响鼓不用重锤敲

篇一：辩论赛1 响鼓重锤

响鼓不用重锤敲 ：一面 上乘的鼓鼓面质量好，不用很大的劲敲就会很响比喻一个头脑比较有条理的人，有了缺点或错误，只要提醒就会更正缺点或错误。

偶方认为一个头脑比较有条理的人，是不需要用重锤敲的，就如自己的十指长短自己清楚一样，自己的缺点，一个头脑比较有条理的人，也肯定知道，因此，对于他们所犯的错误，只需轻轻点拨就成，何须重锤呢？字面解释也不是说了么？提醒就会更正缺点或者错误，可见

响鼓不用重锤敲！

所以，我方认为：响鼓不用重锤！

好茶还需好水泡

如果好茶不用好水来泡，那么他原有的一些品质会大打折扣。

正如响鼓不用重锤敲一样，它应有的雄浑音质决然不会完满地表现出来。

如果你发现一块上好的玉石，未经打磨，它已别于一般的糟粕，视为响鼓。

那么是将这块玉石保留天然的气息，继续它最原始的样子呢，还是将它由一双巧手细细打磨，雕琢，使之成为一块绝美的玉器呢。

俗话说，玉不琢不成器。在未被雕琢之前，再好的玉它也只是一块石，但是在被雕琢成器之后，它便能展现它最大的光彩。物尽其用，巧手的雕琢，视为重锤。

我们在生活，学习，工作之中难免，有种种不如意，甚至有生不逢时之感叹，明明自己很有才华，却不能为人所欣赏，为人所用。

于是千里马遇不到伯乐的悲剧便在自己身边上演。

其实他需要的不过是一个重锤，可以使的自己展放出所有才华的东西。

那么这个锤子，亦可以是机遇，亦可以是别人对自己的培养，亦可以是自身的一种努力争取。比如，我们的运动员的素质之高，可以称之为响鼓吧。运动员的训练，通常也是最艰苦的，高强度几乎达到常人无法想象的地步。正是

这种“响鼓也要重槌敲”精神不断鞭策着他们，

努力突破，突破一个一个新记录，突破自身，才有我国体育界目前奇葩争艳的境域。

所以我们认为，响鼓需要重锤！

发响，就是恢复到原来的状态也难了！

.没有天生的响鼓.就算你是一匹千里马.都是需要日积月累的而煅练出来的.而鼓也是同样的道理.敲得重.鼓才会越响.所以.我认为.响鼓需要重锤

响鼓为何而响?

自己凭空会响吗?答案绝对是不会.那么一锤的力度显示是决定鼓响声大小的一个决定因素. 就像.再好的千里马.没有伯乐也是枉然.

我相信.古人之所以有这么一句话..更多是去形容一个人.

响鼓不用重锤这句话..更多的是当一个"陪明人犯了一个错误"的时候.为了伤及自尊而委婉的一个比喻.

中国是礼之大国.只是含蓄的去点拔一些东西.

面的势能。当到达一定的深度时，动能全部转化为势能，然后鼓面反弹，反而推动锤子向上。如果锤子较轻，那么当人用力敲打的时候，同样可以赋予锤子一定的动能，转化为鼓面的势能，但是反弹上来时鼓面损失的能量比较小，也就是人传递给鼓面的剩余能量较大。如果用的是重锤，那么鼓面反弹时大部分的势能都传递回给锤子了，本身获得的能量就少了。 也就不太响了。

这个问题还可以这样考虑，把鼓面和锤子当作一个整体的话，因为鼓面的弹性恢复系数一定，如果锤子越重，那么整体质量就越大，于是一定的人体敲打功率下，整体的振动频率和振幅都会比较小，就不太响了。

