作业帮我心目中的学校作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 07:26:22 字数作文
篇一：我心目中的好学校
我心目中的好学校
是谁点亮了我的青春，是谁开启了我的智慧，又是谁放飞了我的梦想，是房县实验中学——我心目中的好学校。
我们的学校是美丽的花园。步入校门，映入眼帘的是红紫芳菲，沁人心脾的花香溢满校园。春天一簇簇的樱花，映山红，为我校增添了火红的活力。它正如我校团结、向上的师生一样。樟树、广玉兰、银杏树分布在校园的各个角落。无论严寒酷暑，暴雨风霜，他们都以挺拔的身姿高昂着，就像绿色的卫兵守护着我们的校园。银杏的落叶，铺成了一条黄绿交错的地毯，这让我不禁想到：“落红不是无情物，化作春泥更护花的各位老师。我校的绿荫丛中还设置了各种健身器，加上那绿色的操场，红色的跑道，课余时间成了老师和学生健身的乐园。此花、此树、此物构成了一幅美丽的风景画，让人赏心悦目，生在其中，乐在其中。
我们学校是书香的校园。早晨，宽敞明亮的教室传来朗朗书声，文学辞赋，英语单词像一个个悦耳动听的音符，再夹杂着喈喈鸟语，和谐的乐章回响在校园的上空。吃早饭时，广播中还朗读着优美佳作让我们欣赏。课堂上老师们精辟的讲授，我们积极思考，勇于发言，在真理的海洋里遨游。走廊中，挂着唐诗宋词的书画牌，学校每个角落都成了知识的殿堂，文学的宝库，无时无刻不陶冶着求知的少年。
我们的学校是腾飞的校园。她正如校门造型的大鹏鸟振翅凌空。学校有先进的电化教学设备，同学们坐正教室打开网络，就能纵观世界。好马配好鞍，
学校有科学规范的管理和生命至上的人性化教育，在这里我们感到安居乐业；我们的老师们也是一流的，个个敬业博学、睿智幽默、任劳任怨、开拓创新、默默奉献，为高校输送了一批又一批的优秀人才。一代代的学子，带着童真童趣，在启志楼下立下了远大的志向，打下了坚实的基石，走向圆梦楼，扎实、拼搏而圆了高飞的梦。学校已成为房县甚至十堰市的名校之一。在这里读书，我们很幸运，也很自豪。我们没理由停步不前，我们要“励志、博学、崇德、健体”，让学校因我们而飞得更快、更远、更高。
同学们，我们都是这只鸟妈妈的孩子，无论将来飞向海角天涯，我们都不要忘了：房县实验中学这个梦想起步的地方，永远是我心目中的好学校！
篇二：我心目中的学校1
我心目中的学校
唐山市八里庄小学 李秀凤
我心中总有个梦想，梦想着我的学校会是这样的：她是每个教师专业发展的广阔平台。她有和谐的人际关系，温馨的工作环境。她给人以安全感、归属感、依恋感。她使每一个人既工作着，又学习着；既探索着，又快乐着。她不仅吸引着名师，聚集着名师，更重要的是不断造就着名师。她是每个教师挥洒智慧的舞台，在这里每个教师对教育都有着深深的爱：对学生的爱，爱生如子的爱；对教育活动的爱，视教育为生命，为自己价值实现的源泉；对教科研的爱，视教科研为打造品牌，提升生命质量的途径；对同事的爱，每一个同事都是一本活的教科书，一本需要终身学习、反复品味咀嚼的书；对人类事业的爱，这是由对每一个学生的爱、对每一项教育活动的爱而升华为更博大、更深刻的爱。
下面我就结合《我心中的好学校》和本校的实际情况从特色、品位、队伍三个方面来谈谈我的想法。
一、学校应该有自己的特色。
评价一所学校的优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中。但最重要的就是学校的特色。从某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有了优势。当然学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是在学校长期发展过程中逐步形成和确立的，又是建立在教师和学生的特长之上的。
二、学校应该有自己的品位。
品位本来是用以说明矿石或矿体中所含有用成分的百分比，后来用来比喻人或事是否有高的价值、高的标
三、学校应该有一支好的师资队伍。
一个好学校还需要有一支好的师资队伍。
1、一所好学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。
校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有了精神和活力，没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围；同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚、宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重。校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。
2、一所好学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。
学校的办学主体是教师，教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。
篇三：我心目中的校园风景线
我心目中的校园风景线
王瑞红
校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。同学们朗朗的读书声，花圃里的花花草草，总是让人感到舒心。可我并不喜欢这些花草，相比而言，我更喜欢校园后那棵高大的榆树。
我所在的学校也是舅舅的母校，听舅舅说，在他到这里念书时，就有了这棵树。我想，这棵树应该有三十多年的寿命了。
春天，第一场春雨问候了大地，榆树便被唤醒了，吐出了嫩嫩的绿芽，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量，还点缀了以前黑绿黑绿的树，让它像一件美丽的舞裙。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中舞动着双臂。
夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，而大榆树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。看得出来，同学们也很喜欢这棵大榆树呢！树下有学生，树上就有了许多没熟的果子，青青的，像美丽的饰品
秋天，那紫黑色的果子洒满了一地，叶子也落了一地，盖住果子。在地上，那果子就像子在睡梦中的孩子，榆树叶就像一张张毯子盖在“孩子”身上。同学们都来捡地上的果子??
