拥抱阳光的图片

篇一：拥抱阳光从心开始

拥抱阳光从心开始

——指挥十五队做好学员心理疏导工作

指挥十五队队领导在调查中发现，学员当中单亲家庭、贫困家庭等有特殊成长经历的人员占有一定比例，而且这些学员都不同程度地存在一定的心理障碍。为此，队领导从做好学员经常性心理和思想工作入手，有效开展心理疏导和干预，确保了学员的思想稳定和学习训练的顺利开展。

无微不至暖人心

学员小杨是第二年兵考入学员，上学期各方面表现良好，活泼开朗，与学员相处很好。在今年开学后的一次篮球运动过程中，意外使右膝盖受伤，伤情较为严重，按照校医院建议，需到北京武警总医院治疗。这使小杨心事重重，一方面耽误了他的日常的学习训练；另一方面，小杨家在广东，家人不能够过来照顾他。正在小杨为此事烦恼的时候，队领导已经为他做了周全的安排。队领导商议决定由队长将小杨送至北京武警总医院先行进行治疗，之后，由队干部轮流照顾小杨，保证每时每刻都有人陪伴着小杨。同时，队领导的家属也经常会从北京的家里为小杨送去排骨汤等有利于小杨病情恢复的补品。在小杨住院期间，队领导安排各学科课学习较好的学员通过邮件为小杨解决学习上遇到的困难。在小杨回队修养后，这些学习较好的学员也主动将笔记借给小杨看，并系统地将所学的各科课程重新为小杨梳理了一遍，确保小杨的学习不被伤病所影响。小杨在两名队领导和战友无微不至的关怀下，病情逐步恢复。小杨的家人也打来电话向队领导表

示谢意。

树立信心克自卑

学员小李来自四川，满口的“川味普通话”很难让人听懂，由于普通话很不标准，造成他话很少，也很少参与到学员的讨论话题之中，也从不发言。队领导看在眼里急在心里，多次发动学员在学习上、训练上、生活上与他多接触、多交流，但是效果并不是太明显，队领导意识到肯定是小李自己心里有心结。根据这一猜测，队领导便经常性的找小李聊天，总结他平时的工作成绩，鼓励他，引导他，帮他树立信心。同时，队领导还专门安排了两名队心理辅导组成员有针对性地辅导小李学习普通话。队心理辅导组的两名成员专门在网上下载了许多的新闻素材，陪小李一起跟着新闻主播一起练习发音，及时纠正小李不正确的发音，慢慢的，小李的普通话水平越来越标准，今年更是积极参与了队里与历史课教员共同组织的“听爷爷讲革命的故事”为主题的演讲比赛，得到队领导和历史课教员的一致好评。在队领导和战友们的关心帮助下，小李现在与学员们打成一片，学习训练都很积极，每次活动都能看到他的身影。

多项活动凝军心

学员们都是从各个总队考入学校，来自五湖四海，每个人的生活习惯等都与众不同，因此，在平时的学习生活时都有不同的方式，这造成整支队伍并不能完全的凝聚在一起。针对这一情况，队领导一方面加强开展经常性心理工作，通过班务会、谈心活动、演讲比赛等方式加强学员们之间的交流，使学员们加深彼此的了解。另一方面队领

导还组织学员开展信任背摔、同心同行、赞美训练等趣味心理活动，在加深学员们彼此之间的信任，有效锻炼学员们心理素质的同时，也使得学员们心与心间的距离更近，紧紧凝聚在一起。队里六班的两名同志小曾和小陆都是比较容易激动的人，在新学期开学没多久，就因为一件小事争执不休,为此关系闹的很僵，影响了班级的和谐。此事发生后，六班班长及时了解情况，在班务会上具体问题具体分析，使小曾和小陆充分认识到自己的错误，之后，在全班范围内开展赞美训练，发现战友身上的闪光点，最终，两人相互道歉，言归于好，使六班重新恢复了以往热闹活泼的气氛。一系列措施的实施，达到了队领导营造和谐队伍的目的，十五队的日常工作开展的也更加有序便捷。

