写给诸葛亮的一封信

篇一：《给诸葛亮的一封信》卢福灿

《给诸葛亮的一封信》

诸葛亮先生：

您好！

自从我看《三国演义》的第一次，就很想再次把它看过，读过。因为我敬佩您的忠贞之心，同时当然也因为您的聪明多智。您有“未出山而知天下三分”的能力，是常人听不能及的。但，您也有不足之处。

“赤壁之战”时，曹操败走华容道。那时只要先生您将关羽、张羽或赵云的位置调换一下，那都可以将这“盖世英雄”——曹操给擒捉。但先生您并没有这样做，而是明知曹操对关羽有意，却执意要他去，让关羽还了人情。最终为蜀国的灭亡埋下了祸根。

还有，那就是蜀国后主刘禅昏庸无能。刘备刘皇叔明说“若后主刘禅昏庸无能，可取而代之”，可您还是没有“取而代之”，硬要抚住后主刘禅。最终使蜀国灭亡。最后，我认为诸葛先生应再蜀国五虎将死后重用，招收人才。而当初只招收了一个姜维。您死后，继任者姜维也是个“心存汉室”，张“王业不偏安”的将领。

唉！真是悲惨！被喻为“人臣的楷模，忠贞的代表”的诸葛先生您结局竟这样悲惨。可您的事迹我们还会铭记在心。如《草船借箭》《六出祁山》??

诸葛先生，我真想学习您的聪明才智，同时也要学习您的忠贞不屈。要是不细细品味，肯定不能读出里面蕴含的天比智慧。

在这本《三国演义》中，先生您被描写为一个十分聪明的人，

并且又是难得的奇才，或智慧的化身。对于您被称为“一代忠臣，一世良相”的人，难道我们后人不应该学习吗？

可惜，像您这样的伟人最终也未能统一大局，真可乃人生一大不幸事！但您，这样的地位和您的聪明才智，连《水浒传》里的——吴用都不能比上您！可以说，您只成功了一半，而另一半，则早就烟消云散了！

此致

敬礼

21世纪的一位中学生：卢福灿 ２０１１年４月２５日

浙江省缙云县实验中学新碧校区七（9）班 卢福灿

指导师： 李小叶 联系电话：13515789072

篇二：小学作文：写给诸葛亮的一封信

写给诸葛亮的一封信

诸葛亮先生：

您好!

我是一位来自2013年的中国学生，我叫叶施云。我非常敬佩您，也很欣赏您的才华。罗贯中爷爷在《三国演义》中把您写得栩栩如生，本来您隐居在山，不曾与外界联系，刘备知道了您的大名，和张飞、关羽三顾茅庐，您见他态度诚恳，深受感动，答应辅佐他。您初出茅庐，很多人都对你不服气，而您只用了两次火攻，就把曹军打得毫无抵抗之力，就像一群惊弓之鸟。还有一次，您想和孙权联合抗曹，舌战张昭、虞翻等谋士，最后用了激将法，成功劝说了孙权，讨伐曹操。 您还有很多伟迹，草船借箭、巧借东风、三气周瑜、智取汉中、七擒孟获等等等等。其中，您废寝忘食设计的木牛流马很好地解决了道路崎岖、运送粮食的问题。草船借箭在我们这儿还被收入了小学语文五年级下册人教版第课，人尽皆知。您为蜀汉时期立下了大功，这是抹不去的。可是您英年早逝，不到60岁就因过度操劳军事而去世了，这是对后主刘禅的一大损失，也是对老百姓的一大损失。

您知道吗?两千多年后的今天，有了多少翻天覆地的变化吗?现在不像以前一样打打斗斗了，很少有战争出现。还有了一系列的规定和组织，如：世界贸易组织，国际货币基金会，国际水道测量组织，国际金融组织……不仅如此，我们还有了自己的语言，也不像封建社会那样腐败，国家都崇尚孔子的教育方法和思想，因材施教，有教无类，举一反三。我们也非常注重礼仪，有对长辈的尊称和举止行为。除了

这些，我国还有很多节日，儿童节、春节、端午节等。清明节三天内可以去扫墓，这是为了祭奠先人和过世的亲人;重阳节有登高、赏菊、饮酒的习俗，是为了尊敬长辈而展开的。

我们现在的科技也很发达，光伏电池，3D汽车仪表盘，谷歌G2手机，BeBook电子书阅读器等等。还有很多高科技已经应用到了我们的生活当中，给我们提供了很多方便。最典型的就是机器人了，它是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。读到这儿，您应该大吃一惊了吧。还有更惊讶的事呢，机器人还有水下机器人，娱乐机器人，军用机器人，农业机器人以及其他多用机器人。

诸葛亮，您一定很想亲自过来看看这儿吧。我，以及全世界的人都欢迎您!

