那一份浓的乡情阅读答

篇一：阅读短文《乡情》(答案)

A、“绿叶对根的情意”

B、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”

C、“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”

2.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（可用文中的原词、原句回答） 动物只是一种本能，而人对故乡的热土是一种深切而执著的爱。

3.人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。

因为童年天真烂漫、淳朴坦诚，对陌生世界充满好奇心，而人过中年，这些都再也找不回来，为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。

4.第④自然段画“~~~~~”线的句子的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么会说？

“斯”是“这里”的意思。

5.第⑤自然段中说：“故乡只能停留在回忆中??在现实生活中将永远寻觅。”为什么？

因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境了，在现实生活中将用难寻觅。

6.读了课文，我也想起了一些难忘的人和事，请把句子补充完整。

听到，我总会想起，还有捕捉知了的快乐的情景，看到天上那闪烁的星星，我总会想起爷爷津津有味地讲着《牛郎织女》故事的事，还有奶奶不时地插上一两句逗我们笑的情景。

篇二：初中语文阅读练习题--乡情+答案

初中语文阅读练习题

一．阅读下面文章，完成下面的题。（16分）

乡 情 陈德才

①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿

榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条

夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。

②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种

本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡

这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底

下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，

逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱， 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根

基。

③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形

成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪

的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发

出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌

生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一

定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时

光。

④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中

国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。

⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体

验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、

感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉

的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。

⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。

1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是（2分）

甲 乙 丙 丁

①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。” ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。” ③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。” ④“绿叶对根的情意。”

2、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。（3分） 答：

3、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）（3分） 答：

4、人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。（3分）

答：

5、(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？（3分）

答：

(2)第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，??，在现实生活中将永难寻觅。”为什么？（2分）

答：

答案

一

1、甲② 乙③ 丙④ 丁①（每项0.5分，共2分）

2、开放型题目，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺，即可得满分。一句不恰当扣2分，扣完3分为止。（3分）

3、动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答案不唯一，意思对即可）（3分）

4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。（只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺，就可得满分）（3分）

5、(1)“斯”是“这里”的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。（答案不唯一，只要意思对即可。前一问1分，第二问2分。“更大的故乡”、“生命的源头”两个要点各1分）

(2)因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。

（如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可）（2分）

篇三：第一二单元检测答案

厦门市梧侣学校 五年级语文2011-2012学年上学期第一、二单元检测 参考答案 一、看拼音，写词语。(8分) 担忧、 招牌、 惧怕、 犹豫、 埋葬、所谓、江畔、欺凌 二、判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”（4分） 1、一水间． 间．隔（ √ ）。 2、泊．船 湖泊．（ × ）。 3、重．要 重．复（ × ）。 4、照我还． 归还．（ √ ）。 三、选择字词的正确解释填空。（6分） 1、故：①、意外的事情；②、原因；③、老，旧，过去的；④、原来的；⑤、存心 ⑴故园无此声 （③ ） ⑵ 事故（ ① ）⑶ 故意（ ⑤ ） 2、精神：① 宗旨；主要的意义 ② 表现出来的活力 ③活跃；有生气 ⑴、梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（ ③ ） ⑵、通过几天的学习讨论，我们已深入领会了文件的精神。（ ① ） ⑶、他生性乐观，在任何时候都给人一种精神饱满、积极向上的感觉。（ ② ） 四、选择恰当的关联词填空。（8分） 不仅??还?? 虽然??但?? 与其??不如?? 宁可?? 也不?? 1、回国的那一天正是元旦，（虽然）热带是无所谓隆冬的，（但 ）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。 2、我（宁可）考试不及格，（ 也不）向别人抄袭。 3、（与其）迷迷糊糊的看书，（不如）休息一会缓解一下疲劳。 4、课外兴趣小组（不仅）丰富了我的课余生活，（还 ）开阔了我的视野。 五、古诗积累。（8分）． 1、＿＿春风又绿江南岸＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还．

2、悠悠天宇旷，＿＿＿切切故乡情＿＿＿＿．

3、书犹药也，＿＿善读之可以医愚＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿独在异乡为异客＿＿，每逢佳节倍思亲。

