提灯女神南丁格尔作文

篇一：李老师作文校本阅读材料10“提灯女神”——护理事业的创始人和现代护理教育的奠基人南丁格尔(整理精校版)

李老师作文校本阅读材料10“提灯女神”——护理事业的创始人和现代护理教育的奠基人南丁格尔 作文辅导

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一、简介

1820年5月12日，弗洛伦斯· ()在父母旅行于的途中，在的城出生。她父母以此城为名为她取名。

南丁格尔生于一个名门富有之家，家境优裕，她的父亲威廉·爱德华是一个博学、有文化教养的人，是一名统计师。母亲芬妮·史密斯，也出身于望族，不但家道富裕，更是世代行善，名重乡里。南丁格尔毕业于，谙熟数学，精通英、法、德、意四门语言，除古典文学外，还精于自然科学、历史和哲学，擅长音乐与绘画。南丁格尔自幼便在家庭里接受教育。她母亲对她很不满意，因为她无意于婚姻。她在当主妇、、护士三者之中选择了当。

19世纪50年代，英国、法国、和俄国进行了克里米亚战争，英国的战地战士死亡率高达42%。南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士。她率领38名护士抵达前线，在战地医院服务。她竭尽全力排除各种困难，为伤员解决必须的生活用品和食品，对他们进行认真的护理。仅仅半年左右的时间的死亡率就下降到2%。每个夜晚，她都手执油灯巡视，伤病员们亲切地称她为提灯女士。战争结束后，南丁格尔回到英国，被人们推崇为。

1860年，南丁格尔用政府奖励的4000多英镑创建了世界上第一所正规的护士学校，随后，她又创办了助产士及经济贫困的医院护士培训班，被人们誉为现代护理教育的奠基人。 “”——护理事业的创始人和现代护理教育的奠基人南丁格尔

1901年南丁格尔因操劳过度，双目失明。 1907年，英王颁发命令，授予她功绩勋章，成为上第一个接受这一最高荣誉的妇女。后来还发起组织。她终身未嫁。1908年3月16日她被授予城自由奖。 1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90。

她的一生，历经整个时代，对开创护理事业做出了超人的贡献。她毕生致力于护理的改革与发展，取得举世瞩目的辉煌成就。这一切，使她成为19世纪出类拔萃、世人敬仰和赞颂的伟大女性。 南丁格尔逝世后，遵照她的遗嘱，未举行国葬。后人赞誉她为“伤员的天使”和“提灯女士（神）”。

在中外历史上能以坚持的信念，排除一切困难并建立特殊功业的人物向来不多，尤其女性人物更为鲜见。现代护理的鼻祖及现代护理专业的创始人弗洛伦斯·南丁格尔就是最具代表性的一位伟大女性。为纪念她的成就，1912年，国际护士会(ICN)倡议各国医院和护士学校定每年5月12日南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。

二、誓言（中译版本）

余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理之标准；勿为有损之事，勿取服或故用有害之药；慎守病人家务及秘密，竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。谨誓。——弗洛伦斯·南丁格尔誓言

三、遗言

“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的，送葬的人只要两位就行了。知道吗？”

四、轶事

1、心地善良，放弃富贵

父亲威廉和母亲芬妮，都有着贵族血统。在英国，他们拥有两处家园：茵幽别墅和恩珀蕾花园。每年夏天，烈日炎炎，他们全家像候鸟一样，马不停蹄地到“茵幽别墅”避暑；而在一年的其余时间，他们住在恩珀蕾花园里。到了春秋季节，全家人就到附近的伦敦探亲访友，忙得不亦乐乎。小弗洛伦斯的童年，是在天堂般的环境中度过。

可是，让人感到奇怪的是，她的兴奋点，却往往不在小伙伴们身上。她爱骑小马，爱和身边的小猫、小狗、小鸟们聊天，玩耍。她乐于照看它们。有一次，一只小山雀死了，她用手帕把小鸟包起来，把它埋在花园内的松树下，还竖起了一块小墓碑，上面写了墓志铭——

可怜的小山雀/你为何死去/你头上的皇冠/是那样美丽//但是现在/你却躺在那里/对我不理不睬/不闻不问

从小时候起，她就独来独往，不像一般的孩子那样顽皮。她倔强而执拗，多愁善感，似乎过于早熟。她在满目繁华中孤独地成长。

恩珀蕾花园一片繁荣，花园外面却是满目凋敝。1842年的英国，经济异常萧条，饥民充斥了各个角落。弗洛伦斯在她的笔记中写道：不管什么时候，我的心中，总放不下那些苦难的人群??