祝您身体健康!

篇三：诸葛亮写给儿子的一封信

诸葛亮写给儿子的一封信

诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。

年青时听人说： “真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不知所以，现在觉得所言甚是。

让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量： 《诸葛亮给子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。 怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与岁去， 遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！

第一课：宁静的力量

「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。

诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二课：节俭的力量

「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？

第三课：计划的力量

「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？

第四课：学习的力量

「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？

第五课：增值的力量

「非学无以广才」、「非志无以成学」。

诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。 但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

第六课：速度的力量

「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。

快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？

第七课：性格的力量

「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。

心理学家说： 「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」 诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？

第八课：时间的力量

「年与时驰」、「意与岁去」。

诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是个现代人的观念，细心想一想， 时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？

第九课：想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，

当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。

要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。

你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？

第十课：精简的力量

以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。 我们相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？

篇四：诸葛亮给儿子的一封信

诸葛亮给儿子的一封信

真正的智慧，可以超越时空，历久弥新。一千多年前诸葛亮写给儿子的一封信只有短短八十六字，却包含着无尽的智慧。让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课吧。

诸葛亮《诫子书》：

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

第一课：宁静

静以修身；非宁静无以致远；学须静也。如果不能静下来，就不能有效地计划未来，学习的首要条件，就是有宁静的环境。

现代人大多终日忙碌，我们是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？ 第二课：节俭

俭以养德。诸葛亮告诉孩子要节俭，以培养自己的德行。

审慎理财，量入为出，可以摆脱负债的困扰，避免成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？

第三课：计划

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。要计划人生，不要事事讲求名利，以了解自己的志向。

面对未来，你的理想和价值观又是什么？

第四课：学习

夫学须静也，才须学也。宁静的环境对学习大有帮助，配合专注的心境，更能事半功倍。

他不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你呢？

第五课：增值

非学无以广才，非志无以成学。要增值先要立志，不努力学习，就不能增加自己的才干。在学习的过程中，决心和毅力非常重要，否则就容易半途而废。 第六课：速度

怠慢则不能励精。凡事拖延，就不能快速地掌握要点。

电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千多年前的智慧也适用于今。

第七课：性格

险躁则不能冶性。太过急躁，就不能陶冶性情。

诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要励精，也要冶性。你的性格需要完善吗？

第八课：时间

年与时驰，意与岁去。人的意志会随时间而消磨。惟有善用每分每秒，才能避免“老大徒伤悲”。

第九课：想象

遂成枯落，多不接世；悲守穷庐，将复何及。等自己和世界脱节了，再悲叹岁月无情，是于事无补的。要懂得居安思危。想象力比知识更有力量。 你有没有从大处着想、小处着手，脚踏实地地规划人生呢？

第十课：精简

诸葛亮这封写给儿子诸葛瞻的信，只用了八十六字，精简地传递了丰富而具体的信息，比长篇大论更有效果。

篇五：诸葛亮写给儿子的一封信

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[转]诸葛亮写给儿子的一封信，只有86个字！你读明白了吗？ 2012-11-26 11:29阅读(10)转载自┊.苏茉妍

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引导语：诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。年轻时听人说：“真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不

知所以，现在觉得所言甚是。

诸葛亮给子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德；

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也；

非学无以广才，非志无以成学。

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！

让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：

第一课：宁静的力量

静以修身、非宁静无以致远、学须静也。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人

大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？

第二课：节俭的力量

俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，

你有否想过节俭的好处呢？

第三课：计划的力量

非澹泊无以明志、非宁静无以致远。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感

吗？你有自己的价值观吗？

第四课：学习的力量

夫学须静也、才须学也。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心

全力的学习？你是否相信努力才有成就？

第五课：增值的力量

非学无以广才、非志无以成学。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途

而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

第六课：速度的力量

怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。快人一步，不但

理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？

第七课：性格的力量

险躁则不能冶性。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：思想

影响行

为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励

精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？

第八课：时间的力量

年与时驰、意与岁去。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，

不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？

第九课：想像的力量

遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更

有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？

第十课：精简的力量

以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言

之有物地精简沟通吗？

编后语：诸葛亮的睿智与才能从古至今让人佩服，想拥有如他一样的头脑，就应该懂得万事需细心分析，在分析中得出总结，得出经验。诸葛亮写给儿子的信，如此简短，却蕴藏了深刻的

道理，一起来学学吧。

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