我想接待客人作文

篇一：招 待 客 人

招 待 客 人

一天早上，我刚把衣报穿上，就听到有人在按门铃，我走过去悄悄的从门缝里看了看，原来是有客人来了。

我打开门，请客人坐到沙发上并迅速的给他们倒水，可把我累坏了，好不容易把水端完,我想去休息的时候突然听见妈妈叫我，我想不可能是客人的茶水喝完了吧，因为我才把水端完。我走到客厅一看，呀!有几个小朋友在沙发上，原来妈妈是让我和坐在沙发上的弟弟们玩，开始我让他们玩电脑游戏，可他们说不好玩，后来我问他们想玩什么，他们都说玩“老鹰捉小鸡”，我很不想和他们玩，可这是不可能的，没办法只好勉强和他们一起玩。 啊!这一天过得真有点不太愉快。

篇二：小学作文：第一次招待客人

第一次招待客人

星期六，阳光明媚，火热的太阳炙烤着大地。

我在家里认认真真地写作业，忽然听见一阵“叮咚，叮咚”的门铃声，心想：爸爸妈妈都不在家，会不会是坏人呢?我心里害怕极了，怎么办?于是，我拿起狼牙棒蹑手蹑脚地走到门前，透过门镜往外面一看，原来是我的同学小芳。我连忙打开门，笑着说：“小芳是你啊，我还以为是谁了。”小芳看了看我，满脸?号，她惊讶地对我说：“你拿一根狼牙棒干什么?”我红着脸不好意思地说：“我以为是坏人，这个是拿来自我防卫的，快请进。”

我在桌子上准备了许多好吃的，有大金帅苹果，有似水晶的葡萄，黄澄澄的香蕉等。闲谈片刻后，我便问道：“小芳，你找我有事吗?”小芳高兴地回答：“是这样的，我有一道题不会做特地来向你请教请教。”说着，小芳便打开《学习总动员》120页，用手指着说：“就是这一道题，356÷30+80×10﹦_，”我看了看，接着便认认真真地教小芳，直到她弄明白为止。

过了不久，小芳说：“时间不早了，我要回去了，不然妈妈会担心的。哪天你来我家，我也会像你招待我一样招待你的。”“嗯，我会的。”我答道。我打开门将小芳送到门口，挥挥手对小芳说：“小芳，慢走，一路顺风，再见!”小芳回答道：“再见，别忘了我说的话哦!” 晚上，妈妈回来了，我蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边，高兴地说：“妈妈，我今天学会招待客人啦!”于是，将近过告诉了妈妈，妈妈听了竖起大拇指对我说：“宝贝，你真棒!妈妈真为你感到骄傲。”听到这话，

我的心里比吃了蜜还甜。

篇三：小学作文教案写招待客人

写招待客人

教学要求：

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。

2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。

教学重点、难点：

重点：把接待客人这件事写下来。

难点：按照顺序，有条理地写下来。

课前准备： ⒈例文的录音。 ⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。 ⒊准备一个小室内剧。

教学过程：

一、导入

1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。

2．老师在说什么呀？

3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？

二、读懂例文

1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？

（1）小小组讨论讨论。

（2）大组交流，指名回答。

2再读例文《好阿姨》，讨论写法。

（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）

（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？

（3）再读读这篇作文，你发现了什么？

（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！

3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。

（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！

（2）指导模仿说话：

如果你也有一支神笔，你想干什么？

小小组交流。

大组交流，指名说。

(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！

三、指导习作

1、明确写作要求。

下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？

2、学生表演，创设情境。

（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。

（3）再请一组同学表演。

1、学生写草稿。

现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。

（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听. （3）交流评议.

5、学生修改。

6誊写作文。

篇四：三年级作文 招待客人

招待客人

星期六，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家里写作业。 突然，门铃响了，我就去开门。啊，原来是李叔叔和王伯伯呀！我连忙请他们坐在沙发上，然后问他们说：“李叔叔，王伯伯，你们要吃水果吗？”李叔叔说:“不用啦，谢谢！你爸爸妈妈呢？”我忙说：“他们去上班了，可能要很久才回来！您们坐着等一下吧！”李叔叔说：“原来是这样。”我就问：“王伯伯，李叔叔，你们要看电视吗？”王伯伯说：“好吧！”

我把遥控器递给他们，自己就到书房里学习了。可我刚到房里时，就想起妈妈爸爸对我说过：要好好招待客人。我便走到客厅里，想要好好招待客人。可李叔叔却说：“时间不早了，我们该走了。等你爸爸妈妈回来时，我们再来找他们。”我对李叔叔和王伯伯说：“我会告诉他们你们来过的！再见！”李叔叔和王伯伯对我说：“再见！” 通过这件事，我明白了：有客人来时要好好招待他们，这样才是一个惹人喜爱的好孩子！

篇五：招待客人

招待客人

石浦中心校 三（1）班 胡潘晨

三年前寒假里的一个阳光灿烂的下午，苏阿姨带着她的儿子来我家作客。 妈妈替我介绍了这个小弟弟。原来他比我小两岁半，在石浦幼儿园上学。妈妈叫我带着小弟弟玩，她和苏阿姨在客厅聊天。没想到这个小弟弟这么淘气，把我整理在玩具箱里的玩具扔得满地都是，还不珍惜我的玩具，在地上用力地拍。当时我看到了就想跑过去打他两下，可是又一想，他比我小，我怎能欺侮他呢？于是。我就耐心地开导他——玩具是不能拍的，拍了会坏的，我教你怎样玩玩具吧。小弟弟在我的调教下，慢慢地学用遥控器开汽车、开飞机。他高兴地跳起来喊道：“哥哥真好！”我听了心里像吃了蜜糖似的甜。

我想：小弟弟是客人，招待好小弟弟是我哥哥的职责。以后，我还要加倍呵护小弟弟才对。

简评：文章记叙了小作者热情招待苏阿姨家的小弟弟的情景。小弟弟由淘气变得会用遥控器开汽车、开飞机。“哥哥真好！”那发自内心的话，说明你调教小弟弟的成功，充分显示了做哥哥的才智，也为同龄人提供了一个很好的范例。

指导老师：陆坤明

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