1843年7月，正是炎热的季节，南丁格尔一家再度到茵幽别墅消夏避暑时，她不顾家人的反对，去帮助周围的穷人。她不怕肮脏和吃苦，把自己的时间，越来越多地消磨在病人的茅屋中。因为不少病人缺衣少食，她常常硬要母亲给她一些药品、食物、床单、被褥、衣服等等。她把这些东西用于赈济穷人，以解他们的燃眉之急。到了应当返回恩珀蕾花园时，弗洛伦斯不愿半途而废，她想留在当地。但是母亲认为，出身贵族的女儿理应在别的事情上有所作为，浪费时间护理那些穷人，简直荒唐无比。父亲和姐姐也都站在母亲一边。弗洛伦斯孤立无助。

在当时英国人的观念中，与各式各样的病人打交道，是非常肮脏而危险的。人们对于“医院”、“护理”这样的字眼一向避而不谈，因为都是一些很可怕、很丢脸的事情。由于医疗水平落后，加上国力衰微，战争频仍，在1844年以后的英国，医院几乎就是不幸、堕落、邋遢、混乱的代名词。由于缺少必要的管理，它有时简直就像疯人院。在弗洛伦斯看来，最让人难以接受的事，还不是上述可怕的医疗条件，而是医院中“护士”的不佳的名声，和她们那低下的素质。

1845年8月，弗洛伦斯同父亲一道，到去探望生病的祖母。因为祖母病情加重，卧床不起，而且缺少照料，她便留在身边护理。很快，祖母的身体大有起色。接着老保姆太太又病倒了。弗洛伦斯又赶回家里，精心护理病入膏肓的盖尔太太。直到老人临终，弗洛伦斯一直守候床边，没有离开半步。 这年秋天，恩珀蕾花园附近农村中瘟疫流行，和当地的牧师一道，弗洛伦斯积极地投入了护理病人的工作。她在一次次地证明着自己，她的人生信念更加坚定了。

在那时，人们都以为护理工作很简单，根本用不着培训。以前连弗洛伦斯自己也曾认为，只要富有耐心和同情心，就能帮助病人解除病痛，这就是护理

工作的全部。一天，她亲眼看到一个女人，在她面前痛苦地死去。这位病人服错了药。“她必然是死不瞑目，是那些护理者?毒死?了她！”这一想法让她大受刺激。她从此知道，护理是一门重要的学问。要实现自己的理想，她别无选择，必须学习这方面的知识。

离恩珀蕾花园几英里处，有一个诊疗所，主治医师先生很有些名气，据说毕业于，而且是南丁格尔家的老朋友。于是，弗洛伦斯打算说服父母，给她一段时间，准许她去这个诊疗所学习。恰逢富勒夫妇应约到恩珀蕾花园做客，她就当着父母的面提出拜富勒为师。

不料，一场风暴就此爆发了。父亲拂袖而去；母亲则气得发疯，说再也无法忍受这样的怪念头；连姐姐也歇斯底里大声嚷嚷，说妹妹一定是“中了邪”——这不单有失贵族身份，还会把病菌带入家门，害死全家。

富勒夫妇感到很难堪。为了安抚南丁格尔夫妇，他们也只好向弗洛伦斯“泼冷水”，劝她放弃自己的想法。

在巨大的精神压力下，她咬紧牙关，没有屈服。她开始偷偷钻研起医院报告和政府编印的蓝皮书。她还私下给国外的专家（比如普鲁士大使夫妇）写信，向他们请教各种问题。并且，还时不时地索求有关巴黎和两市医院情况的调查报告。每天早晨，她至少要学习一个多小时。当早饭铃声响起，她会迅速收拾书本，若无其事地下楼用餐，看上去规规矩矩，也尽量不提及内心的想法。母亲要她负责储藏室、餐具室和藏衣室的整理工作，她丝毫不敢怠慢。她希望母亲回心转意。她给朋友小姐写信说：“我不得不做很多家务。那些衣被、玻璃杯、瓷器，已埋到我的下巴了。它们简直是乏味透顶。我也不禁要问自己：?这就是生活吗？难道一个有理智的人，一个愿意有所作为的人，每天想要做的，就是这些吗？?”