六、按要求完成下列句子

1、缩写下列句子。（4分）

⑴、 雪白的细亚麻布的手帕上绣着血色的梅花。

________手帕上绣着梅花________________________

⑵、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

__________小溪环绕着村庄_______________________

2、修改下列句子。（3分）

⑴、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。

_____会场上，飘扬着五颜六色的彩旗_。_____________

⑵、每次老师提问他总是首先第一个发言。

______每次老师提问他总是第一个发言_。____________

七、理解与感悟。（19分）

（一）课内阅读（9分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？

1、 写出从文找出词语的近义词。（4分）

古玩（古董 ）偶然（ 偶尔 ） 在意（ 在乎 ） 珍惜（ 爱惜 ）

分外（ 格外 ）稀奇（ 稀罕 ） 只有（仅有 ） 慈祥（ 慈爱、和蔼 ）

2、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分）

神态描写：外祖父顿时拉下脸来

语言描写：孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

动作描写：训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细稠子慢慢抹净。

3、把下面的句子改成陈述句。（1分）

这清白的梅花，是玷污得的吗？

这这清白的梅花玷污不得。

4、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分）

因为梅花的品格象征着中华民族，爱惜墨梅图体现了外祖父热爱祖国，热爱家乡。

（二）课外阅读（10分）

那一份浓浓的乡情

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心

里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

稚气：孩子气，天真 渲染： 衬托，烘托

解围：解除困境 遗落：遗失

3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）

（1）；故乡的美丽（2）乡亲的勤劳

（3）；奶奶的疼爱（4）乡邻的友好

4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）

乡亲亲切温柔的呼唤；奶奶把我抱在木桶里挑着走；乡亲们送我东西；邻家大婶给我红薯吃，帮我解困。

5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的之情。（1分）

八、作文。 （40分）

题目：二十年后回故乡

提示：尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。

要求：中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。

篇四：阅读答案

六年级阅读参考答案

一、课内阅读

《山中访友》答案

1.答：走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情。

2.答：作者拜访的第一个老朋友是老桥。第二位是树林，接着是鸟儿，露珠，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀，落花，石头，雷阵雨，岩石。

3. 答：因为作者十分喜爱大自然的一切，说成看山景，比较普通，而如果说成去“山中访友”，则是采用了拟人的修辞手法，使整篇文章变得不普通

《詹天佑》参考答案

1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

2、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑的一丝不苟。

3、略

4、一丝不苟、高度负责、严谨的科学态度。

精密、 周密、周密、精密

5、塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

6、为祖国争光。

二、课外阅读

《生命的礼物》参考答案：

（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

（2）bīn shǎnɡ

（3）仁慈 中断 平静

（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。

（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

《他要的那只手》参考答案：

（1）：“ ？ ” “ ，。”。

（2）参考：不仅??还??

（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。

（4）略。

五年级阅读练习参考答案

一、课内阅读

《梅花魂》参考答案（23分）

1、略。（3分）2、不管，不管，无论，总要。（2分）3．略

4、查字典。（3分）“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（ H ），再查音节（ hun ）；部首查字法，先查部首（ 云 ），再查（ 九 ）画；这个词在文中的意思（② ）；①旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。②人的精神、思想。③事物的最精粹最主要的部分。5、略

6、（1）（ ① ）（2）（③ ）（3）（①）

7磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

《落花生》参考答案

1、略。（3分）2、略。（2分）

3、 写出反义词：爱慕（厌恶 ） 有用（没用 ） 好处（坏处）

写出近义词：可贵（珍贵 ） 体面（气派 ） 爱慕（ 喜爱 ）

4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。（2分）

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

5、用“要??不要”写一句话。（2

6、（桃子）、（石榴） 、（苹果）（外表美）（ 内心美）。（5分）7、C （1分）

8、（朴实无华，默默无闻，不计较名利）的精神。（2分）

9、（有用的人），（做只讲体面，而对别人没有好处）。（4分）

10、（3分）

答：这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民

做好事，对社会做出贡献的人。

二、课外阅读

《老师的教诲 》阅读答案

1． “教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的反义词是（虚心）

2. 、我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

3.给文中第三段中相关的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

4.总写了我的骄傲及带来的后果。

5. 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

6. “虚心使人进步，骄傲使人落后”

《桥》【参考答案】

1、 成千上万 不辞辛苦 高楼大厦 驰名中外 引人注目

3、朴实、辛勤、无私4、总起 先总后分5略

6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样。

四年级阅读答案

一、课内阅读

《鸟的天堂》参考答案

1．到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去

2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

3．（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；②

《爬山虎的脚》文段选读（二）

1、 仅仅是 花费 2、bǐn jīn cù zhe 3、踪迹 结实或坚固或稳固 逐步

4、笔直 粗心 茂盛 5、③①② 6、④③②①

7、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。

8、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

9、（自由发挥）

二、课外阅读

《那一份浓浓的乡情》参考答案

1、体验 温柔 陆续 塞 温热 温暖 2、孩子气，天真。衬托，烘托。 解除困境。 遗失。

3、（1）故乡的美丽 （2）乡亲的勤劳 （3）奶奶的疼爱（4）乡邻的友好

4、乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱在木桶里挑着走乡亲们送我东西 邻家大婶给我红薯吃，帮我解围

