所有作文

篇一：七年级所有的作文

秋天来了

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。在凉爽的秋风中虽然秋天没有春天那么多美丽的花，也没有那绿油油的树林、小草，但是秋天也有秋天的美丽，秋天也有秋天的特点和景色。

竹叶儿黄，柳叶儿青。堪堪烁石流金的好好光景迎来一秋。虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，枝叶茂盛的树木渐渐脱去了绿装，换上了黄色的衣服，一阵凉风吹过，树叶就沙沙的响着，纷纷飘落下来。花儿在秋风中开始凋零了，只有万年红还是那样火红火红的，不惧寒冷的菊花也盛开了，有红色的、黄色的、白色的，鲜艳极了。

秋天的天很高，天那样蓝。好象盘古还在撑着天和地，好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料。秋天的空气特别新鲜，早上，我走在上学的路上，吸一口新鲜空气，头脑清醒万分。秋天的田野就更不用说了。稻田一片金黄，远看真象是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜得像蜜一样。

这就是秋吗？或许，这就是秋最真实的样子吧！秋天象征着成熟和繁荣，意味着欢乐和幸福，给人们带来了好吃的水果，它似乎与我想象中的不同。没有衰败的景色，有的切是一片生机。我终于寻找到秋了。秋天来了！

篇二：作文全部

天骄教育

主编：天骄教育工作组

撰稿：朱凤群 周婵娟 陈晓蕾

责任编辑：易文波

同学们，作文其实就是记录我们生活中的的点点滴滴，只要你们去认真生活，仔细观察周身周围的一切事物，用心去感悟，寻找灵感，这样写作文时就会思如泉涌。相信自己，写作文并不是难事，要学会积累，多阅历，下一个郭敬明 ，韩寒可能就是你哦，努力吧！ ——蒋老师

作文来源于生活，创造生活，升华生活，高于生活，又要回归生活。

———陈老师

我们跟学生一直灌输的一个观念是，写作文不难，真的，一点都不难。写作文是一件快乐的事情。只要我们善于仔细的观察生活，细致的品味生活，做个有心人，积累生活中的点点滴滴，文思自然而然的涌现出来了。“问渠那得清如许，为有源头活水来！”每个孩子都是聪明的，只要我们认真地加以引导，加以启发，学生认真地跟着老师所讲的转，每个孩子都可以是创作之星！

———朱老师

每个学生都是一张白纸，每个学生都是潜在的创作天才，在天骄快乐作文训练营里，我们会让每个学生拥有一幅五彩缤纷的画卷，让他们的创作之星的光芒得以展现！

———易老师

写作首先是练习一种与社会，与人沟通的方式，如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种与人沟通的方式，学会了一种与世界对话的方式——这是健康人生的重要开端

——余秋雨

在写人物的时候，要写这个人与众不同的地方；在写景物的时候，要写这处景物与众不同的地方；在写心情的时候，要写只属于你自己与众不同的心情 ——朱效文

我们应当随时随地准备一只笔，将自己所见所闻所感写下来

——茅盾

如果说写作文有什么窍门的话，我以为，多看，多听，多想，多写，多改，这五条就是写好作文的窍门

——叶永烈

善于捕捉那些只属于自己的感受，然后善于描述他们。当我们学会表达时，它就像呼吸一样自然

——张抗抗

我觉得不是指导小孩写作，应该是教会他们观察生活

——杨红樱

写作果然是一件苦事么？写作不过是发表意见，说话也同样是发表意见，不见得写文章就比说话难

——张爱玲

一， 让孩子写感受深的生活小事，写出童真童趣来

在生活中，有许多看似微小的事情，却能给人留下深刻的印象，使人受到教益。它们都是很好的写作材料

二，让孩子写出自己的真实想法

孩子的内心是一个丰富的情感世界，他们也有自己的想法和见解。作文的目的无非是让别人了解自己，表达自己喜怒爱憎的思想感情。因此，作文一定要写真话，写自己的心里话，写自己最想说的话

三，让孩子学会用五官把作文写具体

文章中如果有明显的颜色，形状，声音，味道等描述，文章就会生动具体了，这样的文章才会给人留下深刻的印象

四，写人和记事，写出对话，动作和心理活动

要写好人和事，就要把人物的对话、动作和心理活动描写出来

五，事情过程分步写，动作环节写仔细

分环节写才能把事情写清楚，才会有清楚的层次，让人一目了然 六，让孩子写爱说的话，不打作文腔

写自己想说的话，爱说的话，不说空话，套话，不刻意追求，模仿他

人说话的腔调儿。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章，就容易做到内容具体，生活气息浓厚，写出人物的个性来。

