我想成为一名老师英语

篇一：我想成为一名英语的老师

我想成为一名英语的老师

我想成为一名英语老师

I want to be a English teacher in the future.Because I can help students with English.

This dream is from one day.In the summer,the weather was hot.The all of students were in the classroom.They were drank juice.The English teacher wasn't drank somethings.He was taught us English at all time.I thought the English teacher was very great.So I want to be a great English teacher.

I have to study English hard for this dream.How I look for become a English teacher.

篇二：我们如何成为一名合格的英语教师

我们如何成为一名合格的英语教师

摘要：成为一名合格的英语教师，是每一位英语老师所追求的目标。一名合格的英语老师，不仅自身的英语学术能力高，教学技能好，而且还要通过自身的魅力去吸引学生，受到学生的喜爱。那么，具体的，我们需要哪些素质和能力才能做到合格的英语教师呢？本文就以下几个方面进行详细阐述。

关键词：思想道德素质 英语专业知识 其他知识 教学教法能力 个人魅力

一、 英语教师应具有良好的思想道德素质

作为一名英语教师，应具有良好的思想道德素质。首先，要有强烈的责任意识，教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，人口压力大，将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。其次，要具有良好的师德修养。师德是英语教师最为重要的品质和德行。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现就体现在“爱”字上，有了爱,就不会体罚和变相体罚学生。在爱的沐浴下，师生的关系才会更加的和谐，才会有利于教学活动的开展。只有爱学生，才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。再次，以人为本，诚信待人,是教师育人的首要原则。学校不是培养少数人的摇篮,教育要面向全体学生,要为全面育人服务。因此,教师在教学过程中要奉行“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的原则。人的智力,品质,能力是千差万别的,我们要树立正确的人才观,重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养,不能用学习成绩作为唯一的标准来衡量学生,我们要善于发现每一个学生的闪光点。不能苛求学生全面发展。我们不仅要加强对好学生的培养,更加加强对“差生”的鼓励和关爱.身处困境的学生,最渴求的是理解,是鼓励,最需要的是援手,不能不闻不问,听之任之,这都是违背教师职业道德的,不利于学生的健全的人格的形成。对待差生,我们要用全面发展的观点看问题。还有关于诚信问题，在这个经济高速发展的社会里,人们越来越讲究诚信。言而无信,行而无信,不知其可也。可见诚信对于一个人来说是多么的重要。教师应做诚信的楷模，起到模范带头作用。事事讲信用,诚实不欺,遵守诺言,言行一致。教师还要建立师生之间的民主,平等关系。用平等的态度去看待、对待学生，这样才能做到互相尊重，师生关系才会更加和谐。

二、 英语教师应该具备良好的专业知识和其他知识

对于每一个老师来说，具备良好的专业知识是必须的，也是最基本的能力。作为一名英语教师，良好的专业知识则是更加必不可少。良好的语言运用能力，不光是教师自身的需要，它对于学生一样是非常重要的。老师的示范性要求教师要具有精良的英语语言运用能力，能力不强的话，学生也会受到误导，以至于学习的正确性受到影响。所以对于英语老师来说必须具备的专业知识技能包括以下几点：1、英语的发音清晰准确，其

语调自然流畅。英语是一门语言，在良好的语言环境下学习才能取得好的学习效果。作为一门外语，英语在学生的现实生活中使用得并不多，为了能拥有语言的环境，就只能靠老师在有限的教学时间内有意识地为学生创设。如果老师自己的发音都不标准、语调都不自然，势必会误导学生，对学生进行错误的指引，更不要说为学生创设良好的语言环境了。

2、精准的语法基础。 英语作为一种语言，其语法体现了英语语言的规律，掌握这些规律意味着可以运用这些规律取得举一反三的学习效果。因此，语法的教学是必不可少的。但英语的语法和中文的语法有很大的不同。如果老师对于所教授的语法不甚其详，在讲解时照看课本而不能做到深入简出，学生就很难学得好。

3、基本的中西文化知识。正如我国著名语言学学者，北京语言大学教授王振亚先生曾经说过，语言是文化的载体和容器。要学好一面外语就意味着要去学习这个民族的文化。如果我们对一个民族的文化一无所知，是不可能掌握好一门语言的。如果老师能对某种语言现象的追本溯源，并且和中文及中国文化加以对比、参照，则会活跃课堂气氛，开阔学生视野，便于学生的理解，使学生在理解的基础上记忆，其教学效果势必会好得多。

