美丽的洪湖作文

篇一：地方教材《美丽洪湖我的家》

地方教材《美丽洪湖我的家》

教学计划

一、指导思想：

未成年人生态道德教育，事关中华民族整体素质的提高，事关“美丽中国”建设后继有人的百年大计，只有全社会树立了生态文明观，爱绿，护绿，植绿才能蔚然成风，才能让我们赖以生存的环境山更绿，水更清，天更蓝。因此，生态道德教育，必须从娃娃抓起！恰逢其时，全国未成年人生态道德教育系列教材的问世，功在当代，利在千秋。 二、教育目的：

通过对家乡自然风光、名胜古迹、风俗人情的了解，使学生了解洪湖，培养学生热爱家乡的情感。通过对不良行为的批判，懂得爱家乡，不断要了解家乡，还要有社会公德，让学生自愿做热爱家乡的文明好少年。 三、教学目标：

1．通过观看家乡自然风景的有关图片，以及搜集家乡名胜古迹、风俗人情的故事，使学生了解家乡，从而激发热爱家乡的情感。培养学生保护家乡的意识。 2．能用画笔画下自己眼中家乡的美丽景色。。 四、教学措施：

(一)：找一找 看一看 1、音乐导入新课

你们有谁知道这首歌的名字吗？这是一首赞美家乡的歌曲，这里唱的家乡是美丽的洪湖。其实我们洪湖也是一个美丽富饶的地方，同学们想不想看一看我们美丽的洪湖呢？课下老师已经布置同学们搜集有关洪湖的图片了，现在可以展示给大家看一看了。

2、展示图片 （1）同学展示

搜集到图片的同学到前面展示，并且说一说自己搜集到的图片是哪。 3、欣赏

欣赏老师搜集到的洪湖的图片，并适当的解说。 (二)：我来讲故事

我们洪湖不仅风景美，而且还有许多好听的的故事，你们谁搜集到了关于家乡的故事呢？给大家讲一讲。

1、搜集到故事的同学到前面讲一讲。 2、老师讲故事。

3、请学生也学着讲一讲。

4、教师对学生学讲故事进行点评。 (三)：画一画 读一读

同学们，我们刚才欣赏了家乡美丽的风光，同时又聆听了这么动人的故事，那么，你们觉得我们家乡美不美呀？下面就请同学们用你灵巧的双手、美丽的画笔，来画一画美丽的家乡。

1、画一画

学生构思，动笔画美丽家乡。 2、读一读

我们的家乡如此美丽，老师送给大家一首儿歌。 同学打开书，借助拼音自由度，指名读。 3、教师总结，提出希望。

4、作业：继续搜集有关家乡的图片或资料。。 五、教学安排

周 次 内 容 课 时 1 洪湖岸边是我家 1 2 洪湖的水 3 丰富的湿地植物 4 鱼儿和水鸟的乐园 5 洪湖的生态系统 6 洪湖风情 7 争当小导游 8 认识湿地 了解洪湖 9 洪湖的诉说 10 保护洪湖 我们在行动 11 老张的故事 12 洪湖变美了 13 同在蓝天下 万物共家园 14 洪湖在我心中

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

篇二：美丽的洪湖公园

美丽的洪湖公园

今天早上，姑姑带着我、奶奶还有妹妹一起去洪湖公园玩，但我还是最想去看那美丽的荷花。

一进到洪湖公园里，一阵荷花的清香迎面扑来，让人感到泌人心，我连忙跑到荷花池边，一看，呀，荷花都展开了她那美丽，又迷人的笑脸给我们看，荷花们一朵有一朵的姿势，有的以经全展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是含苞欲放，有的还是绿色的小花骨朵，等待着自己开放，有白的，粉的，半红半白、还有许多说不出那颜色混在一起是什么颜色，样子千姿百态，颜色虽然相进，但是颜色不一，也非常非常的美丽。看了看这边又看了看那边，我们看来看去都看不够，我在想，如果时间能够停止那该多好呀！这样我们就永远看到这样美丽的景象，那该多好呀！只要看过这里荷花的人都会感到心旷神怡，流连忘返！

啊！美丽的洪湖公园，我爱你！你是那么富有生机勃勃，像春天一样美丽，我爱你，美丽的洪湖公园！

四年级:万文鑫

篇三：那不一样的美丽

那不一样的美丽

洪湖实验中学 九（11）班某考生

年少时的我曾经见过许多美丽的景物,烟雾缭绕的日出,漫天飞舞的雪花,波涛汹涌的大海.而在我的内心深处一直有一份与众不同的美丽,那段记忆已随着伴有花香的微风缓缓飘来......

