一碗混沌的故事视频

篇一：一碗馄饨的故事

一碗混沌的故事

那天，她跟妈妈又吵架了，一气这下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆问。“我没事，我只是很感激！”

她忙擦干眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮锟饨给给我吃可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了，匆匆吃完了馄饨，开始往家走，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望??

母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

生活当中，人人都说感恩，那感恩的反义词是什么？就是理所应当.

篇二：一碗馄饨的故事(答案及分析)

班级（ ）姓名( )学号（ ）

一碗馄饨

那天，她跟妈妈又吵架了，一气这下，她转身向外跑去。 ．

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，

连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看起来h? ǎi kě qīn（ ）的老婆婆，她看到她站在那里，

就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没

关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她mǎn huái gǎn jī（ ），刚吃了几口，眼泪就掉下来，纷纷落在碗里。“你

怎么了？”老婆婆（急切 关切 关照）地问。“我没事儿，我只是很感激！”她忙擦眼泪，

对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，

她（依然 突然 竟然）把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨

给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还

要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走。当她走到家附近时，一下就看到pí bai bù kān

（ ）的母亲正在路口sì chù zhāng wàng（ ）??母亲看到她，脸上

立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ．

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不

见”。

1、看拼音写词语。（8点）

和蔼可亲 满怀感激 疲惫不堪 四处张望

2、选择括号里合适的词语，打勾。（4点）

3、联系上下文，解释下列词语。（4点）

4、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（3点）

女孩因为跟母亲吵架而含泪离家（起因），路上遇到一位摆面摊的老奶奶，免费给女孩煮

了一碗面吃，使女孩满怀感激。老奶奶的一番劝导使女孩醒悟过来，自己忽视母亲对自己的

关爱太不应该了（经过），于是折回家去，看到了早已等待自己的母亲而再次流泪（结果）。

5、从文中加点的第一个“又”中我们可以看出 女孩和母亲不止一次吵架了

第二个“又”告诉我们 女孩再一次哭了，但不是因为生母亲的气，而是对母爱有所领悟了。 （4点）

6、文中第七自然段中用“pí bai bù kān”“露出了喜色”来描写母亲的（ 神态 ）变化，从中我们感受到了母亲怎样的情感？（3点）

从“疲惫不堪”到“露出喜色”，我们可以想象母亲在路口焦急等待孩子归来已经很久了，看到孩子安全回来，母亲此时一定是高兴、心安的。从神态的变化中，我们感受到母亲对孩

子深沉的、无私的、浓浓的爱。（答题要点：不要简简单单看着问题就开始回答了，可以结合题目中说到的神态变化，（疲惫不堪、露出喜色）一个个词语来分析，就像我们预习时的品析一样，然后再总的说一说，体现了母亲怎样的情感，这样回答内容就全面了。

7、第六自然段为什么独句成段？说说你的理解。（2点）

因为这是一处转折，这里单独成段，就是为了强调女孩内心的变化。从这段话的描写“女孩愣住了”开始，女孩已经懂得理解母亲的爱了。

答题方法分析： 因为这是一处转折（先分析写作方法），这里单独成段，就是为了强调女孩内心的变化。（再说说这样写作用，一般我们会用到“强调了”“衬托出”“突出”这样的词语）从这段话的描写“女孩愣住了”开始，女孩已经懂得理解母亲的爱了。（最后结合文章内容来分析）

8、结合生活实际谈谈你对文章最后一段话的理解。（4点）

回答这道题，一定要找到关键词，比如这里的“感激涕零”和“视而不见”，然后有层

次地进行问答。通常这样的题目，总是和文章的主题中心，结合在一起，也就是说，回答时

一定要把主题思想点出来。 容易犯的问题是，语句表达很不通顺，别人都读不懂你的意思。要么中心意思不明确，完全是自己随便写一通，不懂得结合文章来写。

文中的女孩懂得感激陌生人的帮助，但是却因为与母亲的一点小矛盾而赌气忽视了母亲长久以来默默无闻的关爱和付出，她经过老奶奶的劝导醒悟了，理解了母亲的爱。（先可以结合文章内容说说理解）这个故事同样让我深有感触，生活中，我的父母亲也是那样不辞辛劳地关爱着我，可我却把这份爱看成理所当然了，把他们的叮嘱看成唠叨，甚至因为不满足自己的愿望而心生怨恨，多不应该啊！长大的我真应该多为父母考虑，多站在他们的角度想想，