她也收到了爱情的橄榄枝。在一次宴会上，她结识了年轻的慈善家（将少年犯与成年犯分离，以接受更合理更人性的管教，就是出自他的提议）。理查德对她一见钟情，两人一起谈诗作画，愉快交往。在弗洛伦斯寂寞无助的时候，理查德的数不清的信笺，给过她很大的精神安慰，她也曾把理查德称为“我所崇拜的人。”但是，在他求婚时，她考虑良久，却拒绝了他。她给理查德写信说：我注定是个漂泊者。为了我的使命，我宁可不要婚姻，不要社交，不要金钱。

弗洛伦斯曾在一封信中流露出追求独身生活的态度，同时谈到自己对婚姻的看法：“普遍的偏见是，归根结底，一个人必须结婚，这是必然的归宿。不过，我最终觉得，婚姻并不是唯一的。一个人完全可以从她的事业中，使自己感到充实和满足，找到更大的乐趣。”此后，她拒绝了所有的求婚者。

经弗洛伦斯的请求，本森爵士给她寄来了一本书：《沃兹的基督教慈善妇女年鉴》。书里介绍了凯撒沃兹在护理方面的先进理念和有关情况。她仔细阅读之后，不由得喜出望外。作为慈善医疗机构，凯撒沃兹正是她多年来梦寐以求的地方。在那里，各方面的条件相对完备，她可以得到适当的训练，同时，那里的宗教气氛、清规戒律，是一张“挡箭牌”，可以保证护士的名声不受舆论指责。

但她不敢贸然向父母提出直接去凯撒沃兹，只是利用病后疗养的机会，先来到，当时那里的护理事业也走在各国前列。在一家诊疗所，她学到了不少有用的东西。两周以后，她离开时，觉得自己有资格做一名合格的护理员了。

当父母、姐姐知道她对护理“贼性不改”，还在私自学医时，个个气得发抖。他们联合起来惩罚她，令她“闭门思过”，不许出家门一步。

她与家人冷战数年。时光如飞，在1851年6月8日这一天，弗洛伦斯在她的笔记中，以前所未有的坚定语气写道：“我必须清楚，依靠一味的死守和等待，机会就会白白地从身边溜走。从他们那里，我得到的，只是愈演愈烈的冲突。我显然是不会获得同情和支持的。我应该就这样坐以待毙吗？绝对不可以！我必须自行争取那些我赖以生存的一切。对于属于我的事业，我必须自己动手去做。我的人生的际遇，我的真正的幸福，要依靠我的努力，他们是决不会恩赐与我的。”

这次，她的确是做到了“言必行，行必果”。首先，她以出去散心为借口，去了凯撒沃兹；在那里学了两个星期之后，为了获得更为系统的学习，决定再次去法兰克福。她平静地向家人宣布了她的决定，父亲尚平静，但母亲和姐姐惊慌不已，再度极力阻挠。这一次，弗洛伦斯丝毫没有退却。她们三人大吵了一通。父亲见劝阻无效，气愤之下，提着猎枪牵着爱犬走出家门。他走后，她们更吵得天昏地暗。母亲甚至想打她耳光，但被她灵巧地躲开了。

第二天，弗洛伦斯勇敢地离开了家。来到西道尔·弗利德纳牧师的收容所——这所机构拥有一所医院，一所，一个孤儿院和一所培训女教师的学校。 弗洛伦斯住在孤儿院内的一个小房间里。她的工作地点，就是孤儿院和法兰克福女子医院。所有的工作她都学着干，一点儿也不肯落下，甚至连手术护理她也参加。这对她来说非常不易。毕竟，在当时，对于一个贵族女子来说，完全是“有失体统”的事。她明白这一点，但她不在乎。

在这段时间里，她往家里写了好几封信，介绍自己的情况，也渴望和家里人重归于好。在32岁生日时，她感谢家人的祝福，还特地给父亲写了一封信。其中写道：

“尽管我的年龄的确不小了，不过我会更加坚持行使我的使命。事实上，我很高兴，因为我终于重获自由。我的不幸的青春期已经过去，我并不多么留恋。它永远不会再回来了，我为此而欣慰，因为这意味着，我将获得新生命。”

