作业帮近墨者黑的相关作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:23:07 小学作文
篇一：近朱者赤,近墨者黑
近朱者赤，近墨者黑
和好的人在一起，就会变好，和坏的人在一起，就会变坏，这是近朱者赤，近墨者黑的意思吗？不对不对，我条件反射地翻开成语字典，出处是晋傅云《太子少博箴》。故近朱者赤，近墨者黑，声和则响清，形正则影直。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏原来我所理解的也不离谱，虽然这是一句让大多数人都信服的格言，但我仍然有许多疑问。
好的人？坏的人？如果A是好的人，接近A就会使人变好？B是坏的人，接近B会使人变坏？那有一天A与B相遇了，他们在一起是怎样的结果？你，能告诉我吗？
对，近朱者赤。比尔盖茨与保罗两位同样痴迷于电脑的天才相遇后缔造了一个庞大的微软帝国，这也是双赢的智慧，是近朱者赤。曾经拒绝慈善的比尔盖茨在父亲良好的慈善气氛的影响下，才挖掘出了自己的爱心，将580亿美元财产悉数捐出，断然离去。不对不对，谁敢肯定每个与比尔盖茨一起的人都有比尔盖茨那样回报社会的精神和对金钱的态度？每个人都想近朱者赤一下，和比尔盖茨在一起，学习他怎样大把大把的赚钱，可每个人都会学他那样大把大把地捐钱吗？
对，近墨者黑，一张雪白雪白的画纸，被一桶黑漆漆的墨水涂满后，你再怎么往这张纸上颜色都无法让它变白。但是一块金子，无论你把它浸泡在多黑的墨里，十年，一百年，一千年，它仍闪烁着金色的光芒。
牢房里的犯罪分子，盗窃的，抢劫的，杀人放火的，谋财害命的，够黑吧？难道整日整夜看守的值班人员会与他们同流合污？当你在皎洁的月光下漫步的时候，当你沉醉于荷塘的美丽的时候，你看到洁白的荷花下那黑地光是淤泥吗？你记得《爱莲说》里：出淤泥而不染，濯清涟而不妖．的名句吗？你记得文天祥在兵败被俘是，被黑得不能再黑的元军用黑得不能再黑的手段没日没夜地劝降时，他用黑得不能再黑的墨水写下了人生自古谁无死，留取丹心照汗青。来让那群黑得不能再黑的人死心的吗？你，记得吗？
近朱者赤，近墨者黑，我该用问号结束呢，还是感叹号？
篇二：高中议论文范文： 近墨者黑
高中议论文范文： 近墨者黑
摘要：我们青少年又没有老一辈的经验和成熟，缺乏鉴别能力，很容易受腐蚀和影响。金钱万能、贪图享乐、利己主义等种种消极腐朽思想在不少人头脑中膨胀就是明显的例子。我们一定要端正思想，严格要求自己。近墨者黑。我们说：墨还是不近为好！
记得我国古代的一位名人说过：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣;这句话的意思很明白，就是我们所说的近朱者赤，近墨者黑，我认为这句话很有道理。 首先，人作为高等动物，具有很强的模仿能力，可以模仿声音、形态以至行动。正如以上所述，和好人共处久了就会产生许多与之相同的思想和行为。这正是我们要提倡的，但是和坏人共处呢?结果也是一样与之化矣。
现在有些人，特别是青少年，对是非、善恶缺乏正确的认识，盲目崇拜打家劫舍的草莽英雄，甚至对周围一些流氓，社会青年的违法行为敬佩得五体投地，从而进行模仿，做出了许多与恶人同化的行为，沦为社会的渣滓。所以我们青少年要正确地区分善恶美丑，严于律己，对恶人应该恶而远之。
就拿我们日常生活中的小事来说吧，一些烟鬼家长不顾孩子的身体健康，不论出门还是在家里，不停地抽烟，结果发现，才十岁多一点的小孩居然背着家人，偷偷地抽烟了，真令人哭笑不得。
在改革开放的今天，难免会有一些西方资本主义世界腐朽的东西趁虚而人。而我们青少年又没有老一辈的经验和成熟，缺乏鉴别能力，很容易受腐蚀和影响。金钱万能、贪图享乐、利己主义等种种消极腐朽思想在不少人头脑中膨胀就是明显的例子。我们一定要端正思想，严格要求自己。近墨者黑。我们说：墨还是不近为好！
篇三：中考作文的基本要求
中考作文的要点
考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？
第一：攒足精米，为我所用
攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”！除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。
分析全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的发现：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由发挥的天地越来越广阔，越来越淡化政治色彩。
比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。其二，命题生活化，引导考生热爱生活，关注社会。