好好感谢他们的辛勤养育。（再结合自己生活中的体验来谈一谈。）

篇三：小学德育课《学会交友》

主题：学会交友

实验学校 张红霞

活动背景：

小学高年级学生同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系,对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识,并往往会把同伴视为评定自己行为的参照物。同伴间的友谊为学生提供了相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会,提供了学生体验情绪和进行认知活动的源泉,为学生以后的人际关系发展奠定了基础,对学生心理发展有着重要的影响。然而现在的小学生多为独生子女,特殊的家庭结构和狭窄的生活空间使得多数小学生缺少与同伴交往的经验,结果导致很多孩子不善于与他人相处,不懂得与人交往的技巧,社会交往能力较差,因此,对学生进行相关的教育,教会学生如何与同学或周围的伙伴成为朋友是十分重要的,如何与朋友相处和保持友谊的长久。在意识层面增进学生对友谊的认识,在情感层面增进学生对友情的感受和体验,在行为层面帮助学生学会如何去结交朋友

教学目标：

1、认知目标：让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵。

2、态度和情感目标：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。

3、能力目标：会与他人建立和谐的人际关系，能正确选择和对待朋友，促进同学团结 。

活动准备：

1. 采访班中关系和谐的几对好朋友，及他们的友情故事 。

2. 准备关于友谊的格言、诗歌、故事、歌曲。

3、学生自行编排小品《一碗混沌》、《瞎子背跛子》及生活情景剧，快板。

主持人：甲、乙、丙和教师。

教学场地：教室

教学时间：１课时。

教学过程：

（一）、用《惊弓之鸟》的故事视频导入，引出“孤雁难飞”的道理，师生交流关于友谊的名言。

师：同学们，今天，我们这节课的主题是朋友，这是个熟悉的字眼，我们从一个熟悉的故事说起，请看屏幕，（播放故事）―――《惊弓之鸟》

还记得这个故事吗？不过今天我们要观注的不是神箭手，而是这只孤单可怜的大雁。你们还记得它为什么听到弦响就从天上掉下来吗?(孤单、害怕)同学说得没错,俗话说的好,孤雁难飞。

我们每个人如同这只大雁一样，如果离开了朋友伙伴。在学习、生活以及今后的人生首路上，都会遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。

而我们这么多同学朋友在一起共同成长，几年来的朝夕相处，早已成了朋友，是不是？我们应该珍惜这份同窗情。

科学家培根说：友谊能使快乐倍增、却能使快乐减半，友谊是什么？请你用收集到的名言警句说一说，一会儿我们把它们写在名片上，送给别人好吗？

（二）、请三对朋友上台聊聊他们之间的难忘的事情，唱友谊歌。 主持人甲：友谊力量真有这么大吗？让我们听听班上几对好朋友是怎么说、怎么唱的？

第一组 任茜莎等的友情 歌曲《桅子花开》 第二组 李思雨等的友情 歌曲《朋友》

第三组 张梦晓等的友情 歌曲《永远是朋友》

甲说：有朋友真好，他们之间的友谊让人羡慕。听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，

（三）、伴乐诗朗诵《星空》

甲同学朗诵歌颂友谊的诗。

（四）、卡耐基善于赞美的故事，引出“互相赞美”活动。

主持人乙：同学们，你们希望自己有更多的朋友吗？

主持人丙：可是怎样才能交到更多的朋友呢？

乙：著名的成功学大师卡耐基有绝招。

丙：快，快教教我们吧！

乙：他在1921年用200万美元的超高年薪聘用了一位执行长，这位执行长其貌不扬也没什么名扬，人们都感到不解，卡耐基意味深长地说：“因为他是最会赞美的人，这是最值钱的本事。”

丙：是啊！朋友之间应学会哲学与赞美，在互相哲学和真诚

赞美中让对方变得更优秀，从而让自己也优秀起来。

乙：对，我们现在就开始“互相赞美行动”，好不好？谁先来赞美一下，班上的某位同学。（挑人3－4位同学）

丙：赞美的话说不完，请同学们拿出准备好的纸，请看屏幕。把赞美和祝福的话写在折纸作品上，送给你的老朋友。

乙：把赞美的话和自我介绍写在名片后面，借班会这个机会，大胆地送给你一直以来想结交的新朋友。

（播放歌曲《朋友》，制作折纸和名片）

丙：（歌曲停止后）现在开始交换礼物和名片

丙：谁收到的礼物和名片最多？评选出几位“好人缘”同学 乙：看来你们人缘很好，送你们一朵友谊花，大家把掌声送给他们。

丙：同学们，为什么这么喜欢跟他们交朋友？（学生发言，总结他们受欢迎的优秀品质）

乙：同学们，要想拥有更多的朋友，就应该向他们学习。

（五）、小品表演――评析发言――换位表演

乙：其实每个同学身上都有许多闪光点，孔子说的好：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善而改之。学习朋友的闪光点，把朋友当成生活中最好的老师，他们会伴我们走向成功。