"太阳都晒屁股了,小懒猫!"妈妈把我从睡梦中拉了出来。我揉了揉眼睛，阳光从微微拉开的窗帘缝隙中钻了进来，爬上了我的脸。我深深的吸了一口气，仿佛空气中有股从未闻到过的清香。

我来到院子里，顺着香气走着，可这淡淡的香味总是影影约约的，费经心思的我最终还是找到了它的来源。

这是一个敞开门的小屋，门口摆放着一盆栀子花，不一会儿，一位面带笑容的老奶奶走了出来，手里还搬了一盆栀子花，放在了门口。老奶奶看我好像很喜欢这花，于是亲切地对我说“小姑娘，你要不要看看其他的花？”我心里一喜，连忙点头。老奶奶就带我来到屋子里，这里的装修很简陋，却有着不一样的气息，因为这里有好多我没见过的花花草草。

我开始帮老奶奶把一些花搬到门外。好奇的我问她：“您为什么要把这些花搬出去啊？”老奶奶告诉我:“你看今天天气这么好，我想让他们都晒晒太阳，它们才会高兴地生长，对待它们就像对待自己的儿女一样......”说的这里，她突然停顿了一下。我才意识到，这间屋子里好像只住着她一个人。我没有问太多，继续和老奶奶讨论起花草，老奶奶好像是一个专业的植物专家，讲得头头是道。

今后我一旦有休息日就会来看看她和她的花儿们。我想正是有她对待儿女的这份情意，才会培养出这么香的花吧。

年复一年，我上了初三，渐渐的发现，我越来越没有时间去光顾老奶奶的花草。而老奶奶的脸上仿佛多了几条皱纹，但 她见到我仍是微笑着，那皱纹便被埋没了。

莎士比亚说过：“时间会刺破青青的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，没有什么能过他横扫的镰刀。”但我认为，她的那份不一样的美丽是不会被收割的。

篇四：请到我的家乡来

请到我的家乡来

湖北省洪湖市实验中学七0五班 宋桉旭

这，是一座浮在水上的小城。

这里有悠久的历史，古老的文化。这里有别致的渔家风情。这里是我的家乡---洪湖。

请到我的家乡来，让我做你的小向导。

让我带你去观赏如画的风景。洪湖美，美就美在洪湖水。是水让家乡名扬中外，是水让家乡更灵动，更活泛：春天，渔船点点，绿草萋萋；秋天，菱熟蟹肥，稻谷飘香；冬天，百鸟竞飞，风吹芦舞。而最美的，当然要数夏日的洪湖。盛夏，接天的莲叶，绿莹莹的，铺满了整个湖面，千万朵错落有致的莲花，是夏日的新娘，骄阳下的仙姿令人迷醉。

让我带你去品浓浓的文化古韵。在洪湖的明清一条街上，在古色古香的屋檐下，在沐浴了百年风尘的青砖旁，听老爷爷们津津有味地讲清代文学巨子，出生洪湖的书法大家刘心源乃是黑鱼精转世的传说，谈曹操败走华容道的故事，一本正经地告诉你，咱洪湖的乌林镇才是真正地三国赤壁所在地......

让我带你去领略那洪湖的渔乡风情。春冬请你去猎鸭，盛夏请你上茶坛岛赶鸭。垂钓。你可以将亲手钓到的鲜鱼，拿到自助餐厅 自己动手来盘湖水煮湖鱼；可以坐在观荷长廊里，端一只别致的小竹杯，邀请满湖的莲与你对饮，在清风中吟一句“映日荷花别样红”，尝一口清香留齿的荷叶八宝饭，酥炸莲花瓣；可以撑一只长篙，驾一叶小舟，在平静的湖面上漾起层层涟漪......这，难道不是神仙之举吗？！

来吧，请到我的家乡来。

篇五：我爱我的家乡

我爱我的家乡—洪湖 （武汉市弘桥小学）三年级五班 郝思嘉

我的家乡洪湖是江汉平原上一颗璀璨的明珠，这里一年四季风景如画、物产丰富，还有鱼米之乡的美称。

春天，温暖的阳光洒在湖面上，折出满湖灿烂的金光。远处的山坡变绿了，路边的小树长出了新叶，屋后的桃树开满了粉红色的桃花，春风吹来，一朵朵一片片桃花瓣儿随风飘落，像一个个小仙女在半空中跳舞，满地的桃花瓣儿给苏醒的大地披上了一件粉红的大衣。稻田里，小水稻们伸出了绿芽，像一个个小朋友们伸着脑袋探望着春天的美景。

夏天的洪湖，是

一年四季中最美的季节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那就是夏天洪湖最有特点的美景。清晨，湖面泛起淡淡的薄雾，轻盈如纱，放眼望去，无边无垠。太阳升起，云雾散开，眼前就是一个绿的世界，绿树，绿草，绿水，和满湖碧绿的荷叶。坐上湖区特有的小船上，穿游在这密密麻麻的荷叶和亭亭玉立的荷花丛中，运气好还能碰上采莲蓬的爷爷，你亲切的叫他一声“爷爷”，好客的洪湖人，一个定会向你扔来一些又大又甜的新鲜莲蓬。

秋天，稻田里荡起了金色的海洋，湖边野鸭成群，池塘里菱藕飘香，一片丰收的景象。 冬天的洪湖是一个忙碌的季节，干了池塘的水，一条条鲜活的肥鱼露出了水面。湖底的淤泥下还藏着新鲜的莲藕，等着人们将它挖出来，做成美味可口的藕汤。

人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡!

体裁作文