其实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中，这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，形成“我——我和家庭——我和学校——我和社会”这样一个轨迹。或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应中考作文的需求。九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在考前应梳理一下知识系列，便于考试时调遣为我所用。
1、语言积累整理。
这时应该结合以前收集背诵的古诗文名句、格言警句，集中时间阅读摘录，分类整理。它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅。文章的叙事可以增加趣味性、感情性；议论则可以体现出思想的深刻性、精辟性。
2、个人或他人经历的挖掘整理。
由于学生活动的圈子较小，谈不上丰富的人生经历，但只要注意挖掘自己接触过的社会、接触过的人，参加过的各种活动，以及听到和看到的他人“故事性”较强的经历，用心采集生活中闪光的珍珠，摄取有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，同样能写出好文章来。因此，储备材料就要在这两方面狠下功夫。有备无患，胸中有底，锅有精“米”，在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来？
第二：书写认真，卷面整洁
卷面如同一个人的脸面，是文章的直观外在形象，是考生作文与阅卷老师见面的第一印象。表面看来卷面书写的最高分值也就是3—5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。其一，影响内容分。中考阅卷在炎热的七月，在规定的时间内要完成规定的工作量，如果你的答卷字体潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会吸引阅卷老师的注意力，丢掉内容分当属必然。其二，影响感情分。混乱的字迹，混乱的标点，横七竖八勾画的线条，仿佛“天书”一般令阅卷老师反胃，甚至于使人联想到你的学习态度：连中考答卷都马马虎
虎、草草了事，可见平时更是糟糕。老师的情绪变化，自然用“有色”眼光来审读你的文章，对于作文评卷这种主观性极强的工作来讲，你的分数定会应声而落。
因此，要十分注意书写。书写的一般要求是：清楚、整齐、易于辨认。有的考生盲目的学习一些不规范的行草书，虽然好看，但不易辨认，自然影响阅读。作文时要写楷体字，一笔一划清清楚楚，写行书也要连笔自然，切勿写草书。标点的书写使用要规范，不要一逗到底，更不要都点成圆点。
第三：眉目传神，文题靓丽
文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。 考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
常见的文题有三种类型：
1、老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。
2、深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。
3、艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如：比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》《1+1=？》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》，移花接木式《拍卖“诚信”》（借用金融用语）。这三种情况以后两种为好。
长沙近年中考作文题
2015年 书，我的良师益友
2014年
一、我们一起品味过的??；
二、不一样的真情。
2013年
一、我不相信眼泪；
二、从另一个角度---（感悟，思考，观察）。
2012年
（一）：伸出我的手
（二）：每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世界；爱篮球，有篮球世界；爱网络，有网络世界??如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请以“在______世界中感悟”为题写一篇文章。
第四：凤头引蝶，豹尾点彩