（供稿：消防指挥系十五队 刘威）

篇二：转身拥抱阳光心理剧本

转身拥抱阳光（大学生心理情景剧）

联系人：

胡俊豪 土木与环境工程学院 联系方式：13479400961

参与人员：

演 员——角 色

喻佳颖——王悦然

易百慧——赵 雨

龚 瑶——李 欣

舒 杏——张可可

刘 宾——旁 白

故事简介：赵雨是一个贫困的大学生，她自卑，却又有着强烈的自尊心，这使她显得很清高，

她的内心开始远离真实的自己，变得冷漠孤僻，细心的室友在相处过程中逐渐注意到她这种心理，

安排了一次生日会，化解她们之间的种种误会。

人物：A赵雨（贫困大学生）B王悦然 C李欣 D张可可

道具：椅子，书本，馒头，饭盒，电话，洗面奶护手霜等用品，蛋糕，字条

第一幕

音乐起（3秒后旁白起）

旁白：伴随大学生活的来临，同学们也进入了新的环境，远离了父母，远离了家乡，远离了熟悉的一切，孤独寂寞的情愫油然升起。

王悦然，（边哼着歌边上）：啊……，就我一人来了啊（有点惆怅，坐下，继续听歌）

（3秒后李欣上台）

王悦然：Hi,你好啊。你叫什么名字啊？

李欣：你好，我叫李欣，你呢？

王悦然：王悦然，哎，听说你是来自淮安的，哪儿的肉圆蛮好吃的，我一直都想去尝尝

李欣：好啊！好啊！随时欢迎，包你吃个够！

（赵雨走进寝室）

李欣：你好啊！

（赵雨低头不语走到自己的床铺整理东西）

王悦然：（凑到李欣耳边）她怎么不说话阿？

李欣：算了，也许陌生，过一阵子就好了，你是从安徽来的，那黄山你一定去过咯？

王悦然：那是，那里的风景漂亮着呢！

（张可可进）

张可可：你们都在啊，我叫张可可，江西人，以后请多多关照阿

王悦然：（故作严肃）王悦然，女，安徽人

李欣：（跟着故作严肃）李欣，女，重庆人

（接着笑成一片，赵雨仍旧做着自己的事情）

张可可：我刚去逛了下学校，挺漂亮的，现在差不多到吃饭的时间了，我们一

起去吧！

王悦然，李欣：（一起说）好啊好啊！

张可可：（转向赵雨）你不去吗？

赵雨：（小声说）我叠好了被子再去，你们先去吧。

张可可：好吧，那我们先走了。

第二幕

（食堂）

王悦然：唉，到了这里才知道妈妈做的菜是最好吃的

李欣：那还用说，家乡菜永远是最好吃的！

张可可：怎么，你们才来就想家了呀？

李欣：嘿嘿，寝室就是我们的家了，等会回去就是了，还用想吗？

（李欣无意中看到赵雨独自坐在不远处）

李欣（指着赵雨）；你们看，那不是赵雨么？

王悦然：她怎么一个人坐那儿阿，我去叫她过来一起吃吧.(走到赵雨身边）赵雨，你什么时候来的？怎么一个人在这吃啊?

赵雨（吓了一跳）：啊？ 我饿了就来了啊

王悦然（看着她手上的馒头）：你午饭不吃，怎么啃馒头啊？

赵雨：馒头好吃啊，我不喜欢吃饭。（故作轻松的咬了一口馒头）

王悦然：可是中午应该多吃一点啊，一个馒头怎么够啊？

赵雨（不耐烦）：我爱吃什么就吃什么，和你有什么关系，你不去吃饭来这里研究我吃馒头干什么!

