人生不过如此解读

篇一：山西语文(含解析)

山西省2014年高中阶段教育学校招生统一考试

语文试题

一、基础（25分）

1.默写（15分）

（1）悠哉悠哉， 辗转反侧 。

（2）感时花溅泪， 恨别鸟惊心 。

（3）前不见古人， 后不见来者 。

（4）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 ，小园香径独徘徊。

（5） 生于忧患 ，死于安乐。

（6）北国风光， 千里冰封 ，万里雪飘。

（7）《白雪歌送武判官归京》中“ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。

（8）“酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千”，范仲淹《渔家傲》中“ 浊酒一杯家万里 ”和苏轼《江城子·密州出猎》中“ 酒酣胸胆尚开张 ”。

（9）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点）

《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。??四时俱备。”

《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近。??渔人甚异之。”

1.（1）辗转反侧

（2）恨别鸟惊心

（3）后不见来者

（4）似曾相识燕归来

（5）生于忧患

（6）千里冰封

（7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（8）浊酒一杯家万里；酒酣胸胆尚开张

（9）高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹；

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

解析：2014 年3 月山西省考试说明，将必备的古诗文由50 篇增长为新课标要求癿的61 篇，这无疑给学子们加大了考试难度。同时，也进行了说明，古诗文背诵由原来的10 分增长到15分，考题形式变成前后空。这一点上降低了难度。

其中的第三小题和第九小题考查的是新增篇目，第六小题考查的是现代诗歌的背诵。

3.下面有错别字的一项是（ ）（2分）

A、马大哈 马后炮 马前卒

B、人是衣裳马是鞍 瘦死的骆驼比马大

C、马到成功 青梅竹马 心猿意马 历兵秣马

D、矮子骑大马——上下为难 马戏团的猴子——随人耍

4.阅读下面文段，表述有误的一项是（ ）（2分） 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身 ．． 。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A、 文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。

B、文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。

C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。

D、文段中， “一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的” 。

5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：

2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。

接着，全班同学就“三联书店创办北京首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话 深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。（4分）

2.A 解析：A项中应该是馈赠的“馈”应读“kuì”。

3.C 解析：厉兵秣马：厉兵：是磨砺兵器，秣马：喂饱马。形容准备战斗，也比喻作好事情准备。

4.D解析：“一路上他享受着他所遭遇的一切。”提取句子的主干，就是小学时我们做的缩句，去掉多余的修饰成分就是主干。

正确的改法：他享受着一切。

5.示例：三日不读书，则面目可憎，语言无味。 “深夜书房”是对阅读价值的一种守望。解析：只要围绕读书好，读书的作用答，扣住“24小时书店”，语言凝练，有内涵即可。

二、阅读（45分） 【古诗文】（一）6.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分）

相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味

在心头。

A、起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B、“寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C、“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D、“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

（二）阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分）

8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分） 古义：_______________ 今义：________________

9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

臣本布衣，躬耕于南阳。

10.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）

A、深入不毛——吹毛求疵

B、庶竭驽钝——殚精竭虑

C、三顾茅庐——顾此失彼

D、猥自枉屈——猥琐不堪

11.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。（2分）

上书谏吴王（节选）

夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。

注释：①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。

12.将文中画线句子用“/”断句。（2分）

积 德 累 行 不 知 其 善 有 时 而 用 弃 义 背 理 不 知 其 恶 有 时 而 亡

13.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（ ）（2分）

A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺

6.B 解析：首先看清题目，要求选择的是赏析有误的一项，再看 B选项中所：“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清况秋景。很明显这个“只是”有错误。这句不只是这满院清秋冷景，更有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。

7.诸葛亮（孔明）；刘禅 解析：此题考查的是《出师表》涉及到的两个主要人物，要熟悉《出师表》的写作背景。

8.地位低下（身份低微），见识短浅；（品德）卑劣无耻（恶劣、不道德） 解析：这道题考查的是我们复习的重点：古今异义。

9.我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。解析：句子翻译，要牢固掌握。

翻译时每个字都落实到位，直译过来。

10.B 解析：A 中深入不毛指一种地方，吹毛求疵指皮毛；B 中竭都是指竭尽的意思；C 中三顾茅庐指拜访，顾此失彼指顾得上；D中猥自枉屈指辱，这里有降低身份意思；猥琐不堪指鄙陋卑下，不大方。

