阳光总在在风雨后简谱

篇一：简谱

j<<欢乐颂>> <<欢乐颂>> 欢乐颂3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 . 2 2 － |3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 1 － |2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 s| 2 3 4 3 1 | 1 2 5 － |3 .3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 .1 1 － ||欢乐颂 3345 | 5432 | 1123 | 3.22- | 3345 | 5432 | 1123 | 2.11- || 2231 |2 34 31|2 34 32|12(5)3 | 3345 |54 34 2|1123 | 2.11- || ssdd1 1|5 5|6 6|5－|4 4|3 3|2 2|1－| 5 5|4 4|3 3|2－|5 5|4 4|3 3|2－| 1 1|5 5|6 6|5－|4 4|3 3|2 2|1－|| 圣诞歌的简谱 “叮叮当叮叮当~铃儿叮叮当~”这首~~ 333 333 35123 444 4433 3332232 5 333 333 35123 444 4433 3355421 53215 5553216 64327 55423 53215 5553216 6432555 565421 5 333 333 35123 444 4433 3332232 5 333 333 35123 444 4433 3355671 333 333 35123 4444333 3322125 55421 53215 53216 5321555 566532 铃儿响叮当的， 下面的 5 是中音的 (5)1121(766) 1217 各为半拍，其余一拍 (6)22321(75) 2321 各为半拍， 其余一拍 (5)334321(6) 3432 各为半拍，其余一拍 (556)2(7)1 55 各为半拍，其余一拍 (55)111(7) 55 各为半拍，其余一拍 (77)1(765) 77 各为半拍，其余一拍 223215(556)2(7)1 22 各为半拍，其余一拍 加（）的降一个八度 小星星 j:533/422/1234555/533/422/13551/2222234/3333365/533/422/13551 两只老虎:1231/1231/345/345/565431/565431/251/251......( 童话:(5)543/343/3434321/1356/6652/243/1356/6652/2434321/236/61171 菊花台 3323/35323/112353/2212/35365/65535/3235321/35365/65535/3235321 /123/3566(3211)65/65321/612/212/3356/6(321121)/55371123/21... 提示:括号里的不是高音就是低音,自己很容易揣磨的吧... 泰坦尼号:1111(7)1/1(7)123432/1111(7)1/1(5)/1111(7)1/1(7)123432/ 1111(7)1/2(5)/12/(5)5432/343/21(7)11(5)/12/(5)5432/343/21(7)1/ 1(7)12-3-432-1-1--......... 欢乐颂:3 3 4 5 /5 4 3 2 /1 1 2 3 /3·2 2- //:2 2 3 1/2 34 31/2 34 3 2/1 2 5(5 是低音） 3 4 5/5 3/3 4 3 42/1 1 2 3/2·1 1-://(没空格的两个音是一拍） 斯科郊外的晚上口琴简谱：6 低 1 3 1 2 1 7 低 3 2 6 低 1 3 5 5 6 5 4 3 4 升 5 7 6 3 7 低 6 低 3 2 4 5 4 3 2 1 3 2 6 低 （0 过门 4 升 5 7 6 3 7 低 6 低 3 2 4 5 4 3 2 1 3 2 6 低 ）重 复主旋律就可以啦~ 好心分手中间那段口琴简谱：35555 55543 35535 12765 365671 33~22 16565 67~5 565 3 j<欢乐颂>> 欢乐颂>>3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 . 2 2 － |3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 1 － |2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 | 2 3 4 3 1 | 1 2 5 － |3 .3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 .1 1 － ||j 洋娃娃和小熊跳舞 演唱者： 演唱者： 专辑： 专辑： 类别： 类别：少儿 格式： 格式：简谱 来源： 来源：网络 日期： 日期：2006-4-13 人气： 人气：26895一分钱 演唱者： 演唱者： 专辑： 专辑： 类别：少儿 类别： 格式：简谱 格式： 来源：网络 来源： 日期：2006-4-13 日期： 人气：20046 人气：演唱者： 专辑： 类别：少儿 演唱者： 专辑： 类别：格式：简谱 格式：来源：乐友坏人传谱 来源：日期：2009-10-30

