爱心是无价的作文300

篇一：小学作文：爱心无价

爱心无价

路上一片茫茫。沙尘翻滚，寒风呼啸，满天的灰尘把碧蓝的天空覆盖得灰暗。 我拖着沉重的步伐，穿着花棉袄，攒着买早餐的钱，艰难地走在上学路上。一阵寒风吹起，又多了几丝寒意。

在茫茫灰尘中，我眺望，模糊地看到了尘雾中若隐若现的学校。路旁一个小女孩引起了我的注意。她趴在地上，向路人乞讨着。单薄的她衣衫褴褛，脸色苍白，她向路人伸出她那只枯瘦的手。“阿姨，求你了……给我一点儿吃的吧……”女孩啜泣着。那位穿着朴素的阿姨猛地一愣，从她那件洁白的薄衬衫中抽出几张零碎的毛票，那饱经沧桑的脸微笑着，把钱递给了女孩……此时此刻，我的心里震撼不已，我紧紧地攒着买早餐的钱，肚子却在这时候咕咕作响……我犹豫了这可是我买早餐的钱啊！把钱给了她，我就要饿一个上午了……可是如果女孩没有钱，他可能就要饿死了……唉，到底给，还是不给？女孩用哀求的眼神望着路上的行人，打着冷颤无力地呐喊着，我下定了决心嗯！她比我更需要这些钱！我小心翼翼的把钱拿出来，毅然地递给了女孩。女孩抬头感激地望着我，眼神是那么清澈，那么动人…… 他接过着沉甸甸的钱，我如重释负地笑了，向学校的方向走去。冬天虽然寒冷，但是这一幕却永远永远温暖这我的心。

篇二：爱心无价作文

爱心无价作文

爱心无价作文（一）

爱心是什么呢？爱心是冬日里一缕>温暖的阳光，温暖了一个个脆弱的生灵；爱心是沙漠里的一泓清泉，滋润了人们干涸的心灵；爱心是一个手势，一个话语，一个动作??

爱心是人人都有的，所谓“人之初，性本善。我们的身边处处都有爱心的痕迹。例如：当你走在街上，看见一个小孩摔倒了，你赶紧跑过去，把他扶起了，这是爱心的表现；当你在一棵树旁，看到蝴蝶蛹里一只蝴蝶即将出世了，你把出世的蝴蝶放飞大自然，这也是爱心的表现；当你走在树林里，看见了一只受伤的鸟儿，你把它抱回家，帮它疗伤，等它伤好后，让它飞上蓝天，这同样是爱心的表现。

今天上午，我和小姨去菜市场买菜。一进菜市场，就看到里面人来人往的，散发出一股不一般的味道。我们继续向前走去。菜市场里面熙熙攘攘的，过路都不好过，挤来挤去的。我们正准备离开。抬头一看，就看到有一家三口，孩子的爸爸举着一块牌子，上面说：“孩子患了心脏病，无钱医治，现在急需钱用。”看完后，我连忙从口袋里掏出一枚一元的硬币，扔到一个塑料袋中，那个孩子的妈妈在那里边捡钱边抚摸着孩子的头。而孩子正佝偻着躺在他们面前。从那里经过的人们陆续从口袋里掏钱给他们。但也有一些人装着视而不见，看到人家那么可怜，还吝啬五角、一元钱，他们真是太自私了。我和小姨都看不下去了，离开了菜市场，我心头猛地一震，那个孩子真是太可怜了，这么小就有心病，我真希望他能够早日康复。

也许我这一元钱对这个不幸的孩子起不到什么作用，也谈不上帮助，但我做了一件有意义的事，爱心是无价的；也许有人会说这一家三口可能是骗子。但我宁愿相信这是真的，因为帮助人是不需要理由的。

我们不能做自私的人。只要人人都献出一份爱，世界将会变得更加美丽！

点评：

第一段运用了排比句式，用形象生动的语言诠释了爱心的意义，这在考场作文中可算是一个得分点。但现在很多学生都会采用这种方法，所以在语言上一起要出彩，内容一定要有创新。

第二段运用列举举例，从不同的角度用事实来说明爱心不同表现。这样写使得文章中心更加明确，文章详略得当，材料也比较充分。用事实说话使得文章避免了空洞。句式上也非常工整，读起来朗朗上口。

