小刺猬烫头发作文250

篇一：故事小刺猬烫发

故事：小刺猬烫发

森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。

小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！”

小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。

小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。

小刺猬没有理会，继续往家里走去。对面小兔子边走边唱，好不开心。小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。

回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。 刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了家

篇二：小刺猬烫头发

小 刺 猬 烫 头 发

活动目标：

⒈欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 ⒉理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。 活动准备：

教学挂图、故事录音、走秀表演及音乐、幼儿用书2

活动过程：

一、 漂亮的发型“秀一秀”

⒈今天，几位小朋友要为我们秀一秀他们的发型，掌声欢迎他们。 （幼儿表演）

⒉他们表演的棒不棒？

美发师给他们做的发型怎么样？谁来说一说？

××小朋友的发型是什么样子的？

⒊小结

（盘发、麻花小辫、小平头）

二、 讲述故事，启发提问

从“在森林里…….到……好精神啊”

⒈小刺猬想起鹿姐姐帮他设计发型，你们猜，鹿姐姐给小刺猬做了什么发型？

⒉[出示图片]小刺猬做了个烫发。

像什么？

⒊他对自己的发型满意吗？

你怎么看出来的？（表情、高兴）

小刺猬对自己的烫发很满意，高高兴兴的回家去。

⒋在回家的路上碰到了谁？（牛伯伯）

⒌牛大伯看了烫了发的小刺猬是什么表情？

他的眼睛怎么样？学一学.

他的嘴巴怎么样？学一学.

⒍牛大伯回对小刺猬说些什么？

⒎小刺猬又往前走遇到了谁？（小兔子）

看看小兔子是什么表情？

谁来学学被吓到的小兔子？

小兔子看了小刺猬一眼撒腿就跑，边跑还边喊：“怪物，怪物！” ⒏小刺猬回到家，妈妈见到他会怎么说？

妈妈看到小刺猬又好气又好笑，对小刺猬说：“你去果园里背些果子回来。”

⒐那他背回果子来了吗？我们来看看（出示图片讲述）

⒑他背到果子会怎么想？（..伤心）

小刺猬只好垂头丧气地往回走。

⒒回来的路上遇到了谁？（大灰狼）

看看大灰狼的表情怎么样？他想干什么？

⒓（过渡）结果会怎么样呢？

我们来完整听一遍故事。

三、 完整听故事《小刺猬烫发》

提问：

⒈小刺猬原来的时候害怕大灰狼吗？为什么？

⒉为什么小刺猬吓得连滚带爬地跑了？

小结：小刺猬身上的刺可以背果子，可以当做武器来保护自己，他把头发烫卷之后，就失去了原来的本领，看来烫发的发型是不适合小刺猬的。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小刺猬烫头发作文250)

⒊那他一开始为什么想到要去烫头发？

小结：像小刺猬这样，盲目地和别的小动物攀比是不行的，只有适合自己的才是最好的！

⒋小刺猬他后悔了，怎样才能把头发变回来？

⒌小刺猬又恢复了原来的本领，好开心啊！

⒍小朋友们，你有那些本领？

活动反思：

本次活动，我以“发型秀”表演的形式导入，激发幼儿的活动兴趣，继而引出故事。

我采用边提问边讲述的方法帮助幼儿理解故事内容，通过让幼儿模仿“被吓到的小兔子”、“牛伯伯惊讶的眼神”让幼儿更好的体会故事角色。

最后将故事升华，让幼儿充分认识到自己都有自己独特的本领，自己就是最好的。

整个活动进行顺利，幼儿学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，较好地实现了活动目标。

篇三：小刺猬烫发

大班语言活动：小刺猬烫发

活动目标：

1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

活动准备：

1、幼儿已在提前准备绘画：妈妈的发型。

2、教学挂图。

活动过程：

一、教师组织幼儿展示“妈妈的发型”，让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。那小朋友们，你们觉得直发好看还是卷发好看呢？老师今天给你们带来了一位好朋友。

二、出示刺猬幻灯片，提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？今天老师给你们讲一个小刺猬烫发的故事。