天才会变庸才,

就说明你敲的手法不对了,不去反思方向.反来责问是否力道不够重,说明你的思想方向错误了

有时候一个眼神

一句话

一个动作

甚至一种语气

就能让人充满激情

所以说响鼓重不重锤根本就不是关键所在

他是天才中的天才。。。

没有经过任何人的点拨

依然是面好鼓

只不过16岁就逝世了

其实不需要重锤

如果没有个好的鼓手

这就是我要说的第二句，是阁下太心急，没看完

所有的人都只听说过发现千里马的伯乐

好象没什么人说过伯乐拿着马鞭追着千里马跑吧

行千里路，读万卷书

历练的过程是每个人生命中必须经历的，一个女人生孩子，也是历练，也是痛苦，也是蜕变，更是成材，但是这和我们辩论的锤不是一个概念。

而“锤”之一字，是在人生道路上面在临选择的时候，或者是对错之间出现的一句天籁之音。

请对方辩友注意我们的两个观点：

响鼓需要重锤

响鼓不需要重锤

重点字是“重”字

两个观点都没说不锤

目前大学生出现的毛病就是因为“锤”太重了

学生从小到大在严格的控制下长大，突然到了大学离开了父母，就像离开了金窟儿的猴子 所以才会产生那么多问题

如果一个孩子从小就对自己做主，父母只在旁边轻轻点拨

那么离开了父母的孩子在自己单独生活的时候就不会有那么多茫然

不得不佩服对方辩友提到了方仲永

不过这并不是我方的死穴

首先，方仲永问题的出现是因为引导的错误

就是说没有“锤”才会变成这个样子

但是我方并不否认鼓需锤，我方认为，锤是应该的，不然为什么有鼓就有锤呢？但是对于响鼓，不需重锤。

我们中国有句话，乱世用重典

而如今太平盛世，当然要的是和谐

请看心理学家对马加爵性格成因的分析：

可以推想，马加爵的父母（尤其是他的父亲）对孩子的爱建立在孩子良好的表现上。只有当他懂事、听话、成绩好等方面符合父母的要求时，他才能获得来自父母的爱。这使他努力做一个好孩子。他也在一段时间中确实做到了这一点。不过，在如此做的时候，他的一些真正情感、感觉被压抑了。自小的时候开始，他就明白了自己的感觉、感受，情感不是重要的，只有符合父母要求的才是重要的。他要做的是按照父母的意愿做。如此的结果是他与真实自我的疏远，与父母情感上的疏远。他的孤僻，他的几乎从不与父母沟通，原因都在于此。他

对来自别人的无条件爱的深刻铭记也证实了他父母的爱是有条件的这一点。

在父母的要求下，马加爵形成了他理想化的自我形象。一段时间里，由于聪明与努力，他成了一个公认的好孩子。他诚实、懂事、听话、而且学习成绩很好。这一切都使他似乎达到了这个理想化的自我形象。据报道，马加爵自小到初中时，各方面的表现都是非常好的。在这种时候，他的自卑感，他的自我憎恨及对这个世界的憎恨与敌意，他的一种可鄙的自我形象被暂时地掩盖在理想化自我形象后面了。简单说，他更深的心理问题被暂时缓解与遮掩了。

但随着时间的推移，情况发生了变化。马加爵身上的另一面开始变得逐渐活跃起来。据报道，马加爵高中时纪律太差，经常违反校规校纪。最严重的一次是离校出走。这些都可以看作是事情逐渐恶化的表现。进入大学，恐怕他的学习成绩也不再是那么值得自豪的了。而极其贫困的家境，客观上加剧了他的强烈自卑。为了摆脱在家境比较好的同学面前的自卑，他进一步缩小了自己的交往圈子。他躲进了与自己家境相似同学的小圈子。至少在这个圈子中，他还可以获得些自尊。

综上所述，伴随马加爵的不是没有重锤，相反正是锤太重了，才会压得他不能喘气！

人都是为自己而活，伴随自己人生的，只能是自己的意志，过多的干预只会不但会起到反效果，并且还可能危害到其他不相干的人！

至于人的成功是要靠努力和勤奋

这个观点我很赞同

不过我不认为这和响鼓需不需要重锤有什么联系

毛主席说：革命靠自觉

努力和勤奋如果是在重锤下产生的

还能叫努力吗？

而且肯定、绝对不能叫勤奋。

懒惰的人才要人天天督促，勤奋的人直接不要人管就会把事情做完。

人员

“不自己当珍珠/常有怕被埋没的烦恼/把自己当泥土把/让众人踩成一条路”，

篇二：响鼓无需重锤敲 攻辩小结

谢谢主席，对方辩友，大家好！一场严谨的辩论需要一个严谨的立论。

1、（提出漏洞）

首先，对方辩友说...犯了循环论证的逻辑错误；

其次, ...偷换概念且推理错误，而错误的“因”必然得不到正确的“果”... 请问概念都错的话，立论从何而来?