5、无限的眷恋（怀念、思念）

《钓鱼的启示》参考答案

1、特别受大家的尊敬和崇拜。 思想认识和行动的统一 2、略

3、钓鱼的故事 钓鱼的启示

4、授人玫瑰，手留余香 。

与人方便，于己方便 。

善待别人，即是善待自己。（写出其中两个即可）

二年级的阅读答案

（一）《冼(xiǎn)星海在巴黎》参考答案

1.扫 看 守 抄 拉

2.他在饭店洗碗，在理发店扫地，还经别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。

3.略

阅读（二）参考答案

1.五 森林 2.红的 紫的 3.跳 滴落 叫

（三）《一粒种子》参考答案

1、想一想、说一说、笑一笑、摸一摸、吹一吹、、、、、、

2、略

3、春风声，外面亮的很。

（四）《太阳公公和彩虹姑》娘参考答案

一：因为彩虹是太阳光的折射形成的，如果没有了阳光就没有了“传播者”，那彩虹也就走了。 二：因为失去了阳光，所以森林里的动物和溪水也变得没有生机，也失去了温暖，所以在议论什么

三年级阅读答案

《保护小树》参考答案

1. 这段话共有（ 5）句。从第（2）句到第（5）句话是写我们精心护理小树的。

2. 根据短文内容填表。

季节 我们做什么

冬天 用木棍给小树苗支起架子

深秋 用稻草绳把树干缠起来，给小树穿上棉袄。

夏天 给小树浇水

春天 为小树治虫

3. 从文中找出你喜欢的两个词语。

（ 略 ） （ 略 ）

4. 用“因为??所以??”的句式，把春天我们给小树治虫的原因写出来。

因为??所以?? 略

《冒险》参考答案

1、 zhā lù nán jiē

2、 略 3、坚强 安全 勇敢

4、画出其中一处即可

“我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。

“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”

5、第一颗种子要冒险。因为他很勇敢，他要要努力生长，歌颂春天的到来，感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。

6、第二颗种子很胆怯，他害怕自己若用力向上钻，会伤到他脆弱的茎。若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将他连根拔起。

篇五：初中语文阅读练习题+答案

一．阅读下面文章，完成下面的题。

乡 情 陈德才

①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿

榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条

夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。

②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种

本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡

这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底

下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，

逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱， 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根

基。

③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形

成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪

的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发

出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌

生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一

定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时

光。

④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中

国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。

⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体

验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、

感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉

的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的

一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量

外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实

生活中将永难寻觅。

⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老

殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。

1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是（2分）

甲 乙 丙 丁

①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。” ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”

③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。” ④“绿叶对根的情意。”

2、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。（3分）

答：

3、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）（3分）

答：

4、人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。（3分）

答：

5、(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？（3

分）

答：

(2)第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，??，在现实生活中将永难寻觅。”为什

么？（2分）

答：

二．阅读下面散文，完成下面的题。（26分）

捅马蜂窝

冯骥才

爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶

纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我

喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯

蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买

来的大。这里，最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金

黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗

子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马

蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的!：’爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望

鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门

口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿

接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马

蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜

了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，

一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸

甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害

怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝

我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆

了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道

谁开门把我拖进屋。

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了

醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针

吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的

几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我

去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不

见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点

叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了!”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷

说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也

就死了。”

“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹

着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；

与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄??我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎

有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这

只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的

旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂

忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一

件伤害旁人的事。

1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了马蜂窝

______________→后院又有了马蜂窝。（2分）

3．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是_______________

（2分）

4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童

年生活十分相似。（1分）

5．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。（2分）

6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹______________和

马蜂______________等描写可以形象地感觉到。（6分）

7．文中加“——”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（3分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

10．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其

中“旁人”指的是谁？（4分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

练习题

一

1、甲② 乙③ 丙④ 丁①（每项0.5分，共2分）

2、开放型题目，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺，即可得满

分。一句不恰当扣2分，扣完3分为止。（3分）

3、动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答案不唯一，意思对即

可）（3分）

4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人

过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀

念故乡。（只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺，就可得满分）（3分）

5、(1)“斯”是“这里”的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，

只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。（答案不唯一，只要意思对即

可。前一问1分，第二问2分。“更大的故乡”、“生命的源头”两个要点各1分）

(2)因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。

（如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可）（2分）

二

1．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。

2．爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝

3．比喻惹祸或触动不好惹的人

4．从百草园到三味书屋

5．头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝

6．捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势

7．形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。

8．因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。

9．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。

10．点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事

物。

（一）记叙类

第一篇 灾难突然降临的时候

①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地

铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车

厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂

司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”

③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”

司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙

了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷

掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女

人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒

鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使

合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的

大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，

地上的人不会不管我们的。”

⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝

贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，

情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。(写话位置见第14题)。

⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没

带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一

个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。

递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在

地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任

何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的

手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人

吃完药安静了下来。

⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，

立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快

灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑

灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎

恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”

⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”

当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被

绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，

只有脚步声。

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。

更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。

—→

—→ —→ —→

2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当，请说说它

的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。

①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。

仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写

一句话，描写出当时特有的宁静。

此时，车厢里 。

4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么?

5、当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?

第二篇 梯 子 周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”

爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，

爸爸说：“慢着！”

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