王悦然：我没别的意思啊，我是想叫你跟我们一起去吃饭呢，你……

赵雨（打断王悦然的话，非常不耐烦）：行了行了，你回去吃饭吧，我不过去了。 （王悦然一脸郁闷回地到自己的位置）

李欣：怎么了？她好像不高兴啊！

王悦然：她不想过来，大概闻到饭香也会吐吧！

张可可：到底怎么回事啊？

王悦然：算了，我多管闲事，不说了，我们吃饭。

（李欣，王悦然对看了一眼，便低头吃饭，气氛好像被破坏了）

第三幕

（第二天，在学校的林荫道上，王悦然，李欣，张可可有说有笑地边聊天边走路，赵雨一个人走在前面）

张可可：赵雨，不要走那么快啊，我们一起走嘛！

赵雨：哦（放慢了脚步，跟其他三个人并排走着）

李欣：听说给我们的辅导员很幽默呢！

张可可（花痴样）：是吗？长什么样子啊？帅不帅？多大了？

王悦然（笑）：哈哈，你花痴阿，是个女的拉！

（除了赵雨，她们都笑得前俯后仰，赵雨渐渐地落在了后面）

( 下课后）

张可可：听那些学姐学长们说这里的图书馆好大，有很多书呢，一起去看看吗？ 王悦然：好啊，我也一直很想见识一下！

李欣：恩，叫上赵雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下课就不见了？ 王悦然：估计叫了也不会去吧，我们自己先去好了。

张可可：那走吧！

（赵雨其实是在教学楼的门口等她们出来，而王悦然她们已经从另一边去了图书馆，等了一会儿，赵雨便独自回到了寝室）

（寝室里）

旁白：寝室的空间并不大，赵雨却感觉这是一座偌大的空城，她独自站在这中央，站在这快要让人窒息的寂静中，空城里再没有其他人，只充斥着她的寂寞，她的孤独，和她因寂寞和孤独突然感觉到的恐惧……

（赵雨坐下，拿起电话，拨了家里的号码，良久）

(电话接线员：您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。)

（赵雨失落的放下电话，拿起书随意的翻着，这时候李欣她们三个回来了） 李欣：你已经回来了啊，刚下课后你去哪了呀？

（赵雨无力地摇了摇头，似乎懒得说话了）

王悦然（拉过李欣）：算了，她一直都这样，不想说话就算了。

（赵雨起身离开，一转身撞到手里拿着饭盒的张可可，里面的菜汤把张可可溅了一身）

张可可：阿！！我的衣服，这个好难洗的！

王悦然：怎么回事，你怎么那么不小心啊！

赵雨（手足无措）：对不起！对不起！我不是故意的……

李欣：先去把衣服换掉吧

（王悦然三人下场，赵雨独自站在那里愣着）

旁白：接下来的那几天，赵雨仍旧保持着她特有的沉默，其他三人也很识趣地不再主动去找她，路上熙攘的人群中总是看见她一个人低头走着自己的路，似乎她是来自 另一个世界的……

篇三：拥抱阳光,幸福成长doc

“拥抱阳光，幸福成长”主题队会方案设计

一、活动目的

在我区大力弘扬“心向党，讲品德，学雷锋，见行动”思想的指导下，按照区关工委的统一部署，我中队开展以“拥抱阳光，幸福成长”为主题的中队会活动，通过活动带领学生寻找祖国日新月异的变化，感受生活的温馨，体会现在的幸福生活离不开党的正确领导；在活动中，培养队员爱国、爱党、爱家的积极情感，激励少先队员在党的领导下健康成长，新时期传承英雄精神，争做“四好少年”，为实现新世纪社会主义现代化建设的宏伟目标而不懈奋斗。

二、活动准备

1、召开“拥抱阳光，幸福成长”主题队会的动员工作。

2、确定主持人，确定活动议程。

3、确定节目内容（唱红歌、诗朗诵、三句半、舞蹈等）。

三、活动过程

（一）、队活动仪式

1、各小队报数。

2、中队长：稍息，立正！（小跑步至老师前，敬礼）报告辅导员，应到本中队32人，实到32人。四一中队“拥抱阳光，幸福成长”主题队会一切准备就绪，邀请您参加我们的活动！