第三，对方耗大量精力论证...却忽略我方一再强调的...本次辩的是...而非...

最后，对方认为...这也只能说明是个体问题。再一次提醒对方辩友：.不要以偏概全。

2、下面进一步阐述我方观点：

首先，响鼓是鼓中质量上乘的，相对人而言，自然是精英。“锤”的目的是使对方认识到自己的不足，回到正确的轨道上，而绝不是要“重锤”去贬低和打击他。 其次，一面好鼓其实不需要重锤，因为如果没有一个好的鼓手，再重锤又有什么用呢？一个好鼓手，把锅、碗、盘、盆都能敲出美妙的乐章，否则，再好的鼓，也敲不出应有的音调。

第三，从长远角度来考虑，鼓是有一定使用寿命的，敲的次数以及敲的力量，直接影响着鼓的寿命。人也一样，一味的压榨，必然造成事业的损害。而且外部条件不一定是促进条件，重锤可能会把鼓敲破，所以不一定是重锤敲出声音，而是在破坏这种延续性。

第四，我方从不否认响鼓要敲打这一观点，但是有些事情巧妙的暗示比直白的批评更有力量。从心理学角度看，任何人被批评后都会产生消极情绪，甚至产生逆反心理，以致将不满的情绪发泄到工作中；对于“响鼓”严格的管理有时无需用重锤，只需要旁敲侧击，以善意的启发点到为止，让他们在自觉的心态中觉悟、感悟，这种悟的批评，容易被人接受，会使人的心灵产生强烈的震撼。 因此，我方认为响鼓无需重锤敲。

篇三：响鼓不用重锤敲

响鼓不用重锤敲

亲爱的儿子：

你好！

期中考试刚刚结束，你不仅拿到了名次，还拿到了奖学金，真可谓“名利双收”啊！

恭喜你，亲爱的儿子!

我们不想给你太多表扬，只想紧紧拥抱你！因为我们想传递给

你的不仅是欣喜和激动，还有自豪和骄傲，以及助你继续前行的勇气和力量！

说“名利双收”有点为时过早，初中生活仅仅是个开始，要想

获得人生的长效成功，谈何容易？就说这四年初中生活吧，小考无数，大考8次，决定命运的1次，欲取胜靠什么？

妈妈认为：靠头脑、靠运气，更靠习惯、方法和毅力。脑子是

上帝给的，运气也是上帝给的，这两样我们要感谢上帝，是他老人家关顾你、垂青你！但是，上帝把成功的最终决定权交给每个人自己，为每个人留下努力的空间。看谁的习惯好、方法对、有毅力，谁就是最后的成功者。

什么是我们必须的习惯？高效、随时学习、积累记忆、融会贯通。 什么是我们需要的方法？一切有助于节时的方法、一切便于记

忆的方法、一切适合自己的方法。每个学科，都有与众不同的方法。这要你在学习中，慢慢发现并总结。

毅力，就是坚持！任何事情，坚持3天、30天、365天，结果

是完全不同的，你试试看。

之外，成功来自于对知识的系统理解和归纳总结。无论哪门课

程，你都要在一课或一个单元或一册结束之后，系统地回顾一下，看是否能把他们有机地联系起来，从一个知识点到另一个点，他们之间有什么样的联系？一册书，又是由几个知识点来贯穿的？这样，每门功课在你的大脑里都会有一个“树状”的结构图。呵呵，最终，你在脑子里栽几棵树，你的学习就OK了。 不管哪门课程，只有把失误降到最低点，才有成功的可能。不