七，避免把作文写成流水账

作文不是生活记录，不要把什么都写进去，必须分清重点和次要点 八，和孩子一起实践，让孩子写自己的体验

要多给孩子实践的机会，并鼓励孩子把自己做这件事情或者参加这次活动的体会写出来。作文要想写的真实可信，最好写自己的亲身经历， 不要照抄作文书中的事例，否则只能是在写别人的体会，重复别人经验，在文章里面没有自己的想法，那样的作文就会显得空洞无味了

九，和孩子一起积累

资料，让作文更生动

在我们的日常生活中，我们每天会遇到许多事情，有新鲜的，有怪异的，有开心的，有烦恼的。。。。。。我们都可以留心观察这些事情，做成小卡片，并分类记录下来

十，帮助孩子提高想象力

让孩子从现实生活中出发，结合自己所学的知识，进行合理的想象。 鼓励孩子大胆想象，按自己的愿望去想象，不受现实的束缚，让孩子掌握想象的方法，学会如何想象

篇三：作文的基本要求

作文的基本要求

新课程标准指出小学阶段作文教学的课程目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”因此，在我们平常的习作过程中应从以下几个方面去努力：

一、作文内容要言之有物

写文章最重要的，是言之有物，有切实的具体的内容，切忌言之无物，空话连篇。 尽管作文要求“简单”，但是“言之有物，要有切实的内容”却是不可少的。

叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述，所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开这个人做了什么事，是怎么做的。没有对具体事例的介绍，没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物，所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这个道理。如果作文时没有对具体的景、实在的物的描述，文中所抒之情，不过是一些空洞的无病呻吟而已。

空洞的文没有力度。简单的记叙文，更要注意有具体实在的内容，这样才能做到短而不空，短小精悍。

二、作文要有真情实感

写文章一定要有真实的感受，要抒发自己内心的真情。有了真情实感，写出的文章才会生动感人。

事真才能情真；情真才能辞切；真情实感是文章的灵魂。因此，要想写出有质量的作文就要求我们选择那些有真实感受的内容来写，写出自己的真情实感受，绝不可生编硬造。

三、作文要有明确的中心

在写作中，我们要做到心中有数：自己对待事物的态度和立场怎能样，不能似是而非，模棱两可，要明确地表示自己热爱什么，痛恨什么；赞成什么，反对什么；表扬什么。批评什么等。切忌写起作文来想到哪写到哪；不是拖泥带水，就是言之无物，甚至出现前后矛盾的现象。

四、作文要有一定的条理

我们无论是写人记事，还是物状物写景，都要做到条理清楚，段落分明。拿写一件事情来说吧，凡事总有一个发生、发展、结束的过程。所以在动笔之前，一定要想好围绕中心，先写什么，再写什么，最后写什么；不能颠三倒四，这样才能把一件事情叙述清楚。

因此，我们作文时要力求做到有提纲，有思路，有层次。这样才能使文章条理清楚。

五、作文要有突出的重点

文章只有详略得当，主次分明，重点突出，才能更有力地表现中心。比如《记一件有趣的事》的作文，事情的起因、经过、结果三个部分中，自然经过部分是重点，这个部分最能表现“趣”字，所以应该详写。

六、作文要有合理的想象

想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。

想象时要注意以下几点：

1、想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。

2、想象要有丰富的知识做基础。

3、想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的

形象，使文章更加生动。

4、要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。

七、作文要有通顺的语言

语言是作文的细胞，细胞是生命的基础，因此，语言就是作文的生命。可见新课标提出的作文要“文从字顺地表述自己的意思”是十分必要的。

我们在今后的生活中要充分重视语言学习，如用词准确，句子要完整，这是语言的基本要求；其次，要讲究词语的配合，使句子的结构清楚，语言通顺明白，避免出现病句；第三，要锤炼词语，使语言富有表现力。

八、作文要认真地修改

“好作文是修改出来的”。怎样修改作文呢？

1、看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。

2、看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话，还要注意不多字，不丢字、不写错别字，乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。

3、请别人看。“当局者迷，旁观者清”，别人常能发现你作文中自己不能发现的问题，我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教，失去提高自己作文水平的一个机会。

