作业帮桂花香闻多了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/26 03:25:22 体裁作文
篇一：又闻桂花香
饭后，踏着蒙蒙的夜色，步行于校道，耳畔习惯性的萦绕起那首美丽的青花瓷。九月的校园，似乎还寻觅不到几分秋的气息，轻踏在草坪上的脚丫子可以微微的感受到花儿们那暖暖的体温。
霎时，一阵微风拂过，夹杂着一丝淡淡的清香，那种感觉，美妙、熟悉。突然有一种从未有过的惊喜，于是我紧紧的跟踪上了那转瞬即逝的香味的足迹。原来，是路旁深处的一棵桂花树开花了！透过朦胧的路灯光基本可以看清树得模样：这棵树的树干很粗壮，枝叶也很茂密，整体就像一把巨大而结实的蘑菇伞，看不到什么缝隙。也许是刚到花季的缘故，花儿开得十分羞涩，一窜窜小骨朵儿偎依在叶儿的掩饰下，像害羞的小姑娘，很是惹人喜爱。一阵微风摇拽，我可以感受到有零零碎碎的花瓣轻轻地飘落在我的发梢，滑过我的脸庞，虽然我看不太清她的颜色，她的形状，但那股淡淡的、令人魂牵梦萦的香味让我肯定了她的美，此时的她们一定像金色的蝴蝶一样在空中自由的盘旋，飞舞。我不由的想起了这么一句美丽的诗句：“不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。”
“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只留香。”桂花似乎总保持着她一贯的低调，不像玫瑰、牡丹那样受到人们的疼爱和热捧，但她总是默默的将自己的芳香奉献给天地。我爱桂花那不争名夺利随遇而安的性格，我爱她优雅深沉的特质，更爱她默默奉献的精神。桂花有很多得用途。首先可以做成很多美食，比如桂花糕、桂花酒。其次桂花还可以镇静止痛、通气健胃。桂花也是止咳化痰的良药。桂花树叶子十分茂盛，且一年四季常绿，可称得上是重要的庭院观赏花木，可盆栽也可插瓶观赏。每到
仲秋时节便清香飘溢，让人心情舒畅。此外桂花茶也深受很多人们的喜爱。“何须浅碧深红色，自是花中第流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”这也难怪宋朝著名诗人李清照给予桂花那么高德赞美，桂花确实当之无愧！
我爱桂花，爱她的性格，更爱她默默奉献的精神，醉她魂牵梦萦的芳香。
篇二：又闻桂花香
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又闻桂花香
作者：陆昕冉
来源：《启迪与智慧·教育版》2013年第01期
又是一个丹桂飘香的季节。整个校园都浸透在浓郁的桂花香里，漫步其中，觉得分外温馨，似置身于奇幻仙境一般。
我的脚步情不自禁地迈向了那怒放着朵朵小花的金桂树。呵，千树万枝之间，星星点点的金黄金黄的花儿，一朵朵，仿佛就是一颗颗绚丽夺目的宝石，在阳光下一闪一闪的，煞是讨人喜欢。突然，一阵微风裹挟着沁人心脾的香味扑鼻而来。我情不自禁深吸一口气，真是欲仙欲醉啊！此香只应天上有，人间能有几回闻？不得不承认，我早就对这些小巧玲珑的桂花情有独钟！
桂花，被世人欣赏；桂花，被世人赞美；桂花，被世人咏唱！不少诗人把桂花比作颗颗玉珠，比作秋之使者，比作仙家之物。可对于我，桂花却是我心底里的那一份浓浓的思念。 闻到这清新淡雅的花香，我就忍不住会思念原来学校的同学。想当初，我们常常在桂花树下奔跑、嬉戏，常常在桂花树下同呼吸、共幻想，也常常在桂花树下静静阅读、静静思索。那是一份多单纯美好的情谊！至今，往日不绝于耳的欢声笑语似乎还回荡在耳畔，让我不禁想起他们——我那朝夕相处了五年的同学们。