要指望对手失误来成就自己，那样未免太偶然，太不保险。

儿子，说了这么多，没把你说糊涂吧？

今后，该怎么走呢？想必你已经有了自己的想法。我在这里只

做一个小小的提醒：字要大气；文章要深刻也要具体；数学要严谨仔细；政治要找准观点；史、地、生要保证听课质量，一切问题课上解决。

儿子，衷心地祝愿你：轻松一路领先！

永远爱你的爸爸、妈妈

2010/11/21

篇四：响鼓无需重锤敲 一辩稿

谢谢主席，尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及到场的各位观众，大家晚上好！ 今天我们双方讨论的辩题是响鼓到底是否需要重锤敲。开宗明义，定义先行：我们今天如果只谈敲鼓没有任何实际意义，所以必然是影射于人。响鼓，即是指在某方面具有特殊才能或发展潜力并且心性坚韧的人；重锤，则指成长路上以正向引导为目的的过多干涉。锤落鼓响，响，代表着个人既定目标的实现，自我价值和社会价值的展示。俗话说“响鼓不用重锤”，它能流传下来并深入人心，离不开其内涵哲理的正确性。今天我方将从以下三点论证我方观点“响鼓无需重锤敲”的正确性！

首先，从个人角度来说，响鼓至少在某一方面具有超常天赋，我们只需因材施教，“敲”对位置便能激发其潜能“声若洪钟”。作为心性坚韧的有天赋者，略为引导就可以让他大步向前，达到个人目标，何须所谓“重锤”呢？如果非过多干涉不能使其前进的话，只能说未能因材施教，敲到点子上。

其次，从社会角度说，响鼓无需重锤便能达到目的，再用重锤敲之，是否算一种社会资源的浪费？面对有天赋者，过多的干涉无疑会提高培养成本，而且效果超过需求，面对成本的提高和效用的溢出，双向的资源浪费有何存在意义？

最后，从结果上来说，面对响鼓重锤加之，无法预计可能会造成什么样的后果。有天赋者，过多干涉可能反而有损其天性灵感的发挥，甚至因为刻板的干涉，让其沦为平庸。这样的风险凭什么让他们去承担？

综上所述，对响鼓无需用重锤便能达到目的，用了重锤反而会造成双向的资源浪费，且存在相当大的风险性，故我方认为：响鼓无需重锤敲。

篇五：响鼓不用重锤敲

响鼓不用重锤敲 马云台北演讲：年轻人是无所畏惧的，老人反而总是担心这、担心那。

我19年前就参加过互联网专家论坛，那时中国就有所谓的互联网专家了。但我可以说，即使是今天，也没有什么互联网专家。那时「专家们」总是觉得该如何管制、如何控制互联网，19年过去了，我发现他们担心的事情一件都没发生，但不担心的事倒是发生了很多。我父亲也是一直担心我这样的观念，说我若早生10年，早就被关进监狱了。但我自己也觉得他的担心是多余的，我自己觉得我比他干得稍微好些。

我想与这个时代的年轻人、台湾的年轻人交流。我们总是在说别人怎样怎样，但机会是只有自己争取来的，并且这种机会你要坚持不断的去完善它，才可能成为自己的机会。今天年轻人总是觉得很迷茫彷徨，我也迷茫过彷徨过。我真正曾经应聘过三十几个工作，没有一次被录取。其中有一次是去肯德基，25人应聘，录取24人，就我没被录取，而那老板是台湾人。但为何我能走到今天？我发现很多成功的人士，都是反思自己为多；而失败的人，永远在评价别人不给自己机会。

大家好，我是山东枣庄优胜教育的老师，今天我想给大家分享一下我自己在学校日常工作中总结的一些小小的心得，是关于如何提高老师的工作积极性。

最近我在和很多校长打电话，聊QQ的时候，和大家讨论的比较多的话题就是现在的市场招生竞争激烈以及培训学校老师的选用育留这两大问题，我个人觉得这两个问题很多程度上都受着一个老师工作积极性的影响，招生也好，人才的复制也罢，老师如果没有一个良好的工作状态以及工作积极性，那么再详细的的招生方案在实施的时候也难免出现纰漏，再有潜质的人才没有一个好的学校文化氛围，时间久了其结果必然是我们之前提到的招生难，老师培养不出来，所以我今天才会在座的个位，一起就如何提高老师的工作积极性做一次深入的剖析，如果有什么地方讲了不好，或者大家有什么不同的看法，咱们会后可以在QQ上，甚至电话里咱们进行更多的交流和探讨。希望我今天的分享对大家学校的发展有所帮助