4、自己反复看。文不厌改，文成于改。只有反复阅读、反复修改，使自己的作文经得起各文面的检验，才能达到文质兼美的程度。

篇四：苏教版三年级上册语文所有作文类型

朗朗晚辅班三年级期末针对性复习（作文篇）

作文部分30分。总结下面的作文题目常考类型，不用做，家长可以带着孩子每个题目可以整理一些写作的思绪，让孩子有话题可以写。 以下是整理的一些题目，读题是关键，按照题目要求来写作，像题目要求写一件事不能写两件事，要求选择写一样东

西，不要写到其他东西上面去了，字数300字，控制好字数，检查标点是否正确，句子是否通顺，有无错别字。

1、 小朋友们，在日常生活中，你一定学会了做许多事情，把你做过的最拿手的一件事用一段话写下来。注意语句要通顺，

前后要连贯。（一件事的不要跑题写多了）

2、 题目：那一回，玩得真开心

3、 你是一个活泼可爱的小女孩，还是一个机灵勇敢的小男孩？赶快用笔给自己画张像，然后写一篇作文，让大家看看你写

的是不是和自己长得很像呦！

4、 人的一生中会有许多“第一次”。你印象中最深的“第一次”是什么事？请以“我的第一次——————”为题目写一篇作文，把事情发生的时间、地点交代清楚，尽量把事情的经过写具体，再写写当时心里的想法。

5、 生活中谁给你留下深刻的印象，请以“我的——————”为题，按一定的顺序写出这个人的外貌和特点。(朋友、家

人、老师)

6、 秋天到了，田野里发生着一些有趣的故事。请你展开想象，仿照我们学过的几篇童话和神话故事，也编一则有趣的故事。

7、 小朋友，动物也是我们的好朋友。节假日，跟爸爸妈妈去动物园游玩一番，那里一定有你喜欢的“朋友”！请拿起手中的笔，写下你对这些“朋友”的喜爱之情。

8、 秋天，你到公园里、田野里，看到了迷人的秋景，现在就用你神奇的笔把你看到的美丽景象描绘出来吧！

9、 中华传统文化丰富多彩：节日风俗、各地风俗、各种民族舞蹈、民间工艺。。。。。。快把你知道的介绍给大家吧。

10、 请你根据下面提供的几组不同的声响，展开合理的想象，描写一个生动的场面。

（脚步声、东西破碎声、敲门声、动物的叫声、人们的笑声）

11、 题目：我的一家子《命题作文》 要求：你的家里有哪些人？你们一家人在一起生活快乐吗？可以从工作情况、性格特点、业余爱好等几个方面有选择的介绍家庭成员，通过你的介绍，要让大家大致了解你们一家的基本状况。

12、 请你写一种你喜欢的小动物，注意写出这个小动物的外形特点、生活习性等，让别人读后也能了解、喜欢它。

13、 小朋友们，你们喜欢吃水果么？如果喜欢的话，请你为大家介绍下自己最喜欢的一种水果。介绍清楚颜色、味道、形状、气味、品种和产地等。

14、 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们无怨无悔地为大家服务。把它的特点和用途

写清楚。

15、 描写家中的一件家具或者一个摆设。要求抓住特点介绍外形，再介绍用处，争取写的生动、有趣。

16、 随着社会的进步，先进的家用电器为我们的日常生活带来了许多方便，也增添了不少乐趣。空调可以调节温度，让我们

生活得更加舒适；电视节目浓缩了世界各地精彩的瞬间，开拓我们的眼界，丰富课余生活。。。。。。你最喜欢哪种电器呢？

17、 从小时候到现在，你的玩具已堆成了“小山”，请选择一个你最喜欢的玩具，介绍一下。

18、 题目：一件高兴的事

要求：把事情写具体，条理清晰。

19、 花儿是美的使者，一年四季都装点着我们的生活。你喜欢哪些花？请选择一种写一写。

20、 请根据下面提供的词串，展开丰富的想象，编写一个有趣的故事。

兔子、山羊、鹿、牛

21、 冬冬说：“做实验特别有趣，这学期，我还当上了队长呢！丁丁，把你难忘的事情也讲给我听听吧！”

丁丁：“这学期，我第一次去秋游，觉得特别有意思，参加中队的活动也让我学到很多知识！” 同学们，听了冬冬、丁丁的对话，你想到了什么呢？一学期又过去了，在这学期中，你一定经历了许多难忘的事：高兴的事、 22

23、我的校园。

24、我的课余生活

25.看图类型作文

.

