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来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:25:24 字数作文
篇一：中国语言文字试题及答案
1、七大方言区，代表性方言是什么？
七大方言分别是指官话、赣语、吴语、湘语、粤语、闽语、客家话。
官话，以北京话为代表，吴方言又称江浙话或江南话。过去以苏州话为代表， 现今吴方言的代表乃是上海话。湘方言又称湖南话或湖湘话。以长沙话为代表，赣方言又称江西话、赣语或溪语。以南昌话为代表，粤方言又称粤语或广东话，以广州话为代表的粤海片，以台山话为代表的四邑片， 以韶关粤语为代表的粤北片， 以阳江话为代表的高阳片， 以广西钦州话为代表的钦廉片， 以广西南宁话为代表的邕浔片， 以广西玉林话为代表的勾漏片， 客家话以广东梅州话为代表， 闽方言又称福建话或福佬话。过去以福州话为代表， 故此现今的闽方言中一般是以闽南方言的厦门话为代表。
2、举例说明现代汉语中的语流音变现象。
人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。因发音器官的制约和发音方便的需要，音位与音位接续时会发生一定的变化，这就是语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种类型。语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化。如英语中表示复数的词尾s本应读作[s]，但在dogs中因为受到了前面浊音g的读音的影响，变成浊音[z]。 两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了，这就是异化。如普通话中两个上声字连在一起，前面一个就不能再读上声，而必须读成近似于阳平（即调值由214变为24），“冷水”、“选举”等就是这种情况。 在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化。如普通话中的轻声，很多就是典型的声调弱化，如“看一看”中的“一”、“我的书”中的“的”等就是。 语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，这就是脱落，也称减音。如普通话中，“我们”会读作[uom]，“豆腐”读作[touf]，“小孩儿”读作[tiauxar]等都是脱落。
3、说明现代汉语中合成词的基本类型。
由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。 汉语合成词主要有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。 （1）复合式：联合型（并列型）：1、两词根意义并列，可互相说明，准确表达含义。例如：途径 价值 关闭 治理 富强2、两词根结合后产生了新的意义。例如：方圆 聪明 眉目 骨肉 始终3、两词根意结合后，只有一个词根的意项在起主要作用。例如：国家 人物 忘记 没有 质量 。偏正型： 前一词根对后一根起修饰限制作用。如：高山 小说 汉字 公牛 红色 倾销 飞奔 。补充型： 、前一词根表示动作，后一词根表示动作的结果。例如：说服 打倒 延长 改进 合成 推广2、前一词根表示事物，后一词根表示事物的单位。例如：船只 人员 羊群 花朵 房间 牛只。动宾型（支配型）：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作行为所支配的对象。例如：司法 管家 扫地 投资 动员 拔河 挂钩。主谓型（陈述型）：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。例如：嘴馋 民主 肉麻 眼熟 自动 心慌 海啸。（2）附加式：前加式（前缀加词根）：老- 老乡 老师 老鼠 老爸，第- 第一 第十 第五，阿- 阿公 阿婕 阿毛，后加
式（词根加后缀）：子 瓶子 胖子 孩子 刀子，头 石头 个头 木头 山头 活头，-儿 鸟儿 花儿 个儿 歌儿。（3）重叠式：完全重叠式：天天 刚刚 仅仅 轻轻 姐姐 奶奶其重叠的合成词和单一语素的意义相同，不完全重叠式：毛毛雨 毛毛虫 泡泡糖 娘娘腔等，这些词语整体一般被视为偏正型，即把重叠部份视为修饰成分。 4、简述现代汉语语法的5个特点。
