我给全家人带来了欢乐

篇一：我给家人带来欢乐

我給家人帶來歡樂

我~自認為是笑神，在人間散播歡樂，給予大家笑聲與喜悅是我重責大任！！ 而我有一句名言，那就是…『有我的地方，只有歡樂，沒有悲傷』。

我不僅是笑神，我還扮演家中的開心果，當爸媽帶著工作疲倦的步伐回家時，我就有了重大的任務了！讓他們笑就是我的義務！

我會使勁渾身解術，搖搖屁股、扭扭腰、做出一連串爆笑的動作，讓他們捧肚大笑。我還有個愛哭的妹妹，為了讓妹妹不哭，我必須和妹妹一起玩伴家家酒、一起玩躲貓貓，並且當馬讓她騎，這樣她才會很高興，但我從不抱怨，誰叫我是偉大的笑神呢！？讓家人充滿歡樂與喜悅是我充滿自信心原動力。

升上國一，大家都覺得要更成熟、穩重一點，但是…我卻永遠甩不了那天真、活潑又幼稚的孩子性！整天嘻嘻哈哈、一臉笑意，就像沒煩惱般，逍遙似神仙！歡樂無比呀！一個人如果整天愁眉苦臉，自然的在他身邊，也會被他的心情所干擾，所以我有一個哲學~為了讓自己更健康，讓你週遭的朋友更開心，除了笑還是笑，只要笑，煩惱自然而然的也會飛到九霄雲外嘍！！歡樂是為了走更長遠的路！

之前我一直以為歡樂在遠方，在可以追逐的未來。我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細的聆聽，唯恐疏忽錯過，後來才發現，那些歡

樂的笑聲，喜悅的眼淚……所謂的喜悅，就是一生中的歡笑。

704 王芊懿

篇二：3 我为家人添欢乐习题精选

3 我为家人添欢乐习题精选

填空题

1、妇女节是( )月( )日。

2、世界上有一些国家，把每年( )月的第( )个星期日作为母亲节。

3、父亲节是( )月( )日。

4、“九九”重阳是我国传统的( )

参考答案：

1、3月8日；

2、5、二；3、6、三；4、敬老节.

篇三：2013-2014五语期中检测题

2013-2014学年第二学期答案

小学五年级语文教学质量调查题（期中）

一、读拼音，写汉字。（6分）

jiānɡ fù jīn qìú dài yì 新（疆）天（赋） （襟）飘带舞 （囚）犯 拥（戴） 深情厚（谊）

二、把下面的词语补充完整。（4）

一碧千里 绞尽脑汁 势不可当 迫不及待

雪中送炭 随心所欲 翠色欲流 面不改色

三、查字典填空。（3分）

“业”用音序查字典查音序Y，再查音节yè，在字典中有以下几种解释：①事业，事情，所从事的工作；②产业、财产；③已经。在“安居乐业”中的“业”应该解释为①（只填序号）。

四、选词填空。（6分）

激烈 强烈 猛烈 剧烈

（1）他的提议遭到了全班同学的（强烈）反对。

（2）一场台风（猛烈）地袭击了我们居住的这个小镇。

（3）今天，我们两个班的同学展开了一场（激烈）的篮球赛。

五、根据要求写句子。（2+2+4=8分）

1.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改为陈述句）

他不会从柴房里搬来一窝兔子。

2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着胃里倒出来的食物。

缩句：骆驼咀嚼食物。

3.仿照画“的句子，续写两个句子，与前面的分句构成语意连贯的排比句。 我有一梦想，条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的飞翔；我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼。

我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。

六、根据学过的内容填空。（10分）

（1）《舟过安仁》中，告诉我们两个小童张伞原因的句子是：怪生无雨都

张伞，不是遮头是使风。

《舟过安仁》中的两个小童为什么要张伞？

（2）《清平乐·村居》中，描述老年人生活安详舒适的句子是：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

（3）“地满红花红满地”的下一句是天连碧水碧连天。

（4）“有志不在年高”的下一句是无志空长百岁。

（5）《杨氏之子》是选自南朝刘义庆写的《世说新语》，本文记叙了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。3分