一、作文内容分数值比例： 1、作文题目恰当（5% 1.5分）

2、思康，中心明确（25% 7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分） 4、条理清楚，段落分明（10% 3分） 5、语句通顺（20% 6分）

6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。 二、评分参考：（以总分30分为例）

一类文（27—30）： 1、字迹工整、美观； 2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 6、正确使用标点符号；

二类文（24—26）： 1、字迹相对工整、美观； 2、写作文题目；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动； 5、能合理地分段写作； 6、能正确使用常用的标点符号； 7、达到规定字数。

三类文(18—23): 1、字迹欠工整。 2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法； 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

篇五：三年级上册所有作文

爱学习的妹妹

我的妹妹是一个很爱学习的人。她有一

头乌黑的头发和一双炯炯有神的大眼睛。

记得有一次她生病了，我和妈妈要带

她去医院输液。她发烧烧的很厉害可是她坚

持要写完作业再去医院，我和妈妈都说：“作

业明天再写吧。”可她却说：“今天的作业一

定要今天写完。”我和妈妈劝不动她。只好

等她写完才去医院输液。输完液已经夜里12

点多了，此时我和妈妈甜甜的笑 了。

这就是我的一个爱学习的妹妹可爱

吧！

聪明的小狗

树林里住着一只自大的老虎，它总是欺

负小动物们，所有的动物都害怕它。树林里

来了一只聪明的小狗，他听说了这个消息就

想把大老虎教训一顿。

于是小狗来到大老虎的洞前大声喊道：

“老虎大哥，有一只老虎说比你还厉害。”

老虎问道：“你有没有在它面前提到我？”

小狗回答：“当然有啦。”老虎一下子冲了出

来问道：“它在哪里？快带我去。”小狗带着

老虎走了很久才到小河边，小狗说：“他就

住在这里！”老虎看到了自己影子，误认为

是那只老虎，就不停地打自己的影子。一不

小心往前一扑却掉到了河里淹死了。

动物们过着快乐的日子。

美丽的海河故道

国庆节那天，妈妈带着我和姐姐、小妹

妹去海河故道游玩。

当我们走到海河岸边，我不禁被眼前的

美景深深地吸引了。清澈的水面平静得像一

面大镜子，远处的岸边三三两两地停靠着船

只，金黄的树叶在微风里翩翩起舞，像一只

只蝴蝶，美丽极了。蓝蓝的天空飘着一朵朵

白云可漂亮了。

啊！多美的海河故道呀！

美丽的秋天

美丽的秋天来到了，老师带着同学们去

果园摘果子。

到了果园，开始摘果子了。有的男生在

摘高处的果子，有的女生在采集地上的树

叶，有的在记录同学们热火朝天的情景，老

师也在帮两个小同学摘果子。小红刚想摘花

可被小刚看见了说：“花是大家的不能摘。”

太阳落山了，劳累了一天的孩子们带着快

乐，微笑和收获高高兴兴的回家了。

洗碗

一天，我么全家吃完晚饭我跑去跟妈妈

说:“今天让我去洗碗吧。”妈妈说“行”。

开始洗碗了，我先打了一盆清水，然后

把一点洗洁精倒在盆里，再把一个个的碗放

在盆里，清洗干净，我又把碗用清水洗净。

最后把碗擦干净。

这样碗就洗干净了。妈妈看见了高兴的笑

了，说：“雅雅长大了会帮妈妈干活了!”

可爱的小白兔

我三姨家有一只小白兔，这只小白兔高

贵、典雅、温柔可亲，我很喜欢它，每次去

三姨家我都逗它玩。你们想知道它是什么样

子的吗？下面请听我向大家介绍。

这只小白兔叫小白，因为它长了一身白

色的绒毛，软软的很可爱，一对长长的耳朵，吃起食来耳朵左右摇动。可是它的尾巴却短短的、圆圆的，这是它和其它动物的不同之处。它的四条腿别看不起眼，但是它的作用可大了。当有人要侵犯它的时候，它比谁跑地都快。最引人注目的就是那红宝石般的眼睛，我不明白为什么它那双眼睛是红色的？我一定要多读书长大以后弄明白。

小白性格温柔，我抱着它的时候它一动

不动，它喜欢吃箩卜和白菜。三姨每天都把小白菜洗干净给它吃，它饿的时候吃的又快又香。

这只善良又可爱的小白兔我们都很喜

欢它。

体裁作文