作用?(4分)
9.有人说这首诗的后两句“无理而妙”,请结合相关诗句加以赏析。(4分)
二、阅读下面这首诗,完成8~9题(8分)
临平①道中
(北宋)道潜
风蒲猎猎②弄清柔,欲立蜻蜓不自由。
五月临平山下路,藕花无数满汀州。
【注释】 ①临平:指临平山,在今浙江省杭州市东北。 ②风蒲猎猎:风吹蒲草发
出的声响。
8.第三句在全诗中有什么作用?请{简要分析。(4分)
9.这首诗描写了怎样的景象?抒发下诗人怎样的情感?(4分)
8.①结构上,点题,承接上文,补叙出前两句所写风景的时同、地点、位置,同时也为
结尾句的写景做了交代和铺垫,照应前后。(3分)②表面写“路”,却巧妙地暗写出行
在“五月临平山下路”上的诗人。(1分)(酌情给分)
9.这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的清丽动人的美好景象,(2分)抒发了诗
人对充满活力和生机的大自然的热爱之情,表现了诗人逍遥自在和豁然闲适的心态。(2
三、(安徽省百校论坛2013届高三第一次联考)阅读下面这首诗,完成8~9题。
春日游张提举园池
徐 玑
西野芳菲路,春风正可寻。
山城依曲渚,古渡入修林。
长日多飞絮,游人爱绿阴。
晚来歌吹起,惟觉画堂深。
8.这首诗第二、三两联所描写的景物有怎样的特点?这表现了诗人怎样的精神追求?(4
分)
9.请结合诗题,简要分析尾联“惟”字的妙处。(4分)
8.幽深古朴(或幽僻淡远等)。(2分)反映了诗人对淳朴自然(或清瘦闲逸等)情趣的
喜爱之情。(2分。
9.诗歌的标题为“春舀游张提举园池”,一般应重点描摹园中之景,诗人却用前六句来
描写游园途中淳朴自然的景致,后两句写到园中的歌吹和画堂:还着一“惟”字,“惟”
有“只”的意思?“惟觉”“画堂”之“深”,置其华美、堂皇不顾,巧妙地强化了自己
对人工美的摒弃,对山林野趣的追求。(言之成理即可)
四、(安徽省大江中学、开城中学2013届高三11月联考)阅读下面这首诗,回答8-9题。
书 边 事
张 乔
调角断清秋,征人倚戍楼。
春风对青冢,白日落梁州。
大漠无兵阻,穷边有客游。
蕃情似此水,长愿向南流。
8.请赏析首联中“倚”字的表达效果。(4分)
9.结合全诗,请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。(4分)
8.(4分)“倚”字写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲姿态(2分),传神地烘托
了边关久无战事,一派安宁和平的气氛(2分)。
9.(4分)前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象,抒发了作者畅游边塞的喜悦心情
(2分)。尾联以比喻作结,表现了当时民族之间的良好关系,表达了渴望民族团结的美
好愿望(2分)。
五、(安徽省东至县2013届高三“一模”)阅读下面一首唐诗,回答8-9题。
春日京中有怀
杜审言
今年游寓独游秦,愁思看春不当春。
上林苑里花徒发,细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴,将军西第几留宾。
寄语洛城风日道,明年春色倍还人。
【注释】⑴作者曾跟随武则天在东都洛阳居住,并结识了许多文臣武将,成为知己和好
友,第二年春天,他又伴驾回到西都长安。游秦,此处指游长安。⑵风日,春光风物。
道,说。
8、前三联诗人运用了多种艺术手法,试举两例并作简要分析。(4分)
9、尾联笔锋一转,升华了诗人的情感,你是如何理解的?(4分)
8、虚实结合和对比(或反衬)。一二两联实写诗人独自游长安,第三联想像东都洛阳朋
友们“尽兴”赏景,一虚一实,以虚衬实,表现了诗人的孤寂以及对友人的怀念之情。(第
二联写长安上林苑里的“花发”与“叶新”,以乐景衬哀情,亦可。)
9、诗人寄语自己思念的东都朋友,今年春光好,明年春光更胜于今年。诗人一反孤独伤
感之情,将感情升华为喜悦自信,表现出昂扬向上的乐观情怀。
六、(安徽省淮南四校2013届高三第一次联考)阅读下面这首诗,完成8~9题。
【柳梢青】
〔宋〕韩淲
云淡秋空,一江流水,烟雨濛濛。岸转溪回,野平山远,几点征鸿。
行人独倚孤篷,算此景、如图画中。莫问功名,且寻诗酒,一棹西风。
8.结合全词分析此词中词人的形象。(4分)
9.请赏析“几点征鸿”“一棹西风”两句中“点”字和“棹”字的妙处。(4分)
8.诗人于秋江的小船上,举目远眺,秋空云淡,征鸿几点,又有远山平野,烟雨溪岸。
作者醉心于这如画的美景,继而举棹在西风大江中继续前行,寻找更美好的诗意(2分)。
由此可以看出词人沉浸自然,闲适洒脱,潇洒自适的形象(1分)。而“独倚孤篷”的“独”
字和“莫问功名”又表现出了作者的特立独行和超然物外(1分)。
9.“点”字,写出了征鸿飞得高而远,写出了秋空的特有的空阔辽远(1分),更写出词
人目随征鸿的的闲适和沉醉神态(1分)。“棹”字。说法(一):“棹”在这里借代“船”,
让无形无影的秋风变得具体可感(1分),而满载一船西风,又可让读者感知到词人的洒
脱疏狂(1分)。说法(二):“棹”字,让西风量化,更让人想见词人于大江西风中挥动
船桨潇洒前行的情景(1分)。可见词人的醉心自然和超然独立(1分)。(除以上二说法
外,其他合理的解说亦可酌情赋分。)
篇五:八年级下册课外古诗词赏析
八年级下册课外古诗词赏析
赠从弟(其二) 刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性!