日期：人气：18964 人气：蜗牛和黄鹂乌演唱者： 专辑： 类别： 演唱者： 专辑： 类别：流行格式： 格式：简谱来源： 来源：bfdn00044 记谱日期： 日期：2010-11-28人气： 人气：606阳光总在风雨后 演唱者： 演唱者： 专辑： 专辑： 类别： 类别：流行 格式： 格式：简谱 来源： 来源：网络 日期： 日期：2006-4-27 人气： 人气：9231梁 祝 演唱者： 演唱者：吴奇隆 专辑： 专辑： 类别： 类别：流行 格式： 格式：简谱 来源： 来源：网络 日期： 日期：2006-4-15 人气： 人气：290883菊花台 演唱者： 演唱者：未知 专辑： 专辑：未知 类别： 类别：流行 格式： 格式：简谱 来源： 来源：乐友 qingfeng5403 传谱 日期： 日期：2007-7-14人气： 人气：196094fdjjjksj

篇二：阳光总在风雨后

阳光总在风雨后

许美静

人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有，难免曾经跌到和等候，要勇敢的抬头，谁愿藏躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右，人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有，难免曾经跌到和等候，要勇敢的抬头，谁愿藏躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右，风风雨雨都接受，

我一直会在你的左右。

篇三：阳光总在风雨后教案

《阳光总在风雨后》公开课教案

阳城镇水口学校 邱碧珊

教学对象分析：

八年级学生普遍存在心理承受能力较差，遇到事情盲目，容易走极端的心里特点，再加上他们中的绝大部分人自小受父母及长辈的呵护，成长比较顺利，很少经受生活的磨砺，以至于在现实生活中一旦受到一点挫折，便会一蹶不振，产生强烈的挫败感，甚至做出极端的举动所以在学生中开展挫折辅导，帮助其树立正确的挫折观，培养他们面对挫折积极向上的心态显得至关重要。由此，我设计了这堂应对挫折的心理的音乐课――《阳光总在风雨后》。

教学目标：

了解流行歌曲的相关知识；培养学生对于流行歌曲的热爱；掌握《阳光总在风雨后》的风格；

教学重难点：

通过学习可以正确的选择欣赏健康向上的流行歌曲；学唱《阳光总在风雨后》；培养学生勇敢的面对失败的精神。

教学过程：

一、组织教学

1、 谈话：谁能说说你们都知道哪些流行歌手（学生回答：……）

2、 你知道他们都有哪些代表作品吗？（学生继续回答）

3、 能不能唱两句，（同学演唱）

4、 我和你们一样喜欢流行歌曲，今天我就想向你们介绍一首我最喜欢的流行歌 曲《阳光总在风雨后》/

二、欣赏感受

1、 欣赏《阳光总在风雨后》。

2、 出示歌词。

3、 请同学们根据歌词，分析歌曲所表达的含义。（歌词：人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。）

4、 学生表达自己对歌曲的看法，并说明自己的见地。

5、 介绍歌手许美静以及她的音色。分析为什么这首歌曲由她来表达最合适。

6、 分析歌曲的旋律有什么样的特点。

三、情感升华

1、 学唱《阳光总在风雨后》。

2、 随伴奏演唱

3、 谈感受：在你演唱的时候你有什么感受？

4、 再次演唱。

5、 你还知道哪些与这首歌曲属于同一类型的歌曲。

6、 为同学们唱一唱。（这次他们很踊跃）

四、评价：

1、学生互评

2、教师总评

五、总结：

一首好歌有的时候可以影响人的一生，所以通过这次学习我想同学们也了解了什么样的歌曲可以称之为好歌。建议我们同学有选择的进行欣赏，对于流行歌曲我们要“去其糟粕，取其精华”。

篇四：收获总在努力后

收获总在努力后

远程研修工作已经进入了第五天，随着模块三四的陆续引入，很多人的脸上不再是看到模块一和模块二的那种欣喜劲了，疲惫之余，开始抱怨着，开始气馁着…..作为一名参加工作不久的新人来说，紧张以及烦躁之余，我告诉自己：坚持一下，再坚持一下…..阳光总在风雨后，收获总在努力后。

