我眼中的数学作文

篇一：我眼中的数学 Microsoft Word 文档

我眼中的数学

我心中的数学课是一个轻松，愉快的数学课，既能知道数学的知识，还可以尝到数学的甜头。

我觉的一堂数学课是没有压力的数学课，在没有外面的压力。师生们都处再放松之中学数学，这样只是很容易进入头脑消化掉，在数学课上，可以对老师的答案认可，质疑或可以提出问题，也可以做出奇思妙想的解答，不必担心自己的答案和标准答案不一样，虽然错了，但是你的脑子思维都转动了起来了，专心的在想这道题。

数学课是一个非常要开动脑子的一门课，再很多的方面要让理科帮忙（大部分指数学），而且工程师他们都要用数学来做，所以说数学很重要我一定会好好的学数学，还有呢!数学大部分是要靠计算的，但我的小数点乘以整数和小数点乘以小数点不太会算，所以我就要得恶补，小数乘以在这个课文上我的知识都学得不太懂，所以我以后要上课时好好听讲，然后就把这课学好，成为数学中的好学生，好好表现，深受数学老师们的喜欢，所以嘛，我现在就再度奥术，准备好了准备，现在已经是万事俱备只欠东风了哈哈，我觉得我是最棒的，加油吧！

篇二：我眼中的数学

我眼中的数学

"数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，搞好研究与教学是增强学生数学观念，形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，学生也许学到了不少具体的数学知识，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的“躯体”，缺乏知识的“灵魂”…… 要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效？我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在研究的“深”上想方法，开创行动扎实、研究深入的课程教学改革下局面。

首先，一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。 其次，现实告诉我们，大胆改进学习方法，这是一个非常重大的问题。学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入"题海"之中，教师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢？"学而不思则罔，思而不学则殆"，在听讲的过程中一定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的发展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有知识的掌握，个性的解读、情感的碰撞，且创新火花不

断闪现。

再次，教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析能力仍然较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析能力。这是每一个初中数学老师值得认真探索的问题。

篇三：我眼中的

新课程改革下的小学数学教学理念之我见 随着社会的迅速发展，对人才的需求也越来越高。学校作为培养人才的基地，应立刻适应社会的需求。新课程改革实施已几年了，作为教育工作者，应以使命为己任，尽快培养出社会实际需要的合格型人才。就我个人对新课程理念的理解为：⑴以学生为本的理念；⑵三个发展目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）；⑶转变学生学习方法的理念（主动的学习、合作的学习、探究的学习）；⑷学科整合理念；⑸转变教师角色的理念；⑹培养学生终生学习的理念。

我们的社会现在注重以人为本，学校更应以学生为本。其他理念都是这一理念的派生，这就要求我们要完全区别于传统的以教师为本的观念。其价值观也是一切为了学生；其伦理观是高度尊重学生；其行为观是全面依靠学生。教师在教学中，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在教学中，教师是学生获得知识和能力的指导者、合作者、组织者、参与者、促进者、和服务者。那么如何在化学教学中按照新的理念培养学生的创新精神和实践能力呢？我个人的观点有以下几点。

一. 要为激发学生的创造欲望创造条件。

当今社会，人们面临各种挑战性的问题，就数学方面有关的，像解决问题等。为了迎接挑战，就必须培养创造型人才，特别是在学校里培养学生的创造能力。

通过实践我们已经发现，单纯的教学，对学生的创新能力的培养还远远不够。表现出来的常常是少数人，多数的学生还是习惯与单纯的吸取、记忆、理(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我眼中的数学作文)解教材中的知识，以此获得好成绩。这种现象并不是完全由天

赋素质的差异决定的，而是长期受到教育及生活环境影响的结果。因而厌学者越来越多，培养出的人才也是不能很好的适应社会的需求。若是先通过培养兴趣、好奇心，加上适当的奖励手段，激发学生的创造欲望是一种行之有效的好方法。

一个人的创造性成果无不是浓厚的兴趣下产生的。在对事物产生浓厚兴趣时也是创造性最易发挥的时刻。教学中，可以通过一些趣味性的活动，都会及大的激发学生的兴趣。好奇心是激励人进行创造的动力，教师可以不断创设变化的，能激发学生的环境，及时进行鼓励和奖励，适当组织学生进行各种创造性的比赛，是他们在竞赛中充分发挥自己的潜能。