（6）《再见了，亲人》是叙事抒情散文。描写了中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国用鲜血凝成的伟大友谊。3分

七、精彩回顾。（15分）

白杨（选段）

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

1.上面文段描述了白杨树高大挺秀；忠诚无私；不怕困难，坚强执着的外在特点，同时也表现了白杨树奉献的精神。（4分）

2.读画横线的句子，想一想，爸爸的脸色为什么会变得“严肃”起来？（3分） 因为爸爸与孩子们谈白杨树的特点与精神，爸爸以白杨树自勉，在托物言志。

3.“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。他也在表白自己的心。”这是一个设问句，请谈谈你对这句话的理解。（1+3分）

爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言

志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

4.请用“哪儿??哪儿??”“不管??不管??总是??”写两句话，夸夸你身边的一个人。（4分

哪儿有危险，哪儿就有他们的身影；不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他们总是默默地奉献着??他们就是勇敢无畏的人民解放军！

八、美文欣赏。（15分）

诚实

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃 )地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗 )，只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来，我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和 )了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰 )自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。

从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。

l.给短文加一个题目写在前面横线上。（2分）

2.划掉括号里用错的词。（2分）

3.老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指：我”怕爸爸看见“我”的成绩不好而打“我”，所以“我”自己签上了名字被老师知道了（2分）

我冒签了爸爸的签名

4.短文写了一件这样的事：写了作者因冒充爸爸的签名而知道诚实的重要性的故事；（2分）

5.“

6.

（1+2分） “第二天我提心吊胆地把试卷交上去”。说明作者害怕被老师发现自己作的造假。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。说明了作者害怕被爸爸发现自己冒签名。

我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。说明我内心的恐慌。

7.读了这篇短文你有什么感想?写一写。（2分）

认认真真做事，不欺骗别人，做一个诚实的孩子。

九、习作乐园。

了欢乐

要求：（1）要用具体事例说明你是怎样做的，因而你给家人带来欢乐，是你全家人为你的成长感到高兴。（2）要注意细节和场面描写，要有真情实感。语句通顺，调理清楚。400字左右。

2013-2014学年第二学期

小学五年级语文教学质量调查题（期中）

一、读拼音，写汉字。（6分）

jiānɡ fù jīn jìn dài yì 新（ ） 天（ ） （ ）飘带舞 （ ）犯 拥（ ） 深情厚（ ）

二、把下面的词语补充完整。（4）

一（ ）千里 （ ）尽脑汁 势不可（ ） 迫不及（ ）

雪中送（ ） （ ）心所欲 翠色（ ）流 面不改（ ） 三、查字典填空。（3分）

“业”用音序查字典查音序 ，再查音节 ，在字典中有以下几种解释：①事业，事情，所从事的工作；②产业、财产；③已经。在“安居乐业”中的“业”应该解释为 （只填序号）。

四、选词填空。（6分） 激烈 强烈 猛烈 剧烈

（1）他的提议遭到了全班同学的（ ）反对。

（2）一场台风（ ）地袭击了我们居住的这个小镇。

（3）今天，我们两个班的同学展开了一场（ ）的篮球赛。

五、根据要求写句子。（2+2+4=8分）

1.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改为陈述句）

2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着胃里倒出来的食物。缩句：

3.仿照画“”的句子，续写两个句子，与前面的分句构成语意连贯的排比句。

我有一个梦想， ， ， ；我有一个梦想， ， ， 。

六、根据学过的内容填空。（10分）

（1）《舟过安仁》中，告诉我们两个小童张伞原因的句子是： 。

（2）《清平乐·村居》中，描述老年人生活安详舒适的句子是： 。

（3）“地满红花红满地”的下一句是： 。

（4）“有志不在年高”的下一句是： 。

（5）《杨氏之子》是选自南朝 写的《 》，本文记叙了 的故事。3分

（6）《再见了，亲人》是叙事抒情散文。描写了中国人民志愿军 的真挚情谊，赞扬了 。3分

七、精彩回顾。（15分）

白杨（选段）

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚(fǔ)摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍(shào)白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