2、庄重大方，志向成型

1837年的一天，南丁格尔觉得自己听到了上帝的声音，要她完成一个使命。她从小便经常照看附近村庄的病人、残疾人，并护理她的亲属，以解除病者的痛苦。她的父母反对她做护士，认为有损家庭荣誉。但意识、社会影响从未使她失去做护理工作的信心。

年青时代的南丁格尔由于常协助父亲的老友(一位医生)精心护理病人，逐渐对护理工作发生了兴趣。她曾到、法国、等地考察这些国家的医院和慈善机构，充实阅历，坚定立志于护理事业的决心。她自学有关护理知识，积极参加讨论医学社团关于社会福利、儿童教育和医院设施的改善等问题。

由于家庭富有，南丁格尔的幼年生活极为优裕。与他们往来的人士也都是社会名流，包括当时的政界人士、文艺作家、以及一些地方绅士。这使她充份享受了的安逸生活。但在南丁格尔的小小心灵中，面对这种养尊处优的生活并不觉得快乐，她腼腆害羞，不愿见到生人，常有一种莫名的寂寞感。到了十二岁，她跟父亲学习希腊文、拉丁文、法文、德文、意大利语、历史、数学和哲学等。在父亲的循循善诱下，南丁格尔的学业大有长进。她常常跟父亲一起朗读，高谈阔论，遇父亲出外远游时，便以书信交流感受。1837年，他们全家到欧洲大陆旅行，父母带着女儿们在欧洲各地增长见识。这时南丁格尔已经十七

岁，已然成为一位美丽的大家闺秀。他们全家用一年半的时间，遍游、意大利、各地，沿途饱览湖光山色、艺术古迹，并到处考察社会人情。南丁格尔从小就养成记事与写日记的习惯，所见所闻，均一一记录下来，成为她日后办学治事的重要资料。她在法国结识了一些知名人士，并与从事社会活动的著名女性交往。她对政治与民众甚有兴趣，尤其对慈善机构更是特别留心。她从少年时期，就怀抱着这种服务人类的自我信念和坚定的济世行善的意志。

她在欧洲大陆旅行之后，发现医院里的护理情况极为恶劣，觉得英国也需要有如法国圣温森载慈济院那样的修女来照顾病人。护理工作开始在她心中萌芽，她要做一个护士！当时英国护士的形象是：粗陋老化的女人，既愚昧，又无知，更不能执行医疗任务。南丁格尔选择这个工作，在她母亲看来，简直是不可思议的事！

1839年，全家返回英国，这时南丁格尔已出落得庄重大方，经常在家里会晤社会名流，很受世人的注意和赞赏。她尤其喜欢结交社会工与从事革新工作的各界人士，其中有一位知名的医师，在郡隆利斯伯里工作，因此启发她想去医院学习的念头。

当时医院里的病房多半都是一间大统房，病床紧密相连，十分拥挤，墙壁与地板上沾满了血迹和污渍，而且臭气难闻，令进来的人难以忍受。这种恶劣的状况在各地比比皆是，相差无几。一次一位医师赛穆尔·郝到她家作客，南丁格尔便向他咨询对做护士的看法，郝医师对她的想法大加称赞，并鼓励她坚持不懈地去努力，但终难获得父母的首肯。在这段时间，南丁格尔为迎合父母的心意，一面潜心研读，吸取有关卫生方面的新知识，一面在父母的安排下，参加一些社交活动，并结识了两位极为知心的男友。一位是她的表亲亨利·倪柯逊；另一位是查理·麦恩斯。但他们的求婚，都遭到南丁格尔的拒绝。她决定独身！这在当时，是一项多么了不起的决定，她决心以献身护理事业为己任！她在日记中详细描述了当时的心情，一字一泪，感人至深。麦恩斯后来成为国会议员，终生支持南丁格尔的事业。一八四八年初她在会吾了希德厄·海伯特，此君英俊滞洒，文质彬彬，一派英国绅士风度。海伯特与南丁格尔一见如故，终生保持高贵的友谊，后来他入选成为作战部长，对南丁格尔的事业给予了有力支持。