辅导员：接受你的邀请，预祝你们的活动圆满成功！

中队长：谢谢老师！（互敬礼）

中队长：出旗——敬礼（播放《出旗曲》）——礼毕。

中队长：唱队歌

中队长：请坐。

（播放《唱支山歌给党听》，在歌声中出示优秀共产党员的图片、各届领导人的图片和党员们冲锋在前、英勇战斗的图片。） 中队长：小时候，经常听到爷爷的嘴里哼着一首歌：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲．母亲只生了我的身，党的光辉照我心??”每当听到这首歌曲，我的脑海里总会浮现出这样的情景：开国大典上毛泽东庄严的宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”那声音是东方巨人的呐喊！它振聋发聩，它气壮山河；它是历史的映挥．它是百姓的梦园．城楼上，巨人挥手；广场里，人海沸腾．中华民族从此走过了多灾多难的历史阴影，从容自信地建设属于自己的美好家园，历史由此掀开了新的一页。 是啊，没有党，就没有我们今天的幸福生活；没有党，就没有我们的今天快乐童年。党就是我们心中的红太阳。下面我宣布四.一中队“拥抱阳光，幸福成长”主题队会现在开始，请主持人上场。

合：亲爱的老师、队员们大家好！

第一篇章：阳光中的变化

（一）散文诗《党---我们心中的红太阳》

甲：世界的东方，有一个伟大的民族；

乙：世界的东方，有一个美丽的国家；

甲：这就是我们的民族---中华民族；

乙：这就是我们的国家---中国；

甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起；

乙：光辉灿烂的阳光洒满大地；

甲：迎风招展的红旗在诉说对美好生活的向往和憧憬。

乙：无尽的欢乐和缤纷的礼花在欢庆党的英明领导。

甲：是党，推翻三座大山，人民才尝到翻身的喜悦；

乙：是党，领导改革开放，富裕才走进百姓生活；

甲：是党，倡导西部开发，戈壁才崛起新城座座；

乙：是啊！没有共产党，就没有华夏儿女的骄傲和自豪， 甲：没有共产党，就没有中华民族的复兴和辉煌。

合：党啊，你是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们的心里，永不坠落！

乙：请欣赏散文诗《党---我们心中的红太阳》。

（二）《我和爸妈比童年》

甲：是啊，没有共产党就没有新中国，是中国共产党给我们带来了幸福的生活，

乙：是呀，没有党的阳光雨露我们就不可能幸福生活、健康成长。 甲：下面请同学们听听花儿们的心声《我和爸爸妈妈比童年》 队员1：妈妈小时候的学习条件很差，没有电脑，没有彩色电视机，也没有学习机。而这些东西我都有了，我觉得很幸福，我应该珍惜现在，学好知识。

队员2：妈妈小时侯是走路上学的。没有玩具玩，回家还要干活。我觉得妈妈小时候比我辛苦，以后我回家也要帮助爸爸妈妈干些家务活。

队员3：我妈妈小时候不能天天看动画片，不过妈妈有很多小朋友玩。我现在可以看动画片，但回到家我没有很多小朋友玩，只能玩玩具。

队员4：爸爸妈妈小时候上学要自己走路，而我有专车接送，我多幸福啊！

队员5：我现在每到周末可以去公园玩，吃麦当劳，还有玩具玩，我要好好学习，来报答父母给了我这样一个美好的童年。

队员6：我读的学校比妈妈读的学校要好多了，我要认真学习，争取做一个对国家有用的人。

队员7：妈妈说他们小时候家里很贫穷，哪有我们这么幸福啊，我想要什么，妈妈都尽量满足我。所以我要好好学习！

队员8我现在的生活比爸爸妈妈的童年幸福多了，我要认真读书。

(三)快板《说说祖国新变化》

甲：千言万语颂不完我们对党的赞美，

乙：千歌万曲唱不尽我们对党的热爱。

甲：伟大的中国共产党高举指路的明灯，为我们指引前进的方向。 乙：伟大的中国共产党执掌前进的舵把，为我们把握正确的航向。 甲：让我们播下红色的种子，收获红色的记忆，唱响红色的精神。请欣赏快板“说说祖国新变化。