1.上面文段描述了白杨树同时也表现了白杨树 的精神。（4分）

2.读画横线的句子，想一想，爸爸的脸色为什么会变得“严肃”起来？（3分）

3.“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。他也在表白自己的心。”这是一个句，请谈谈你对这句话的理解。（1+3分）

4.请用“哪儿??哪儿??”“不管??不管??总是??”写两句话，夸夸你身边的一个人。（4分）

八、美文欣赏。（15分）

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。

篇四：3我为家人添欢乐

品德与生活（社会）教案

篇五：一年级品德与社会我为家人添欢乐课后反思

是：一年级下册第一单元第三课《我为家人添欢乐》。本课通过管好自己、体察家人、做力所能及的事等活动，让学生学着回报家人的爱，为家人带来快乐。

一、教学理念

我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在轻松活泼的氛围中让学生知道自己是家中的一员，有责任分担家务，明白回报家人的爱从力所能及的事做起，从现在做起。

二、教学目标

根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的年段特点，将本课目标分为以下两个：

1．通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，用实际行动为家人添欢乐。

2．通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

三、教学重难点

教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。 难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

四、教学方法

针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、合作探究等活动方式。

五、教学准备

为了更好的贴近学生生活，完成教学目标，我让孩子们准备了在家做家务的照片以及多媒体课件。

六、教学过程

《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下五个环节：（一）观看照片，创设情境。（二）管好自己（三）体察家人（四）能做的主动做，不会做的学着做（五）学做开心果。下面我依次为大家介绍一下这五个环节具体设计及理念。（一）观看照片，创设情境。伴随音乐播放照片，创设快乐情境，让学生在不知不觉中置身于家庭幸福和睦的氛围中，从而不仅激发了学生的情感，也自然地感觉到了父母的爱。（二）管好自己。在观察图的基础上，让学生自由说说怎样管好自己，让家人放心。明白管好自己也会给家人增添欢乐。这个环节，我将课前家长对孩子在管好自己方面做的调查挑选了几份读给学生听，让他们知道自己管好了自己，家人十分开心。这也是回报家人爱的一种方式。（三）体察家人。《品德与生活》课程标准指出：儿童是学习的主体，学生品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我在这个环节中先让学生看看书中的小朋友是怎样体察家人的，感受他们为家人带来了快乐。接着播放一段视频，看看学校的小伙伴怎样关心家人，真实的体会视频中小

伙伴与家人的互相关心。第三拿出自己在家做家务时拍的照片同桌交流，知道自己是家中的一员，有责任分担家务。爱唱爱跳是低年级孩子的特点，因此，我在教学时选择了儿童歌曲《我的好妈妈》紧密结合教学，让学生在歌曲中感受自己带给妈妈的快乐，同时也让孩子在课堂上进行休息。通过这个环节学生进一步懂得如何给家人带来欢乐，突破了本节课的难点。（四）能做的主动做，不会做的学着做。明白会做的事主动去做，不会做的事要在家人的指导下学习做，一定要注意安全，让家人放心。（五）学做开心果。选择与学生生活实际相关联的儿歌《我是家里的开心果》进行诵读，从儿歌中进一步明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

七、教学反思

在本节课中，我从学生的生活取材，创造性地设计一系列儿童熟悉的、感兴趣的、有意义的活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出道理，并运用探究性学习把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，在实践中体验、在体验中感悟。 在教学中我打破教材框架，灵活地处理教材、运用教材。比如：活动一开始，我就改变教材平铺直叙的手法，通过课件上的照片让孩子们交流讨论，感受快乐的由来，引入课题。再如通过妈妈给孩子写的信，让孩子们感受到自己管好自己，无形中就给家人带来了快乐。在教学中选择合适的歌曲《我的好妈妈》既突出了主题，又让孩子们课中休息。 最后一环节选择与学生生活实际相关联的儿歌《我是家里的开心果》进行诵读，从儿歌中

进一步明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。但是，本节课也有不如意的地方。一是：在“管好自己”这一环节中没有全面的引导学生去说自己是怎样管好自己的。二是：对学生的评价不及时，评价语言比较单一。三是:自己语言不够精炼，教学语言有待提高。

以上是我对本节课的说课及教学反思，希望听课的老师们留下宝贵的意见。

作文素材