第三段讲述了自己亲身经历的一件事情，事情的经过写得比较详细，也是文章最重要的一段。通过在菜市场对一个患心脏病的孩子的帮助表达了自己的爱心，从而突出爱

心无价这个主题。

第四段是修改后加上去的，这一段从表达方式上看是一段议论，对自己所做这件事的认识，文章先叙后议，有利于突出中心，点明题旨。

最后一段是呼吁，呼唤人人要有爱心，使文章前后呼应，一气呵成。

爱心无价作文（二）

在一个小村庄里，有一户人家。他们家住着一个老奶奶，她的女儿都出去打工了，一年才能回来一次。老奶奶年龄都八九十岁了，而且还有一只腿残废了，走路、做事都很不方便。

邻居家有个小女孩叫小红，她经常去看望老奶奶。一天，小红写完作业，看见对面的房子里堆着很多衣服，便想：“妈妈说过，人与人之间要相互帮助。”于是，小红到老奶奶家以后，看见老奶奶的衣服，便在河里打了水回到家，倒入盆子里，把衣服放在水里，然后拿起搓衣板，坐在板凳上，弯下腰，挽起裤腿和袖子开始搓洗衣服。她边搓边想：“这么沉的衣服，老奶奶平时洗起来一定很不容易，我这次帮她洗了这么多衣服，她看见了一定很高兴！

这时，老奶奶回来了。看到小红洗了这么多衣服，脸上的皱纹快笑成一朵菊花了。老奶奶抱着小红，高兴地说：“小红，你真好。”小红低着头，脸都红了，不好意思地说：“没关系，这都是我应该做的。”小红回到家，妈妈也表扬了小红。

人家处处有亲情，外人有时候也有可能胜似亲人。

爱心无价作文（三）

我曾经无数次想过一个问题，爱心有没有价格呢？如果有的话，是多少呢？这个问题困扰了我很长时间。

后来我终于在一件看似微不足道的小事上找到了答案。

有一次，我和妈妈出去的时候把洗好的衣服晾在院子里，刚出门没多久，天空突然乌云密布，一会儿就下起了雨。我心想；完了、完了好心情被这场突如其来的大雨破坏了。

突然我脑子里闪过一个念头；衣服、妈妈刚洗好的衣服还晾在院子里呢，会不会被风吹走啊。我越想越害怕就赶紧拉着妈妈回家，刚到楼梯口我就看见邻居张奶奶在我家门口焦急的走来走去，衣服、她怀里抱的不正是我家的衣服吗。妈妈了愣在了原地，张奶奶一看见我们回来了，赶忙把一大堆衣服塞到妈妈怀里，着急的说；你们可算回来了，刚才儿子来电话说小孙子突然发高烧在医院里呢，这衣服我给你们叠好了，你们回来了就好，我得赶紧去哦医院。

听完之后我呆呆的站在原地，回头看见张奶奶奔跑的背影，心里涌上了一股暖流，他为了给我们送衣服都顾不得自己的孙子了，可她这么做又求什么呢？

这位普通的老人使我意识到爱心是无价的。

篇三：爱心无价

心系南小 基金加码 大爱无价

5月16日，86岁高龄的南夏墅中心小学上世纪40年代老校友——华东师范大学心理学教授钱颖在亲属周波、周燕等的搀扶下，再次来到了母校。当再次亲眼见到勃勃春机的南小校园时，钱教授欣慰地笑了??

说起钱颖教授，所有南小人都充满了无限崇高的敬意。由于自幼深受父亲——爱国教育家钱子威先生（今鸣凰中学创办人）尊师重教思想的熏陶，多年来，钱颖始终牵挂着家乡，牵挂着母校的教育事业。

1997年，她出资2.5万元，为南小送来了一尊汉白玉女教师雕塑，勉励南小人要卧薪尝胆；2010年南小百年校庆前夕，她又将自己的书稿费和捡废品、卖家什所得凑满的5万元捐助出来建立了蒋定国助奖学基金，用于资助困难学生，奖励优秀学生；今日，她又将节衣缩食积攒的3万元亲自送到了南夏墅中心小学。或许，这个数字对于许多人来说并不算什么，然而这份沉甸甸的赤子之心，大爱无价。昔日钱颖教授平实而又深情的话语又萦绕耳畔，让人感慨万千：“我的日子不多了，只希望同学们要抓住读书的大好时机，奋发图强，今后为祖国、为家乡多作贡献！”