11.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意题目要求是选段中的句子。

12.积 德 累 行 / 不 知 其 善 / 有 时 而 用 / 弃 义 背 理 / 不 知 其 恶 / 有 时 而亡

解析：根据上下文及句意可判断。这是一组骈句。

13.A解析：画线句的意思是：积累德行，不见它的好处，旪间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，旪间久了就会灭亡。因此可判断是防微杜渐。

附：上书谏吴王（节选）》参考译文：

那周长十围的树木，开始生长的时候是很小的嫩芽，用脚趾就可以把它挠断，用手就可以把它拔出，在它没有长成，没有形成之前挖出。打磨砥砺，（一时）看不见它的损坏，一段时日后终究会毁坏；种树养畜，不见它的生长，一段时间后就会长大；积累德行，不见它的好处，时间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，时间久了就会灭亡。我希望大王仔细考虑一下并且亲自施行，这是百世不变的道理啊。

[现代文]

（三）

阅读下面文章，完成第14~18题。（17分）

大师治学 ①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我

的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。 ⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

14.第①段在文中起什么作用？（2分）

是围绕这一段开展叙述的。（意近即可）

15.本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有描写。（2分）

16.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4分）

篇二：读林语堂-读书笔记

读林语堂《人生不过如此》有感

姓名：王森 第七支部 内控科室

人生不过如此其实是林语堂老先生的一本散文集的书名，之所以买下这本书还是因为封底的两段文字，我一直在寻找的两段文字。这两段文字应该是林老先生对于“人生不过如此”的解读，但之与我而言却是对于快乐和生活的解读：

其一：在不违背天地之道的情况下，成为一个自由而快乐的人。这就好比一台戏，优秀的演员明知其假，但却能够比现实生活中更真实、更自然、更快了地表达自己，表现自己。人生亦复如此，我们最重要的不是去计较真伪，得与失，名与利，贵与贱，而是如何好好地快乐地度日，并从中发现生活的诗意。从某种程度上说，人生不完满是常态，而圆满则是非常态，就如同“月圆为少而缺为多”道理是一样的。如此理解世界和人生，那么我们就会很快变得通达起来，也逍遥自适多了，苦恼与晦暗也会随风而去了。

其二：宇宙是无知，人生是笑话，是无意义的，但是要靠自己的选择，“造出”人生的意义。人世是唯一的天堂！

看完这两段简短的文字，居然和林老先生产生了知音的感觉。我一直在追求的生活状态和关于生活选择的指导，居然就被这样两段简单的文字给解开了。再翻了翻内容，几乎能看到的文字片段里都感受到林老先生生活的智慧和对于生活的调侃，那是一种自然而然的快乐。

与我所想不差，回去捧读的时候，很容易就能看到这样的文字，很轻松的语调，想法却很睿智。这真的是一本非常值得看的书，独特的林氏幽默会让你时不时会心一笑，继而又会敬佩其林老先生的智慧，恨不得能够把在天堂快乐生活的林老先生一把拽下来，小酌几杯以示知音之情。

本书的书名就非常有意思，人生不过如此，其实之前我在任何时候猛然听到有人说这句话都会觉得这个人或许是已经沧桑，或者是轻狂非常，总之让人心里会产生不可亲的感觉。可是经过林老先生的解读，人生也被赋予自然、自由、快乐这样鲜亮的色彩，哪种颜色在于自己的选择和体会。

读林语堂，与其说是在读他的出世与入世，不如说是在读一部社会人生。他的达观与超然并不是表现在对社会人生的不闻不问，而是纯粹古典中国式的雍容与曲折。在中西文化的熏染下，他不喜欢把文字摆弄得“如那些学生的游行示威一般，披肝沥胆，慷慨激昂，公开抗议”，而一任自己在思想界的大陆上驰骋纵横，走的虽是幽默与讽刺一路，但谁能明白他“这一路的滑口善辩，其中含有眼泪兼微笑的”呢？尤其令你感喟不已的是，书中所选的诸多篇目，我们在今日读来，仍如当时所写，一点也没过时；书中所透露的诸多世相，我们在今日看来，仍如当初时代，一刻也未改变。历史的车轮碾过，逝者如斯，而蓬草犹在。

篇三：2014_年山西省中考语文试题及答案解析_(word版)

2014 年山西省中考语文试题及答案解析

一、基础（25分）

1.默写（15分）

（1）悠哉悠哉，______________。

（2）感时花溅泪，______________。

（3）前不见古人，______________。

（4）无可奈何花落去，______________。小园香径独徘徊。

（5）__________，死于安乐。

（6）北国风光，__________，万里雪飘。

（7）《白雪歌送武判官归京》中“______________，______________。 ” ，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。