丙：我们生活在六（6）这个大集体中，几年来友谊之花早已处处开放，但偶尔也会有磨擦。

乙：如何和班里的同学结朋友，和睦相处，请在欣赏下面几个小品中的体会。

1、班长甲把破书发给乙，乙不要，争执起来。 （启示一：朋友之间要将心比心，换位思考）。

2、男女同桌，乙要抄甲题，争吵，划三八线。 （启示二：男女生之间也可以有真诚的友谊，朋友之间贵在宽容与谦让）。

3、甲约乙上网，丙劝乙，乙不听 （启示三：忠言逆耳利于行，近朱者赤，近墨者黑）。

师：谁来谈谈所演小品的看法？全班交流。

师总结：一个给你赞扬的朋友固然好，但一个直言不讳的朋友更值得尊重，他的话会使你不迷失自己，走上歧途。我们应该慎重选择朋友，选择对我们成功有益的朋友，不交坏朋友。

（四组演员换位思考后再表演，出现令人满意的结果。）

甲：同学们，以后我要像刚才的表演中一样对待同学，好不好？ 有一段快板告诉我们应该怎样对待朋友？请听快板《交友三字经》

? 交朋友 好处多 分担忧愁 享快乐

? 遇困扰 莫忘记 朋友帮忙 乐开怀

? 朋友间 互平等 换位思考 多体谅

? 起争执 多宽容 尊重差异 勤沟通

? 朋友忙 要帮助 讲究原则 不动摇

? 交益友 互效仿 共同进步 相影响

? 诤友言 不反感 有则改来 无则勉

? 远损友 明是非 近朱赤来 近墨黑

? 三字经 记心间 真诚待友 天地久

甲：让我们拍着手再来起唱一遍。（全班齐唱。）

(六)、“体验真诚“游戏

甲1：咱们来做个游戏，这个游戏的名字叫“体验真诚”，我来宣布游戏规则，请看屏幕：

1、以组为单位，顺时针围成一圈，组长首先用双手在前面的同学肩上拍打出一个节奏，受到拍打的人把节奏传递下去。

2、再逆时针用刚才拍打的节奏传给刚才拍打你的人。

（师示范）

请各组同学在组长带领下开始活动。

（全体学生游戏活动）

游戏结束，请各成员谈谈的各自的感受。

师总结：同学们感受到拍打的节奏一样吗？你是怎样对待别人的，别人也将怎样对待你。请看屏幕：启示1：付出才有回报。

(七)、听故事《两个朋友》

甲：听了这个故事，你们想说什么？（讨论）

甲1：是啊！这个大故事让我们懂得了，请看屏幕：启示2：患难识朋友，真诚的朋友才可贵。

(八)、友谊不仅能使同龄人心贴得更近，还能消除代沟，使家庭生活更和谐。请欣赏短剧《一碗馄饨》

师总结：看了这故事，我想同学们应该把朋友的概念放大，把父母老师也当成朋友，努力尝试和他们沟通。这节课后就让我们来跟父母或老师用自己喜欢的方式好好谈谈心，好不好？请看屏幕：启示3：

和父母、师长也应该交朋友。

（九）、小品《瞎子背跛子》

曹：古今中外，友谊伴人走向成功，走向幸福的故事数不胜数。 郑：朋友是人生一笔最宝贵的财富。

曹：高山流水的故事让我感叹知音难求。

郑：马克思和恩格斯的友谊成就了伟大的著作和事业。

曹：大诗人李白和杜甫相见恨晚的友谊令人感叹。

郑：请欣赏小品《瞎子背跛子》

（表演结束后）

（十）师总结：这个故事告诉我们：启示4、朋友之间要互相欣赏对方的优点，扬长避短、相扶相助，同时又要像两只过冬的刺猬，保持适当的距离，不一定形影不离，不一定盲目听从对方，更不一定意见一致，要相互尊重，像两棵树一样共同成长。友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。 这节课要结束了。让我们在友谊地久天长的歌声中结束本课。