4、适当的外语习得理论知识。近年来，外语习得的研究取得了长足的发展，对许多传统的外语教学的认识作出了很多的修正。特别是近年来有关错误分析、中介语研究和学习者策略等方面的成果对外语教学实践有一定的启发。英语教师必须在一定程度上熟悉最新的外语习得理论，对外语习得和外语教学的特殊性有清楚的认识。

5、一定的外语教学法知识。外语教学史上曾有过多种外语教学流派。这些教学法都是在一定的语言学和心理学理论背景下产生的，各自有特殊的教学目标和教学环境，外语教师了界解这些外语教学法的来龙去脉和优劣之处，取长补短，充实自己的外语教学实践知识和教学技能。

中学英语教材涉及面广，天文、地理、人物、历史等等，几乎无所不有。这其中科技文章占有很大的比重。除课本外，每年中、高考阅读理解中科普文章出现的机率很高。因此，在日常教学中，除课本中的科普文章外，我们还应增加科普知识。作为老师，英语老师不仅要有精良的专业知识之外，其他的知识的掌握一样必不可少，教师应适当学习一些科普知识。近些年来，英语的阅读理解的文章中，科普文的文章比重越来越大，对于一些的科普知识的学习，对于文章的理解和讲授都是十分必要的。学生通过教师的科普讲解，提高对内容的理解能力，有利于学生对知识的吸收，提高阅读的准确性和领悟力。

三、 英语教师具备优良的教学教法能力

英语教师不仅具有良好的专业知识和其他知识的储备，还应具备良好的教学教法能力，让知识和教学能力相结合，达到良好的教学效果。包括以下这些能力：

1、驾驭教育教学的能力

教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，组织好教育教学活动，达到理想的效果。

2、具有良好的语言表达能力

语言表达是所有教育工作者必备的主要能力。由于硬件条件限制，很多实事不能一一再现，常常需要教师通过语言来描述，把丰富的知识通过生动的语言描述来传授给学

生，这就需要教师的语言准确清晰，具有科学性、逻辑性、形象性和启发性。

3、拥有创新能力

教师要想更好地完成教学任务，不能被动地运用，或者生硬地照搬照学别人的研究成果，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。同时依据时代要求，善于吸收最新的教育科研成果，并把它创新地应用于自己的教育教学实践中，最大限度地提高课堂教学效率。教师的创新包括：独到的见解、创新的思维、凸现的个性、新颖的教学方法、探索的精神、等等。只有教师具有了创新意识和创新能力，教师才会持续地发展，教育教学水平才会稳步地提高。

4、 具备较强的组织能力

组织能力是一名教师取得教育教学成功的保证。缺乏组织能力的教师，无论专业知识如何广博，都难以完成教育教学任务。拥有较强的组织能力对老师来说，不仅可以维护好课堂教学秩序，对学生的知识吸收的效率也会大大提高。组织能力包括：组织教学能力，组织教学能力是指教师能激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力，维护课堂秩序，处理课堂偶发事件等。还有课外活动组织能力，学生所接受的教育活动，不仅仅局限于课堂，很多时候，需要走出去，参加类似于讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、社会实践活动等，教师应有能力组织并指导这些活动，使之形成人人参与、自己动手、发挥特长、凸显个性的开放式学习氛围。

四、英语教师的个人魅力

英语教师不仅要有良好的知识储备，教学教法的能力，还要有个人的魅力去吸引学生，让学生喜欢自己，有调查显示，学生对教师的喜爱会带动这一学科的学习，激发学生的学习热情和兴趣。所以这就需要教师加强自身的个人修养，要对学生的问题具有耐心，亲和力和适当的微笑是必不可少的。

作为一名合格的英语老师，我们需要提高的空间还很大，需要提高的还有很多，但是只要我们一步一步的坚持下去，以成为优秀的教师的目标而奋斗，我们就会成功！

篇三：小学英语作文：我想成为一名老师 I Want to Be A Teacher

小学英语作文：我想成为一名老师 I Want to Be A Teacher

I want to be ateacher in the future, because I think teacher is a good job. My teachers arevery good. Some of them are gentle, but some of them are not. But I think theyall care for students very much. I want to be a good teacher like them. I thinkI will be strict to my students in the class. But after class, I want to betheir friend and help them in study and life. Besides, it can help me to keep ayoung heart to stay with young students. I must work hard for my dream.