一、汉语没有严格意义的形态变化 （跟印欧语系的语言相比较，汉语最明显的特征是没有严格意义的形态变化。） 1,、形态变化即词形变化，指一个词在句子中由于所表示的语法意义不同，而在形式上发生的变化。英语、俄语等印欧语言就有丰富的形态变化，用不同的形态来表示相应的语法意义， 2.汉语没有印欧语言那样的形态变化，没有用词的不同形式来表示不同语法意义。同一个词处于不同的语法位置、表示不同语法意义时，词形本身并无任何变化。 3.汉语中也有某些类似形态标志的成分，但数量少，普遍性差。如动词、形容词的重叠形式（商量—商量商量，干净—干干净净），“子、儿、头”作为有些名词的后缀（扣子、画儿、甜头），“们”用来表示复数（朋友们、同学们），“着、了、过”用来表示动作的不同过程等，但这类形态不仅很少，而且在表示一定语法范畴时缺乏普遍性，出现与否有一定程度的任意性，不像在有形态标志的语言中，表示不同语法意义时的形式变化是强制性的。
二、语序和虚词是汉语主要的语法手段由于汉语不依赖严格意义的形态变化，于是语序、虚词就成为汉语主要的语法手段。汉语表示语法和语义关系的主要手段是语序和虚词。 （1）语序不同，结构就不同。（2）语序不同，表示的意义也不同。 （3）语序不同，表达的重心也不同。 （1)虚词的有无，会造成句法结构的不同（2）虚词的有无会导致语义发生变化
三、汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ，词类指词在句法结构中的语法功能为依据而划分出来的，如名词、动词、形容词等。句法成分如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。在印欧语里，词类和句法成分之间有一种简单的一一对应关系。
四、汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ，在汉语中，词类和句法成分的关系不是简单对应的，而是错综复杂的，汉语名词、动词、形容词具有多功能性。
五、汉语里有丰富的量词和语气词 在西方语言里，数词可以直接修饰名词。现代汉语的数词不能直接修饰名词，中间要加上一个量词。如：英语：two books 汉语：两本书 汉语有丰富的量词特别是个体量词，不同的名词往往要配用不同的个体量词。如“一张床”、“两台电视机”、“一部电话”、“一匹马”、“一口猪”、“一把刀”等。
5、根据谓语的构成成分不同，现代汉语单句可以分为哪4类（一类举2个例子）
（1） 动词谓语句：1、定义：由动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。2、常见形式 ① 动词谓语句的常见形式是动词前面有状语或后有宾语、补语，也可以是这几个成分同时出现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定依存性。②否则，有些动词就要重叠一下，例如：我考虑考虑，你们俩认识认识。
（2） 形容词谓语句：1、定义：所谓形容词谓语句，即由形容词性词语充当谓语的主谓句。
2、常见形式：状+形、形+补、状+形+补，性质形容词则要常常加上程度副词、某些语气副词或者表示比较的成分等作状语、补语。如：海风特别凉爽。人参这种植物，娇嫩极了。今年的夏天比以往来得更早。
（3） 名词谓语句：1、定义：由名词性词语充当谓语的主谓句叫名词谓语句。2、名词谓语句的表意功能说明主语的时间、日期、天气、节日、处所、籍贯、年龄、职业、数量、容貌、特征等。例如：今天星期日（名||名，表时间）后天清明节(名||名，表节日）昨天晴天（名||名，表天气）我，山西人（名||名词短语，表籍贯）
（4） 主谓谓语句：1.定义：凡由主谓短语充当谓语的主谓句，统称为主谓谓语句。（1）大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是： 受事|| 施事——动作 例如：这件事||我没有听说过。那些水果||我们已经吃完了。这部电影||我看过。（2）大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事|| 受事-动作。例如：他||任何困难都能克服。他||一口水都不喝。
6、举例说明什么是六书。
六书指象形、指事、会意、形声、转注、假借。汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。是东汉许慎在《说文解字[1] 》中对古文字构成规则的概括和归纳，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。象形、指事、会意、形声是造字法，转注、假借指的是后来衍生发展的文字的使用方式。 象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；形声属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体 “水”合起来，表达字义；转注属于“用字法”。各说文家解释不同。大致有“形转”“音转”“义转”三说。江声认为所谓“建类一首”是指部首，“考”和“老”同属老部。汉字是由象形 、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现 ，，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表 ，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。假借字有两类。一类是本无其字的假借，那就是上面所说的假借字。如“北”，甲骨文字形像二人相背。假借字的另一类是本有其字的假借。本有其字的意思是在日常使用的文字当中本来有表示某个词义的书写形式。