1849年10月，她再次跟友人远游，渡海至希腊；次年四月，到达雅典。南丁格尔每到一地，必定参观慈善机构，例如养老院、孤儿院、以及有关的医疗救济机构等。1850年5月12日，正好是她三十岁生日，她在记事薄上写下了这样的生日感言：今天我三十岁了，正是开始献身布道的年龄。从此不应再有幼稚的举动。不应再有爱情与婚姻的念头。只有让我遵循上帝的旨意思索，依照他的安排去做。她感到，投身护理事业，正是上帝赋予自己的责任！

3、成立护所，志愿救人

在她的时代，没有一个有身份的人做护士。做护士的，往往都是一些无知、粗鲁、酗酒、没有受过训练的女人。她利用到欧洲旅游的机会，了解各地护理工作。最后她选定了解过的凯瑟沃兹医院，并于1851年在该院参加了4个月的短期训练班，使她学护士的理想终于实现。在学习期间，她亲身体验到护理工作要为病人解除痛苦、给予精神安慰，必须付出多方面的辛勤劳动。1844年，她从英国出发开始了欧洲大陆的旅行，足迹遍及法、德、比、意等国，对各国的医院进行了考察。1850年不顾家人的反对，她毅然前往德国的凯撒斯畏斯接受护理训练。她的才智被发现了，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督。

篇二：我心中的提灯女神

我心中的提灯女神

在学校的时候，只是从基础护理学上知道有个护理前辈——南丁格尔，她克服重重困难，夜以继日的亲自为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯慈母般的在病房中为伤员一一盖被，他不仅千方百计创造条件照顾伤病员，想方设法改善伙食，增加伤病员的营养，还抽空替伤病员写家信等等，她的功绩曾经名扬四海，被后世称颂为“提灯女神”。

离开校园参加工作以后，我想，在如今这么讲究效益与物质的时代，还会有几个人像南丁格尔那样去关心和照护病人呢？可是，我遇到了陈护士长，她的一言一行、一举一动，无一不是从病人的角度出发。

至今，我还清晰的记得那位于先生，他是一位肝癌晚期高度腹水的病人，来到我们科室的时候已经是满腹腔的血性腹水了，医生只好给他下了书面病危通知。每天陈护士长都会和我们一起对重病人进行床头交接班，她总是耐心的询问患者的病情，还细心的发现这个重病人一直以来只有他妻子一个人在陪护他，当了解到他的家庭以及经济状况后，护士长毫不犹豫的对他进行了心理疏导，而且从各个方面给予他无私的帮助。不管上班还是休息，护士长每天早上都会送来一盒炖汤，实实在在的改善了病人的饮食问题。看上去这是一件小事，却让病人明白了在这里是没有人会歧视他是乙肝的，这一举动还使病人及家属感受到了万般的温暖。

护士长经常教育我们的话就是“什么叫做不简单？就是把简单的事情千百遍做好，就是不简单，什么叫做不容易？就是认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易”。各种注射就是在不简单不容易多次地为各种不同年龄的人行肌肉注射，静脉输液等等。有个别护士工作起来心里面是根本没有人的，她们只希望不出事，赶快把手头上的工作忙碌而机械性地操作完，很少与病人进行沟通，为什么要这样呢？其实只要真情流露，嘴巴稍微多说几句话，既不影响我们护士手上进行工作，又能体现我们护士的人性化护理服务。在我们护患双方都心情愉快的气氛下工作，我们的护士姐妹何乐而不为呢？ 护士长的工作是繁忙的，每天除了完成病房的工作以外，经常还要参加医院的会议。记得有一天很忙，我们下班的时候已经很晚了，当我们在值班室整理东西的时候，护士长回来了，我们都很诧异，护士长说“我刚开完会，来看看下午收病人了没有，有没有特别重的病人。”听完我们的汇报后，护士长又穿上了白衣去巡视病房了。

生命是神圣的，生命创造了生命，生命呵护着生命。但是生命存在的过程又是如此的凝重与绵长，有成功有欢乐，也会有挫败与悲伤，甚至疾病。当生命诞生或是生命虚弱的那些时刻，更需要另一些生命的关爱与照护。曾经的南丁格尔于我是陌生的，我只能通过书本来想象她是如何的去对另一个生命来进行关爱和照护。此刻，我总是一次又一次的被感动，感动于陈护士长的风采，总会令我心的触角一点点地、暖暖地延伸。