由于拗不过老人的坚持，学校只能满足了她的心愿——为蒋定国助奖学基金又增加了重重的一笔。自此，南夏墅中心小学蒋定国助奖学基金本金一共累计8万元。

自“钱定国奖助学基金”成立以来，南夏墅中心小学严格制订相关规章制度，做到专款专用，每年年底各班进行认真推荐，评选出品学兼优的学生进行表彰，为学生购买书籍、文具用品等，助推学生和学校的进一步发展。学校也将用钱教授的事迹来教育和勉励全体师生，让她的爱心永远传递，让她的精神永远传承。

篇四：爱心无价

爱心无价

作者：周萍

来源：《当代教育科学研究》2013年第06期

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。

还记得十年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，十年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。“让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞理想，让我们携爱心同行，不犹豫，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是学生的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。作为一名教师，我们只有履行自己的责任和义务，才能实现自己的人生价值。老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐呢？

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默

默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

除了师德，我们不得不提的还有师爱，师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地高兴。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，使他们在品德上有了可贵的进步！其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。

让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留给孩子们。

篇五：爱心无价

快乐为何会从身边悄然而逝

我常常想，如果人类可以冬眠，一定有许多人排队报名。

然后像毛毛虫那样，美美的睡上一觉。

醒来的那天，春暖花开，身上长出斑斓的翅膀，可以自由来去，任何想去的地方......

---写在前面。

都说自私是人类与生俱来的天性，总冀望着花费最小的成本，而获取最大的效益。可是，世界从来都是公平的，没有谁会什么都拥有，也没有谁会什么都失去。

于是，在自私的怂恿之下，人类开始了盲目地妒忌、尤怨，总是刻意放大自己所没能得到而感到的缺憾，缩小了自己原本拥有的幸福感，从而渐渐迷失了探寻快乐的渠道。

『何以忧伤那么多』

听，生活中，总是充斥着各式各样的感叹：有权的感叹从事的是高危行业，栽个跟头也许就沦为阶下囚。有钱的感叹穷得只剩下钱，每天庸庸碌碌，还得时刻提防自己口袋里的钱被心怀鬼胎的人拿走。有闲的感叹生命中不能承受之轻，活着兢兢颤颤......

看，世界上，总是遍横着各种各样的凄伤：与恋人分手时的喟然泪下，从此陌路天涯的莫落。事业面临倾塌时的岌岌可危，四面楚歌的困窘。年迈的躯壳总是无法摆脱病魇困扰时的无可奈何，而又对高额的医疗费用望尘莫及的揪楚......

『是否总想一蹴而就，而非脚踏实地』

其实，人类才是世界上最痛苦的物种，就是因为人类有着太多太多的想要，而忽略了应该顺承自然的格律---简自由的活！简单而并非单调，附合着大自然呼吸的韵律，尘心尽洗，以欣欣的姿态迎合生命的跌宕起伏。你看，草木虫鱼在风和日丽中是那样活着，在炎暑寒冬中也还是那样活着。它们时而戾天跃渊，欣欣向荣。时而含葩敛翅，安然自若，都顺着自然赋予的那一副本性。它们决不计较生活应该是如何，决不追究生活是为着什么，也决不埋怨上天待它们的刻薄，只让它化身为一个可以供人类恣意凌虐的物种。如果痛苦就能够让它们转变为世界的主宰，那么纵使可以得到天下，徒留寂寞，我想它们也不愿意吧！

生活自身就是方法，生活自身也就是目的。往哪里走，有时，比走多远更重要。我们的痛苦，不是因为没有方向而是方向太多。选择一种生活，不等于决定一个方向。选择一种方向，就决定了一种生活！