7、现阶段能否实行汉字的拼音化？为什么？
一、汉字自身的性质与特点决定了汉字拼音化的不可行性。汉字的同音字比较多，同音字可以造成理解上的困难，是汉字拼音化的一大障碍。比如如果用拼音记录“zhang fu yu qi zi chao jia”这句拼音可以翻译为“丈夫与妻子吵架”，也可以翻译为“张富与其子吵架”，两句话的意思完全不同。因此如果汉字实现拼音化，这些原来靠字形来区别不同于语素的文字就不能识别，会给语言文字带来新的不便。廖旭东的现代汉语中也有所体现。汉字几千年来所固有的这种表意性质是无法轻易改变的。
二、方言的存在是汉字拼音化的一大阻碍。
汉字如果实现拼音化，就必须要适合各个社会群体。但是由于我国人口分布比较广，方言现象明显。一共有七大方言区，每个方言区的语言又各不相同。比如说，很多南方人n、l不分，而山东诸城话中z c s与zh ch sh不分，山东省胶东方言中 j zh 不分，这样就造成很多字在他们的方言中单靠听觉是无法区分的，比如说“四”和“十”，“造”和“照”，“囊”和“郎”等。
三、汉字拼音化对阅读古籍来说有很大的困难。
古典文集是我们中华民族历史上留给我们下来的一笔巨大的精神财富，阅读与研究古籍有助于我们了解历史。因此，对于古籍的阅读不可怠慢。如果汉字抛却了文字的魅力，那么《诗经》、《尔雅》等这些富有文采的古诗就会变得晦涩难懂，黯然无光。
四、汉字是中国传统文化的代表，不可随意丢弃。
首先，汉字是历史、文化的活化石，他把人类的历史、文化和各种社会活动都记录下来，并世代相传下去，使中国文化永垂不朽。汉字可以反映出很多古代的文化，比如说通过甲骨文的“女”字可以看出古人对女性的歧视，汉字中的“杵”“臼”“舂”“鼎”等字可以看出古代的饮食制作文化。如果抛却汉字，那么这些都将无处可考。其次，中国的书法具有独特的艺术魅力，这也是拼音文字无法与之相媲美的，很多留学生学习汉字的最初原因就是书法源于的魅力。
8、简要说明语言系统的层级性。
语言层次性整语言系统和各子系统而言都分层次单层次而且有上位层次、下位层次之分（语素、词、短语、句子、语篇）参考笔记。
9、举出5种修辞方法并举例说明。
对偶字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式：1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底
浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。
借代，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代
反语，用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（《藤野先生》 联想，也同想象. 作用：使事物生动化 例如：太阳出来了，地上好像上了火升华主题，点明中心 例如：河中的水流动着，城中的爱也流动着。
通感，所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解； 例如 “晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。
双关，利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。举例：风雨同舟 藕断丝连 立地成佛 乐在其中。
10、举例说明词语的概括性。
词义概括性指词义总要概括出某类事物共同特点同时指出类事物与其事物区别样我们使用词语时候才能使明确些词义所指事物或概念例苹词概括了苹形状、大小、味道等特点凡符合苹'概念基本性质特征我们都样指称而樱桃所概括本质特点与苹同所我们使用时二者区别开。
词义模糊性与词义具体性相对性质有些专有名词词义非常具体韵母、氯化钠等更多词义具有模糊性单独说人词义模糊男人、女人、老人、国人、外国人??都包含内词义模糊性大限度提高词使用效率人们必每概念再造新词同时词义具体语境得具体化例对面来了人里人意义具体多高矮、胖瘦、性别等都得定补足。