第二篇章：阳光里的感恩

（一）雷锋的故事

乙：在硝烟弥漫的战争年代，共产党员冲锋在前、退却在后，抛头颅、洒热血，英勇战斗、不怕牺牲；

甲：在热火朝天的建设年代，共产党员吃苦在前、享受在后，舍小家、顾大家，自力更生、艰苦奋斗；

甲：在激情奔涌的改革开放新时代，共产党员奉献在前、名利在后，争先进、创一流，与时俱进、开拓创新。

乙：雷锋、焦裕禄、郑培民、牛玉儒??一个个广为人知的名字，他们的形象在人民群众心中树起了一面旗帜，一座丰碑，一首永远吟唱不息的赞歌。

甲：同学们，让我们借着这次队会一起再来重温一个伟大而又熟悉的名字---雷锋，倾听他的感人故事 （生讲故事）

乙：在我们党的奋斗历程中，像他们这样的优秀党员和先进模范人物数不胜数。虽然他们生活的时代不同，具体的先进事迹不同，但有一点是共同的，就是他们都具有一种为党和人民的事业无私奉献的崇高精神和伟大情怀。

甲： 正是党员这种无私奉献、先人后己的精神激励着大家，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的力量，把我们的家园建设的美好，让我们的生活变得更美好。瞧一些同学忍不住要为我们唱一首歌《我们的生活多么幸福》

（二）合唱：《我们的生活多么幸福》

（三）现场采访

乙：在党的领导下，祖国一天天强大，人民过上幸福的生活。 甲：在英雄精神的指引下，我们战胜风浪，走进丽月蓝天。

乙:鲜艳的红领巾，时刻提醒我们：要把决心化作行动，把我们对党的美好祝福，汇成一颗红心永远向着党，跟着党前行。

甲：爱国爱党我们少先队员具体又该怎么做呢？

乙：让我们来现场采访听听队员们的想法吧！（现场采访队员若干人）

篇四：抵御毒品诱惑,拥抱阳光生活主题活动实践方案

抵御毒品诱惑，拥抱阳光生活

————预防毒品实践活动

目录

活动设计 3——13

活动实录 14——21

活动反思 15

后附资料 16 ——25

抵御毒品诱惑，拥抱阳光生活

——预防毒品实践活动教学设计

一、 指导思想与理论基础

毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。对小学生进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我保护的方法，养成健康的生活方式。

二、学生情况分析

青少年精力充沛，朝气蓬勃，而且思想活跃，思维敏捷，求知欲望强，并勇于实践，敢于创新，这些都是成年人无可比拟的优点。但是，由于青少年涉世不深，缺乏必要的社会生活磨练和考验，社会生活经验不足，加之特定的年龄、生理、情感和性格等方面的特征，往往存在着判断能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，以及易于偏执自信、好冲动、爱冒险等方面的弱点，如不能及时正确地加以教育引导，就难免产生不利于身心健康的问题，甚至也很容易发生危害社会的行为。

