蔚蓝色的宝库课件

篇一：蔚蓝色的宝库

蔚蓝色的宝库

一、教学目标：

1、 知识与技能培养目标

（1） 知道美丽的海洋

（2） 了解丰富的海洋资源

2、 方法与过程培养目标

使学生在观察和收集信息资料的过程中，培养观察和分析的综合能力及社会实践能力。

3、 情感态度与价值观目标

（1） 培养学生热爱自然、热爱社会的情感

（2） 培养学生的辨证唯物主义思想

4、 创新素质与创新人格目标

培养学生主动收集信息资料、广泛获取知识、自主独立的创新意识。

二、教学中应明确的五点：

1、 重点

（1） 欣赏美丽的海洋

（2） 海洋中蕴藏的丰富资源

2、 难点

如何对海洋资源进行分类

3、 德育点

将海洋中蕴藏的丰富资源的学习列为德育点，培养学生的爱科学、学科学的道德意识。

4、 创新点

将自己找到的海洋资源进行分类，列为创新点，培养学生的创新思维。

5、 空白点

将收集信息资料的过程列为空白点，培养学生主动获取知识的能力

三、教具：利用多媒体课件增加课堂内容的生动性和形象性。

四、教学内容： 蔚蓝色的宝库

一、认识美丽的海洋

二、丰富的海洋资源

三、对海洋资源分类

五、教学过程：

（一）创设问题情境，导入新课

海洋是生命的摇篮，资源的宝库。对于海洋我们究竟了解多少？海洋里有哪些重要的资源呢？让我们一起来揭开兰色海洋的面纱，探索海洋的奥秘吧！

（二） 师生合作探究，分析解决问题

1、认识美丽的海洋

教师首先展示学生收集到的海洋图片，让学生在观察过程中感受到自己劳动带来的快乐。

然后教师利用自制的课件，让学生在认识美丽的海洋过程中，感受大自然的美丽。

学生在乐曲声中欣赏美丽的海洋，在心灵中感到震撼，从而激发学生学习的热情及高度的热爱大自然的情感。

2、了解丰富的海洋资源

教师出示课件，让学生发现海洋中蕴藏着丰富的资源。

（1）大陆架中蕴藏着丰富的石油和天然气。据估算，我国的海洋石油

储量可达22亿吨，天然气储量达480亿立方米。

（2）海水中含有大量的矿物质。最多的是盐，如果海水中的盐全部提取出来， 可铺撒地球表面40米厚的盐层。

（3） 我国的滨海矿储量十分丰富，其中具有工业价值的海砂矿有13种。包括

钛铁矿、金红石、独居石、磁铁矿和砂锡等。

（4） 我国具有丰富的海洋生物，其中海洋动物约有17万余种，海洋植物约有 2、5万余种。

3、海洋资源分类

教师结合前面讲过的内容让学生对已知的海洋资源分类，学生积极参与，主动发言，将海洋资源进行分类。

能量资源、矿物资源、水资源、生物资源

（三）变式训练

写一篇小短文，谈出你在本节课的收获和体会。

（四）反思小结

以教师归纳总结的方式进行小结。

（五）布置作业

继续搜集海洋资源的材料。

五、教学体会

通过本节课的教学，同学们在欣赏美丽海的同时，也感受到海洋资源的丰富，极大的调动了学生学习的积极性。在热爱自然的情感教育方面体现的比较好。

不足之处是个别学生不能够收集资料，学习的主动性差，还需要进一步调动全体学生的积极性。

篇二：蔚蓝色的宝库

《蔚蓝色的宝库》导学案

学校：堼上小学 班级：六年级 姓名：刘亚宾 时间：2013.11

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:蔚蓝色的宝库课件)

?

篇三：蔚蓝色的宝库

蔚蓝色的宝库

【教学目标】

科学探究目标：

1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值目标：

1.能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。

环境目标：

能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

【教学重点】是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

【教学难点】是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

同学们我们居住的地球有高山有平原但更多的地方是被海水所覆盖。对于海洋我们究竟了解多少？海洋里还有哪些重要的资源呢？下面让我们一起来揭开蓝色海洋的面纱探索海洋的奥秘吧！板书课题（蔚蓝色的宝库 ）

二、自主探究，合作学习

活动一、认识美丽的海洋

1、我们生活在山区要想亲眼目睹海洋的风采很不方便但是我们可以通过图书、互联网感受海洋的美丽和壮观。

2、学生上网，或者通过其他手段搜集照片

3、指名学生展示自己的图片交流各自的感受。

同学们讲得真好接下来让我们进一步认识了解海洋。

活动二、丰富的海洋资源。

1、海洋不仅美丽而且蕴藏着丰富的资源。下面我们一起寻找海洋中蕴藏的资源请同学们打开课本阅读内容。

2、学生在阅读的基础上分组讨论完成课本中“将海洋资源进行分类”。

3、各组汇报讨论结果师归纳总结。

板书

生物资源 海豚、海龟、红藻、绿藻

矿产资源 石油、天然气、滨海砂矿

4、同学们海洋面积占地球表面积的近七分之一，在广阔的海洋中除了课本上介绍的资源外还有很多宝贵的资源。我们来了解“海洋中蕴藏着哪些资源”

5、学生独立搜索结果，教师巡视指导。

6、指名学生汇报。

板书 能量资源 潮汐能源

总结：人们说“海洋是生命的摇蓝资源的宝库。”在当今全球粮食、资源、供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下蔚蓝色的宝库亟待我们去探索开发。

五、实践应用，拓展延伸

把搜索到的资料制成《科学小报》进行展示。

板书设计

蔚蓝色的宝藏

生物资源 海豚、海龟、红藻、绿藻

矿产资源 石油、天然气、滨海砂矿

能量资源

潮汐能源

教学反思 《蔚蓝色的宝库》一课主要是引领学生感受海洋的美丽、壮观、富饶。

课堂上学生首先介绍自己搜集的关于海洋的图片通过视觉感受海洋的美丽极大地激发了学生的学习兴趣。学生认识到各种类型的海洋资源并对其进行分类丰富多样的海洋资源深深地吸引了学生这些内容让学生感到新奇的同时增强了对海洋的向往以及探索海洋的欲望。

篇四：《蔚蓝色的宝库》教案

蔚蓝色的宝库

（冀教版六年级上册）

授课教师： 冯 桂 茹

单 位：双滦区双塔山镇中心小学

时 间：2010年10月

蔚蓝色的宝库

一、教学目标

1、会搜集资料并用表格的形式整理，对整理后的资源进行合理的分类。 2、能把自己感兴趣的资料整理后，制作word展板。

3、感受海洋资源的美丽与富饶，增强学生对海洋资源热爱。 二、教学重难点

1、重点：培养学生搜集、整理资料的能力。 2、难点：指导学生对资源进行合理的分类。 三、课时：30分钟。

作文素材