词义对现实现象概括具有般性现实现象纷繁复杂人们要达认知现实目首先要做对现实现象进行切分把有共同特点现象归类用语词把包装起来加命名从而把和其现象区别开来，比方说现实世界里鸟没有两只完全样们能种类、颜色、形状、大小、习性、野生还家养等方面存差
篇二：中国语言文字通选考试
第一部分 简答题 （13选8）
1.怎样理解原始人类最重要的交流工具
2.了解什么是普通话、七大方言区及其代表方言
普通话，即现代标准汉语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是通行于中国大陆、香港、及海外华人华侨间的共通语言。普通话是中华人民共和国的官方语言，是新加坡四种官方语言之一，也是联合国六种官方工作语言之一。
七大方言区是指我国根据汉语来划分的七大地区。七大地区的方言分别是官话、吴语、湘语、赣语、客家语、粤语、闽语。
北方方言：是汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，使用人口占汉族总人口的70%。北方方言又分为华北、东北方言，西北、西南和江淮方言等四个次方言。
吴方言：分布在上海、江苏东南部，镇江以东和浙江大部分地区，以苏州话，上海话为代表。
湘方言：分布在湖南省大部分地区，以长沙话为代表。
赣方言：分布在江西省大部分地区，以南昌话为代表。
客家方言：主要分布在广东东部和北部，福建西部，江西东南部和广西南部，以广东省梅州话为代表。
粤方言：主要分布在广东省珠三角地区、中部、西南部、北部，广西的东部、南部，以及港澳地区，以广州话为代表。
闽方言：跨越四省，包括福建省大部分地区，广东省东部和浙江省南部部分地区以及台湾省大部分汉人居住区。
3.举例说明现代汉语中的语流音变
由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变。
音变包括：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。
变调：（1）上声变调：A上+非上=半上(211)：例：上阴：百般、火车
上阳：祖国、旅行
上去：讨论、土地
B上+上=阳平（35）：例：鱼水--雨水 埋马--买马
涂改--土改 白米--百米
C上+上+上：当词语结构是“双单格”时，前两个 音节变阳平。
例：展览馆、洗脸水
当词语结构是“单双格”时：开头音节处在被强调 的逻辑重音，读半上[211]，中间音节变阳平[35]。
例：小两口、纸老虎
（2）“一”的变调
“一”单念或作序数词时读原调（阴平调）
此外还有两种变调：
A.在去声音节前变阳平调（35） 一个、一定、一律
B.在非去声音节前变去声（51） 一边、一群、一起
“一”在一个词的词尾时，读音不变，仍读原调，如的“专
一、同一、统一、整齐划一”。
（3）“不”的变调
“不”只有在去声音节前变阳平调（35）例：不必、不要 在其他声调音节前读原调（51）例：不听、不行、不许 轻声
规律：（1）表示方位：北边、上面、里头
（2）叠音名词及动词：妈妈、姥姥、尝尝
（3）结构助词、时态助词：的、地、得
（4）语气助词：啊、呀、吗、呢、啦
（5）“子、儿、头、么”作词缀及表示多数的“们”：
例：儿子 椅子 鸟儿 花儿 木头 看头 什么 他们
（6）口语中历史悠久的双音节词语：
例：萝卜、告诉、规矩、头发
儿化
规律：（1）区别词性的作用：
例：盖（动词）——盖儿（名词）
尖（形容词）——尖儿（名词）
（2）区别词义的作用：
例：头（脑袋）——头儿（领导、首领、一端）
眼（眼睛）——眼儿（窟窿眼儿、小孔）
（3）表示小、可爱、亲切或蔑视、鄙视等多种感情色彩或 语气。
例：小孩儿、宝贝儿、小草儿
（4）北京话口语习惯沿袭下来的：
例：这天儿真好，明儿见。
啊的音变
规律：（1）前面的音素是i ü a o（ao iao除外）e，ê时读ya。 例：A.你到哪去啊？
B.原来是他啊！
（2）前面的音素是u（包括ao iao）时，读wa。
例：A.您在哪住啊？
B.这棵树真高啊！
（3）前面的音素是n(前鼻音的韵尾）时，读na
例：A.好大的烟啊！
B.什么人啊！
（4）前面的音素是ng(后鼻音的韵尾）时，读nga
例：A.这有什么用啊！
B. 真漂亮啊！
（5）前面的音素是-i(后）时，读ra
例：A.这是一首多好听的诗啊！
B. 你到是快点吃啊！
（6）前面的音素是-i（前）时，读 za
例： A.你来过几次啊？
B.多帅的字啊！
4.普通话的音节结构构成
5.举例说明词义的概括性
词义的概括性是指，词义总是要概括出某类事物的共同特点，同时指出这类事物与其他事物的区别，这样我们在使用词语的时候才能明确那些词义所指的事物或概念。例如“苹果”这个词，就概括了苹果的形状、大小、味道等特点，凡是符合“苹果'这个概念的基本性质的特征，我们都可以这样指称它。而“樱桃”所概括的本质特点与“苹果”不同，所以我们在使用时就可以将二者区别开。
