导火线1国语高清
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/14 06:41:35 单元作文
篇一:九下第1课走向战争的深渊导学案
第1课走向战争的深渊导学案
知识与能力:了解第一次世界大战爆发的根源。
简述“三国同盟” “三国协约”的组成国,了解欧洲两大军事对抗集团形成的严
重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁。
情感态度价值观:通过对萨拉热窝事件主要过程的学习,了解其“导火线”的作
用,认识突发事件对人类和平的威胁。
通过对第一次世界大战的学习,认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大
军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果,第一次世界大战是一场非正义
的帝国主义的掠夺战争,帝国主义是世界大战的根源。
一、知识疏理
(一)笼罩世界的战争阴影
1、19世纪末20世纪初,世界主要资本主义国家相继过渡到_________。列强
2、第一次世界大战爆发的原因有:
根本原因:
具体原因:
直接原因:
3、帝国主义矛盾加剧的表现:、、
。
小结: 的军事集团, 的军备
竞赛, 的战争鼓噪。使欧洲上空弥漫着浓烈
的炎药味。战争的肢步在逼近。
(二)引发世界大战的导火索
1、时间:2、地点3、背景:半岛形势复杂,各种矛盾交错,素有欧洲
“ ”之称。
4、过程:1914年6月年仅17岁的塞尔维亚人____________ 向出访 ____
_____的奥匈帝国皇太子 _________开枪击毙,普林希布被捕。这就是著名
的 。
5、后果:奥匈帝国向
6、认识:(1)突发事件会威胁人类和平,应提高警惕。
(2)反对暗杀等形式的恐怖活动,维护和平,反对战争。
(三)第一次世界大战的爆发
1、时间:
2、第一次世界大战大战的性质是:
二、学习探究
1、为什么说巴尔干半岛是“欧洲的火药库”。
2、为什么说“萨拉热窝事件”是一战的导火线。
3、有人说,第一次世界大战爆发的原因是“萨拉热窝事件”你赞同这种说法
吗?
4、普林希布刺杀斐迪南夫妇这件事给我们什么启示?
三、习题精选
1.世界主要资本主义国家先后过渡到帝国主义阶段是在 ( )
A.19世界初 B.19世纪末
C.20世纪初 D.19世纪末20世纪初
2.下列国家在19世纪末20世纪初疯狂开展军备竞赛的是 ( )
①英国、法国 ②俄国、德国 ③中国 ④南斯拉夫
A.①②③④ B.①②④ C.①② D.③④
3.下列地区在一战前被称为“欧洲的火药库”的是 ( )
A.英伦三岛 B.德国 C.巴尔干 D.朝鲜
4.下列关于第一次世界大战导火索的叙述,正确的是 ( )
A.德国皇太子斐迪南夫妇出访波斯尼亚首府萨拉热窝
B.塞尔维亚成为奥匈帝国争取的主要盟国
C.塞尔维亚秘密组织成员普林希布近距离击毙斐迪南夫妇
D.萨拉热窝事件成为德国宣战的借口
5.第一次世界大战的根本原因是 ( )
A.帝国主义经济政治不平衡 B.三国同盟和三国协约的形成
C.帝国主义国家疯狂扩军备战 D.萨拉热窝事件
6.第一次世界大战是帝国主义战争的主要依据是 ( )
A.交战双方主要是帝国主义国家 B.战争主要因英德矛盾激化全面爆发
C.主要交战国的目的是重新瓜分世界 D.战争的导火线是萨拉热窝事件
7.意大利本是同盟国成员,却在协约国的许愿拉拢下,于1915年5月3日对奥匈帝国宣战。对此九年级8班同学有不同的看法,其中正确的是 ( )
A.意大利的国名就是考虑大的利益,这样做合情合理
B.意大利此举代表了所有国民的意愿
C.意大利对奥匈开战符合统治集团的利益
D.意大利不守诺言、背信弃义
8、一位英国政治家说:我们没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。一战中为自身利益而望风使舵,背叛“朋友”的国家是( )
A]德国 B、法国 C、英国 D、意大利
9、1914年6月,塞尔维亚民族主义者在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国皇位继承人斐迪南夫妇,对这一事件评价正确的是( )①打击了帝国主搞侵略气焰,维护了世界和平②是恐怖主义的暗杀行为,不值得赞扬③维护了塞尔维亚的独立与安全④被帝国主的利用,成为第一次世界大战的导火线
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
10、材料一:一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等 一粒火星将它引爆。”
材料二: “让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们 也要求阳光下的地盘。” ——德国外交大臣 皮洛 夫
(1)材料一中所说“战前”指的是什么战争前?你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星” 指的是什么事件吗?(2 分)
(2)材料二表明德国有什么要求?你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是 哪个吗?它为什么能分割到最多的大陆和海洋?(3 分)
(3)后来以他们为首形成了哪两大敌对的侵略集团?此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争?
