作业帮考试之前复习的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:33:31 体裁作文
篇一：小学生期中考试前各科的复习方法
小学生期中考试前各科的复习方法
数学
1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
3.整理公式。重新背一遍并理解。
语文
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。
4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。
英语
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.单词句子熟背，最好能默。
3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。
4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。
5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。
子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。 每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费,自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。 其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。
篇二：学业水平考试作文复习
学业水平考试作文复习
一、 冷静审题。（是什么、为什么、如何做）
（一）、注意： 审题要解决好“写什么”的问题。
命题作文的常用审题要求是：1、准确 2、全面
(二)、审题立意方法：
A、命题作文：1、关注“题眼”法。
命题作文中一般都有关键词，在审题时，必须要有一双“慧眼”，抓住关键词，否则
就会偏题。
例如：《诗意地生活》（理解为动态的行为过程和心理体验）；《诗意的生活》（理解
为静态的状况或情景）
又如：请以“有句话常挂嘴边”为题审题
“有句话”为关键词语。
1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。 ○
2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。 ○
3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。 ○
2、添加“元素”法。（化抽象为具体，以大化小）
词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败
的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……
可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……
3、辨析“含义”法。
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
《过河小卒》：这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是寓意。俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。
《提篮春光看妈妈》： “春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。
4、理清“关系”法。
这种方法主要适合关系型命题作文，在审题时，必须要关联两个方面，否则就会偏题。例如：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
“人与路”是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。 抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。 抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；应该开拓创新走出属于自己的路。
路路相通，才有活力。人与人沟通，才有生机。
5、虚实结合法（化实为虚 ，化虚为实）。
这种方法主要适合寓意型的命题作文，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如：《门，一直开着》《必须跨过这道坎》
又如《肩膀》，“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
提示：在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。
B、材料作文：
1、 因果分析立意法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷1]
乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败
小孩为什么称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉!
又如：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
结果是：“无一幸免”
原因是：“它们抵制不住甜酒的诱惑”
立意：戒贪婪
2、 类比分析立意法。
例如：老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来，马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些？没有了？”马和驴问。“没有了，就这些。”“唉!”马说，“我以为他能说出惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。
分析材料
我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主旨。
立意角度
1：平凡中孕育着伟大
2：认准目标，执着向前，就能走向成功
3、 辩证分析立意法。
例如；请根据材料写一篇议论文：
有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？
提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。
材料作文的审题步骤
1、读材料
2、找角度 从四个角度审视：横向、反向、延伸、类比。
3、联现实
4、立论点 1）、扣材2）、准确3）、稳妥4）、鲜明5）、简洁
5、拟题目
二、列好提纲。1、拟好标题，2、用判断句写出中心，3、列出分论点，4、列出材料（人、事）
（磨刀不误砍柴工，这两步一定不能少！）
三、认真行文。
要求：
1、一个赏心悦目的卷面。
2、一个叫得响亮的好中心（开门见山,直入正题,点明中心观点）
3、一个熠熠闪光的标题。
4、一个引人入胜的开头。
5、一个余音绕梁的结尾。
6、三个一目了然的分论点。
7、三个新颖的材料。（选例要典型,叙例要简明, 议例要深刻）
8、三处点明中心、灵性闪烁的妙语。
9、五个段落
10、动人心弦的情感（针对记叙文）。
11、催人泪下的情节（针对记叙文）。
12、消灭“低幼”的表现。
“低幼”包括标题不写，字数不足，文体不明，错别字多，出政治错误，出常识错误（诗文名句引用漏洞百出、胡编故事悖于常情），讽刺谩骂老师，泄密人名、地名、校名。
写议论文可以灵活运用下面二种常见的结构模式
模式（一）
第1段：提出、阐释（揭示内涵法、比喻法、化用名人名言发）中心论点。 （是什么）
第2段：分论点一。举例论证分论点一。（正面举例论述） （为什么、怎么办）
第3段：分论点二。举例论证分论点二。（反面举例论述 ）
第4段：分论点三。举例论证分论点三。（一组排比小事例。深入开掘 ）
第5段：联系青年实际，指出怎么办，提出共勉，发出号召。
列分论点常见的方法有： 分类法、归因法、索果法、指路法、正反法、辩证法
模式（二）
第1段：引——摆现象（高度概括材料）
点——揭本质（点出材料所反映出的本质，点出中心论点） 拔高些
第2段：析——挖根源 (分析材料所反映的现象的各种原因) 多找些
第3段：析——析利弊（分析材料所反映的现象的正面负面影响） 拔高些
第4段：联——联系与材料相似、相关、相反的人和事并作分析。
第5段：明——明出路（指出解决问题的途径、方式、方法）
结——展望未来，预测趋势，提出共勉，发出号召。
篇三：浅谈中考前的作文复习
浅谈中考前的作文复习
作者：嵇萍
来源：《学园》2013年第06期