6.举例说明词汇意义的组成
7.简要论述现代汉语语法的特点
（一）形态变化不发达、不普遍
汉语中，形态变化的现象是存在的，但是很少。有的词类虽然具有某种形态上的变化，但是这种变化不是所有的同类词都具有，也不是所有的场合都通用。
例如：
1、双音节动词的重叠方式一般是ABAB，如：商量商量、照顾照顾；双音节形容词的重叠方式一般是ABAB，如：干干净净、舒舒服服。但是少数双音节形容词也有ABAB的重叠方式，如：雪白雪白、通红通红。此外，不是所有的双音节动词和形容词都具有ABAB和AABB的重叠方式。如：动词“担心”“喜爱”，不能说成“担心担心”“喜爱喜爱”；形容词“美丽”“聪明”，也不能说成“美美丽丽”“聪聪明明”。
2、“们”可以表示复数，但是它太缺乏普遍性。“他们是工人。”其中“他们”虽然是复数，却不能说成“他们是工人们。”
3、汉语的动词不随人称、性、数、时的变化而变化。如：“是”──“我是学生。”“你是学生”“我们是学生”“他们是学生。”无论第一、第二、第三人称，还是单数或复数，对动词“是”没有任何影响。
4、汉语的动词、代词等也不随句中位置的变化而变化。如：“研究”──“研究语言”“研究正在进行”“注重研究”“研究的方向”。无论“研究”在句中做主语、谓语、宾语，还是修饰限制词语，都没有词形上的变化。
再如：“我”──“我吃饭”“他来看我”“我朋友” ，无论是主格、宾格，还是所有格的意义，都没有词形上的变化。
（二）汉语十分重视词序和虚词
由于汉语形态变化不发达、不普遍，形成词序和虚词在汉语中特有的地位。 首先，词序不同，表达的意义就不同。如：“我喜欢他”“他喜欢我”；“不很好”“很不好”。
其次，用不用虚词和用不同的虚词，意思也完全不同。如：“看书”“看的书”；“我把他摔倒了”“我被他摔倒了”。
此外，汉语语法还有一些其他特点。如：繁多的量词——不同的事物配有不同的量词；庞杂的补语──动词除了与表示时态意义的“了”“着”“过”配合外，常常还要跟适当的补语结合起来使用。另外单双音节对组词造句也有相当的影响。如：“进行学习”可以说，“进行学”却不行；“美丽富饶的宝岛”“又美又富的宝岛”可以说，“美、富的宝岛”一般却不能说。
8.根据谓语的不同现代汉语句型的分类
9.举例说明什么是“六书”
10.现阶段能否实行汉字的拼音化
11.至少掌握5种修辞方法
12.根据经验分析汉英在语法上的差别
13.简要论述礼貌原则、合作原则
第二部分
篇三：美妙的中国语言文字
奇妙的中国语言文字
曾几何时，我陶醉在语言文字优美的世界里；曾几何时，我一心向往语言文字的奇妙世界；曾几何时，我与它有着种种缘份…… 念出一串串流利的绕口令，好开心！那是世界上最动听的语言！“扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上……平平仄仄平平仄，好聪明的中国人，好优美的中国话！”写出一个个端端正正的方块字时，我好幸福，因为那是世界上了最奇妙的文字——中国汉字。 中国汉字的历史源远流长，无论是甲骨文，还是象形字都反映出中国汉字无与伦比的魅力。一横、一竖、一撇、一捺，几个简简单单的笔划就构成了千万个神奇的文字，赋予了神奇语言与众不同的魅力。中国语言文字的出现给中华民族注入了新的活力。 中国语言文字的神奇足以让我们诧然。比如那一次，我们在学习分数除法时，一位同学在读其计算方法时，把倒数（shù）读成了倒数（shǔ），这样整句话意思就不同了，虽然是同一个字，但不同读音却有不同意义，可见语言文字的奇妙。还有一次语文考试，老师出的词语是“文明”，但是大多数同学都写成了“闻名”，老师在这些人的卷子上画了一个叉子。虽然读音相同，但所体现的意义不同。这就是中国语言文字的神奇所在！
中国语言文字的美妙足以让我们沉浸其中，每一个由简简单单笔划构成的汉字，有着不同的含义。他们就像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着中华民族欢快的舞蹈，姿态是那么优美、迷人，看着他们，你就会感觉到他们独特的性格。“清晨”二字
在你面前出现时，你是否看见一轮红日从地平线上冉冉升起？看到“瞻仰”这个词时，你是否在想自己心中那个最伟大的人物？“喜”使人笑口常开，“怒”让人无法平静，“哀”一望而皱眉，“乐”使人脸上浮现出灿烂的笑容……一个“人”字就能体现出世间百态，善良的人有着高尚的情操、丑恶的人有着可耻的行径。一撇一捺一人字，多么神奇！每一个汉字都是智慧的结晶，它有着响亮的音节，它有着完美的形体，更有着深深的含义。
每一个汉字都是智慧的结晶，它有着响亮的章节，连接在一起时，从你嘴里就会飞出优美的语言。纪晓岚曾经用语言文字的平仄音与字义巧妙地对出了皇帝出的上联；苏轼也用汉字的奇妙巧讽了那些“墙头草”。还有那些正读、倒读意思都不变的回文联，“斗鸡山上山鸡斗”、“龙隐洞中洞隐龙”。多么奇妙的语言文字。