播放音乐，全班齐唱《友谊地久天长》。

结束

篇四：一碗馄饨的故事[1]

一碗馄饨的故事

第一幕

(旁白)：（伤感的音乐起）那天，因为看电视小红跟妈妈吵架了，一气

这下，她转身向外跑去。她漫无目的地走了很长时间。天快黑了，起风了，看样子要下雨了......看到前面有个面摊，这才感觉到

肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

老婆婆：孩子，你是不是要吃面？

小红： （不好意思地）可是，可是我忘了带钱。

老婆婆：没关系，我请你吃。（老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。）

第二幕

雨中爸爸妈妈上

爸爸妈妈：（焦急地）小红......红红......

爸爸：这孩子，去哪了，快下雨了

妈妈：你说，红红会不会.....？

爸爸：别瞎想了，不会有事的......

爸爸妈妈：（焦急地）小红......红红......

第三幕

小红： （满怀感激），刚吃了几口，眼泪就掉下来，纷纷落在碗里。老婆婆：你怎么了，孩子？

小红：我没事(忙擦干眼泪)，谢谢您，婆婆，我明天还您钱!

老婆婆：不用还了，我也就剩这一小碗没买完了，快吃吧，天黑了，看

样子马上要下雨了，我也要收摊了。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:一碗混沌的故事视频)

小红：婆婆，我们不认识，你却对我这么好，愿意煮锟饨给我吃，可是

（伤心地）我妈妈，因为我看电视，她竟然把我赶出来，还叫我

不要再回去！（抹眼泪）

老婆婆：（平静地）孩子，你怎么会这么想呢？我只不过煮了一碗馄饨

给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你

怎么不感激她呢？还要跟她吵架？哪有娘不疼孩子的，你妈妈都

是为你好，傻孩子，赶紧吃，吃完赶快回家，别让你妈妈担心了。 红红：（一边吃一边若有所思地点点头）

下起了小雨远处疲惫不堪的父母正在路口四处张望（

父母：红红.....小红......

小红：（听到是爸爸妈妈站起来回过头看）（音乐起《》）妈妈.....爸爸.....

（全家人跑着拥抱在一起，婆婆点点头，会心地笑了......）

妈妈：（母亲看到她，脸上立即露出了喜色）小鬼，你要急死妈妈吗？

没看下雨了吗？

红红：（眼泪又开始掉了下来）妈妈，是我不好我不该惹您生气，我以

后一定注意保护自己的眼睛...

爸爸：（脱下外套给小红披上）赶回去吧，饭早就做好了，你再不回去，

菜都要凉了！

红红：钱，婆婆的馄饨钱！（回过头，婆婆.....）老婆婆已经收拾起馄饨摊渐渐走远......

红红：（高喊）谢谢婆婆！

爸妈：谢谢！

老婆婆：（回过头，挥手再见）

红红、爸妈和婆婆挥手告别后相拥而下......

篇五：小故事一碗馄饨

那天，丽丽因为想玩电脑，妈妈不同意，又跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她想也没想地跑去了自己最要好的朋友萱萱家里，萱萱妈妈正在给萱萱削苹果。见她一路流泪跑来家里，萱萱和妈妈忙问怎么了。丽丽一五一十地把事情原委告知了他们，并悄悄地告诉萱萱“你妈妈真好！还给你削苹果呢！”

萱萱妈妈见天色已晚，丽丽的肚子也咕噜咕噜地叫了起来，赶忙去厨房给她下了碗馄饨，并悄悄地给丽丽妈妈打了电话，告诉孩子平安在她家。“快趁热吃吧，孩子！别饿坏了！”

丽丽很是感动！并且认为萱萱的妈妈是好妈妈，自己的妈妈不好！边吃边流泪。萱萱妈妈忙劝说“别哭了孩子，先吃饭！”丽丽说：“阿姨，您真好！我妈妈就没有您好！您看您还给我煮馄饨呢！她呢！我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

丽丽妈妈听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感动，认为我好，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

丽丽愣住了。这时，丽丽的妈妈也焦急地感到了萱萱家里，见到丽丽忙冲过去，一把拉到怀里：“你这个淘气包，急死妈妈了！饭菜都凉了！快跟妈妈回家吃饭！”这时，她的眼泪又开始掉了下来。

丽丽和妈妈与萱萱、妈妈告别后谢幕。

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