将来我想成为一名老师，因为我觉得老师是一份好工作。我的老师都很优秀，他们有的温柔，但有的不是这样。但是，我觉得他们都很关心学生。我想成为和他们一样的好老师。我认为在课堂上我会对学生严厉，但是课后我想成为他们的朋友，在生活和学习上帮助他们。除此之外，与年轻的学生呆在一起能够使我保持年轻的心态。我一定要努力实现我的梦想。

篇四：如何成为一名优秀的英语老师

如何成为一名优秀的英语老师

最近在读《做最好的老师》，这是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华，全方位阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践，我从中感悟也颇多。教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师无疑是自豪的。我从小的理想就是成为一名教师，现在我的专业就是英语师范，那么应该怎样成为一名优秀的英语老师呢？

我认为要想成为一名优秀的英语老师，首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。 没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。 其次，要有深厚的知识功底和一套良好的教学方法。 所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。一名优秀的教师应具备丰富的专业知识。教师通过对自己学科的深入研究，真正领会了学科的精髓并掌握其精神实质。然后把它们运用到教育教学工作中去或是贯彻于行动，应用于社会。韩愈曾在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”一位教师，如果没有丰富的专业知识，怎么能够传其道解其惑呢，又有什么资格站在那三尺讲台上呢？教师在课堂中扮演的是一个很重要的角色，教师的工作不是照本宣科，而是凭借自己对专业知识的理解帮助学生更好更快的理解知识，指点迷津。在此基础上，一位优秀教师还要有一套自己的完整的教育教学方法。要能够用简单的语言把复杂的知识解释清楚，要在课堂上要充分调动大家的积极性，要能够针对不同情况灵活变通。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。

第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。 如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多么的重要。爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，"爱"是师生关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。教师能否处理好与后进生的关系是课堂师生人际关系的"重难点"，对待后进生，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都有可能使他们悔过"自新"教师应对后进生适当宽容但不纵容。同时应尽量让他们体验一下成功感。例如，教师提问时，要尽量让后进生回答一些较简单的问题。学生基本答对，教师应在不让学生感到受之有愧的情况下多使用 Very good! Well done! Excellent! Well written! How good work you have done! 等多给以予表扬鼓励。这样后进生与教师的关系会融洽起来。解决了这个"重难点"，师生的课堂人际关系会很容易处理好的。如果教师本人甚至也保持或培养一点“儿童天性”，那么，简直可以使师生之间的心灵融为一体。

第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。 教育事业事关民族兴衰，一

个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

第五：是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。 一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。

第六：是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和英语功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。今天，许多大学生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系，学生认识老师，但大部分任课老师却并不认识学生。但即便这样，教师还是能够以各种方式关爱学生。一声问候，一个微笑，一句叮咛，一份嘱托，只要教师以一颗真心来面对学生，学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为中心，理解学生，时时处处为学生着想，积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题，这样，老师才能成为学生眼中的良师益友。优秀教师还要信任学生，和学生建立起平等的态度和真挚的感情。这样，教师才能以自己深厚的学问、思想和德行持久地影响和感染学生，使学生成为名师的“高徒”。

另外，还要注意以下几点。学会学习 。这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。学会分享 。与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。学会创新 我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的

步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。

对于课堂教学，我认为一名优秀的英语老师要经常给学生以新鲜感。上课的英语教师应该具备活泼开朗，热情向上的乐观性格。这样在课堂中老师生动的表情，恰当的手势及积极的心态自然而然的会感染到学生，带动学生的情绪跟积极性。平时上课笑容满面，和蔼可亲，积极鼓励学生，与他们一起游戏，一起唱歌等都会收到很不错的效果。同时，在课堂上应保持一贯的激情。要精心准备，肯花心思，肯动脑经，耐心总结。第一，肯花时间研究教材，把握教材的重点;肯花时间了解学生，知道他们哪些方面容易接受，那些方面需要加强。即备课要备教材还要备学生；第二，肯花时间在研究教法上，要根据课标要求设计出适当的游戏与活动，做到寓教于乐，常教常新。即再课堂上要保持新鲜感，要多设计与教学有关的游戏或者活动吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣；第三，我觉得还得在上完课后肯花时间去分析总结自己这节课的得失。所谓"前世不忘，后世之师"就是这个道理。教师要正确处理纪律问题。上要保持新鲜感，要多设计与教学有关的游戏或者活动吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣；第三，我觉得还得在上完课后肯花时间去分析总结自己这节课的得失。所谓"前世不忘，后世之师"就是这个道理。