我从小就在中国语言文字的熏陶下成长，看到了他的优美和奇妙，每一字，每一句话都有着深深的含义；每一个字，每一句话都是一幅流光溢彩的画卷、也是一首跳跃欢快音符的奇妙乐章，能奏出世上最美妙的曲子——中国话。中国语言文字真的是一位技术高超、举世无双的魔术师，时而温温而婉，时而铿锵有力，时而飘若游丝，时而翩若惊鸿。一个个小小的方块字承载着一代又一代人的希望，凝结了祖先的智慧结晶，我们要感知语言文字的精华，感知他的一切，那样才能写出好的文章。作为一个中国人，不管走到哪里，都会说一口流利的普通话，都会写一手漂亮
的方块字，这样无论我们走到哪里都会自豪地说“我是中国人！”。中国的语言文字慢慢的被全世界所认可，无论走到哪里都有说中国话的人，中国的语言文字也慢慢的影响着世界。
我爱上了中国的语言文字，爱他那优美的意境，我体会到了奇妙的语言文字的魔力，我陶醉在中国语言文字的音符中。
“全世界都在讲中国话，孔夫子的话，越来越国际化、、、、、、”
篇四：重庆市语言文字网建立及运行情况汇报
重庆市语言文字网建立及运行情况汇报
为推动我市语言文字的信息化进程，适应信息化时代的要求。根据教育部、国家语委有关会议以和文件精神的要求，我市于2003年3月开始着手重庆市语言文字网的建设，并于2003年7月正式开通（网止：http://www.cqjw.gov.cn/co12)从2003年以来。重庆市语委办将抓好“重从市语言文字网”建设作为每一年工作的重点之一，领导分管、专人负责，现将网站建设及发展情况汇报如下：
一、“重庆市语言文字网”的建立和管理
我们的网站从建立之初就得到的重庆市教委领领导的大力支持。市教委拨专款、派专人在固定场所和我办一起认真研制，并要求：一是必须为“重民币语言文字网”提供足够的空间。以确保网站信息和数据库的安全。为此配备了专用的独立光纤，带宽100M；二是要充分利用市教委网络中心现有的计算机信息网络、装备以及相应的技术人员和管理人员进行技术和业务管理有日常维护：三是应建立相应的规章制度。现我办制定了《重庆市语言文字工作委员会因特网网站运行管理规定》和《重庆市语言文字网网络安全措施办法》等网站管理规定。由于上级领导和网络中心的大力支持，2003年7月我市语言文字网正式开通，并与国家语言文字网以及北京市、上海市、天津市等各兄弟省市的语言文字网进行了链接。
栏目上我们主要吸收了“中国语言文字网”及兄弟省市的经验，设置有《工作动态》、《工作机构》、《政策法规》、《方言天地》等九个专栏：
1．《工作动态》：它以滚动的形式发布语言文字工作最新的信息，让其成为反映我市语言文字工作情况的窗口。
2．《工作机构》：我市四十个区县，三十多所高校设有语言文字工作委员会办公室，为了让更多的人了解我们，因此通过此栏目来宣传我们各级语委办的工作性质、工作职责。
3．《政策法规》：为了更好的宣传语言文字工作，在这个栏目里；我们将国家相关政策、法规及重庆市委、市政府、市级各部门（语委成员单位）及我办的相关文件，发布在上面。让更多的人；通过互联网了解语言文字工作，了解《语言文字法》。
4《方言天地》：本栏目主要以介绍重庆方言为主的各地方言；为对方言研究有兴趣的语言爱好者提供了解方言、研究方言的空间。同时，该栏目还将请专家讲解普通话与方言的联
系和区别等。
5．《学术研究》：为进一步加强语言文字的学术交流，我们在这个栏目为语言文字研究者开辟了“学术动态”、“研究与争鸣”、“学术团体”、“资源共享” 几个项目。让语言文字爱好者有个自由讨论的平台。
6．《语言文字信息》：为了让语言文字爱好者获得更丰富的语言文字信息，我们将收集到的语言文字信息分为“普通话”、 “汉字”、“外国语言文字信息”、“港澳台语言文字信息”提供给大家。
7．《语言文字知识》 从“普通话的知识”、“汉字的知识”等方面介绍语言文字，从而起到宣传语言文字工作的目的。
8．《普通话培训测试》 这一个栏目是我们打算进一步开发的项目，目前为止，我们设立了“相关政策”、“测试问答”、“普通话培训”、“普通话测试”四个栏目，主要针对普通话测试中被测人应该了解的政策、规定和事宜作具体的介绍。
9．《语言文字工作评估》评估工作是我市正在推进的一项重要工作，我们希望通过这个栏目将国家语委和我市关于评估的政策、规定和工作动态及时地向各区县和各高校传达，以指导各区县和学校的语言文字工作评估。
我们通过网站对本届全国推普周活动进行宣传，通过互联网拓宽了我们的宣传领域、加大了宣传的力度，在社会上引起了强烈的反向。
二．指导、督促各区县高校建立语言文字网站（页）
l．调动各区县、各高校、各语委成员单位参与网站建设的积极
性。支持、鼓励各区县、高校建立自己的网站（页），我们为其提供较大的主页空间，便于管理和逐步实现办公自动化。
2. 建立、实施信息员信息报送制度。
①建立覆盖各区县、各高校、各行业系统的信息员队伍，制定 信一息员职责，及时反映语言又，了应用和管理中的情况。