二. 要尽力为学生提供思考的机会。

学生面对的教材是前人的间接经验，对他们来说都是未知的。通过自己的思考求得问题的解答是学生创新活动的主要内容。因此教师要善于启发学生，使学生面对一个预定的问题，能应用自己已有的定律、概念、事实提出自己的见解，找到解决问题的方法。这样学生动脑的空间较大，而且能把现有知识与身边的实际紧密联系在一起，起到融会贯通的作用。 学生不是知识的容器，一味的灌输终究还是让学生丧失了学习的兴趣。浪费时间还会滋生厌学心理，也消磨了学生天生的积极性。课堂教学做到“少而精”，让学生拥有较多的动脑时间，动手动笔动口，学得生动活泼。作业也会以少胜多，学习兴趣得到进一步升华。

三. 要加强培养学生创造的个性。

教育的最终目的是让学生学会生存、学会学习、学会创新，

创造性素质教育也是化学教学始终追求的目标。

创新能力与个人的知识、智力有关。而且与个人的个性品质也紧为密切。独立、勇敢、勤奋、自信、有恒、谦虚、细致、好进取、好探究、爱标新立异均有利于创新能力的发展，值得我们去培养。而怠惰、怯懦、自卑、骄傲、粗心、安于现状、墨守陈规等不良的性格应及时的纠正和清除。

四. 要求教师有更高的素质。

传统的课堂教学是以“讲授式”为主，而以学生为本的理念是以启发式和讨论式为主，以学生活动为主体的教学模式，必须确保学生有一半以上的时间进行学习活动，若能把教师的讲授压缩到三分之一就更好了。 当然新的东西往往很难以下子击破传统的束缚，有人粗心，这些课堂秩序不太规范。听说只有中国的学生是背着手听老师讲课的。还有作业少了成绩如何保证。但只一味追求成绩，实际上是造成如今学生被动学习，厌学心理高涨的主要因素。这也是中国那么多奥赛冠军，却无诺贝尔奖得主的原因所在。

要在这种新理念下进行教学而且还能取得成绩，对教师的要求也就相应提高，教师的行为影响一代人。因而教师作为站在最前列的人应不断提高自身的素质，不断用新的理念武装自己，尽快将新思想传给下一代人，这样才能改变如今教育中的不足，使我们培养的学生更加适应社会，将来更好的为社会服务。

篇四：物理话题作文8篇：我眼中的物理学

物理话题作文8篇：我眼中的物理学

物理话题作文8篇：我眼中的物理学

吴炟

进入初二的我们，又多了一门学科，它就是物理。它在我眼中是新奇的、有趣的。

物理和数学是息息相关的，如果你数学不怎么好，那么你的物理也好不到哪里去。例如：我们要常常计算声音传播的速度、汽车的平均速度，单位之间的换算等等，这些都要涉及到数学知识。

物理十分的贴近我们的生活。在运动会上，当陈某将接力棒传给王某时，陈某的脚步会立马减速，但是不能一下子停下来，这是惯性的作用。当每天早上听到闹钟声响，若是用一个罩子将闹钟罩住，用抽气机将罩子中的空气抽光，这样就听不到闹钟的声响，这说明了空气能传播声音；在我们上课时，物理老师让我们做过一个实验，实验工具有两个乒乓球与两个漏斗，让两位同学分别上来做实验，一个吹气、一个吸气。我们会发现吹气漏斗里面的乒乓球在空中旋转，而吸气的，乒乓球紧贴在漏斗内部的管口，但不会像吹气一样长时间不掉，而是还不到两、三秒就掉了。

其实学好物理很简单，只要上课认真听讲，有不懂的题就多问，多做练习与实践活动，再加上李宜人为我们分享的办法，一定可以将物理学好的。

学好物理对我们有许多好处。可以用汽车的速度与行驶时间测出行驶的宗鲁川;如果计算学校到自己家的距离，可通过人行走一秒的路程为一点一米乘以从学校到自己家所

用的时间就可得学校到自己家的距离；有时也可以修一些东西，可免去重买的钱。

物理伟大在能探究光与声的传播速度等等，有趣在能做许多吸引我们的实验与事等等。所以我们应该学好物理这门学科。

我的学习新朋友—物理（王晓乐）

过完了愉快轻松的暑假，我们又迎来了一个新的学期。随着年级的升高，我们也迎来了一个全新的朋友——物理。想要和他成为知心可不简单，也正是这位新朋友，让我每天都感到心累。