三、 教师应为人师表，充分发挥教师的人格魅力。

身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，"爱"是师生关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。教师能否处理好与后进生的关系是课堂师生人际关系的"重难点"，对待后进生，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都有可能使他们悔过"自新"教师应对后进生适当宽容但不纵容。同时应尽量让他们体验一下成功感。例如，教师提问时，要尽量让后进生回答一些较简单的问题。学生基本答对，教师应在不让学生感到受之有愧的情况下多使用 Very good! Well done! Excellent! Well written! How good work you have done! 等多给以予表扬鼓励。这样后进生与教师的关系会融洽起来。解决了这个"重难点"，师生的课堂人际关系会很容易处理好的。 四、 教师要正确处理好纪律问题。

第一，事先约法三章。教师可以在课前事先与学生约定好，让学生在课堂上能产生一定的压力，比如说，课内不认真的学生下节课跟老师到另一个班再上一节英语课。或者上课时听到老师的某个指令就要迅速安静下来等。 （2）突然出动。有的学生爱做小动作，教师可以采取迅速出击的方法，即当他正做小动作时，迅速跑到他的面前，当他抬头时就会感到不好意思。有时教师在写字时，学生会乘机讲话，做小动作，如果教师在写字时突然转身，这对学生也是有一定的提醒作用的。（3）奖励。奖励有时是一种非常奏效的处理纪律的方法，当然，这种奖励主要是精神奖励。有时口头表扬、奖小贴纸或者向家长反映情况。（4）与班主任配合。通常班主任去上课时全班学生都乖乖的，而科任教师上课时，小动作照做，废话照讲。科任教师可以与班主任商量好出台一些规章制度制止学生的这些行为。（5）转移视线。有时，学生对不感兴趣的内容会厌烦，注意力就会分散，从而出现纪律问题。在这时，教师可以把要讲的内容暂时放在一边，寻找学生感兴趣的东西，如唱歌，做游戏，听故事等，转移注意力，然后让大家集中到学习上来。

总而言之，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我们用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。

篇五：如何做一名合格的英语教师

谈谈如何激发学生学习英

语的积极性(论文)

地址：贵州省普安县江西坡镇细寨民族学校（邮编

561505）

姓名：刘绍江

职务：英语教师（中二）

电话:15985332785

谈谈如何做一名合格的英语教师

合格是每一名英语教师的意图愿望和心里需求，也是企图达到教学目标的一种动因、内在力量。教师是人类灵魂的工程师，教师工作关系到整个民族的素质、国家的兴衰。英语是我国教育教学的主要课程之一。学生对英语学习的好坏，决定着他的前途和命运。在社会不断科技化的今天，学生不会点英语，就是半个文盲，初中阶段是学生学习英语的黄金时代。英语教学质量的好坏，对整个教育事业，具有举足轻重的作用。为此，我们要如何做才能是一名合格的英语教师呢?本人有以下几点体会。

一、我们要用《贵州教育精神》和《教师誓词》来武装我们的教育教学思想。

英语教师是一种良心的职业，是一种奉献，一种给予；我们工作的对象不是机器，而是一个个充满灵性，千姿百态的生命。因此，我们在思想上必须做到忠诚于教育事业，贯彻教育方针，履行教师职责，修身立德，为人师表，追求真理，敬业爱生，教书育人，淡泊名利，传承文明，勇于创新，终身学习，不断进步，为全体学生美好的未来奉献自身的全部智慧和力量。我们被誉为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。以人育人，肩负着培养祖国下一代健康成长的历史重任，就一定要有奉献精神，一定要有牺牲精神，