②信息报送要求：报送稿件，以坚持实事求是为原则，报送信息时间要及时、准确、真实，报送内容，要新颖，能反映工作中的新思路，新问题。
三、存在的问题主要有两点
一是，认识不到位，特别是部分区县语委于部。没有认识到语言文字信息化是国家信息化的基础，没有从“建成服务于教育和国家信息化的语言文字坚实平台”出发，没有实现语言文字规范从管人到管机器的转变。因此各地语委办建立语言文字网还比较少，几乎没有与市网站链接。
二是，我市网站技术含量不高，功能开发不够、栏目较少。更新不及时，与兄弟省市网站比相差甚远。
四、努力的方向
一是，提高对语言文字工作系统政务信息化的认识。信息已逐渐成为生活的凭借和生活的资本，对人类的生活与生产活动发挥着空前的作用，信息处理水平常代表着一个国家经济的
发展水平。虚拟世界是文化生存的新空间，作为语言文字工作部门一定要争夺和占领这些虚拟空间。
二是，加强市、区县语言文字网站建设，并进行相关链接让各级领导干部要从思想上认识到语言文字信息化是国家信息化的基础。要掌握中国语言文字处理核心技术，跨越与世界先进国家存在的数字鸿沟。为“完美中国语言文字网和地方网的网络化系统，充分发挥网站功能”而努力。
三是，技术上我们将到兄弟省市考察学习，逐步对“重庆市语言文字网”网页结构进行改进；使其在宣传语言文字工作方针政策、交
流语言文字工作经验、普及语言文字规范知识方面发挥更大的作用。问时将建立信息审核制度，网站栏目分由几个人专项负责；并且保证凡上网发布信息均由市语委办审阅认可，以保证网站信息、的正确导向。
四是，加强各区县、高校信息网建设。健全信息报送制度，扩大信息员队伍建设。我们将定期对信息员进行培训，施行月报制度，每月每个区县、高校至少要报送一份及时通讯，并且和年终的全市语言文字信息工作者表彰和评优挂钩。
五是，进一步加强普通话水平测试栏目的开发，实现网上报名和语言文字知识网上学习以及普通话测试成绩网上传输和网上查询，逐步构筑语言文字规范化信息、交流、服务咨询、宣传引导的互联网体系。构建全市语言文字工作信息交流平台。加强与社会、群众的沟通和交流、，争取在宣传内容和手段上有所创新。我们希望我们的“语言文宇网” 能成为我市语言文字工作对外沟通的桥梁。展示我市特色的窗口和亮点。
总之；通过努力力争在两年内，将我市网站建设提高一个新的水平，为发展电于政务，健全语言文字工作政务信息化网络平台，建立、完整。统一、规范的政务管理系统而奋斗。
二○○四年十一月
篇五：中国语言文字论文
潮汕话及其潮汕文化浅谈
东语学院10级日语2班 2班陈兆伟 20100602531
一、潮汕话历史及源流
潮汕先人主要是闽南的莆田人，从9至18世纪期间陆续移民潮州汕头，规模最大的是在南宋末期间，十几万闽南的莆田人集体向南移民到广东东部，即今潮汕地区。所以潮州话和莆田话大体相同，都是遗留下来的古汉语，同时也受到越族等少数民族方言的影响。
潮汕方言是粤东闽南方言的别称，亦称潮州话、潮汕话，也有叫汕头话的，汉语方言之一。分布于广东省东部的潮汕地区以及海外有华人的地区，主要流行于包括汕头市、潮州市、揭阳市和汕尾市的粤东地区。潮汕话在广东东部的潮汕地区以及海外华人中广泛使用，在粤东本土，大约有1370万人讲潮汕方言。加上港澳台潮籍同胞及海外潮籍华侨、华人，估计会讲潮汕话的人中在2000万左右。潮汕话其实还可以根据其语音语调的不同分成几种不同的次次方言，像我讲的潮汕话跟汕头讲的潮汕话语音语调上面有着比较大的不同，但是由于词汇是一模一样的，所以彼此之间的交流是完全没有问题的。
潮汕话是广东的三大方言之一，由于潮汕话，粤语，客家话三个是不同的汉语方言，所以彼此之间是无法互相沟通的。不过由于粤语的相对强势，所以像我这样的年轻一代的潮汕小孩都会说粤语，即使不会说也听得懂。
不过在东南亚一带，潮汕话的地位就不会比粤语低了，东南亚有很多潮汕华人，泰国最多的华人就是潮汕人。像在新加坡，潮汕话是仅次于闽南语的第二大方言。泰语里面的汉语词汇基本上是来自于潮汕话的，比如普通话里的河粉，潮汕话里面是不叫做河粉的，叫做粿条，而泰语里面的粿条发音跟潮汕话里面的发音一模一样，还有面条也一样，泰语中的面条的发音也是引进潮汕话中面条的发音。可见潮汕话对泰语的影响还是挺大的，特别是词汇方面。
二、潮汕话发音与词汇
很多来到潮汕地区的外地人即使在潮汕地区生活了十年也不一定会讲潮汕话，就算会讲也不一定能够讲好。像我二伯母，她是湖南人，在这边生活了20多年，
基本会说潮汕话，但是音调还是很奇怪，一般人一听就知道她是外地来的。究其原因，其实就是潮汕话的语音语调跟普通话差太多了，而且词汇也比较古老，语法跟普通话也大为不同。
潮汕话保留了中古汉语的很多语法，而且也保留雅言的8个音调，即阴平 阴上 阴去 阴入 阳平 阳上 阳去 阳入 。所以很多时候用潮汕话来朗诵古诗会比用普通话朗诵古诗要好听而且也顺口。