陈护士长是我心目中的提灯女神。是她，使我重新认识和思考了的护士工作性质，改变了自己的护理观念；是她，使我懂得了怎样去和病人进行有效地沟通和交流，进一步了解病人的内心需要；是她，使我明白了护士的价值，明白了我的价值。

篇三：《提灯女神》教案

12《提灯女神》教案（第二课时）

阳城镇水口学校 c y m

教学目标：

1．理解课文内容，了解南丁格尔的事迹和无私奉献的精神。

2. 启发学生学习作者是如何通过典型事例来表现人物精神品质的。

教学重点：

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:提灯女神南丁格尔作文)

感悟南丁格尔的事迹和无私奉献的精神。 教学难点：

感悟南丁格尔在护理事业方面的无私奉献精神。

教学用具：演示文稿。

教学过程：

一、复习导入：

1. 复习上节课的学习内容。(指名回答)

2．板书课题、齐读。

二、小组合作学习课文第二部分（5到9自然段）。

1. 小组内自由读课文第二部分的内容。课件出示合作学习的要求：

思考：

（1）这部分介绍了南丁格尔的哪些事迹？人们为什么会称她为“提灯女神”？

（2）把你读懂的和不懂的问题在小组内讨论、交流。

2. 指名汇报交流。

3. 教师随机板书：冒险救贫民、救护伤病员、创护士学校。或出示句子品读：

句子（1）每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。

从这个句子中你体会到了一个怎样的南丁格尔？随机引导“提灯女神”的象征意义。

要求学生用“不是??就是??”这个关联词说个句子。 句子(2)“南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。

要求学生用“不仅??还??”说句子。

4. 想象说话：同学们一个人身体上的疾病和伤口都可以通过药物把它医治痊愈，但心灵的创伤是难以抚平的，残酷的战争使原本完

整幸福的家庭支离破碎，甚至家破人亡，那么南丁格尔会怎样安慰他们精神上的伤痛呢？（你可以结合老师的提示想象说话：）

（1）面对悲观失望的截肢重患者，南丁格尔温和地鼓励他说：“——————————————————————”。

（2）面对失去父亲的小女孩，南丁格尔亲切地安慰她说：“————————————————————————”。

5.小结。

三、学习课文第一部分（1到4自然段）。

1．自由读课文第一部分的内容：

思考：南丁格尔的信念是什么？请你画出相关语句。

2．汇报交流。（教师随机板书:立志当护士）

3. 教师随机出示句子指导朗读。

句子：她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。

4. 你认为南丁格尔的选择值得吗？为什么？

5. 小结：

四、升华感情、拓展延伸。

同学们，职业是不分贵贱的，在我们的身边有无数像南丁格尔这样无私奉献的人，现在请你闭上眼睛，边听音乐边想一想在你的身边有哪些无私奉献的人？你想对他们说什么？（播放音乐：《爱的奉献》）

五、总结全文。

1. 启发学习写作技巧：

同学们，今天我们学习了《提灯女神》这篇课文，那么作者是抓住了南丁格尔的哪些事迹去表现南丁格尔无私奉献的精神的？（立志当护士、冒险救贫民、救护伤病员、创护士学校）以后我们在写作文的时候也可以采用这种写作技巧去表现人物的精神品质。

2. 总结：

同学们，南丁格尔的选择是神圣的，精神是伟大的,她正如一盏神灯照亮了每一位患者的心，也给我们每一个人指明了前进的道路，就让这盏神灯永远与我们相伴。

六、布置作业：

1．把“提灯女神”的故事讲给身边的人听。

2．课后查阅更多有关伟大女性的故事，并为有像南丁格尔这样无私奉献的护士设计一则颁奖词。

七、板书设计：

篇四：提灯女神——南丁格尔

霍乱：１８５４年至１８５６年，为争夺巴尔干半岛的控制权，土耳其、英国、法国和撒丁先后对沙俄宣战，这就是著名的克里米亚战争。战争开始，法国的陆军医院就有护士护理伤病员，而英国的战地医院由于管理不善，条件恶劣又没有护士护理受伤士兵，使伤病员的死亡率高达５０％。