【诗意】高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有着耐寒的本性!
【赏析】本诗以松来比喻堂弟的品性,有赞美和勉励两重意思,希望堂弟在政治上能坚持理想,不同于流俗,其实也是自况。
【练习】
1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
诗人赞美了松柏的凛然正气,并勉励从弟敢于面对一切,要有松柏一样坚忍不拔的品质,保持自己的操守。
2.展开联想与想象,用简洁生动的语言,描绘“冰霜正惨凄,终岁常端正”所展现的画面。 严冬季节,那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭来,轻松巍然挺立,毫不动摇。
3.“ 风声一何盛,松枝一何劲!”句中两个“一何”分别有什么作用?
第一个“一何”突出风之大,第二个“一何”突出松柏坚韧不拔的精神。
4.诗的主旨句是:__________________________,__________________________。
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
【诗意】 三秦之地拱卫着都城长安,弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意,(因为我们)都是远离家乡,外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人,天涯海角好似亲密近邻。(我们)不要在分手的路口,像青年男女那样(让泪水)沾湿佩巾。
【赏析】《送杜少府之任蜀州》是作者在长安的时候写的。 该诗是送别诗的名作,诗意慰勉勿在离别之时悲哀。第三联“海内存知己,天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,千古传诵。高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与它有异曲同工之妙。 这首诗既表现了诗人宽阔襟怀、远大抱负,又充满了对朋友的真挚的情谊。 赏名句:“海内存知己,天涯若比邻”。 示例:这两句诗的意思是只要彼此了解,心心相连,那么即使远隔千山万水,也像近邻一样。诗句一改古代许多送别诗的伤感,气势豪迈,意境开阔。
【练习】
1.城阙辅三秦,风烟望五津。首联中哪些字用得好,为什么?
诗人巧用一个“望”字,将秦蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境,而且在心理上拉近了两地的距离,表明诗人时刻关注着友人所到达的目的地,表现了诗人对友人极为关切的情怀。
2.与君离别意,同是宦游人。
诗人劝慰友人:此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
3.“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。
自古以来,写离别的诗作,大多感情悲伤,基调低沉,而王勃的这两句诗则全无悲伤之情,写得昂扬乐观,能给朋友以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。
4.无为在歧路,儿女共沾巾。
尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。足见情深意长,同时,全诗气氛变悲凉为豪放。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下!
【诗意】 见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!
【赏析】起笔先声夺人,在古往今来这巨大的时间跨度中,感叹前贤已去,后贤未及,第三句登楼眺望,写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中,第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪,两相映照,分外动人。这首诗以慷慨悲凉的调子,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
【练习】
1.“古人”指 古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
2.诗人为什么“怆然而涕下”?
感叹时空无限,人生有限,壮志难酬,孤独寂寞之情,不禁油然而生。
3.全诗的思想感情:诗人生不逢时,怀才不遇,壮志难酬的孤独寂寞之情。
4.艺术上的最大特色:直抒胸臆。
终南别业 王维
中岁颇好道,晚家南山陲。 兴来每独往,胜事空自知。 行到水穷处,坐看云起时。 偶然值林叟,谈笑无还期。
【诗意】中年以后厌尘俗喧嚣,信奉佛教;晚年定居安家在南山边陲。兴致来了,独自一人前往欣赏这美丽的景色,这种快意的事只能自得其乐。随意而行,不知不觉,竟走到流水的尽头,看是无路可走了;于是索性就地坐下来,看那悠闲无心的云兴起漂游。偶然间遇见山林中的一位老者,自由交谈说笑毫无拘束,忘了回去的时间。
【赏析】
赏名句:“行到水穷处,坐看云起时”。 示例:这两句诗既写出了山水景物,真是诗中有画,又含蓄地表达了诗人隐居山间时悠闲自得的心境,语言极其自然,可谓语浅而意深。
【练习】
1.《终南别业》作者是 唐(朝代) 王维 (姓名)。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
3.线索: 偶然
宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
【赏析】小谢:世称谢灵运为大谢,谢眺为小谢。览:同“揽” 。这首诗是诗人在宣州谢朓楼上的饯别之作。诗人感怀万端,既满怀豪情逸兴,又时时掩抑不住郁闷和不平,感情回复跌宕,一波三折。语言明朗,似脱口而出,音调激越高昂。
主题内容: 这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
名句:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法,形象表达出诗人内心的苦闷无法排解,想借酒消愁,但却愁上加愁的苦闷心情。
【练习】
1.这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写,抒发了诗人_________的苦闷,也流露出了______的思想。诗歌开头采用的是________的抒情方式,将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来,这恰恰体现了李白诗歌_________的浪漫主义特色。
怀才不遇、抑郁难平的苦闷;消极避世;直抒胸臆;豪迈奔放。
2.“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致?联系整首诗歌以及李白的生平遭遇,谈谈你的理解。
本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想,可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他,于是,大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今,面对长风万里,秋雁南飞,自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙,有如此美景的触发,岂能不畅饮一番?因此,“酣高楼”就成了必然的宣泄方式,可以借此解脱一下自己心中的郁闷,希望达到“借酒浇愁”的目的。 早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