【摘 要】面对中考试卷，教师应如何指导学生较为轻松地面对作文题目，不至于失分很多呢？笔者认为考前的作文复习尤为重要，特别要注意以下三个方面：认真审题、重视提纲、巧妙点题。
【关键词】审题 提纲 点题 作文复习
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）06-0052-01 中考作文历来是中考语文试卷的“半壁江山”。由于受各方面条件的制约，绝大多数农村学生的写作水平远远不如城里的孩子。面对同样的中考试卷，教师应如何指导学生较为轻松地面对作文题目，不至于失分很多呢？笔者认为考前的作文复习尤为重要，特别要注意以下三个方面：
一 认真审题
审题是作文过程的第一步，若第一步没走好，下笔千言，洋洋洒洒，却文不对题，甚至离题万里，得分就可想而知了。那么，该怎样提高审题能力呢？教师要引导学生注意三点： 第一，看清范围：题目中往往会有起到限制作用的词语，如作文题：“请以《走进和谐》为话题，写一篇文章来表达你对家庭或校园中和谐美的体验”。很多同学只注意了“和谐”，却没有看到文章已经限制了写作范围“家庭或校园”。所以要通过仔细的阅读，把握文章的限制范围。
第二，把握关键词语：每道题目都有题眼，因此学生要善于抓住题眼，一击即中。如：作文题《健康心态点亮人生》，这个题目中能突出中心的题眼是“点亮”，结尾议论时紧紧扣住这个点，就会有事半功倍的效果。
第三，重视命题要求：这是命题者对学生的重要提示。别小看这几行字，它既明确题目的文体、字数，更点明了题目的指向和作文的忌讳之处，有时细细品味“提示”，还能开阔写作思路。如作文题《那条河》中的提示语：“生活中，还有许多条无形的河，就在我们身边流过。河流一定也影响着你的生活，触动着你的心灵。”扣住“影响生活，触动心灵”，写出来的作文一定是切题的。
二 重视提纲
很多同学在写作时往往会写着写着就写不下去了，结果，写出来的文章要么结构不完整，要么中心不一，要么文题不符，要么思路混乱，要么文体四不像，要么由于时间紧而字迹潦草。总之，缺乏这一环节，写出的作文就难免漏洞百出。此时，提纲就显得非常重要。对初中生来说，提纲主要包括三部分：
第一，题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
第二，主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
第三，结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：（1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。全文一共准备分为几大段。每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。（2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
有了写作提纲，就可以明确自己的思路，使整篇作文布局统一，浑然一体，保证了作文质量。
三 巧妙点题
用“画龙点睛”来形容点题再贴切不过了。点题句，就是点明主题或话题的句子，其用意就在于提示阅卷老师作文没有跑题。所以，在写作时必须让阅卷老师快速地看到你点题的句子。中考作文记叙文居多，因此，考场作文点题句的最佳位置应出现在这三个地方：
第一，文章的开头：如果阅卷老师读完前两段，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。
第二，过渡部分：要独立成段，并且要适当点题。这是很显眼的位置，既要显示思路的方向，又要让阅卷老师感觉到你是在紧扣话题来行文的。
第三，文章的末尾：写文章不管前面用了怎样的技巧、铺垫，但归根到底，在文章的末尾一定要把主旨明确地揭示出来。
我们在写作时，能有意识地点题，那么作文的思路就会更清晰，文章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更鲜明突出。
九年级，时间紧，任务重，相信在备战中考时，老师能在这几个方面有意识地引导，那么农村孩子的作文水平也会在短时间内有所提高，更能信心满满地面对中考试卷。
〔责任编辑：庞远燕〕
篇四：怎么做好期中考试前的复习工作
怎么做好期中考试前的复习工作
一、思想重视 期中复习是期中考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期中考试考查面涵盖一半书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们这一段学习效果的主要形式之一。究竟学得怎么样？学生自己想知
篇五：高二学业水平考试作文复习
高二学业水平考试作文复习
一、并列式结构议论文例文范文
例文1. 学生习作
稳中求胜
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、 1
楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。
例文2. 名家作品
谈骨气 吴晗
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到 2
胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
例文3. 高考满分作文
没有付出哪有累累硕果
生活就像一个魔方，很多事情都发生在们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？
在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬??当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！ 不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子，马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话??这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。
大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情，机遇只属于那些有准备的头脑。
3
出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一，理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？
这种模式最适合考场快速成文，也是最简单易学的，但要注意几个细节。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。另应注意分论点的提炼：
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题
二．议论文中运用事实论证如何说理？
作文中事实论据的作用很大。例如古希腊学者亚里士多德认为：“重的东西比轻的东西落地快。”伽利略却手持轻重不同的两个铁球登上比萨斜塔。两个铁球同时落地的铿然巨响粉碎了禁锢人们头脑一千八百年的谬误。这就是事实的威力，可见事例的雄辩作用。
事实论据从哪里来呢？主要途径有三：一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；三是取自文学（文学作品中的人和事）。
用好事实论据有如下几种方法：
l、例后假设
即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。此时，在得出结论之前要进行假设性分析：
如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家而失去一味文学巨匠了。 可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
4
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
2、例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
再如：
安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
画线部分就是对事例的评论。因为有了这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。
3、例后比较
在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。
画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
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体裁作文