（8） “酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千” ，范仲淹《渔家傲》中“______________”和苏轼《江城子·密州出猎》中“______________” 。

（9）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点）。

《答谢中书书》 “山川之美，古来共谈。??四时俱备。 ”

《桃花源记》 “缘溪行，忘路之远近。??渔人甚异之。 ”

__________________________________________

__________________________________________

2.下列注音有误的一项是（ ）（2分）

A、呾蔼 ǎi 馈guì赠 铭míng记 吮shǔn吸

B、 Xuàn 绚烂 què 雀跃 cuō 撮和 ch?u 酬报 炫目 鹊桥 搓洗 筹备

C、 桂冠 guān 记载 zǎi 湖泊pō 轴 zh?u心 冠军 guan 超载 zài 停泊 b? 压轴 zh?u

D、顷 qǐng刻 游弋yì 旷kuàng野 阁楼 l?u qīng 倾倒 摇曳yè 粗犷guǎng 镂 l?u空

3.下面有错别字的一项是（ ）（2分）

A、马大哈 马后炮 马前卒

B、人是衣裳马是鞍 瘦死的骆驼比马大

C、马到成功 青梅竹马 心猿意马 历兵秣马

D、矮子骑大马——上下为难 马戏团的猴子——随人耍

4.阅读下面文段，表述有误的一项是（ ）（2分）

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身 ．． 。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A、 文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。

B、文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。

C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细

雨”等。

D、文段中， “一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的” 。

5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：

2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。

接着，全班同学就“三联书店创办北京首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话

深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。（4分）

二、阅读（45分）

【古诗文】

（一）

6.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分）

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A、起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B、 “寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C、 “剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D、 “别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感

受。

（二）

阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，

故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分）

8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分） 古义：_______________ 今义：________________

9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

臣本布衣，躬耕于南阳。

10.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）

A、深入不毛——吹毛求疵 B、庶竭驽钝——殚精竭虑

C、三顾茅庐——顾此失彼 D、猥自枉屈——猥琐不堪

11.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。（2分）

上书谏吴王（节选）

夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。

注释：①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。

12.将文中画线句子用“/”断句。（2分）

积 德 累 行 不 知 其 善 有 时 而 用 弃 义 背 理 不 知 其 恶 有 时 而 亡

13.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（ ）（2分）

A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺

【现代文】

（三）

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道： “吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。 ”他顿了顿，接着说道： “花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生： “请吃！请吃！ ”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，

然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说： “倘使我只在大学讲堂演讲，一班56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10 个考题给他们考， 而凭这10 个考题， 定他们及格不及格， 打死我我也不肯。 ” 他还把考试比成大煞风景的 “煮鹤” ，说： “恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。 ”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

14.第①段在全文中起什么作用？（2分）

15.本文第③段描写林语堂、有神态描写，还有_______描写、_______描写。（2 分）

16.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4分）

17.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。（4分）

18.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质？（5分）

名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

（四）

阅读下面文章，完成第 19-22题。（12分）

希望在你们身上

季羡林

①中国古话说： “长江后浪推前浪，世上新人换旧人。 ”

②人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。

③我说的这一番道理，迹近老生常谈，然而却是道理。

④人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉敏锐，英气蓬勃，首先应该认识这个

真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当做一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。

⑤那么，我作为一个老人，要对你们说些什么座右铭呢？你们想要从我这里学些什么经验呢？我没有什么哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大话。我一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。只有一点明白易懂简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理的道理。引宋代大儒朱子的诗：

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

⑥这首诗的关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” ，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。

⑦这就是一个耄耋老人对你们的肺腑之谈。

⑧青年们，好自为之。世界是你们的。

（文章选编自季羡林《我的人生感悟》）

19.本文第④段中，作者认为“青年人的责任”是什么？（2分）

20.引用手法在本文中的使用，好处是什么？（3 分）

21.文中第④段赞美青年人“感觉锐敏，英气蓬勃” ，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳。 ”请您仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美。（3分）

22.文章结尾，长者嘱托“青年们，好自为之” ，那么，青年人应该怎么做？结合本文内容，请谈谈你的理解。（4 分）

三、写作（50分）

【小作文】

亚里士多德说： “大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。 ”请你从“视觉角度”或者“听觉角度” （二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于 80字。

【大作文】

毕业升学，是你人生走过的一个“驿站” 。回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧??内容丰富、形式多样，置身其中的你享受着、成长着！