(1)第一次世界大战。萨拉热窝事件。(2 分) 、 (2)德国“要求阳光下的地盘”
(或者要求重新分割殖民地)。“分割大陆和海洋”最多 的国家是英国。 因为英国最早进行
工业革命, 经过工业革命, 英国成为世界上最强大的国家, 并走上了殖民扩张的道路。(3
分) (3)三国同盟和三国协约。爆发了第一次世界大战,是一场帝国主掠夺战争。(2 分)
篇二:香港经典喜剧电影全集
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篇三:导火线:“17点半现象”——引爆辞职与晋升危机
“17点半”对于大多数职场人士来说是下班时间。有些人拖着一身的疲惫,带着满腹的抱怨回家去,有些则在孤灯下、电脑屏前继续奋斗着。前者或许在想把工作辞掉,找一份不是那么令人满心抱怨的工作。后者或许在想要要拼命做出点成绩,为自己的加薪晋升添砖加瓦铺平道路。对职业前途的美好憧憬是每个职场人士都有过的想法。职业前途是实实在在关系到职场人士个人利益的,想法再好,不去行动,不能解决问题也是徒劳。抱怨归抱怨,如果真要去找工作,职业人士怎么样找到一份令自己满意,而不是整天发唠骚的工作?在办公室里加班加点,拼命做事的那部分人有没有想过,做出成绩来就真的能有晋升的机会吗?
独之秀职业顾问案例一:
夏小姐,30岁,本科学历。现就职于某通信公司。近来夏小姐对工作的抱怨越来越多,已经有了离职的打算。她觉得这份工作再也无法做下去了。夏小姐在公司中从事行政助理的工作,从文件的起草到为老板洗茶杯等,夏小姐每天都要处理很多很杂的事情。起先夏小姐觉得没什么,可是随着自己的年龄的增长,夏小姐觉得这份工作一点前途也没有,整天就像保姆一样,什么都要做。最令夏小姐感到委屈的是,由于公司另一个部门的行政秘书辞职,她被派去兼顾另一个岗位的工作,本以为这只是暂时的,可是公司似乎并没有招人的打算。本来这两个部门之间关系就一向比较紧张,这样一来夏小姐就被另一个部门视为探子、奸细。因此,夏小姐夹在两个部门之间,感觉人际关系与工作压力都非常大,想辞职另找工作。
独之秀职业顾问案例二:
胡先生,29岁,本科学历,计算机专业,实干派。胡先生从事IT行业已有六年时间。参加工作伊始,胡先生就将目标锁定在了公司研发部门的高层管理位置。为此,胡先生兢兢业业,每次公司有新的项目只要时间允许,他就主动要求
参加。一段时间之内,胡先生也确实做出了一定的成绩,然而他并没有因此而得到提拔。同时问题也出现了,很多同事认为夏先生爱出风头,争功抢功,因此同事对夏先生没有好感,同事关系比较冷漠。长久的孤灯奋斗与突出的成绩并没有为他铺平晋升之路,同事关系的淡漠又让夏先生觉得处境艰难。
独之秀职业顾问分析:
很多职场人士都会遇到像案例中夏小姐与胡先生所遇到的问题。大部分职场人士在遭遇这些问题时,想到的可能是逃避或妥协。但是逃避与妥协并不能从根本上解决这些问题,即使换一份新的工作也有可能再度落入相似的处境。
案例中的夏小姐,夹在两个部门之间,人际关系的复杂成为其沉重的心理包袱,也成为其想辞职的导火线。人际关系是否处理得当直接影响到职场人士的办事效率与效果。另外,独之秀职业顾问认为,夏小姐从事的工作泛而不精,在业务上没有一个纵向地提升。对于已经三十岁的夏小姐而言,工作不是做的多就好,每个方面都懂一些,但又不是十分精通,对于其职业竞争力的提升没有实质性的帮助。
胡先生有自己的目标,也有过硬的技术及成绩作保障,但在晋升上还是达不到自己满意的效果。我们说有目标与能否走到这个目标是完全两回事。首先,你的目标是否在你的能力范围之内呢。好高骛远似乎都不会有好的结果。其次,如果你的能力足可以达到这样的目标,那你在追求目标的过程中,是怎么样过渡的呢,有没有具体的细致的措施来保障过渡阶段的顺利与平稳呢?