第一节物理课随着一阵急促的铃声开始了。走进教室的是一位中等身高，平头、看起来很和蔼的中年男子。他就是我们的物理老师，施老师。他先带领我们学习“如何学好物理”,还带我们做了几个小实验：用放大镜看近和远的物体，看看是不是都是放大的；想办法让乒乓球不在漏斗里下落??立刻让我觉得学物理好像很简单，也让我明白了不要只把思维局限于课本上的知识点，要多动手多动脑来探秘物理实验。

盼望着盼望着，又一节物理课。可是这次老师手上没有提装实验工具的篮子，让我立刻泄下气来。施老师把书摊开，让我们翻到第一章的一节。我一看标题“长度和时间的测量”顿时无语了。长度的测量我小学二年级就学会了；测量时间的方法还需要学吗?用手表上的秒表就可以直接测出时间的长短；对书上的长篇大论更是不屑一顾。于是我就悄悄翻开书后面的内容，一节课根本就没听什么。晚上回到家把作业翻开一看：很简单嘛，不就是换算单位嘛。于是我提笔就做，根本就没有注意到什么估读值，什么分度值，第二天作业发下来，那才叫惨不忍睹，上面满是红叉叉，看的我恨不得找个地缝钻进去。

第一章学完了，考物理是在所难免的。老师把试卷发下来了，我快速地扫描一遍，心中暗喜；好多题目都是老师上课讲的原题，正好我那节课也认真听了。第二天，试卷发下来了，一个红红的76分摆在我面前，成绩很不理想，班上有一大部分同学都在80分以上。我仔细的看了看试卷，有好多题目都是不该错的。就比如4.98cm的分度值应该是0.1cm，我却写成了0.01cm,以至于后面的两个空全错了；我还奇葩地把间隔3看成了间隔4??错的好多题我都是可以自己改正的，现在想想，唉，想要学好物理就要认真听讲，认真审题，把物理公式运用得更熟练一些才行。

物理这一门课程，说简单其实不签单，说难也不太难。想要学好它就一定要上课认真听讲，如果你一不留神分心了，想赶上就很难了；还有就是熟练运用公式，看清楚题目给的条件这样才能让物理与其他科目齐头并进！

我看物理这门学科（吴建均）

进入初二，我接触了一门新的学科-物理，这是一门全新的学科。物理有许多知识与数学相关，如路程速度时间问题、工程速度时间等。但物理不同于数学的学习方法计算，它是一门科学。如果查阅网络你会发现物理是人们对自然界中的无生命的物质的转变的知识做出规律性的总结。

物理是研究我们在日常生活中的一些科学现象。例如机械运动、声现象、物态变化等一系列现象。在第一堂物理课上，老师为我们做了几个有趣的实验。一个是让沸腾了的水再次沸腾。老师在一个烧瓶里装了半瓶水，用木塞将瓶口塞紧，又用酒精灯加热使它沸腾，最后将瓶子倒了过来，向上面倒冷水。我们惊奇的发现水再次沸腾。另一个

实验是用嘴吹或吸漏斗让里面的乒乓球不会掉落。老师请了两位同学上去做实验，我们大家惊讶的发现，这两位同学用了不同的方法，乒乓球都没有掉落。用吹的方法，乒乓球是在里面转圈；用吸的方法，乒乓球则是禁止不动。这就是最普通的物理知识。

物理学是一门非常有用的学科。它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。现在我们所学习的物理与生活紧密联系，有许多有深渊发现都是从生活中诞生的。例如这个实验：将一个闹钟放进真空罩里，让它处于响铃状态，然后用抽气机将罩内的空气抽干。到达设定的时间，一点也听不见闹钟的声音；关闭抽气机，则听到的闹钟的声音由小变大。这个实验不是说明了声音传播的条件吗？

学好物理其实很简单。只要我们做到“善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。”这些要点，课后积极完成作业和复习，我们就一定能学好物理。就拿我们班上的蒋志伟来说，他在上物理课时是认真听讲，老师提出的问题很快解答出来。在课后也是积极完成作业，而且作业的正确率也很高。但是在上次的物理考试中，由于他的马虎，他只考了九十四分。同时，这也是在告诫我们，学习物理不能马虎大意，因为在物理中，掉一个单位或掉一个零都是错误的。