『是否想要的太多，而少有得到』

21世纪的今天，是科技与信息化的时代，是物欲横流、贪婪汲取的社会。有多少人习惯了，在汹涌的人潮中瞻

顾后，忽略了自身的需要，隐没梦想与追求。有多少人习惯了，穿梭在满目琳琅的欲望里无休止的自我膨胀，而忘记了一句古老的缄言：无欲则刚。

现代人总感觉心累，心累其实是因为心中欲望在飞，感时伤怀、怨天尤人，只有割断欲望之绳，还心灵以澄澈，人才会真正活得轻松、活得自如。当你不快乐的时候，有没有问过自己，曾经那些快乐的瞬息，你捕捉到了吗？春寒料俏的清晨，你有多久没有注视江面那薄雾浓烟般的朦胧，正散逸出阵阵清馨的芬香，而你只是顾着赶路！朝阳从地面探出脑袋，向你透射的第一缕暖光，你有多久没有张开双臂，静静的拥抱。每天流连于灯红酒绿霓虹灿烁的夜店，你有多久没有与家人温享天伦......

生活的许多细微之处常常会带给你意想不到的惊喜：发现你遇到的麻烦事都保过险；发现你想要买的东西的价格比预计的要低；刚赶到车站的时候末班车就来了；准备去买以前丢失的东西却突然又找到了；无意中在百度里搜到一首自己很喜欢却不知曲名的歌；期待了很久的小说终于出了续集；夜深人静刚下车站，旅社却恰好空余一个房间......诸如此类，不一而足。快乐，其实并不需要寻找，而是需要一双善于发现的眼睛。多关注一下晴浩万里的天空，多留恋诧紫嫣红的花圃，别放纵自己的眼睛，去追逐那些浓墨重彩的欲望。

『是否一直延续着哀痛』

许多人，因为人生多悲剧而悲观厌世。山崩地裂、洪水爆发、生老病死、阴阳两隔......动辄悲天悯人，喜怒无常。是的，或许谁也不希望世间存在着痛苦与劫难，谁都愿意国富民强，太平盛世。所以，但当面临生离死别的时候，沮丧、哀凄、痛惋，甚至一度消沉、颓废，匍匐在悲伤的阴影下。

悲剧固然可悲，可是当中衍生出来的民族精神、人文情怀，不也一样可歌可泣么？没有绝对的悲剧，只有光看到悲剧的可怜人。还记得那个信口吟诵出“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠说”的书生张继么？十年寒窗，功败垂成-----他落榜了！感谢上苍，若不是有了落第之痛，面对钟声绵绵，枫叶瑟瑟，精灵般的渔火在黑暗中跳跃或许他还不能作出这流传千古的诗篇。人生，有时候只是需要一个转身的距离，便可光风霁月。

人生有价值正因其有悲剧。倘若世界上的每一件事都尽美尽善了，自然就没有希望可言，也就没有了努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所产生的感觉，就是奋斗成功而获得的快慰。世界既已完美，我们便无任何创造的机会，更没有想象的余地。但丁说：“我们唯一的悲哀，是生活在愿望中而没有希望。”是的，正因世界存在悲剧与缺陷，我们才有希望。只要有希望，快乐就一定会在我们身边。

『是否一直无法忘却』

生命的底处，总有我们念念不忘的碎片。它们散落一地，闪耀着刺眼的光芒，它们有着无比锋利的棱角。当我们将它们紧紧握在手心，那些曾经的痛就会铺天盖地地袭来，割破手心。

每个人都或多或少的存留着些许无法淡却的遗憾：现实与梦的距离，离抵达，就差一点点。青涩的初恋长成苦涩的果，离收获，只差一点点。绽放的爱情散落成一地烟火，离完美，只差一点点。隽永的友谊诀别于十字路口，离永远，只差一点点......

人都是感性的动物，于是总会适时的回顾那些无法湮没的遗憾，如果，如果当初，如果当初我们可以......沉溺于人生的缺里，也就将思维囿于忧伤的樊笼里，黯然无光，与快乐就背道而驰了。

遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽更多了几分慑人的魅力。既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带编织成庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。

我不是一个快乐的人，却一直倔强的快乐着，面临苦痛的姿态，我选择了与别人预想中的、忧国忧民忧自己完全背道而驰的表情----我笑了；因为我奉信：快乐是可以潜移默化的，快乐是能够有迹可寻的！

你的快乐是否已经悄然逝去？给自己一个笑容，世界多一份灿烂

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