上述两个案例其实是整个职业生涯当中的两个相互连接的不同阶段。辞职—求职—晋升遇阻—突破,职业生涯环环相扣,只要其中一个环节出错,你就可能在浪费几年的时间去修补甚至你的职业发展就此停滞不前。良好的职业规划是职业发展顺利的导航仪,它能在你职业发展的每一个环节,职业停靠的每一个站点给你做出正确的指引,帮助你跨越障碍。
工作压力大、人际关系复杂、能力不被肯定、晋升无望,这些都是困扰当代职场人士的职业问题。被动适应职业不是明智的选择,只有主动地做好各方面的准备,在职业前期为自己量身定制一套完整的职业规划才能在事业受阻找准问题的症结进行有针对性地突破。也许你自身的能力与条件都已具备,时机也相对成熟了,但你还是没有走上职业的正轨,欠缺的就是职业规划这股东风。
文章来源:独之秀职业规划
篇四:2015春八年级数学下册《2.3 不等式的解集》教案1 (新版)北师大版
《不等式的解集》
教学目标
1、理解不等式解与解集的意义.
2、了解不等式解集的数轴表示.
教学重难点
重点:区分不等式解与解集的概念.
难点:在数轴上表示不等式的解集.
教学过程
一、创设情景,导出问题
(课本问题)燃放某中礼花弹时,为了确保安全,人在点燃导火线后要在燃放前10m以外的安全区域.已知导火线的燃烧速度为0.02m/s,人离开的速度为4m/s,那么导火线的长度应为多少厘米?
(在建立不等式之前,先让学生分析清楚问题中量与量之间的关系:为了使人有足够的时间到达安全区域,导火线燃烧的时间应大于人到达安全区域的时间.)
设导火线的长度应为x cm ,根据题意,得
x10 > 0.02?1004
即x>5.
二、探索交流,得出概念
1、想一想:
(1)你能找出几个使不等式x>5成立的x的值吗?
(2)x=5,6,8能使不等式x>5成立吗?
(字母可以表示任何数,但对于满足x>5中的字母x,它能够取任意数吗?如果不能,它能取哪些数呢?启发学生动手验证、动脑思考,并从中初步体会不等式解的意义及不等式解与方程解的不同之处.)
能使不等式成立得未知数得值,叫做不等式的解.
例如,6是不等式x>5一个解,7,8,9,??也是不等式x>5的解.
一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集.
例如不等式x-5≤﹣1的解集为x≤4;不等式x>0的解集是所有非零实数. 求不等式解集的过程叫做解不等式.
2、议一议:请你用自己的方式将不等式x>5的解集和x-5≤﹣1的解集分别表示在数轴上,并与同伴交流.
(引导学生回忆实数与数轴上点的对应关系,认识数轴上的点是有序的,实数是可以比较大小的,让学生用具体实数对应的点加以说明.)
1 2
三、练习巩固,促进迁移
1、判断下列说法是否正确:
(1)x=2是不等式x+3<4的解;
(2)x=2是不等式3x<7的解集;
(3)不等式3x<7的解是x=2;
(4)x=3是不等式3x≥9的解.
答案:(1)不正确; (2)不正确; (3)不正确; (4)正确.
2、在数轴上表示出下列不等式的解集:
(1)x>﹣1; (2)x≥﹣1;(3)x<﹣1; (4)x≤﹣1.
答案:
(1)数轴上实心与空心的区别在于:空心点表示解集不包括这一点,实心点表示解集包括这一点.
(2)数轴上表示不等式的解集遵循“大于向右走,小于向左走”这一原则.
四、回顾联系,形成结构
想一想:本节课学了哪些知识?在运用时应注意什么?
(通过问题的回答,引导学生自主总结,把分散的知识系统化、结构化,形成知识网络,完善学生的认知结构,加深对所学知识的理解.)