物理与我们的生活息息相关，同时物理也是一门既有趣又实用的学科。

探索物理（王志杰）

拿到全新的课本后，我的好奇心驱使着我第一个打开物理书，以前没有接触物理的时候，总是听到初二的学生们讨论一些物理现象，我怎么也不相信那是在现实生活中可以实现的，可是学习了物理之后，我便改变了这个想法。

我们的物理老师姓施，他是一位男老师，他身材中等，嗓音有些沙哑，后来才知道原来他感冒了，他带着慈祥的笑容走进我们的教室，给我一种亲切的感觉，我在心里默默说道：“他肯定是一位好老师”。他告诉我们，物理学是一门十分有趣的科学，它研究声光电力热等形形色色的物理现象。

接着，老师拿出一些实验器材，他把烧开的水倒进烧瓶里，在下面用酒精灯慢慢加热，到水沸腾后停下来，将酒精灯移开后，里面的水竟然还在沸腾。然后，老师又拿出漏斗与乒乓球，让我们想办法把球放在漏斗口不让球掉下来，同学们都抢着上去尝试，开始有同学使劲的吸气，使球短暂的停留在空中，后来有些预习了书的同学，从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球在里面转动不下落。这些小实验使我学习物理的兴趣大增。

第一次物理考试，有人欢喜有人忧，有人说，物理就是另一门数学，数学好物理就会好，虽然这也有一定的道理，但我认为，物理在某些方面，更追求数值的精确性，小到读数的读法，一个0有没有写上等，所以，学好物理，细心是关键，学好物理也能在现实生活中有很多应用，物理也是我们生活的小助手。

物理学是个知识的海洋，它更需要我们去探索。我们发现了漂亮的卵石和贝壳，并且为此而欢欣起舞，我们更渴望探知波涛汹涌的大海。让我们扬起风帆，乘上探索物理这叶小舟，开始充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧。

物理我来说（刘美琦）

说到物理有人欢喜有人愁，这是八年级来，新开的一门学科，在暑假里听初三毕业的姐姐说，物理虽然分值不高，但也列入中考科目中，有点难，我怀着一颗对物理好奇的心，迎接第一节物理课。

第一节物理课，老师并没有马上给我们讲知识，而是以他的经验来教我们怎样学习物理，这节课下来我对物理的第一个认识就是贴近生活，物理讲的都是身边的一些原理，

篇五：我眼中的自己

我眼中的自己

在我眼中，自己是一个聪明的我、一个骄傲的我，一个爱耍脾气的我……总之，我眼中的自己，是一个多变女孩。

在我眼中，自己是一个聪明的我。在数学课上，老师经常会出一些思考题，在同学们正

在苦思苦想时，我自信地举起了手，同学们会向我投过羡慕的眼光，这时，甭提我心里有多高兴了！在语文课上，我也不差。老师让我们概括段意，我眼睛一转，又高高地举起了手，生怕老师会叫起另一个同学，同学们会向我投来不相信的眼光。这时候，我心里又高兴，又紧张，因为我是班上第一个举手，怕回答错了，被同学们笑话，那种滋味儿，可真不好受！

在我眼中，自己是一个骄傲的我。就拿这次的期末考试来说吧！我的语文成绩是98分，数学是110分满分，英语是107分，考得很好，在级部第一名，这时候，我就有些看不起那些分数低的同学，埋怨他给我们班丢分，害得他们无地自容，都不敢抬头见人了！真是对不起！哎……

在我眼中，自己是一个爱耍小脾气的我。在家里边，我也算不上千金大小姐，但是，我也是随时耍点小脾气，小时候，我耍小脾气时，爸爸两巴掌就打到脸上了，然后，我捂盖着自己的脸，跑回房间，在屋子里边乱摔东西，而且也不吃饭，爸爸妈妈拿我真是没有办法！长大以后，虽然也偶尔耍一点，但是，绝不像小时候那儿样子了。

在我眼中，自己是一个聪明的、骄傲的女孩；在我眼中，自己是一个爱耍小脾气的女孩；在我眼中，我是一个多变女孩！

初中作文