潮汕话也是少数保留了浊阻碍音（塞音、擦音和塞擦音）的汉语方言。而且声母有18个，韵母有75个。潮汕话的声母比起普通话要少很多，潮汕话里面是没有Z和ZH的区分的，所以一般的潮汕人比较难以区别"姿"和“知”的发音不同。还有一个比较特别的地方是潮汕话里是没有F这个声母的，也就是说潮汕人一般会把普通话里的“我要发财”念成“我要花财”。
而日语也恰恰是没有F这个声母的，日语中的F也是用H来代替，而且还有一个很神奇的地方，我是学日语的，我发现日语中几乎所有的发音都可以在潮汕话的发音里面找到，但是有很多发音是在现代的普通话里面找不到的。因为现代普通话虽然声母比较多，但是韵母比较少。而潮汕话跟日语一样，虽然声母较少，但是韵母相对较多，而且像Kya这样的音是在普通话里没有的，但在潮汕话和日语都有。
还有，潮汕人很难区分前后鼻音，经常会把“我要去赚钱”说成“我要去撞墙”。前后鼻音同样也是日本人学习中文时候的一个障碍。潮汕人讲普通话的时候还有一个非常明显的特点，那就是鼻音很重。像我讲普通话的时候鼻音就非常重，因为潮汕话里头有好多鼻韵母。
潮汕话有很多古老的词汇，这里我就不做介绍了。我主要介绍一下一些俗语和谚语。潮汕俗谚普遍运用借物喻事、寓理于物的手法，浅显生动，意味深长。如鼓励人们做事贵在坚持而不能灰心丧志的“城楼虽破，更鼓还在”，其意是说只要有了更鼓，打更人就不计较城楼残破而坚持把更打下去，劝逾人们不论遇到什么环境都要把事情做彻底。劝说人们把事情做到底，自有回报，如“好粟在簟底，好戏落夜看”，现在的农民极少用粟簟堆放稻谷，戏也不演到落夜（下半夜），这谚语也就过时了。
潮汕话当中同样也有谐音和双关。潮汕的先人就善于运用谐音字为图吉祥而
自圆其说。如潮安县彩塘镇金砂一村（砂陇陈），全村几千人都姓陈，以有个别户姓蒋。据说此地属“船地”，船须有奖才能行驶，船地才能变成活地，于是他们的创乡始祖就去请一户姓蒋人家来插居，是取其“蒋”与“桨”的谐音。 潮汕人更善于运用谐音字的吉祥字眼大做文章，如过年时家家户户都必须吃一道“鲤鮕鱼炯大蒜”的菜，寄托全年有钱财可“沽”（鮕），有大笔收入可“算”（蒜）的美意。新生入学第一餐要吃龙箭鱼、豆干、猪肝，意味着望子成龙、鱼跃龙门和孩子长大能做官（“官”与“干”、“肝”谐音）。
同时也有一些笑话。潮汕某工厂一位姓管名叫江仁的行政干部，一次接电话几番向对方自报“我是管江人”，对方大发火：“谁不知道厂部的人是管工人的？你太傲慢了！为什么不说你的具体姓名？”只因江与工、仁与人谐音，使他讨了一场没趣。
三、潮汕话现况
语言是特定历史文化背景下的产物，从语言可以窥见某一特定时空的历史文化。语词是语言最活跃的组成部分，有丰富的文化内涵，是研究某一时期、某一地域的历史文化的活化石。一方地域的语言文化是自己一方水土独自的创造，是对人类多元文化的一己贡献。捍卫文化的多样性与尊重人的尊严是密不可分的??一种方言不能顺其自然发展而受到限制，地方特色就会消失，地方文化也会萎缩。
有关专家认为潮汕方言萎缩的事实是显而易见的，它主要表现在几个方面：一是使用空间缩小。书面语环境没有它；正式场合使用越来越少；学校的教育己全面推广普通话（即使是带严重口音的普通话），而且在学校教育中即使是所谓的“两语教育”指的却是普通话和英语，在推广的地位上，本地方言尚不及英语。这导致潮汕话的话语空间越来越小，方言只能够在越来越小的范围内使用。二是使用人数减少。由于使用的空间缩小，潮汕话使用的频率在减少，使用的人数也在减少，特别是年轻一代的汕头人甚至说不好潮汕话。说许多汕头的年轻人不会说潮汕话并非危言耸听，汕头广播电视台近年来多次向社会招考潮汕话的播音员、主持人，可结果总是不尽如人意，许多的年轻的汕头人无法用潮汕话进行流利的表达，或语言不标准，或结结巴巴，或在表达中需“夹生”使用普通话，这就更别提熟悉运用潮汕话的谚语、俚话，把潮汕话讲得精彩了！难怪十多年来，
汕头广播电视系统有这么一种说法：普通话主持人易找，潮汕话播音员难寻！三是潮汕话的词汇日渐贫乏。这也是方言萎缩最明显的表现之一，作为一种有着自己完整的语音、词汇、语法的独立语言体系，一方面潮汕话许多原来契合潮汕民俗风情，也凝聚了潮汕人的智慧和哲理的谚语、俚语逐渐远离了人们的日常生活，甚至许多年轻一代的汕头人已听不懂；另一方面，潮汕话近几年来鲜有新鲜的词汇涌现，语言的活力明显不足，方言较之被规范化的普通话，鲜活的特点和优势在逐步丧失。
方言的萎缩其实严重地威胁到了地方文化的传承和发展。同时，方言作为一种媒介，还是人与故土、人与地方本土文化之间割舍不断的无形的纽带，没有方言的熏陶，不仅会丢失本土文化的精髓，而且还会让人与生长的故土产生疏离感。作为潮汕人的我们，应该好好地保护潮汕方言，不能排斥和杜绝潮汕话，而要背负起我们的责任，让潮汕方言发扬光大。
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