尽管现在的我已经适应了外校的学习生活，但是我又怎能忘却以前的学校、以前的老师、以前的同学？站在桂花树下，我思绪纷飞，不知从前的校园里是否也四溢着浓浓的桂花香？不知那儿的桂花树下是否还站着那些曾经一起嬉笑玩闹的、可亲可爱的同学？他们是否也怀揣着“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的淡淡遗憾呢？
（指导老师：季惠亚）
篇三：又闻桂花香
《又闻桂花香》
夜间十时许，独自徒步而归。一路晚风习习，凉意阵阵。每晚行走于这段回家的几百米的路途之中，回想一天的迎来送往，估算小店一天的收获，有时会想到更多，更远，甚至想到了世事，想到了人生。渐渐地，我习惯了夜的黑。夜可以让我静静的想我所想。夜，似乎也读懂了我的心曲，任我的思绪狂奔。 临近家门时，一阵香气扑鼻而来，沁人心脾。细细一品，像是久违的朋友，好熟悉，好温暖。哦！对了，是庭院桂花香！我不由得加快了步伐，并且，尽量做起了深呼吸……
不一会就到了家门口，迫不及待地跨进院子，来到了这株长势茂盛的桂花树下。借着淡淡的月色，拨开浓浓的密叶，只见树杈上布满了金黄色的桂花，它们个个像害羞的小姑娘，羞答答的藏在墨绿的叶片中间，好似犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来琵琶女子。此时的我贪婪地呼吸着它们散发出的阵阵清香，这诱人的香气不知不觉把我唤回到了儿时的乐园！
记得很小的时候，也是在这个季节，父亲开车回家，手里拿着一袋黄黄的碎碎的东西，闻起来特别芳香。当时，我们都不知道是何宝物，只听父亲说这是做的泡茶喝的东西。父亲一惯对泡茶比较讲究。我看见父亲小心翼翼的把它清洗干净，再放在外面晾干，然后收起来用白糖搅拌，放一个玻璃罐子里装好。整个过程是那么神秘，致使我偶尔会带着姊妹们偷吃一俩口，那种香甜至今都回味无穷！ 突然，一阵凉风袭来，树叶沙沙作响，满树的桂花嗦嗦的抖落下来。此时的我，依然呆呆的站在这株桂花树下，整个的人被香气包围着。看着脚下凋落成一片的桂花，不由的心疼起来。想想这株桂花树，屈指一数，也已满十六个年头。如今它终于长大啦！十六年时光，足以让一个弱小的女孩，长成一位楚楚动人的花季少女！
十六年间，我们在院子里种下的柚子，金橘，茶树，牡丹，栀子花树，还有两株铁树，都相继长大。她们日夜沐浴着阳光雨露，茁壮的成长！而这株桂花树，就这样一年四季陪伴着我，奉送着它的缕缕芳香。在她的注视下，在她的馨香中，儿女们渐渐长大，细细的鱼尾纹，也悄无声息的爬上了自己的眼角！ 桂花树啊桂花树，当年种下时不足一米高的个头，如今已经像个彪形大汉，傲然屹立，枝繁叶茂！你站在铁门背后，年复一年，日复一日，默然坚守，毫无怨言。风来了，你微笑；雨来了，你迎合。为了大自然的一份美丽，无欲无求的奉献着你一年四季的清香！
我爱你，桂花树！多少年来，我一直任你像个千佛手，自由自在向四周生长蔓延，从不忍心伤及你的一枝一叶！我爱你，桂花树！每年冬天，我都不会忘记为你铺上一层暖暖的厚土，让你平安度过一个又一个严冬! 我爱你，桂花树！我爱你的四季长青，我爱你的无私奉献，我爱你独守黑暗，却依然散发浓郁芬芳的精神。
篇四：又闻桂花香
又闻桂花香
这几天，是着实太忙了，很多东西想都不敢想了，想到了也没有空去记录一下。但是，有件小事，却一直在我心头压着，正好趁着中秋国庆放假了，也给自己一点闲暇时间，就记下来吧。
前几天，晚饭后自己总是拿出近一个小时的时间来，出去走走。一来呢放松一下紧张的神经和虽然不很累却也需要休息一下的身子，二来呢就是要尽快熟悉地形和方位，总不能老是不知道东南西北呢。
走着的时候，闻到了一股清香，一股似曾熟悉却又忘记了的香味。那是在家乡闻到过的，来到这里又闻到了，心里不禁思念家乡，也不仅