刚入冬，那些枯黄的叶子开始快速的往下掉，有的一同学来捡叶子做标本、有的用来做扇子、有的用来玩一游戏、还有的用来??冬季中旬，天气转冷了，许多同学在树下做早操。有一次，气候非常冷，看着那些发颤的同学在树下跳两下就不冷了，于是，我也去跳了几下。刚到树下，茂密的枝叶挡住了风，树下比较暖，刚跳没几下，我就觉得暖和多了??
这棵树可真美呀啊！为我们奉献了怎么多，尤其是它被活泼的我们点缀后，就更美了！如果树下没有垃圾，只有树叶铺着那就是美上加美了！
篇四：我心目中的良师作文
我心目中的良师作文
篇一：我心目中的良师作文
作者/狄凯
寒风凛冽，它带走芦苇绿油油的面容，它带走了树木充满生机的叶子，它带走了小草的生机勃勃，往日茂盛的景象也已消失了，但它仍然没有放弃，勇敢地面对艰难险阻。
小草是我心目中的良师。
夏天时，骄阳似火，毒辣的太阳好像打翻的火炉似的，有些弱小的植物，叶子已经蔫巴了，炽热的太阳蒸发了土中的水分，小草等到晚上温度不是太高时，利用叶子上的纤毛把露水收集起来，到了一定重量时，叶子承受不了露水的重量，会让露珠落下来，正好落到根系周围，这样小草就照旧有水喝，不必怕太阳烘烤时为找不到水而烦恼了，既储存了水分，又避免被太阳照射时大量失水的后果，这就像历史老师所说的长征精神。
>秋天，凉风像凶猛的野兽一样，吞没了植物们的青春，小草也受到了影响，它聪明的大脑又转动了，它把所有的营养都集中在种子上，希望种子能突出重围，飞到肥沃的土地，水分充足的地方。小学老师曽说过：“我们是祖国的未来，祖国的明天，祖国的栋梁。”
冬天，万物沧桑的面貌呈现在人们面前，但小草并没有放弃，它依然伸长根系，使劲地吮吸水中的营养，缩小了它叶面上的气孔，以免使其冻伤。储存养料，等到来年的春天长出嫩芽，就像老师一样把知识传授给我们，以便我们将来能有好工作，有美好的生活。
我心目中的良师是小草，它不惧困难，把所有的精力都倾注在“学生”身上，为了使学生能有更好的将来，它宁愿用自己的青春来换取。
江苏省东台市富安中学虎阜文学社
指导教师：吴 琼
篇二：我心目中的良师作文
往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳——
朗诵·掌声
初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。”
我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教师内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起??
那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉??我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”,却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：”多希望你长到后成为作家，让我自豪！“也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么着重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！
分离·信任
因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：春涛，春涛，??您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却??我迟迟不想说”再见“或”永别“.果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。我用短讯向您”倒苦水“,您不就就回了信：”老师相信你的实力，做好你自己！“我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！
亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师！
篇三：我心目中的良师作文
师者，所以传道、授业、解惑也。——题记
面如枣色，手持课本，大步流星，笑声爽朗，夺门而出，留下一记潇洒的背影，世人称之为”春哥“.