不得不承认，在模块三中自己做起来确实很吃力，因为以前我从来没有接触过Freemind这个软件而且对于主题单元设计自己也是第一次试着整理。疲惫和努力中，我终于在走走停停的脚步中完成了模块三的所有内容，在此，想发表下自己对于模块三的看法和见解。 首先，在第二模块中就已经提到了Freemind这个软件，说实话，那时虽然视频和文字叙述虽然很详细很具体，但是我还是一头雾水。这次研修从模块0到现在的模块，每一个细节，每一个案例我都是一个字一个字看完的，当同事看完带着点戏弄的话语说我怎么还没看完啊，我心里有些许的自卑，沉默之余，我心中只有一个想法，我是第一次参加这次研修，无论多苦多难，我都会带着勇气笑着坚持到最后一刻的，因为我清楚，充电是充给自己的，任何人都代替不了自己，自己将研修的精髓植入到每一处骨髓里那么教学才有新鲜的血液。 感触很深的几点是，第一，每次看完案例后，我都会将“学友观点”认真看完，它会帮助你深刻的理解这些案例并且加深你对案例的了解。第二，每次学习完自己的模块后，都有一个学习园地让自己去放松，在那里，我会看到我的前辈们，我的同仁们给我们做的关于每

一个模块的简报，当简报映入眼帘的那一刹那，我惊的啧啧不已，因为，虽然看似简短而且技术含量不是太过精深的些许图片和文字，如果你静下心来细细品味每一句话，每一幅 图片，你就会身临其境的感受到字里行间所涵盖的真实和用苦良心。我想，大家都还记得前几期中有个同仁写的“今天”那一期，听着上面所流放出来的音乐，我首先想到不是刘德华的深情，而是关于今天中里面所有歌词在这次研修中所体现的精神，有这样一个团队默默的在我们背后给我指点迷津，为我引航，我没有理由更有借口不去好好的学习这次研修。

做了一个下午的模块三的学习，关于思维导向图，我个人总是理解为它就是一个类似powerpoint中的流程图模块又或者是在photoshop中那些工具栏中我用来画的各个概念以及问题之间的联系图。界面友好的类似于电脑上平常打发时间的“画图工具”，带着这些粗浅认识，我开始了我在思维导向图中每一条线上的“漂移”。关于主题单元设计图，因为我本身不是师范类专业，为了弥补自己的缺陷，我将教育学和教学心理学读了又读，以往我总是不明白泰勒到底要干嘛，呵呵，，，在这次研修中，还解决了一大疑问，原来他的“课程整合原理”在这个地方解释的是这么透彻，我看几十遍都不明白直到这几天才明白，惭愧与欣喜。………..O(∩_∩)O……….主题单元设计的有关内容，首先，我印象较为深刻的是我们高中的说课，如果你把说课评价表从头到尾再研读一遍，那么你在纸上可以绘制出整个结构流程来，它给我的精髓就是说课稿的框架啊，只不过这是个“有血有肉的说课稿”！带着你的思维导向图，将说课评价表上的流程和

细则放映一遍，我完成了我的主题单元设计。

由于个人知识和能力有限，上述只是自己的粗浅见解，还望得到同仁们的多多指导，不当之处请不吝纠正。最后，用一句话自勉：无论什么时候开始，只要开始了就不要去停止：无论什么时候结束，只要结束了，就不要去后悔。

刘渊 方新丽 临沂第十九中学

篇五：串词

节目串词 尊敬的各位领导， 各位来宾，

亲爱的老师、同学们， 合：大家晚上好！

甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。 乙：我们像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

丙：六月是孩子们的节日。 丁：六月里充满了欢声笑语。 甲：六月的儿童欢天喜地！ 乙：六月的阳光灿烂无比。 丙：六月是我们茁壮成长的季节！ 丁：今天，我们欢聚在美丽的校园，庆祝自己的节日。

乙：展示我校艺术教育的丰硕成果， 丙：展现全体师生的精神风貌和靓丽风采！丁：羊流镇初级中学2014年艺术节汇报演出（合）现在开始！

甲：本次活动，得到了各级领导和各兄弟学校的大力支持和配合，让我们向为本次活动付出辛勤劳动的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！

结束语

甲：今夜星光灿烂， 乙：今夜礼花满天

丙：美妙的歌声在我们的耳畔响彻， 丁：欢快的笑语在我们的心间荡漾。 甲：让我们用蕴藏葱绿的希望装点火热的大地，

乙：让我们用清脆悦耳的音符播撒缤纷的花雨，

丙：让我们共同祝福：

丁：羊流镇初级中学前程似锦，同学们快乐幸福每一天！

甲：羊流镇初级中学2014年艺术节汇报演出到此结束！ 乙：朋友们，再见！

1、每个人儿时都有一个缤纷的梦，追梦路上时而荆棘密布，时而险象环生，拳拳赤子心，念念追梦情，只有迎接挑战，才能走向成功。请欣赏六年级六班带来的诗朗诵《追梦赤子心》。

2、舞蹈《踏浪》串词

咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软软的海滩上，来了一群踏浪的孩子。 请欣赏六年级三班带来的舞蹈《踏浪》。 看他们来了??

