用花做的裙子

篇一：美丽的花裙子

美丽的花裙子（中班）

设计意图：利用线条，形体，色彩等要素培养幼儿对美的感 受与体验，并通过积极的美术创作活动锻炼幼儿 (来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:用花做的裙子) 的创造力和观察力。本班幼儿在体验作品的线 条，形状和颜色方面有所欠缺，不能用线条和形 状表现力度感与和谐感。中班幼儿在欣赏自然界 和生活环境中美的事物时喜欢观察其色彩，形状 特征，乐于运用绘画表现自己的所见所想。我会 带领本班幼儿学习运用各种线条表现物体的特 征，以及学会用较丰富的色彩作画，培养幼儿初 步感知欣赏作品中形象的造型美。

活动目标：?喜欢参加美术活动，乐意积极动手创作。 ?能体验作品的线条，形状和颜色，并使用主观 色彩表现自己的感情和幻想。

?学会用各种线条表现物体的基本结构和主要特 征，以及会用较丰富的颜色作画。

活动准备：环境创设--装饰的花裙子，未装饰的裙子，小熊， 小兔子等手工制作。

知识经验--会用水彩笔作画，能画简单的线条和 形状。

物质材料--PPT展示，画纸，彩铅。

活动重难点：培养幼儿运用不同的线条画出不同的裙子，并 学会用丰富的颜色作画

教学过程：一：故事导入

老师听说今天森林里将要举办盛大的化妆舞会，森林里的小动物们可开心了，它们将一起唱歌跳舞，烧烤，讲故事，内容可丰富了。

老师提问：小朋友们想不想去看看呀？

小朋友：想。

老师：好的，那老师就带小朋友去瞧一瞧。

森林里挂起了小彩灯，搭起了漂亮的舞台，每个小动物都穿起了自己美丽的裙子。看,狐狸穿起了一席华丽的长裙，小兔子也穿着俏皮的超短裙，它们美极了。走进会场，远远的就看见小牛姐姐和小羊妹妹身着美丽的裙子，他们的裙子一个配着粉色的围巾，一个有着可爱的圆点点，让别的 小动物羡慕极了。

老师：小宝贝们，小兔子和小羊妹妹的裙子漂亮吗？ 小朋友：漂亮。

老师：那谁能告诉我它们的裙子分别有什么特点？

小朋友:小兔子的是漂亮的格子裙，小羊妹妹的裙子有可爱 的花纹

老师:嗯，小朋友真是太棒了，观察的真仔细。我们给他表 扬好不好?棒棒，你真棒。

舞会开始了，大家纷纷跳起舞来，可是站在角落的小 熊却留下了眼泪。

老师：小朋友猜一猜，小熊为什么不开心啊？

小朋友：?因为它没有舞伴

?因为它没有穿花裙子

老师:小朋友们真聪明，尤其是。。。大家给他表扬。

老师：老师最喜欢小熊了，可是小熊现在很伤心，因为它没有花裙子，小朋友们愿意帮小熊吗？

小朋友：愿意

老师：那小朋友们打算怎么帮它呢？

小朋友：?我们可以帮他的裙子图上美丽的颜色

?还可以帮它设计新的款式

老师:想得真好，那我们一来努力，看谁设计的最漂亮。

二．导入新课

? PPT展示不同的裙子款式（长裙，短裙，格子裙，伞裙，泡泡裙，蓬蓬裙，百褶裙等等）

?展示裙子的色彩搭配，明暗的对比，构图的和谐感 三、讲授新课

1、教师示范：①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 ②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 ? 设计不同的裙子，运用不同的线条和色彩搭配。