请选取你曾参与的某一次语文活动，写一篇不少于600 字的文章，题目自

篇四：我所理解的生活

《我所理解的生活》这本书很薄，满打满算才172页，而且还比平常的书小了一号，远没有网上图片里的那种气势宏伟的感觉，再加上文字轻松活泼，阅读的过程也十分享受。

早些年的韩寒盛气凌人，目中无人，一副“老子天下第一”的架势，我不喜欢，相信也有人和我一样，但这属于年少轻狂，可以理解。现在的韩寒，理智了、成熟了许多，但透过他的文字，我还是感觉他感性色彩浓于理性，毕竟他只是个文人，不是个学者。或许这也是为什么那么多人会这么“迷恋”他吧！ 韩说自己比较经典的话都是一些碎片性的东西，的确如此，书中很多小句子引发了我深深的共鸣。比如在《来，带你在长安街上调个头》一文中的那句“很多人恨特权，因为特权没有在自己手中。”的确，对于特权，很多人是又爱又恨的，这是一种复杂的感情，得到了就爱，得不到就恨，所以纵使人们对打到特权千呼万唤，特权短期之内也不可能消失，因为没人能为特权说句公道话。

又比如在书的P43中的一句：人们总是习惯于不认可当下，追溯过往。对于当下的新生事物，很多人是接受不了的，就好像班里来了个新同学，宿舍来了新成员，作为班里、宿舍里的“老油条”，很多时候是不愿意接受这个新来的的，或许是念旧、或许是思维定式又或许是懒得改变，反正是已经习惯了过去了。

但读了韩的这么多文字给了我一个整体的启示：要勇敢面对自己的内心，听从心灵的选择。韩寒就是这样一个人，他很随心，对于自己与公众人物形象极为不符的心理活动也毫不掩饰地说了出来，或许多于他来说这并不需要下多大的勇气，因为他本身就是这样的人。但对于我来说，这是需要努力的，因为我总是想太多，总是被这样那样的事情束缚，其实细想想，人生不过如此，起点和终点已定，不论你怎么努力结局也不过是个死，与其费尽心机追求那些浮云般的东西，倒不如听从内心，做自己真正喜爱的事情，当然这个自己真正喜爱的事情也需要费些气力寻找，因为它总是被纷繁复杂的东西所掩盖。

虽然通过本书我收获了很多，我很赞成他的某些观点，比如韩的大男子主义，最先嗅到韩的大男子主义气息，是在书P48页，台湾记者问到：你觉得，现在的80后，在中国有好好做自己的能力跟条件吗？因为很多人都必须赶在二十五岁买房子，否则就的接受娶不到老婆的命运。韩答道：“有，如果他们愿意把房子的首付拿出来创业，哪怕失败了。着急娶老婆没有什么问题，但是着急买房子是为了娶老婆的都是白痴。再一个，是韩在书的P94提到说自己是一个很保护女孩子的人，所以不想让自己的太太出去工作。这个观点我认同，可当下的人们却觉得那是男性主义在作怪，看不惯此观点者我只能说，若有能力，何须此言。 韩是个文人，特别擅长用比喻，有些比喻看似精妙，却让人摸不着头脑，或许它意味深长，只是我不理解。比如P48：韩说：“能协助你获得自由最重要的工具是打开家门的钥匙。”又如P24：跳出棋盘的棋子，哪怕披着旗帜，最终也只是个弃子。再如P78我们这代人经历的一切都是头皮屑。 本书都是杂段杂文拼凑而成的，在韩的微博上也都看过，从＜＜三重门＞＞，＜＜长安乱＞＞，＜＜一座城池＞＞韩寒的心是在变化的，＜＜独唱团＞＞是我读过，最让我爽的杂志！＂一个＂的开始我也预料到它会结束。韩寒不会用文字去取悦任何人，只能说＂你们有眼光＂想的很多，想写的也很多，只是到此??词穷，般布，却也只是如此??