和文章标题一样，开头和结尾也为大多考生所忽视。总有一种观念误区，认为只要文章主体写好了，开头和结尾关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在主体部分，而没有在头尾上多下功夫。其实，这种做法对于你的作文得分影响很大。古人作文之法的“凤头、熊
腰、豹尾”之说，
开头的方法有很多，如修辞开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》）；引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》）；议论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。——湖北考生《得失寸心知》）；定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》）。
关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”明代许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余。”这里他们都谈出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会，做好“编筐”的“收篓”工作。要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦；二忌空喊口号；三忌豪言壮语；四忌表示决心；五忌平淡无力；六忌画蛇添足。
好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以归纳总结，画龙点睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问，发人深思；可以卒章显志，出奇制胜；可以余韵袅袅，回味无穷。
第五：化大为小，创新立意
中考作文立意时，可以表述观点，可以歌颂赞美，可以宣传赞扬，可以揭露批判。但以下三点要注意：
1、要善于“化大为小”。要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如面对话题“热”，我们会联想到诸如：热浪与环保、WTO热、热线、名人与官司热、纳米热、世博热等等，如果力求面面俱到，显然不行。自有择其一如“纳米热”来谈，作文才能写细、写透，从而达到“一鞭一条痕，一掴一掌血”的效果。
2、要善于“以小见大”。这一点其实是对“化大为小”的进一步要求，即从小处着笔，而从大处着意，从小的方面表现深刻的主题。这样才能避免就事论事，原地打转。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”，注意从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时多在行文结尾处由此及彼、以点带面、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
3、要善于“独辟蹊径”。在立意角度上，考生多以现实中的人和事为切入口，多着眼于材料的整体或布局，思维品质的灵活性和广阔性体现不够，如能变换视角，或以物喻人、托物言志，或故事新编、借古讽今，或老话重谈而逆向立意，或着眼于材料的局部与起因等等，多角度思考，想人所未想、“言人之所欲言，言人之所未言”、“论人之所欲论，论人之所未论”，力求立意创新，习作便会因个性鲜明而令读者耳目一新。文学史上有许多求异创新的成功范例。毛泽东的《卜算子.咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度消极孤苦，然而互相争权夺利，勾心斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。曾有一年高考作文题就是“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，前者为“常规”，后者就是“求异”。平时可以从一些成语或俗语入手进行训练。如“班门弄斧”与“弄斧到班门”（前者讽刺在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争），“毛遂自荐”与“自遂自退”（前者指自告奋
勇，自我推荐，后者提倡能上能下，反对终身制）；再如“物极必反”与“物极未必反”，“欲速则不达”与“不速则不达”，“大器晚成”与“大器未必晚成”，“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”与“各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我们要培养学生辩证求异正反说理的能力。