南丁格尔的困难，解决困难：

在克里米亚，南丁格尔发现工作很困难：军队领导对她的工作怀疑，医院的给养也短缺，护士的纪律很差。面对种种困难，她重点整顿了规章和纪律。各方面支援，医院供应好转；精心的护理挽救了很多士兵的生命。她协助医生进行手术，减轻病人的痛苦；清洗包扎伤口，护理伤员；替士兵写信，给以慰藉；掩埋不幸的死者，祭祀亡灵??，每天往往工作 20 多个小时。夜幕降临时，她提着一盏小小的油灯，沿着崎岖的小路，在 4 英里之遥的营区里，逐床查看伤病员。士兵为了表示对她们的感谢，不再骂人，不再表示粗鲁。士兵们亲切地称她为“提灯女士”、“克里米亚的天使”。她在克里米亚短短半年时间，士兵的死亡率由原来的50%下降到22%。南丁格尔在克里米亚患了克里米亚热，健康还未完全恢复，就又继续工作。 军队领导的怀疑：起初，医生们基于传统观念和嫉妒心理，对南丁格尔的到来怀有敌意，主张没有医生允许，护士不能涉足病房，一连四天将她们拒之门外。面对这种局面，南丁格尔毫不气馁，首先着手改善病人的饮食、换洗衣物，组织士兵家属协助工作。三个月她清理衬衫一万余件，为了收容８００名新伤员，自己出资修缮病房。南丁格尔的积极主动精神，终于化解了医生们的敌视心理，赢得了伤员的敬爱与信任。她夜以继日地将全部身心投入到护理工作中，使战地医院的面貌大大地改观，在半年的时间里，战地医院的伤员死亡率降到了２．２％，她的功绩顿时传播四海，使英国朝野大为振奋，好评如潮。

医院：英军的医院原是土耳其营房，建筑因陋就简，设备奇缺，整个医院卫生条件极差，通风尤其不良，臭气四溢，雨天满地污泥，晴天尘土飞扬，老鼠成群流窜，环境极为恶劣。前线用品匮乏，水源不足，膳食供应更不理想。由于床位不足，许多病人就躺在地板上，被子也不够用，有的竟以帆布代替。在这种恶劣的条件下，大批伤员染上了痢疾和霍乱。 南丁格尔在护理工作上做出了巨大牺牲。为护理士兵，有时整天不休息，一直站着。有时还为给战士捆扎绷带，要连续数小时跪在那儿工作。

由于战斗极其残酷，士兵相继死亡。南丁格尔对很多在凄冷孤独之中断气的士兵，怀着深深的同情。她竭尽全力进行护理、鼓励那些将死亡的战士。看到她一会儿在这儿，一会儿在那儿，频繁地跑来跑去，士兵们甚至以为医院里有好几个南丁格尔呢！

南丁格尔工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。每天晚上无论风雨寒冷，她总是手持油灯巡视，身影所到，伤兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意。这一展示人类爱心的温暖画面，由美国著名诗人朗费罗写成诗歌《提灯女郎》而闻名遐迩。

篇五：《提灯女神》读后感

读《提灯女神》有感

永兴学校四一班 刘鑫宇

前不久，我们学了一篇课文——《提灯女神》，这篇课文讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗偏见和家人的反对，放弃优裕的生活，毅然决然地当了一名护士，为世界医疗卫生事业作出了杰出的贡献的故事。

一篇好文章，一本好的书籍，就像一个高尚的朋友，一位可敬的老师，给我们以启迪，给我们以教导，使我们在人生的道路阔步前进。《提灯女神》就是一篇好文章，它使我懂得了：做人要有一颗爱心，要有一种无私奉献的精神。 看看课文里的南丁格尔，她用博大的爱心为伤者带去福音，用辛勤的汗水开创近代护理事业。那执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的精神将永远激励着我，我一定以她为榜样，坚定信念，勇往直前。

今天，我看见蝶恋花园的过道和花坛里有很多垃圾和枯枝败叶，我不假思索的弯腰捡起来，我捡了很久才把垃圾捡完，捡完垃圾以后，看见干净的地面和花坛，我心里特别高兴。原来奉献是一种这么高兴的事情啊！以后我要继续发扬今天这种精神。

是呀，我们只要有能力做事，只要每天都做一些对人对己都有利的事情，那样我们每天都会很开心的。

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作文素材