三、结合幻灯片讲述故事，让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。

1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。

2、出示幻灯片：小朋友们，看一看图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？

3、出示幻灯片：小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？

4、出示幻灯片：小刺猬遇到到了谁？牛伯伯有什么反应？

5、出示幻灯片：小刺猬在干什么？他怎么了？它为什么背不到果子？请一位小朋友模仿一下小刺猬“垂头丧气”的样子。

6、出示幻灯片：小刺猬这次遇到了谁？发生了什么事？它为什么见到大灰狼连滚带爬的跑了？他身上的刺到底有什么用？谁能模仿一下大灰狼是怎么和小刺猬说的话、小刺猬害怕的

样子呢？小朋友表现得非常好。

7、改编故事。

小朋友动动你的脑筋想一下，如果小刺猬没有烫发，那它见到大灰狼会怎么办？结果又会怎么样呢？

四、小朋友们你们知道吗？还有一些小动物，别人认为他们身上有这样那样的缺点，但是正是这些缺点却能一次次的帮助自己逃离险境。（出示图片：黄鼠狼、乌贼、刺豚、乌龟等）

五、教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的！

篇四：小刺猬作文200字

小刺猬作文200字

小刺猬作文200字——一天，小乌龟.小松鼠和小白兔坐在公园里的板凳上看书。过了一会儿，小刺猬也拿着一本书走过来，它坐在小白兔旁边，刚坐下去小白兔就跳起来手摸着屁股大声地叫：“哟，真刺人！”大家都惊讶地看着小白兔，小刺猬连忙站起来，不好意思地说：“对不起，你坐吧。”小白兔摸着头，脸红了。小刺猬伤心地走了。这时候，小乌龟连忙把它叫回来说：“你别走，我和你一起坐吧，我有硬壳，不怕刺的。”

小刺猬高兴极了！最后，它们四个又安安静静地看起书来。

篇五：语言：小刺猬烫发

活动内容：小刺猬烫发

活动目标：

一、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

二、理解故事内容，知道适合自己就是最好的，不盲目羡慕别人的道理。 活动准备：幻灯片课件、动物贴图

活动过程：

一、听故事，用边听边提问边探究的方式，帮助幼儿理解故事内容

1、看图猜图，激发幼儿兴趣（其实这就是小刺猬，可为什么变成这样了呢，听听故事就知道了）

2、教师生动讲述故事，通过提问理解故事内容。

讲：------一蹦一跳地向家里走去。

问：（贴出小刺猬神气的样子）路上遇见了几个好朋友，他们会对小刺猬说什么呢？分别（贴出牛）（兔子）

讲：------一溜烟跑进了果园。

问：小刺猬去摘果子，猜猜发生了什么事？她背不到果子，心情会怎样？那小刺猬往回走的时候会什么样子呢？学学看。教师总结：这样很伤心、难过的低着头的样子可以用一个词来表示（垂头丧气）。请一幼儿再学学。

讲：------连滚带爬地逃回了家。

问：小刺猬为什么逃回了家？

3、教师小结，原来他身上的刺不仅能背果子，还能能当武器，攻击敌人，保护自己，可他烫了卷卷的发型，最后给自己带来那么多麻烦。故事讲到这里，给他起个名字吧。（肯定幼儿取的名字，老师起的名字叫小刺猬烫发）

二、完整欣赏故事，进一步理解故事含义，并引导幼儿体会适合自己的才是最好的道理。

1、完整欣赏故事（录音配幻灯画面）

2、小刺猬为什么要烫发？如果是你，喜欢什么样的发型？（幼儿回答）

3、老师如果理一个像---小朋友说的那样的发型怎么样？

师：看来这个发型不适合我，还是我自己的发型挺漂亮的。也就是说，适合自己的才是最好的。刚才故事中的小刺猬适合烫发吗？为什么？如果小朋友把头

发染了黄黄的颜色，这样合适吗？为什么？（不仅对身体有害而且伙伴们也不一定喜欢），

所以大家一定要知道，别人好看的东西不一定适合自己，不能盲目地羡慕别人，要相信：自己的就是最好的。

（3）请一幼儿上前，让同伴说说适合她又漂亮的地方在哪里？

三、秀秀我自己

戴上最适合自己的时装帽，装扮一下，向大家展示展示，我就是我，我是最棒的！

听音乐秀秀我自己

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