第六：设置“亮点”，突兀“奇峰”
设置“亮点”有以下几点可以考虑：
1、旁征博引，展露才华，以文采取胜。如果学生平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出学生知识面的宽广。所以考前要特别提醒学生：注意材料的搜集和储备。
2、注重细节，真挚动人，以真情取胜。文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。考生应该从朱自清的《背影》中对于父亲的描写受到启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。
3、凡人哲语，画龙点睛，以深刻取胜。名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。这应该是考生可以考虑和设置的一个“亮点”。考生在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用。其效果就不言自明了。
当然，如果你思维清晰，结构安排缜密，可以以严谨取胜；如果你富于想象和联想，可以以营造优美的意境取胜；如果你语言诙谐，格调轻松，可以以风趣取胜。
总之，考场作文要创新，要出彩，要出奇制胜，也因文而异，因人而异。“文无定法”，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，有创意的写作，最能引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用，且富有感染力和吸引力即可。但考前应当多接触，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，难以实战。
篇四：近墨者三篇作文(高中范文)
近墨者未必黑
高二九班：闫芳
古语说：“近墨者黑”。强调了不良环境会改变人的好品性。在我看来却不尽然。此“墨”即周围环境，能够影响人，但绝不可能是使人改变的绝对条件，因为一个人的特质并非由外界赋予，而是由内心决定。若是坚守住内心，那么我想，就算近墨也未必黑。
心志的强大足以抵制外界的纷扰尘嚣。其实更多的时候，人未必能够选择环境，身边的人、事、好、坏，并非能顺应己愿。如果真的近墨者黑，那么世界早已污浊不堪了，又何来的坚守与原则呢？所以总有人能够近墨者而不黑，若是愿意，也总能够“出淤泥而不染”，而这“不染不妖”归根结底还是源于一颗不受侵扰的坚定的心。
一代清官海瑞，偏偏处在明中后期那样一个开始走向腐朽的时代。身边的官吏守旧、自私、懈怠，而他，之所以传为千古佳话，正是因为这样一个“墨色染尽”的年代依旧两袖清风，励精图治。他敢违众人而上，他不畏成为众矢之的，是心志的坚定在为他做前进的动力。海瑞，是个近墨者，但他在那样一个黯淡的时代，用他的原则，他的坚持，使自己置身于官场的黑暗之外，这近墨者未必黑。
永远不会忘记汨罗江的忠魂，高歌“众人皆醉我独醒”的屈原，宁愿生命同江水一同逝去，也不违心成为时代的附庸。他不妥协，不退却，坚守自己的原则。他的一跃，却是这个近墨者的生命中的一抹亮色。他传奇的一生也告诉我们，这近墨者未必黑。
古今中外，多少人在历史的长河中耀不灭之光，他们之所以傲然独立，是因为他和环境的截然不同。人为心生，心志的强大与否，决定了一个人是洁身自好或是同流合污。心志足够强大，不论身处在何种环境，都能保有自己的原则和底线。不为外界纷扰迷乱视野，迷失方向，这才算是一个真正独立的人。
不难看出，即使近墨，只要建立自我，培养心志，就能够使自己傲然世外。自我价值的发现，心性的建立才是决定一个人品性的关键，而周围环境往往起不到颠覆人的作用。我们没有理由怨天尤人抱怨环境不好，我们有理由相信，近墨者未必黑。
近墨者黑
高二（9）班：史舜威
常言道：近朱者赤，近墨者黑。这句话阐明了环境对人的影响力是巨大的，即使一个有良好品行的人，在一个坏的社会氛围中，也会慢慢被侵蚀，被同化。
为什么近墨会“黑”呢？一个人一生下来就像一张白纸，后天的教育就是在这样一张白纸上绘画，而如果周围的环境一片肮脏，那在不经意间，人的性格，品质就会像白纸一样被外界的污浊所侵染。即使一个人已经拥有了美好的品质，但黑色的墨点依然会遮盖他美丽的画卷。就像很多人一开始对“邪教”“法轮功”之类的异端学说不以为然，但只是一点好奇的心理占了上风，去接触它，并了解它，就会一点一点地坠入深渊，被这些三教九流所蛊惑，迷失了自我。有些时候近墨之人并不想“黑”，然而当他想离开这一切时，他会发现自己已无力改变现状。比如上个世纪香港警界一片混乱，几乎所有警察都参与黑社会，当一名从外省调来的警察看到这一切时，他却无力改变这扭曲的社会秩序，只得同流合污，自甘堕落。