2分组创作，自由发挥，画出自己喜欢的裙子款式和颜色，

老师给予指导。

四．作品展示

小朋友自己动手给小熊穿上漂亮的花裙子，老师对优秀作品展示，进行评析，予以奖励

五．总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，那我们的生活将装扮得更美好。

活动延伸：每个小朋友动手设计一条漂亮的裙子送给自己的 妈妈。

篇二：美丽的花裙子

美丽的花裙子

教学目的：

1. 让幼儿学习用先涂色块，再勾花边的方法来装饰裙子。

2. 增加幼儿对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画、装饰的花裙子、未装饰的裙子

学具准备：

未装饰的裙子、编好的毛线（做娃娃的手和脚）、白纸、油画棒、剪刀 教学过程：

一、导入课程：

1、出示图片（裙子）并提问：这是什么？漂亮吗？

请幼儿回答

2、导出课题：美丽的花裙子

二、讲授课程：

1、⑴（贴图片：将装饰好的裙子和未装饰好的裙子分别贴在两个已准备

好的图片娃娃身上）老师要把这两条裙子分别送给两个小朋友，看小朋友穿上这么漂亮的花裙子，好高兴啊！

⑵咦！这个小朋友怎么啦！怎么看起来不高兴呢？

引导幼儿观察并找出小朋友不高兴的原因：因为她的裙子是白色的，

没有花纹，没有另外一个小朋友的花裙子漂亮。

⑶那我们来帮帮她吧，好不好？

⑷请小朋友们想想办法，怎么样我们才能让她的白裙子变成花裙子呢？

引导幼儿回答并知道需要用我们的小手，油画棒来帮助她。

⑸那我们应该给她画点什么呢？

小结：画花、画鱼儿、画苹果或其他漂亮图案等等。

三、教师示范：

1、先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

2、再用较深的颜色在上面勾出花纹。

教师：看，小姑娘笑啦（把事先准备好的不开心的小朋友的嘴巴的弧

形反过来，变成笑脸娃娃的嘴巴）她呀非常感谢小朋友们为她想出了办法。

3、问：除了可以画老师刚刚画出的这些图案，还可以不可以画其他的呢？

（请小朋友来尝试）

4、教师总结并给出其他画法的图片供幼儿参考。

教师：小朋友你们也来试试吧！

四、幼儿作画：

幼儿装饰完裙子之后，在白纸上完成娃娃的脑袋部分，然后将其剪下与裙子和编好的手和脚粘贴，教师巡回指导。(注：在指导过程中要注意幼儿安全使用剪刀)。

五、将幼儿完成的作品展出，然后幼儿和教师一起共同来观察学习每个小朋

友画的不一样的地方，总结经验。

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篇三：那条花裙子

那条花裙子

七岁那年我拥有了一条花裙子，那是我童年时期唯一的裙子。而那条裙子对我来说也有着特别的意义，因为那条花裙子是妈妈亲手为我做的。

我七岁那年是1999年，刚好是香港回归的那一年。那时候家里的经济条件不是很好，而九几年时候的钱是很珍贵的。我清楚的记得我上小学一年级的学费是90块钱，但那时的90块钱对供养我们三兄妹的父母来说学费似乎有些昂贵。当我听说，现在的小孩儿幼儿园的学费一年下来上万时，瞬间想起了我的苦逼童年，我的2B小学。今天的社会真心一个烧钱的时代！嗯~有些扯远了。我只是想说说我童年时期视若珍宝的花裙子。

七岁那一年，已经会臭美了。看到别的小朋友有漂亮的花裙子，自己也想有一条。于是，就缠着妈妈说谁谁有了一条花裙子，我觉得很好看，能不能也给我买一条。妈妈说现在没有多余的钱，等有钱了再买。我没说话，悻悻的走开了。过了好些天后，我又和妈妈说起裙子的事“妈，我楠楠姑也有了一条我想要的裙子，你不是也老说他家过得也不怎么富裕，你看我那个爷爷就舍得给他闺女买一条裙子，你也给你闺女买条呗！”我央求妈妈道。妈妈看我一直很想要，终于妥协了。只是她说，没有太多的钱买完整的裙子，她要去集市上买些布料自己给我做一条。我怕她做的不好看，不相信的说：“你会不会做啊？”妈妈很肯定的说：“放心吧，保证比买的好看。”我还是有些不信，但想到马上就可以有一条心爱的裙子了，还是开心的挎着我的书包屁颠儿屁颠儿的去上学了。

放学回到家里，我真的就看到了妈妈为我做的裙子。虽然妈妈特地借来我那个姑姑的裙子比着做的，但是多少还是有些差别。但是这些不重要了，值得开心的是，我拥有一条花裙子了。属于我自己的，独一无二的裙子。我放下书包，立刻换上了我的新裙子，然后跑出去和我的小伙伴们炫耀，跟她们说这是我妈妈特意为我做的。看到她们羡慕我的表情，我也乐呵呵的傻笑。

七岁那年的那一整个夏天，印象中我几乎天天都是穿的那条花裙子。还总是听到一些长辈问我，这条裙子哪里买的，这么漂亮，我穿着看起来就是一个小公主。我骄傲的说：“是我妈妈给我做的。”她们一边夸我的裙子好看，一边夸妈妈手巧。我知道那个夏天，我过的很开心。因为我有一条花裙子，还有一个好妈妈。

今年我已经21岁了。那条花裙子不知道了踪影，每到夏天穿裙子的季节，我都会想起儿时妈妈为我做的那条裙子。随着年龄的逐渐增长，我也不再喜欢穿裙子，下身取而代之的是英伦风牛仔裤。牛仔裤我最喜欢的牌子是英莱特，就像那个夏天我只钟爱妈妈为我做的裙子一样。

从99年到13年，已经十四年了。我不想感慨时光过的有多快，写这篇随笔，只是想悼念一下儿时的花裙子。还有最想表达的是妈妈暖暖的母爱！忽然，此刻很想念很想念我的妈妈。也就是此刻，我拨通了妈妈的电话……电话的那头，听妈妈的声音，感觉她老了许多。而电话这头的我，有些泣不成声，妈妈问我发生了什么事，我淡淡的说，很想家，也很想她。妈妈“都这么大了，怎么还哭的跟小孩儿似的。要是想家了，想妈妈了，工作不忙的话就回家看看吧，我给你做你喜欢吃的饺子，还有炒馍片。”我更是泪流满面……

嗯，这个周末我要回家！去看看我可亲可敬的妈妈。

篇四：美丽的花裙子(美术)

美丽的花裙子（美术）

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导

鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要们小朋友们细心地去观察去发现，用们的小手和智慧去创造美，将们的生活装扮得更美好。

篇五：花朵裙子等

花朵裙子等

作者：许 丹等

来源：《学生天地·小学低年级版》2010年第12期 花朵裙子

○许丹

一朵朵花，

一条条裙子，

彩色的裙摆，

飘啊飘啊。

如果我穿上，

美丽的花朵裙子，

我一定，

踮着脚走路，

让大家以为，

我是跳着舞的蝴蝶。。

花朵小伞

○王 文

花朵小伞，

一把一把，

撑在路边。

小路寂寞了，

想请你到伞下，

陪她说句话呢。

花朵火把

○臧徐鑫

瞧，

原野上点满了，

彩色的花朵火把。

蝴蝶们围着火把，

旋转和舞蹈。

蜜蜂们围着火把，

唱歌和游戏。

彩色的花朵火把，

燃烧着芳香，

把美丽的夜空，

点得亮亮的。

作文素材