2
篇五:人教版八年级历史上册期中考试填空复习提纲(1—11课)
第一课 鸦片战争 战役之后,北洋舰队全军覆没。
1、英国发动鸦片战争的根本目的是 三、中日《 》:
2、鸦片战争的导火线是 ,时间是,意义 ①时间 ② 双方代表 : (中) (日)
③内容:
3、鸦片战争的时间 :——
4、结果:签订了中国近代史上的第一个不平等的条约。此条④影响: 约内容是 第五课 八国联军侵华
① ② ③ 一、 八国联军侵华
④ 1、目的: 2、八国联军由
5、鸦片战争的影响: 组成。由 国人 率领。后又 国人 率领。 3、 年 月,攻
占北京, 带领 仓皇出逃。
二、《辛丑条约》的签订
第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1、时间: 年 2、清政府被迫同 等国签订。
一、第二次鸦片战争 3、内容:①
1、原因: 2、根本原因: ②
3、时间 4、侵略中国的国家以为主凶, ③ 为帮凶 。 ④
二、第二次鸦片战争期间列强罪行 4、影响: 1、 2、俄国割占我国东北和西北土地。其中 《 》
割占中国东北以北,万平方千米土地。 ★列举近代史上的民族英雄有
三、太平军抗击洋枪队
1、太平天国运动: ,发动起义,建第6课 洋务运动
号 ,起义军称为 。 一、洋务运动的兴起
2、太平军在1862年9月在。 1、时间: 2、主张:
3、代表人物:① 中央 ②地方 、 、 、
第三课 收复新疆 4、前期的口号 ;后期口号
1、 年,率清军进入新疆二、内容
打败 。 1、创办 。代表企业 、 、 至1878年,除 外,新疆重新回到祖国怀抱。 2、创办 。代表企业 、 、 2、19世纪80年代,中俄签订条约,收回。 3、 。洋务派筹建了 、 、 三支海军
3、为了,根据年,设。 4、兴办 。洋务派创办的第一所新式学堂是 年成立
的 。
第四课 甲午中日战争 三、洋务运动的评价
一、甲午中日战争:①时间 ,②目的: 1 、性质:
二、重要战役:① 年月,此战中出现的民族英雄有2、局限性: ② 3、积极作用:
3、主要阵地:高举“ ”和“ ”两面大旗,以《 》为主要阵地。
第7课 戊戌变法 4、内容:①提倡 ,反对 ② 提倡 ,反对
一、①“ ” 揭开了变法维新运动的序幕 ③提倡 ,反对 ④ 提倡 ,反对
②维新派的代表人物有 、 ,政治团体有 ,机关报是 二、新文化运动的发展
《 》 俄国十月革命后,宣传十月革命代表有 ,文章有《 》
(原名《 》) 《 》
二、百日维新 ,为扩大宣传马克思主义,创办了《 》。
1、在 的支持下, 全面筹划变法。这次变法发生在旧历戊戌年,因三、新文化运动的评价
此称为 1、积极意义: “ ”从 到 月,历时103天,历时上称为“ ”。
2、变法内容: 2、局限性: 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
3、1898年9月,以 为首的万股太发动政变, 等六人被杀,变法失一、五四爱国运动
败。 1、导火线:
第8课 辛亥革命 2、爆发:① 时间: ② 地点: ③参加者:
一、孙中山创建革命党 ④口号:
1、 年,孙中山等人在 组织了革命团体 ⑤领导者:
2、 成立:① 时间: ② 地点: ③会议内容:选3、发展:① 斗争中心由 转到 ② 阶级称为斗争的主力
举 为 4、历史意义: 总理,还通过了推翻 ,废除 ,建立 ,改革 的革命纲领。后来,孙中山把革命纲领阐发为 三大主义,合二、中国共产党的成立:标志着 的诞生
称“ ” 1、中共一大:①时间: ②地点 ③ 代表有 ,并成为孙中山领导辛亥革命的 ④ 机关刊物: 《 》 等13人代表全国50多个党员。④ 内容:⑴通过党的纲领:纲领确定党的奋斗目
二、武昌起义 标是 1、时间: 2、地点: 3、 年元旦, 正式成立, ⑵确定党的中心任务是
就任 ⑶选举党的中央领导机构 ,选举 为中央局书记。
临时大总统。 4、1911年是旧历 年,历史上把这次革命叫做“ ”。 2、中国共产党诞生的历史意义: 三、辛亥革命的评价
1、积极: 三、中共三大的召开
1、时间: 年
2、局限: 2、内容:①重申党的奋斗的最终的目标是实现 ② 现阶段是民主革
命,任务是 第9课 新文化运动 这是中国第一次提出了彻底的 纲领。
一、新文化运动的诞生
1、标志: 年, 在上海创办的《 》,后改名为 《 》
2、代表人物: 、 、 、 等
第11课 北伐战争
一、黄埔军校的建立
1、国共实现第一次合作是在 年,中国国民党在 召开的 次全国代表大
会之后。
2、黄埔军校的建立:① 年 月 ② 地点 ③ 任校长,后来
任政治部主任 ④ 意义:
二、北伐战争
1、时间 2、目的:打到 ,推
翻 , 。
3、北伐对象: (按先后顺序) 4、主战场:
5、不到半年,从 流域打到 流域,1927年初,国民政府从 迁
往 。
6、北伐胜利进军时, 、 等国民党右派叛变革命,于1927年发动
“ ”反革命政变。
三、南京国民政府的成立
1、 年 月, 在 成立“国民政府”
2、性质:南京国民政府代表 的利益。
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