篇五：山西2014年中考---语文(word版,含解析)

山西省2014年高中阶段教育学校招生统一考试

语文试题

一、基础（25分）

1.默写（15分）

（1）悠哉悠哉，辗转反侧。

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（3）前不见古人，后不见来者。

（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

（5）生于忧患，死于安乐。

（6）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

（7）《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。

（8）“酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千”，范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里”和苏轼《江城子·密州出猎》中“酒酣胸胆尚开张”。

（9）选择以下其中之一，默写省略的文言句子（不含标点）

《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。??四时俱备。”

《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近。??渔人甚异之。” 高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹 忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷

1.（(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:人生不过如此解读)1）辗转反侧

（2）恨别鸟惊心

（3）后不见来者

（4）似曾相识燕归来

（5）生于忧患

（6）千里冰封

（7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（8）浊酒一杯家万里；酒酣胸胆尚开张

（9）高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹；

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

解析：2014 年3 月山西省考试说明，将必备的古诗文由50 篇增长为新课标要求癿的61 篇，这无疑给学子们加大了考试难度。同时，也进行了说明，古诗文背诵由原来的10 分增长到15分，考题形式变成前后空。这一点上降低了难度。

其中的第三小题和第九小题考查的是新增篇目，第六小题考查的是现代诗歌的背诵。

3.下面有错别

字的一项是（）

（2分）

A、马大哈马后

炮马前卒

B、人是衣裳马是鞍瘦死的骆驼比马大

C、马到成功青梅竹马心猿意马历兵秣马

D、矮子骑大马——上下为难马戏团的猴子——随人耍

4.阅读下面文段，表述有误的一项是（）（2分）

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身．．。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A、文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。

B、文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。

C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。

D、文段中，“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的”。

5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：

2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。

接着，全班同学就“三联书店创办北京首家 24 小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。（4分）

2.A 解析：A项中应该是馈赠的“馈”应读“kuì”。

3.C 解析：厉兵秣马：厉兵：是磨砺兵器，秣马：喂饱马。形容准备战斗，也比喻作好事情准备。

4.D解析：“一路上他享受着他所遭遇的一切。”提取句子的主干，就是小学时我们做的缩句，去掉多余的修饰成分就是主干。

正确的改法：他享受着一切。

5.示例：三日不读书，则面目可憎，语言无味。“深夜书房”是对阅读价值的一种守望。解析：只要围绕读书好，读书的作用答，扣住“24小时书店”，语言凝练，有内涵即可。

二、阅读（45分）

【古诗文】（一）6.对下面古诗词赏析有误的一项是（）（2分）

相见欢李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A、起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B、“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C、“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D、“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

（二）阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分）

8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分）古义：_______________ 今义：________________

9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

臣本布衣，躬耕于南阳。

10.下列加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A、深入不毛——吹毛求疵

B、庶竭驽钝——殚精竭虑

C、三顾茅庐——顾此失彼

D、猥自枉屈——猥琐不堪

11.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。（2分）

上书谏吴王（节选）

夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。

注释：①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。

12.将文中画线句子用“/”断句。（2分）

积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡

13.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（）（2分）

A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺

6.B 解析：首先看清题目，要求选择的是赏析有误的一项，再看 B选项中所：“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清况秋景。很明显这个“只是”有错误。这句不只是这满院清秋冷景，更有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。

7.诸葛亮（孔明）；刘禅解析：此题考查的是《出师表》涉及到的两个主要人物，要熟悉《出师表》的写作背景。

8.地位低下（身份低微），见识短浅；（品德）卑劣无耻（恶劣、不道德）解析：这道题考查的是我们复习的重点：古今异义。

9.我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。解析：句子翻译，要牢固掌握。

翻译时每个字都落实到位，直译过来。

10.B 解析：A 中深入不毛指一种地方，吹毛求疵指皮毛；B 中竭都是指竭尽的意思；C 中三顾茅庐指拜访，顾此失彼指顾得上；D中猥自枉屈指辱，这里有降低身份意思；猥琐不堪指鄙陋卑下，不大方。

11.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意题目要求是选段中的句子。

12.积德累行 / 不知其善 / 有时而用 / 弃义背理 / 不知其恶 / 有时而亡

解析：根据上下文及句意可判断。这是一组骈句。

13.A解析：画线句的意思是：积累德行，不见它的好处，旪间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，旪间久了就会灭亡。因此可判断是防微杜渐。

附：上书谏吴王（节选）》参考译文：

那周长十围的树木，开始生长的时候是很小的嫩芽，用脚趾就可以把它挠断，用手就可以把它拔出，在它没有长成，没有形成之前挖出。打磨砥砺，（一时）看不见它的损坏，一段时日后终究会毁坏；种树养畜，不见它的生长，一段时间后就会长大；积累德行，不见它的好处，时间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，时间久了就会灭亡。我希望大王仔细考虑一下并且亲自施行，这是百世不变的道理啊。

[现代文]

（三）

阅读下面文章，完成第14~18题。（17分）

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

作文素材