三、教学准备：

（一）教师需做的准备：

1、掌握毒品危害的相关知识；

2、搜集有关毒品图片、电影、电视剧片段；

3、精选毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；

4、让学生填写“西洞中学‘毒品知识之多少’调查表”，教师对结果进行统计，

了解学生对毒品的认识程度；

5、制作“抵御毒品诱惑，拥抱阳光生活”实践活动课课件；

6、“小手牵大手，抵御毒品诱惑，拥抱阳光生活”倡议书；

7、准备网络禁毒歌曲《远离你》视频资料。

（二）学生需做的准备

1、学生填写“西洞中学‘毒品知识之多少’调查表；

2、设计制作“抵御毒品诱惑，拥抱阳光生活”宣传画。

四、教学方式与教学手段说明：

学生从学校渠道接触毒品知识，教师要充分考虑学生原有的认识水平。再有,预防毒品话题沉重，毒品知识本身的科学性很强,所以在教学的过程中，我运用网络、媒体、资料、图片、电影、电视片段、实例，通过观看、讨论。探究等，突出教学重点，达到教学目标。

五、教学目标：

（一）知识与能力

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。

（二）情感、态度与价值观

1、痛恨毒品带给人类的危害。

2、愿意远离毒品，过健康生活。

（三）过程与方法

首先由鸦片战争视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而听网络禁毒歌曲《远离你》；同时同学们展示自己制作的远离毒品诱惑、拥抱阳光生活”宣传画。最后下发“小手牵大手, 远离毒品诱惑 ,拥抱阳光生活”倡议书,建议学生回家与家长共同探讨预防毒品问题。

六、教学步骤：

（一）激情导入：播放鸦片战争中中国烟民极度颓废的吸烟场景和畸形的生活片段。

提问思考，同学们你看到了什么？你想说些什么？

教师沉痛感悟：帝国主义向中国输入鸦片赚取巨额利润，使中国人传染病流

行，皮肤溃烂，惨不忍睹。进而劳动力剧减、社会颓废、经济调敝、百姓妻离子散。这就是帝国主义“不战而屈人之兵的上策”，被日本人称为“一场不流血的战争，结果只有屈服”。

（二）思考回答：你知道的毒品有哪些？

——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

二、介绍毒品的特点

1、鸦片

鸦片系草本类植物罂粟未成熟的果实用刀割后流出的汁液，经风干后浓缩加工处理而成的褐色膏状物。这就是生鸦片。生鸦片经加热煎制便成熟鸦片，是一种棕色的粘稠液体，俗称烟膏

2、吗啡

吗啡是鸦片的主要有效成分，呈白色结晶粉末状闻上去有点酸味。

3、海洛因

海洛因有多种形状，是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品，多数为白色结晶粉末，极纯的海洛因俗称"白粉"。有的可闻到特殊性气味，有的则没有4、大麻

大麻是草本植物，通常被制成大麻烟吸食，或用作麻醉剂注射，有毒性。大麻草可单独吸食，将其卷成香烟，被称为"爆竹"；或将它捣碎，混入烟叶中，做成烟卷卖给吸毒者，这就是大麻烟。

5、可卡因

可卡因它是一种无味、白色薄片状的结晶体。毒贩贩卖的是呈块状的可卡因，称为"滚石"

6、甲基苯丙胺及其衍生物

篇五：以拥抱为话题的作文讲评

拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖； 拥抱成长，我们会丰

富生命的内涵； 拥抱梦想，我们会开创

name=baidusnap0>

style='color:black;background-color:#ffff66'>人生的辉

煌； 拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛； 拥抱春天，我们会领

略自然的美好。 请以“拥抱”为话题，写一篇文章。 要求：

表达真情实感，不少于500字。 1、仅仅把拥抱理解成肢体上的

接触，写了与母亲的一次拥抱的故事，这就犯了一个大错，即没有仔

细解读材料。

2、随意编造，虚情假意。这类感受型的作文一定要有真实的内容，

有了真实的事情、经历、感想等，才会有深刻的感受。虚构的内容是

肤浅的，不可能有什么真情实感。 拥 抱 阳 光 步

于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的

小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，

真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此

时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋?? 春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡

于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢!