【诗意】 此诗作于长庆三年(823)早春。当时韩愈已经56岁,任吏部侍郎。虽然年近花甲,却不因岁月如流而悲伤,而是兴味盎然地迎接春天。此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。京城街道上空丝雨纷纷,它像奶油般细密而滋润,远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节,远远胜过绿柳布满京城的春末。
【赏析】 这首诗通过写早春之景,表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 “绝胜”一词是远远超过的意思,早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西,远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春景色对比,着力赞美早春之美,表现了诗人对早春的热爱和赞美之情。
【练习】
1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了作者对早春景色的喜爱之情。
无 题 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【赏析】这首《无题》一般认为是伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面,分别时更是难分难舍,分别后心中充满不尽的相思。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句,以象征手法描写至死不渝的爱情,最为精彩感人。
首联:写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。第一个“难”指困难,第二个“难”指难受。“残”字给人凄楚的感觉。
颔联:写别后相思,以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 颈联:设想对方伤感久别的种种情景。
尾联:表达诗人的愿望,有人为他们传递信息。
名句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”作者以春蚕和蜡炬自喻,“丝”与“思”谐音,蚕丝和烛泪象征爱情。以象征手法描写至死不渝的爱情,语言奇妙多姿,最为精彩感人。
【练习】
1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“ ”,属双关语,暗指 。
思 对情人的思念 。
2.试分析一下“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。
以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情,形象生动,贴切感人。
3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?
用以歌颂奉献精神。
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
【诗意】 无言地独自一人登上西楼,举头仰望,天上寒月缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院,
关锁着无法消散的清冷的秋。剪又剪不断,理了仍然乱,是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉,别是一种滋味压在我的心头。
【赏析】这是作者自述囚居生活、书写离愁的词作。 上片写深秋月夜庭院的清幽景色,下片劈空而来,似波涛汹涌,将全篇推向高潮。作者将看不见、摸不着的离愁形象,自然的表达出来,感人至深。 这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。
【练习】 1.《相见欢》作者是________(朝代)________(姓名)。
2.这首诗下片直抒“离愁”,说说这样写的好处。请再写出两句与“剪不断,理还乱,是离愁”有异曲同工之妙的古诗词。
“剪不断,理还乱,是离愁”这句话用丝喻愁,将词人那种时刻萦绕心头的难以化解的“离愁”写得生动可感,十分形象。//问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。//只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
3.这首词表达了作者怎样的思想感情?
这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
自缘身在最高层。
【诗意】 飞来峰上一座高高的塔,站在上面可以看见日出。不怕有云彩挡住我的视线,都因为登高望远心胸宽。
【赏析】 《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰发抒胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。第一句“飞来峰上千寻塔”,八尺是一寻,用夸张的手法极言千寻塔高。第二句“见日升”,从一侧面衬写古塔高耸,直入云霄。这两句都是写塔高,为下文直抒胸臆蓄势。第三、四句写自己身在塔的最高层,站得高自然看得远,眼底的景物可以一览无余,不怕浮云把视线遮住。 这首诗写出了作者对前途充满信心,表达了不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。
【练习】
1.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
眼前的困难、障碍、挫折等。
2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
苏幕遮 范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
【诗意】白云满天,黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波,水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳的天空连接江水。岸边的芳草似是无情,又在西斜的太阳之外。 黯然感伤的他乡之魂,追逐旅居异地的愁思,每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠,可是都化作相思的眼泪。
【赏析】上片描写词人登高所见的秋景,为下文的思乡之情作铺垫。下片写词人夜不能寐,高楼独倚,借酒浇愁的情状,抒发了强烈的思乡愁绪。 这首词表达了作者思乡之愁、去国之忧的思想感情。
【练习】
1.《苏幕遮》作者是________(朝代)________(姓名)。
2.展开联想和想象,描绘“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”所展现的画面。
天空高远澄碧,铺满了金黄落叶的大地向远方伸展,连接着天地尽头的淼淼秋江。江波之上,笼罩着一层翠色的寒烟。
3.这首词表达了作者怎样的思想感情?
这首词表达了作者思乡之愁、去国之忧的思想感情。
字数作文