春哥是教语文的，每天都有他的课，在课程的重压之下，唯独春哥的课受我们欢迎。他的课不枯燥，反而生动有趣。虽然现在他已不教我了，我仍清楚地记得。在他的课上除了讲解课本上的知识，春哥还将其拓展一下，顺带讲讲什么唐宋八大家、元散曲作家，将其生平经历、写作风格用春哥独特的语言风格像说>故事般娓娓道来，课上气氛低沉下来时，他会用几句玩笑话让气氛活跃起来，犹记得那时课上有些沉默，春哥半生气地双手叉着腰，扭着他黑黑的眉毛说：”你们对语文有点激情噻！“沉默一下子被打破，气氛也被调动起来了。
熟悉春哥的人一定对”养鸭子“这词不陌生。没错，春哥和我们唠嗑时，就爱说他的自身经历。春哥是”文化大革命“后恢复高考的第一批考生。顺利考上大学，当时算是凤毛麟角。春哥特爱《红楼梦》。他在养鸭子、割麦子时啃读《红楼梦》。研究红学，课余之时，为了”炫耀“,他经常给我们背《红楼梦》的部分选段，我们不得不佩服。一天，我跟老爸说起春哥，老爸问道：”他是你们语 文老师？“我回答：”是啊，老爸你认识？“他说：”不就是那个经常在报纸上登文章的吗？“春哥的知名度还不小呢。刚开学，春哥>自我介绍，说起他发表过很多文章，起初我还不信，看来是我孤陋寡闻了。
春哥是个可爱的老顽童，论年纪可当我们的爷爷了。之所以被称为”春哥“,完全是因为有颗年轻的心，像个老顽童，最受孩子们欢迎。别看他个子小小，很瘦，可身体很硬朗。听没听过学校中有个老师冬泳，没错就是春哥。冬天别人都裹得里三层外三层。好嘛，就他最潇洒！你看他套件笔挺的西服，就来学校了。春哥爱喝酒，多亏了他冬泳，要不然依他那个喝法，恐怕命休矣。
饮一壶酒，脚踏行车，潇洒来去。访名胜诲人不倦，传道授业解惑。这便是我心中的良师春哥。
篇四：我心目中的良师作文
七五 耿彩霞
你听，”咝咝咝“是小草顽强生长的声音，”噔噔噔“是蚂蚁团结起来运粮的声音。这是自然的物语，更是良师们在讲课啊！
顽强的小草
初春，漫步在田野上。即便有清新的空气和鸟儿的歌唱，也常不走我烦躁的心绪！一次考试就被远远地甩在十几名之外，怎能不苦恼！昨天晚上下过一场暴雨，高大的树险此被风折断，想必这小草脆弱的生命也和我一样在无奈悲叹？不，没有！看呀，大块小块随意铺着的草芽芽们更绿了，更精神了。它们接受了风雨的洗礼，正高傲地扬着头。暴雨的冲刷只能让它顽强，微风拂过，它们唱着歌，歌颂生命的坚强，我呢？我不禁低下了头，然后坚定地往前走！
团结的蚂蚁
看，小蚂蚁都团结的搬着美味的食物，真是称为”大力士“,啊！
勤劳的蜜蜂 花园里娇娇的花朵们正窃窃私语，多情的蝴蝶只知东玩玩，西遛遛地串门儿。你静下心来仔细听，才会听见蜜蜂煽动翅膀的声音，”嗡嗡嗡“”嗡嗡嗡“,这是蜜蜂勤劳的声音。美丽的大花园里，只有它们在春天最美的时节劳动着。它们不自卑，更不自负，默默地稳稳地煽动翅膀，耐心地采 撷 花蜜，在酿出>幸福的蜜汁。当我们在题海中挣扎埋怨时，难道不该想一想蜜蜂吗？
让我们用心>倾听自然物语吧，它们都是我心目中的良师。
篇五：我心目中的良师作文
文/ 小昕
花草喜欢大地，因为宽广的大地是他们成长的摇篮。鱼虾喜欢清泉，因为清澈的小溪为他们奏响轻盈欢快的歌谣。鸟儿喜欢天空，因为洁白的云朵为他们献上轻柔>温暖的怀抱。
而我，喜欢好书，因为每本好书都让我遨游在知识的海洋，让我开启智慧的大门。每本好书中，都蕴含着深奥的道理。
好书陪伴我长大，如我的良师，教给了我许多知识。
刚>记事起，我就认识了”书“这个”好老师“.每个夏天的夜晚，我都会躺在床头，仰望窗外的满天繁星，听着妈妈讲《格林童话》中一个又一个有趣的故事。我总是把眼睛睁得大大的，生怕自己睡着，错过什么精彩情节。最终，伴随着那甜美的声音，我的脸上绽放出美丽的花朵，甜甜地进入梦乡。
梦中，我与小矮人一起，解救半死不活的白雪公主；与”灰姑娘“仙蒂瑞拉一起，参加皇宫的舞宴，同王子共舞；与拇指姑娘一起，在花丛中追逐蝴蝶，尽情嬉戏；与丑小鸭一起，见证它完美的蜕变，与成为天鹅的它在波光粼粼的水面上跳舞；与诚实的小孩一起，揭开”皇帝新装“这个谎言；与海的女儿一起，在大海中畅游，歌唱??
>长大了，认识的字多了，我开始读各种类别的书。只要有时间，就会手捧一本书，津津有味地阅读起来。读《伊索寓言》，我明白了许多道理，如任何事物都有自己的规律，不可违背规律；对恶人千万不能手软；读《西>游记》，我羡慕孙悟空的七十二变，神通广大，喜欢他嫉恶如仇，机智勇敢的性格特点；读《爱的教育》我明白了，对每个人都要诚心诚意，乐于帮助他人，要尊老爱幼，团结合作；读《明朝那些事儿》历史又重现在我眼前，与朱元璋一起进攻陈友谅和张士诚，学朱 祐 堂，勤俭节约；看朱厚 熜 攻于心计，独掌朝政；明王守仁，随心而动，随意而行，天理便是人欲，知行合一。
古人云：开卷有益。每一本好书就像我的一位老师，告诉我不同道理与知识，让我在人生路上快快成长。
好书，便是我心目中的良师。
篇五：我心目中的好老师 作文
我心目中的好老师 作文
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老师。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”
我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。
我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。
大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。
也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。
心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：
像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。
他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。
我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。
倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜
蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”
看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽
容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
字数作文