一定要有服务精神，不要斤斤计较，不要舍人利己。

二、 在教学中，时刻培养学生的学习兴趣。

1、巧设悬念,激发学生学习的欲望。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我想成为一名老师英语)

在教学中,教师可以抓住中学生的好奇心强,求知欲旺盛这一特点,再用富有感染力的语言像评书那样复述英语对话情景,在关键处停留下来,让学生去猜想下一情景将会如何。如此巧设悬念,往往能激发学生好奇心,学生阅读英语的兴趣就会大增。类似What are you doing for vacation？这一类课文时，教师可采用这种办法去教学，激发学生学习动机。从而积极的投入到教学过程中去。还可以利用挂图、模型、录音、录像、等教具，创设一种生动感人的教学情景，使学生为之所感动，激励他们快速进入对话的语境世界中去。如此巧设悬念能激发学生的学习动机，使得我们的教学事半功倍

2、进行情感交流，增强学习兴趣。

“感人心者莫先乎于情”,教师应加强以学生感情的交流，必仅知识的传递、信息的交流是在师生情感交流的背景下进行的。学生在学习过程中，总是有一个态度、情感倾向的可能是积极的，也可能是消极的情感学习。我们就是要把它变成积极的，让学生热爱学习，有意识地激发学生的学习兴趣自觉化。善于肯定别人是一种美德，希望被别人肯定也是人之常情。增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，使

学生对老师有较强的信任感、友好感，亲近感，那么学生自然而然地过度到喜爱你所教的科目上。达到“尊其师，信其道”的效果。

3、 利用鼓励和表扬，加强学习动机的培养。

在教学活动过程中，学生是学习的主体。在学生出现阻碍学习的情绪和思想时，找出问题，对症下药。在处理过程中，多一些鼓励，以免刺伤学生的自尊心。从我们教学的学生中不难看出，大多优秀生往往是表扬和鼓励出来的。现在我所教的班级就有这样的例子。罗丹同学在初一时成绩还行，初二就下滑了。我经常找他谈话，她说:“老师，我也努力了，我也不知道怎么回事，成绩就是上不来，”我对她说：“你努力了就行，学习过程我们认真了，即使成绩上不来，我们也不后悔，对吧。”她当时脸就红了。事实上，她一心想着离校出门打工，根本没有把心思放在学习上。为了帮助她。我经常找她谈心并且把挣大钱和挣小钱的事理诰诉她。在课堂上我经常叫她起来回答问题和上黑板听写单词，写错了我指出来并鼓励她，写对了我及时表扬她，经过我的不懈努力，后来她的成绩有了很大幅度的提高，并且考进了高中重点班。

4、 通过谈心、讲故事组织教学，培养学习兴趣。

中学生特别喜欢听故事和谈心，教学过程中如能紧密结合教材，应用谈心的形式组织教学，对于培养学生学习兴趣

起到了良好作用。例如，教师在讲七年级I want to be an actor。时，首先和学生谈谈自己的理想，再问学生有没有自己的理想，我把自己的理想编成一个故事告诉学生。然后把话题过渡到课本知识上。让学生不知不觉地把精神集中到课堂教学过程中，同时也给课堂教学增添了不少活力。这样以来,学生在不知不觉中就学完了本课时的知识，而且教学效果也十分理想。

三、具有高尚的师德

教师的道德品质应当是优秀的。因为教师在学生的心目中往往是最有威望、最崇敬的人之一，因而教师的思想行为对学生的影响很大,起着潜移默化的作用。教师必须严格要求自己,各方面以身作则,处处做学生的楷模。特别是教师对自己所教的学科,一定要认真负责,精益求精，决不能马马虎虎,潦草从事，教师还要做到既教书又育人。教师除教好自己的学科外还要关心学生的思想品德。对学生应严格要求,而且要持之以恒，尊重学生，热爱学生，关心学生是教师的神圣天职。要关心他们的思想和学习,指导和纠错要有耐心。对待每一个学生公正而不“偏爱”。这样的教师在学生心目中才能有威望。

总之，要做一名合格的英语教师。首先，必须用《贵州教育精神》和《贵州教师誓词》来武装我们的教育教学思想。其次，是让学生对学习有一个正确的认识，这是学习动机的

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