亭兰中学作文

篇一：亭兰小学各种预案汇编

小学突发事件应急

疏散预案编制指南

第一条 编制目的。为加强中小学安全教育和管理，广泛深入地开展应急疏散工作，确保突发事件发生后应急处置工作迅速、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护社会稳定，促进社会和谐。

第二条 编制依据。根据《中小学公共安全教育指导纲要》、省、市、县(市、区)突发事件总体应急预案及有关专项应急预案，结合本校实际，制定突发事件应急疏散预案(以下简称“预案”)。

第三条 适用范围。本预案适用于学校各部门及全体师生应对突发事件的应急疏散。

第四条 工作原则。坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展在校师生的应急疏散工作。

第五条 启动条件。学校周边地区和校园内发生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。

第六条 组织机构及职责。学校成立突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。应急状态下，转为应急疏散指挥部)全面负责学校应急疏散工作。领导小组下设办公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组等。 领导小组组长(应急疏散总指挥)：校长

副组长(应急疏散副总指挥)：副校长、教务主任

成员：各级部主任、班主任，辅导员

领导小组下设的办公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组负责人及组成人员，视本学校情况自行确定。应急疏散总指挥不在位时，副总指挥代行总指挥职责。

一、领导小组职责：

1.全面负责学校突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养师

生的安全意识和自救互救能力；

2.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

3.合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急疏散预案；

4.接到预警时，负责对学生进行应急避险知识的强化宣传，组织学校师生安全有序疏散;突发事件发生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；

5.及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

6.妥善做好突发事件的善后工作。

二、领导小组下设各组职责：

(一)办公室职责：

1.承担领导小组的日常事务;2.制定(修订)学校应急疏散预案、应急疏散演练方案和工作程序;3.协调各工作组之间的工作;4.负责组织应急知识的宣传教育，组织应急疏散演练;5.安排应急期间的值班工作;6.完成领导小组交办的其他工作。

(二)疏散引导组职责：

1.负责组织师生快速、安全、有序疏散；

2.结合学校应急避险场所、应急疏散通道，编制张贴学校应急疏散平面图、各班级疏散路线等；

3.做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。

(三)抢险救护组职责：

1.第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生；

2.视情抢救重要财产、重要档案等；

3.负责轻伤员临时救治、联系急救中心抢救伤员；

4.负责预防次生灾害的发生。

(四)后勤保障组职责：

1.负责学校治安保卫工作，维护应急疏散秩序；

2.妥善安排学生生活保障等工作；

3.尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；

4.及时调度应急物资和资金；

5.协助开展伤员救治和次生灾害处置工作。

(五)善后工作组职责：

1.及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

2.妥善处理伤亡师生的善后工作。

第七条 健全制度，明确责任。建立健全包括应急知识宣传、日常值班、应急疏散演练等各项规章制度，落实应急疏散岗位责任制，做到分工明确、责任到人。制订不同时间和条件下的应急疏散程序。

第八条 应急疏散准备。

1.利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使全体师生熟悉应急疏散预案，掌握应急避险技能。

2.领导小组成员按照职责分工做好各项应急疏散准备工作。制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。

3.在校园内显要位置张贴应急疏散路线图、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。

4.明确各楼层、各班级、各学生小组的具体负责人，熟知应急疏散场地(避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。

5.残疾学生要安排专人负责。

第九条 应急疏散反应。当突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。

1.应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。

2.疏散引导组立即组织师生疏散转移至安全区域。到达指定区域后，清点人数，妥善安置受伤师生。在疏散转移时，应采取必要的防护、救护措施。

3.抢险救护组应立即组织开展自救互救，组织校区内搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。协助专业救援队伍开展现场救援。

4.后勤保障组检查并排除安全隐患，尽快恢复学校基础设施功能;协助专业救援队伍保护校内重点资料、重要设施。及时调度应急物资和资金，妥善安排师生的生活。协助加强治安管理，维护应急疏散秩序。

5.善后工作组及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;妥善处理伤亡师生的善后工作。

6.应急疏散工作结束后，应急疏散指挥部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。

第十条 责任与奖惩。应急疏散工作实行校长负责制和责任追究制，建立奖惩制度。

第十一条 预案的演练、培训与管理。根据本预案，制定应急疏散演练方案，定期开展应急疏散演练;加强对师生的应急疏散知识和技能的培训，培养其安全防范意识和应急处置能力;根据实际情况变化，及时修订本预案。

篇二：亭兰小学学生安全保证书上

亭兰小学学生保证书要求

1、 内容、格式参照以下《亭兰小学学生安全保证书》

2、 纸张自备、班级统一。

3、 每周五放学前、节假日放学前每名学生手写一份安全保

证书存入各自安全档案袋。

4、 将上学期学生、教师档案材料取出，存档备查。

亭兰小学学生安全保证书（参考）

班级： 保证人： 时间： 年 月 日 我郑重的向家长和教师承诺：牢固树立“珍爱生命，安全”的意识，严格规范自己的行为，时时谨慎小心，严防各类安全事故，确保自己的生命安全。在安全方面，我保证做到以下几条：

