结识新朋友教学设计

篇一：12、结识新朋友—Scratch简介

第12课 结识新朋友——Scratch简介

执教者：

一、教学内容分析

本课是广州市小学信息技术教科书第三册第二单元第十二课内容，这是Scratch儿童编程学习的第一课时，教材涉及的内容有Scratch的基本功能及窗口的基本构成，Scratch文件的打开、保存、关闭等操作，用“当绿旗被点击”控制指令和外观说话指令编写角色说话脚本。这些内容是Scratch的入门知识，是激发学生学习兴趣，乐于使用该软件进行后续学习的重要时机，因此，本课是学生进一步学习Scratch儿童编程的基础。

二、教学对象分析

六年级的学生，之前主要学习了Office应用软件的使用，通过前面的学习，已经具备了良好的文字处理能力，能用PowerPoint制作一些简单的演示文稿作品。但在此之前，并未系统接触儿童编程软件，对Scratch窗口及基本组成还比较陌生。从学生的学习态度与学习风格来看，这个年段的学生喜欢接触新奇事物，好表现，喜欢在活动中感受成功，氏于在做中学习新知识。

三、教学目标 1、知识与技能：

（1）了解Scratch的基本功能。

（2）知道Scratch窗口的基本组成。 （3）能打开、保存和关闭Scratch文件。

（4）能用“当绿旗被点击”控制指令和外观说话指令模仿、调试Scratch程序，并知道Scratch程序运行过程。

2、过程与方法：

在欣赏作品的过程中，初步体验利用Scratch编写程序脚本的过程，掌握打开、保存和关闭Scratch文件的操作方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。 （2）增强编程学习的兴趣。 四、教学重点与难点

教学重点： 1、Scratch的功能及窗口组成。2、Scratch程序脚本的编写与执行。 教学难点： Scratch程序脚本的编写与执行。 五、教学策略和方法 本课设计主要秉承“做中学”的教学理念，在教法上主要采用任务驱动教学法和范例教学法，以“结识新朋友”活动为主线，设计了“作品欣赏（了解Scratch的特点）”、“我的自我简介（操作体验）”、“认识新朋友Scratch（窗口的组成）”三个不同层次任务来开展教学。在学习过程中，学生可以通过看书，上机实践进行自主学习，也可以通过师生互动、生生到动完成任务。同时，鼓励学生充分利用课本设置的“学会了”进行自我反思，评价巩固与内化新知，从而达到知识的意义建构。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。教学过程主要设计“范例展示，引入课题——任务驱动，学习新知——个性创作，巩固新知——作品交流，总结提升”四个环节来开展教

学。

六、教学媒体选择：多媒体电脑室、教学广播软件、课件、教学配套光盘

板书设计

结识新朋友——Scratch简介

1、积木式编程软件（功能） 2、脚本的执行

3、控制和外观说话指令

篇二：铁力市第十中学专用教学设计(结识新朋友)

篇三：第1课《认识新朋友》教学设计

篇四：《认识新伙伴》教案设计

一、设计目的：

通过活动，使学生相互认识和了解，扩大交往面，培养学生热情开朗的性格，并在活动中培养学生的平等参与意识，从而体验交友的乐趣。整个活动要充分体现自主、合作、探究这一主题。

二、活动准备：

1、每个学生自制10张名片，要求设计精美，并且内容是凸显自己的个性特点。培养学生动手、动脑能力。

2、把学生座位排成六个方阵，每个方阵只坐左右和后边三面，学生一律面向老师。体现合作、自主、探究这三大主旋律。

3、制作多媒体课件，让学生能感悟到现代化信息。

4、设计两名评委，评判回答问题结果。

篇五：《认识新朋友—画图工具》教学设计

九年义务教育小学信息技术

《认识新朋友—画图工具》教学设计

一、教学目标

1、能够熟练启动并退出画图软件；

2、认识画图软件的窗口并了解各种绘图工具的使用

3、认识调色板并了解用计算机画图的三个步骤

4、掌握保存文件的基本操作

二、教学重难点

重点：了解各种绘画工具的使用和颜料盒颜色的选取

难点：工具箱中工具的选择和使用

三、教学准备

制作PPT FLASH课件

四、教学过程

1、情境导入

同学们，你们喜欢画画吗？

那么你们平时是用什么画的呢？

如果你们不用这些工具，还能画出漂亮的吗？

（学生：用水彩笔）

今天老师请同学们欣赏 高年级的大哥哥大姐姐们画的几幅优秀的作品。

Flash课件播放图画作品

画得好吗？同学们猜猜看他们是用什么画的呢？

学生：水彩笔、电脑、不知道

同学们想画吗？那就让我们一起来看一看，我们怎样用电脑画画吧！

2、启动“画图”软件

师：课件演示“画图”软件启动过程以及介绍“画图”软件窗口的组成。

（学生练习操作）

（请一名学生演示：开始──程序──附件──画图）

3.认识工具箱

（1）师问：工具箱中有多少按钮？

（2）课件出示：

合作探究：工具箱中的各种工具有哪些作用？怎样使用？

（3）指名读题

（4）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。

（5）学生操作：师生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。

（6）师问：谁愿意说说你对那个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？请生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法。

4.认识调色板

（1）师述：刚才我们大家都知道了各种绘画工具的用途。现在请大家看一幅画，（出示风景画）问：这幅画美不美？有没有办法可以让他变漂亮？

（1）谁愿意给图片填上颜色（生上台演示）

（2）总结学生填色步骤：选择工具→设定颜色→鼠标画图（板书）

（3）课件出示选色框图：上面框中的颜色成为前景色，下面框中的颜色成为背景色、观察：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？指名将背景色改为蓝色。

（4）总结：单击左键拾取前景色，单击右键拾取背景色。

（5）出示儿歌：

调色板儿真方便，多种颜色我来选。

单击左键前景色，单击右键背景色。

前景背景不一样，两键单机记心间。

5.退出“画图”软件

师：当画图软件用完之后，怎样退出呢？

（1）单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。

（2）如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

6、学习检测

1、 单击“开始”按钮，将指针依次指向______、 、________，再单击，打开“画图”窗口。

2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。

7、大显身手

展示几种水果的图片

（请同学们画出自己喜欢的水果、小动物或者其它熟悉的物品）

8、学生自主作画，师巡视指导

9、学生作品欣赏

五、课堂小结

这节课同学们知道了哪些作画的工具，它们有什么功能？

六、板书设计

开始——程序——附件——画图

文件——退出

体裁作文