3、拉丁,热情,奔放,洋溢着浓浓的异国风情,活泼而不乏柔美.有请六年级四班耿志远带来的《风情拉丁》

4、一只萤火虫，点亮一盏灯。漫漫夏夜里，一个燃烧的小小黑影为夜路的旅人照亮前行的路。请欣赏六年级一班带来的手语《萤火虫》。

5、拉丁舞柔美而奔放，热情似火，给人一种别样的美,下面请欣赏由六年级五班带来的拉丁舞表演。

6.把昨天的记忆留给风，留给雨；把今天的奋斗写在脑海，写在心灵；明天，未来，美好的愿景；我们相信！明天会更好。 1

表演节目一、一个人走的可能会很快，但团结一心的一群人会走的更远。团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜。下面请欣赏六年级全体教师合唱《团结就是力量》

7、青春是充满活力，无所畏惧；青春可以带着自己的理想，飞翔在人生的天空上，让我们一起来感受歌曲《我相信》带来的澎湃激情！表演者七年级三班

8、为了今晚聚盛会，各班同学齐准备，精彩节目排成排，（你看）来了！《三句半》，七年级二班精彩呈现！

9、这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞梦想。让我们一起祝愿《明天会更好》，表演者七年级四班。

10、我们为今天自豪，我们为明天拼搏，成功的路上有你相伴，无论遇到什么困难，只要有你就不迷茫，因为我们是相亲相爱的一家人。下面请欣赏七年级四班带来的《相亲相爱》 2

表演节目二、舞台剧《芙蓉心语》清晨的朝霞迎接我们，夕阳的微风轻拂我们，老师的话语感化我们，父母的关心温暖我们，我们的生活充满欢乐，我们的未来充满阳光 。下面请欣赏七年级老师带来的舞台剧《芙蓉心语》

表演节目三、童年，天真无邪；童趣，终身难忘！现在让我们随着歌声，一起感受童真与童趣。 请欣赏殷西芹、张庆芸老师带来的《小小新娘花》。掌声有请！

11、幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界 请欣赏八年级一班带来的小品《考试笑料》

12、熙熙攘攘的人海之中,命运让我们相聚,繁华都市的日升日 落,映在我们眼底,.请欣赏由八年级二班带来的合唱<相信我们会创造奇迹>

14、手语《阳光总在风雨后》表演节目串词：(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:阳光总在在风雨后简谱)中国有句古话叫做—此时无声胜有声！下面就让我们一起凝聚在这无声的爱当中，欣赏八年级四班为我们带来手语表演《阳光总在风雨后》

15、“可怜天下父母心”我们渐渐长大，而父母却日渐衰老，深藏在心底里的那份爱，

我们要用歌声献给您，请听八年级三班带来的歌曲《父亲》。

表演节目四、当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在家中，孤独地生活和成长。这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字留守儿童。请欣赏八年级部带来的小品剧《高山流水村留守儿童的六一节》。掌声有请！

表演节目五、古筝是我国传统民族乐器,以其雅致的造型,饱满的音色,典雅的曲风闻名,带给我们美的享受.下面有请耿志远同学为我们带来古筝独奏《砍山坡》

表演节目六、听完女生的古筝独奏，我还想看男生弹吉他，你们想吗？请欣赏王一鸣同学带来的吉他弹唱《水手》。 4

表演节目七、《群英荟萃》你可曾记得巩汉林赵丽荣老师的小品《打工奇遇》里有道菜叫群英荟萃是盘萝卜大全，今天也有群英荟萃他们是什么呢？请欣赏九年级全体教师表演的节目。

表演节目八、多么动人的夜晚，多么难忘的时刻，固然我们不能阻挡时间的流失，但是

我们可以主宰我们的心情，六一的到来注定我们今夜无眠。让我们一起来分享这美好的夜晚，老师们，让我们共同纵情歌唱《今夜无眠》，把这份美好带到明天吧。 5

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