一、 不私自下水游泳；

二、 不擅自与同学结伴游泳；

三、 不在无家长或监护人带领的情况下游泳；

四、 不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

五、 不在水域边洗手、洗东西、钓鱼；

六、 不到水边玩耍、嬉戏；

八、 不盲目下水施救。

九、 注意交通安全，不乘坐不合格车辆，不骑自行车、电动车。注意食品安全，时刻注意意外事故，离校期间不离家长视线。

十、 不去人群拥挤地方，不玩火，注意消防安全。

我很珍爱生命，我会保护自己，我能天天平安，请家长放心，请教师放心！

篇三：亭兰小学安委会成员

校安全委员会组织机构

主任：王春林

副主任：董辰超 潘文芳 王正坤 吴作宝

委员：高振山 柳成文 傅龙

安全监督员：潘文芳 高振山 柳成文 傅龙

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篇四：亭兰中学.理论学习计划doc

亭兰中学理论学习计划

（2007-2008学年第二学期）

为进一步强化我校广大教职工政治理论、教育理论素养和职业道德素质，提高业务能力，充分调动和发挥全体教职工在“办人民满意教育，做学生爱戴的老师”主题实践活动中的主动性和创造性，根据市教育体育局的统一部署，制定此计划。 一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的“十七大”精神，以科学发展观为统领，进一步加强师德建设，更新教育理念，提高业务教师水平，为实现亭兰中学教育教学的健康持续协调发展，提供强大的精神动力和队伍保证。

二、学习形式

理论学习分“政治理论学习”和“教育理论学习”两个部分。 政治理论学习主要为自学，(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:亭兰中学作文)以分散学习为主要学习形式，教职工除按照学校统一印发的政治学习材料做笔记、写体会外，还可以从报刊杂志上学习党的政策、教育法律法规等。

教育理论学习以集中学习与分散学习相结合的形式进行，集中学习安排：每双周五（遇节假日及重要活动则推至下一周五）（8次/学期）。

三、学习内容 政治理论学习：

1、党的“十七大”会议文献 2、“两会”文献（2008）

3、市教育体育局有关文件 4、教育法律法规

5、国家教育事业“十一五”规划纲要 6、教育改革发展的三大任务（周济）

7、师德建设——学习方勇刚等先进模范的崇高精神 8、努力办好让人民群众满意的教育（陈至立） 9、时政要闻、评论文章

10、《人民教育》等教育报刊文章选读 教育理论学习：

四、学习要求

1、弘扬优良学风。紧密联系教育改革实际及教职工的思想实际，科学安排学习专题，精心策划学习载体，深入扎实地开展理论学习活动。

2、健全学习制度。切实加强组织领导，建立健全学习计划、学习交流、学习辅导、学习记录和总结等各项制度。

3、创新学习形式。进一步丰富学习载体，在理论学习中努力做到既有个人的深入研读，又有集体的集中研讨，既有理论的学习思考，又有联系实际的调查研究。同时还要采取分散自学、小组讨论、大会交流等方式开展学习活动。

4、扩大学习成果。理论学习要与师德教育活动结合起来，使理论学习生动活泼，富有成效。要从提高教师思想道德素质、推动学校教育教学工作出发，做到武装头脑、指导实践、推动工作。

5、要求教师通过认真学习研究，经常写教学心得和教学反思，把自己学习的先进教育教学理论，先进的教学方法，通过课堂实验，应用到课堂教学实践中，形成业务理论学习和教学实践相结合的良好氛围。学校精选学习内容印发给每一位教师，教师也要充分利用自己手中学习资料，加强自身学习，教导处对教师学习情况检查、评估、积分，并纳入教师业务能力考评。

理论学习计划

（2007-2008学年第二学期）

亭 兰 中 学 2008.3

篇五：相似三角形的复习 亭兰中学 孙海萍

相似三角形的复习 亭兰中学 孙海萍

一、学习目的:

1、相似三角形的一切对应线段的比都等于相似比。

2、 理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比，面积比等于相似比的

平方．

3、 能用三角形的性质解决简单的问题．

二、自主学习：

三、（一）构建自己的知识框架图 相

似 三 角形

（二）已知：△ADE∽△ACB 问题1：你能找出哪些等量关系？ 问题2：如果AD:AB=2:3,那么

DF:BC= ，S△ADF:S△

问题3：你能补充一个条件使得：△ADE∽△ACB吗？ 1、可添加条件______________依据（ ） 2、可添加条件______________依据（ ） 3、可添加条件______________依据（ ） 4、可添加条件______________依据（ ）

（三）变式一：如图（1），在□ABCD中，DE∥BC，AD:DB=3:2，DE=4，求AF的长． 变式二：如图（2）EC,BD相交于点A，且DE∥BC，AB AE=AC AD吗？

为什么？ F

D

A

B （1） C B

（2）

C

四、解决问题

如图，测得BD=120 m，DC=60 m，EC=50 m，求河宽AB。

五、让我们一起去发现

（一）如图⑴，△ABC是等边三角形，AH=BP,CP、BH相交于点O， 求证：（1）△ABH≌△BCP （2）△BOP∽△CBP

图（1）

（二）探究：如图⑴∠COH=______ 如图⑵正方形ABCD中∠COH=_______ 如图⑶正五边形ABCDE中∠COH=______

猜想：如果是在正n边形中呢？（用含n的式子表示出来） 图图 （2） （3）

六、我知道。。。。。。（交流你的收获和体会） 七、课堂检测 1、如图（1），DE∥BC，EF∥AB，则图中相似三角形一共有（ ） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对

D

C

F

（1） E

B （2）

2、如图（2）在平行四边形ABCD中,AE:BE=1:2. 若S△AEF=6cm2则S△CDF = cm2，S△ADF=___ _ cm2

3、为了测量一池塘的宽AB,在岸边找到了一点C,使AC⊥AB，在AC上找

到一点D，在BC上找到一点E,使DE⊥AC，测出AD=35m，DC=35m，DE =30m,那么你能算出池塘的宽AB吗?

B

作业：遨游了知识的海洋，老师发现你们是很棒的，做作业可要细心呦！

作业1：修改本节课过程不完善的题目。 作业2：导学案课后提升题目

三角形的相似因它不同的运用，而能解决丰富多样问题。 我们会因为今天别样的选择，而奋斗出绚丽多 彩的明天。

祝愿大家平安、快乐每一天。

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