她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身

上流淌着欢乐?? 夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位

严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森林。小草刚刚长大，阳光

就教育它，让它学会坚韧；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力

吸收养分，积蓄力量；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉

献??阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着。 秋

天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容

望着曾经的“学生”。稻子颗粒饱满，苹果挂满枝头；百花争艳，蝴

蝶分飞；小草已学会坚韧，学会无私奉献?? 冬天，

当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但

仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花

在风雪中散发清香?? 纵观历史，若不是五柳先生拥抱

阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山”的境界吗？若不是李白拥

抱阳光，他还能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮语

吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨

亦奇”的佳境吗？ 我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳

光，一边

style='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨，明天，

当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？ 点评：本文从春夏秋

冬四个角度把阳光分别比作慈祥的母亲、严厉的老师、收获的农民、

和蔼的老人，想象奇特、比喻绝妙、纵观全文，语言形象生动，构思

精巧，并包涵着深刻的哲理。 * 拥抱大自然 拥抱，如一阵春雨，让人感到重生的力量；拥抱，如一缕夏日，让人

感到无比的温暖；拥抱，如一缕秋风，让人感到秋天的凉爽?? 周

日，我与父母一同到郊外散步。 我走在铺满鹅卵石的小路，脱下

鞋子，仿佛有无数只手在给我做足底按摩，舒服极了。 排比句

式，表达你对拥抱的感受，具有强的感情色彩 小路

旁边有许多野花，五颜六色，红的似火，白的如雪，绿的似玉?? 蝴

蝶在花丛中翩翩起舞，有一只蝴蝶飞到我的肩上，仿佛在邀我与它共

舞，可爱极了。 来到小河边?? 走到枫树林?? 今

天，我拥抱了大自然，懂得了，拥抱是一种美丽，是一种幸福，更是

一种快乐！ 运用比喻，拟人的修辞手法写景，形象生动。 推

荐理由： 这篇文章语言生动活泼，文中多处运用修辞手法，通过我

和父母去郊外散步这件事，表达对大自然的喜爱和赞美，能够揭示主

题“拥抱大自然”。 小结：这次习作大家未能将主题很好地表现出来，

是因为大家审题还不够仔细，比如“拥抱父亲”，你应该重点刻画的

是父亲这个人物形象，父亲给你带来的温暖或者鼓励等等，而不是简

单的拥抱父亲这个动作，应该把这个动作背后的故事讲出来，引起读

者共鸣。这才是成功的习作。 拥抱母亲 曾经，我对母亲

极其依赖。最爱她拥抱住我小小的身躯。小小的我，一直以为只有母

亲的拥抱，才能给我足够的安全感。 随着我渐渐长大，我与母亲

之间似乎也开始有了隔阂。越长越高的男孩，不再需要母亲的拥抱。 年少无知的我总觉得自己足够强大，再也不需要软弱的关怀与安慰。 记得那是作文班的一次考试。 那天阴雨绵绵，母亲坚持把我送到

考试地点。本以为她会借机唠叨一番，可母亲却只是默默地注视着我，

没有多余的话，那目光似流水，似浮云，更似阳光。“好好考，相信

你。” 考试成绩出来了。 又是一个阴雨天，我

拒绝了母亲的相送，我要独自面对成绩。我心中满是忐忑，没有底气，

害怕面对失败的难堪。 果然，失利了。榜纸那么大，那么长，

却单单容不下“刘威麟”这三个字。我想哭，身体开始颤抖，似乎全

世界都寂静了?? 突然，我看见了母亲打着雨伞的身影。她还

是来了。她只是远远地站在那里，远远地望着我，望着垂头丧气的我。 一股强大的力量驱散了黑暗，一股幸福的暖流涌进了我的心窝，我跑

向母亲??她张开了双臂，又一次拥抱住我。我感觉到母亲的拥抱不

再 是软弱的，而是热烈却充满柔情的。我似乎又回到了从前，贪婪

地享受着她全部的爱。 原来，无论我多大，在母亲的心底我都

是那个需要被拥抱的孩子；原来，无论我多壮，我都是如此需要母亲

的怀抱！ 母亲，永远是自己的妈；怀抱，永远是母亲的暖。

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