又一天，与在张化机的武师傅两口一起走的时候，随口就向武师傅问了一句，这是什么花的香味啊？武师傅告诉我，那是桂花香。
哦，原来是桂花的香。当时我就立即沉默了。我禁不住马上就想起了那个曾经为学院奉献了好多年桂花香的人，那个老郑，人称老百的郑守百。
这几年记性很不好了，老百也没了几年了呢？反正，这几年，院子里没有了桂花香，老郑也被人慢慢淡忘了。是啊，人活着，真难啊，能不能做个好人很难，死了，能有人因为一个事惦记着，也就够了吧？ 我是2006年7月6号带着机电系下山的，过了暑假新生就到校了。那时候，满脑子是要把机电系搞出个样儿来，当老郑的桂花开了的时候，那股香味，立刻把我吸引住了。尽管老郑非常心疼他的花，我还是向他开口要了两盆开得很好的个头大的桂花（盆景）树，放在机电楼的门厅里。早上一进楼门，那股香味扑鼻而来，让人精神不禁一振，一天的好心情随之而来。真的是心由境生，情由心生。那时候还觉得这一点与人不同了，脸面上像孩子一样地乐开了花，掩饰都掩饰不住的，好像机电系也就像桂花一样“香”起来了。呵呵，时过境迁啊，那些小小的美好也成了回忆了，成了昨天了。人啊，珍惜时光吧，再美好的时光也要过去的。
从那开始，每当桂花开了的时候，每年老郑总是要送给机电系两盆桂花。这不仅是因为我们处的很好，也是我们把桂花护理的好。后来几年，他还给我和书记的办公室也各送两盆呢，那花香啊，让人真的感到神清气爽。
唉，物是人非啊，老郑那么大的个头，看上去那么棒的身体，那么豪爽的性格，能吃能玩能睡，就是太不注意自己的身体了，喝酒无度，一玩就是通宵，真的不行的啊，老百英年早逝，与此不无关系，真是可惜。睹物思人，也算是对老郑的一点悼念了。
在千里之外，闻到桂花香，想起了老郑，其实我更多地还是想念那个院子里的人，想念曾经闻过那个院子里桂花香的人们，包括那些和我一样，先后离开了那个院子，走向了不同工作岗位的孩子们。
又闻桂花香，想的是活着的，不要忘记那些曾经为自己，曾经为学院做过好事的人，不管他是还活着还是死了。人是要有良心的，哪怕是人家为你、为我、为单位做过一个好事，该记着还是要记着，该报答还是要报答，实际上那样子会让活着的人，更会相互帮助， 团结，更和谐，更开心，人们会活的更好。
这是一件小事儿，一个远离家乡的人，可能想得多了一点，可是毕竟是对一个人的怀念，一种思念。这个社会，是很需要的。
篇五：《又闻桂花香》教学设计
《又闻桂花香》教学设计
教学目标：
1．
2．
3． 通过欣赏美丽的桂花，引导学生学会观察。 尝试多让孩子发现桂花的不同的特点，培养学生的观察能力。 能有顺利、条理清楚地写下活动过程，注意观察其他人的表现
和自己的感受。
教学流程：
一、 谈话激趣
PPT展示几张桂花的照片，并且拿出几杯桂花茶让几个评价照片的孩子们品尝，激起孩子想去实地看看桂花树的兴趣。
师：带上记载卡和笔，我们出发。
二．分步观察，逐步练说
1.自由观察，你觉得桂花是怎么样的？
2.四人一小组，分别把自己观察到的桂花记录下来。然后小组之间交流讨论。
3.分享观察体会
小组派一名代表把观察所得的展示出来，并且争取说流利。 采访3小组
三．指导写作
1.将你观察到的桂花写下来，完整流畅。
2.注意描写细节，每一棵桂花树的不同和自己对桂花的感受感想。
3.教师在旁边巡视，看到学生的写作思考点评时的重点，注意观察学生在哪里写的思路流畅，哪里比较生涩。
四．全班点评
1.明确点评要求：a.将你观察到的桂花写下来，完整流畅。
b. 注意描写细节，每一棵桂花树的不同和自己对
桂花的感受感想
2．教师挑选两篇作文，投影出示，请同学点评，师随机点拨。
五．课外延伸
除了观察桂花，你还想观察什么呢，同学们，有时间多留心观察身边的美丽，其实我们不缺少美，只是缺少美丽的眼睛。
瓜沥镇党山小学 沈忠英
体裁作文