说到如何调动老师工作积极性，很多校长可能都在说现在的大学生工作的时候没有定性，不能把学校的事情当做自己的事业去做很是头疼，又或者是老师来的时候很优秀，但是工作了一段时间以后，积极性明显下滑，对待工作和校长安排的任务得过且过，对于学校里这样的现象，相信我们大家并不陌生。

那为什么会出现这样的现象呢，其实之前我也是很迷茫，后来我自己和学校的老师以及很多校长聊天得出以下的两个原因可能是影响老师工作积极性的一些关键因素，（1）第一个因素是现在的教育培训行业本身它作为公立学校的有益补充，一方面培训学校的发展方向容易受到国家政策的影响比较大，另一方面校外培训机构市场本身管理相对比较混乱，机构不够正规，也没有统一的服务标准和工作流程，虽然行业以外的人士看来投资利(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:响鼓不用重锤敲)润率回报高，其实进入这一领域以后却发现事情远非想象的那样。招生教学管理服务各个方面都是零碎的事情，无从

下手。这些情况就容易造成老师经常调工作，培训机构开业后运作不起倒闭的数不胜数，老师工作的时候无章可依又或者根本就没有统一的规章制度，即使有也没有人监督执行，日子久了规章制度形同虚设，老师没有安全感和方向感，导致他们工作了一段时间以后积极性下降。

（2）第二个方面市场每一年都在不断的变化，在越来越激烈的社会竞争以及同类型行业的竞争中，家长对孩子的教育意识逐渐提升，同时家长对学校的要求也是越来越高，他们希望能够给与他们的孩子最好的教育，渴望他们的下一代的各方面能力都能得到一个提升，这就导致家长在去选择学校时，他们对培训学校有一个认知性，择优性，多元性，以及专一性（认知性就是家长朋友们更愿意选择他们自己足够了解的学校进行报名学习，择优性是因为现在的培训机构越来越多，服务更精细化专业化家长的可选择的学校也是越来越多，他们会选择相对优质的学校进行课程学习或者体验，多元性则是因为现在的小朋友们很少有只学习一门课程的，他们大多数都是选报了多门课程，这也是为什么很多培训学校逐步的在加设自己的课程，转移性则是当家长朋友们选择了一家教育机构，在对他的课程服务没有太多的不满的时候，轻易是不会更换别的培训学校选择学习的），综上所述家长他们更愿意选择相对优质的培训机构，且他们自己足够了解的机构报名多门课程享受服务，在这种形式下对老师的综合业务能力的要求更高，更苛刻，这种情景在早几年发发传单就有一大帮孩子报名的时候是难以出现的，所以突然面对这样的情况，老师们又没有一个工作流程，统一的标准，也没人告诉她们如何去做，做的好与不好都没有人指导她们，自然而然老师的积极性就会下降。 一旦老师的整体工作积极性下降，因为它的形成并不是一两天的时间，而是一个长时间的积累，势必会导致整个学校的文化氛围低落，自然留不住老师，培养不出好的老师，同样引发的连锁反应还有咱们学校的招生教学，管理，服务质量下降很多规章制度形同虚设，时间久了，会不会导致咱们学校的生源流失，团队战斗力，执行力下降，最最重要的一点是丧失了生产优秀人才的能力，任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鲅＃荆踔疗笠等绻痪弑干判?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人才的能力的时候，他的发展他的核心竞争力无从谈起，最后导致的是学校的发展缓慢，在招生季倍感压力，它的外在表现就是招生竞争激烈。所以我和很多朋友去聊天去沟通的时候都会不断解释，为什么学校发展过程中每一个环节都息息相关，不分轻重，只是学校发展的时期不同，它所呈现出来的问题不一样罢了。

将来的你，一定会感谢现在拼命努力的你。

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