由此可见，环境改变人的力量是巨大的，有时是在潜移默化中将人同化，当你发觉时，已为时过晚，而有时是你极力想摆脱却无能为力，只能昧着良心做事，抱憾一生。
那么，我们应该怎么做来避免“近墨者黑”呢？子曰：“里仁为美，择不处人，焉得志?”意思是在安家落户时，要选择与那些有仁德的人为邻，如果不这样做，哪能算得上明智呢？人是群居的动物，人与人的交往是社会最重要的组成，这样，选择一个良好的居住环境尤为重要。“孟母三迁”就很贴切的地诠释了这个道理，与学堂为邻，就是与知识为友，孟母的做法是相当明智的。从这之中，我们还能得出这样的结论：在遇到不利于自身发展环境时，应立刻选择离开。若不是这样，孟子也就不会成为“亚圣”也许只是个替人哭丧的或杀猪宰羊的了。
在我们当今的现实生活中，尤其对我们学生而言，选择一个良好的学习环境对自身成长史大有裨益的，不然就可能再次印证“近墨者黑”这个道理，所以让我们放弃“近墨者黑”选择“近朱者赤”吧！
近墨者黑未必黑
高二（10）班：宋佳
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这句话体现了一个人所处的环境对其品质、精神、人格影响之大。然而，“近墨者”就一定“黑”吗？我看未必是这样。
首先，让我们来讨论一下“近墨者”的含义。“墨”指代的是那些品行不端，德行不正的坏人。顾名思义，“近墨者”指的就是接近坏人的人了。从思维逻辑上讲，说一个接近坏人的人是坏人，这本身就说不通。人的行为都是由自身的思想意识支配的，我们并不能单纯地只看一个人接近什么样的人就由此判断他的品行。所以说，“近墨者黑”这句话在最浅显的含义层面上说，就是未必成立的。
那么，如果从生活实际的角度出发，用现实来解释这句话呢？有些人可能会说，客观环境对人的影响是巨大的，如果接近不好的人和事，时间久了，耳濡目染，自然也会变得品行不端。诚然，外界环境对人内心的影响是不可忽略的，但客观毕竟是客观，我们的大脑中主观看法占得比重要比客观的大得多。东晋著名文学家陶渊明也曾为官，但他厌倦官场的腐败，不愿同流合污，毅然决然地辞官还乡归隐田园。置身于污浊的官场中，陶渊明算得上是个近墨者了，但是他“黑”了吗？不，当然没有。他自然的质性使他厌恶黑暗，他高洁的品格是他崇尚光明。宁愿回归田园也不留恋仕途，他当然不“黑”了！科学家布鲁诺崇尚哥白尼的“日心说”，却受到教会的重重阻挠，最终为科学献出了宝贵的生命。生存于追求神学的社会中，布鲁诺算是被“墨者”重重包围了，但是他“黑”了吗？不，当然没有。宁愿被火活活烧死也不屈从教会，直到生命的最后一刻也不放弃对真理的追求，他当然不“黑”！
古往今来，多少中外名人置身于恶劣、黑暗的环境中，但他们没有被玷污，反而用自身的光芒照亮了整个时代，成为了时代的传奇、世界的英雄。这是因为，他们始终保持着一颗高洁的心和一份对真理的执着的追求。身正不怕影斜，莲花出于淤泥却不为所染，不都是源于这个道理吗？
所以，只要我们的心依旧纯真，依旧高洁，我们就不会轻易地被恶劣的环境所影响，“近墨者”也就未必“黑”！
近墨者未必黑
郭雪岩
高二十三班
古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”可我却想说，近墨者未必黑。
周敦颐笔下的莲花便是如此， “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，无论外界环境如何，它始终“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。它近墨而未变黑。
??
自然界如此，人类社会更是如此。陶渊明多次进出官场，但最后归隐田园，不汲汲于富贵，不与沽名钓誉者为伴，保持了自己的操守。
??
而在当今社会，在道德几近沦丧的今天，我们如何近墨而不黑？
篇五：近朱者赤 近墨者黑
近朱者赤 近墨者黑
原文
晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”
注释
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 赏析
孟子的本意还是在政治方面，用“近朱者赤，近墨者黑”的启发说明周围环境对人的影响的重要性，从而说明当政治国的国君应注意自己身边所用亲信的考查和选择。因为，如果国君周围是好人，那么国君也就会和大家一起向善做好事。相反，如果国君周围多是坏人，那么国君也就很难做好人了。所谓“昔孟母，择邻处”，“孟母三迁”不也就是为了找一个周围环境好一点的地方，以利于孩子的教育与成长吗？孟子是从小就受到这方面的熏陶，早有切身体会的了，所以说得非常在理而又生动形象。
小学作文