多了一份责任作文

篇一：进入初三我多了一份责任

进入初三，我多了一份责任

岁月像一个淘气的小孩，总是趁你不经意间偷偷溜走，我也曾经张开双臂试图挽留，但他又从我的身边飞走了。就这样，我走进了初

三。在这美丽的人生季节中，我发现我多了一份责任。

父母说，你的责任就是努力学习，将来孝敬父母，报效祖国；政治老师说，责任就是你应该做有益于国家和人民的事，不做损害国家和他人利益的事。我说，初三，我感到责任沉甸甸的重量，我将以不同的角色来承担不同的责任。在家里，我早已不再向小时候那样衣来伸手、饭来张口，因为我已经长大了，我开始尽量地做自己力所能及的事，帮父母分忧：在每一顿饭后我会自觉地收拾碗筷，在每一个周末时我会打扫卧室，在每一天假期里我会陪妈妈去买菜，在家里有粗活时我会帮着爸爸干，在父母生病时我会细心照顾，嘘寒问暖…… 初三的我懂得了承担家庭的责任。

在学校里，我进入了初三的毕业班。面对着如此繁重的学习任务和巨大的压力，我不再像以往那样叫苦连天，因为我已经懂得了少壮不努力，老大徒伤悲；因为我已经了懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；因为我已经懂得了书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。于是，初三的我杜绝了偶尔的偷懒，杜绝了有时的贪玩，学习更用功刻苦了。

初三的我懂得了承担学习的责任。

在社会里，我意识到自己已经初三了，不再是那些只顾玩耍不顾别人感受的小孩，而应承担更多社会责任。于是，我更爱帮助他人，更顾及别人的感受。也许只是拥挤公交车上的一次让座，也许只是随手把包装袋扔进垃圾桶，也许只是不在书店中喧闹避免影响别人…… 初三的我懂得了承担社会的责任。

人的成长意味着肩负了更多的责任，初三的我多了一份责任，此时的我明白：责任将伴我一生

篇二：十五岁,我多了一份责任

十五岁,我多了一份责任

春风对春天有责任，它的责任是唤醒沉睡的生灵；花朵对夏天有责任，它的责任是装点多彩的世界；秋雨对秋天有责任，它的责任是欢庆硕果累累的金秋；雪花对冬天有责任，它的责任是为大地披上银装；而已经十五岁的我，也多了一份责任。

十五岁，我多了一份对父母的责任。

父母是我最亲近的人。从我呱呱落地起，他们就一直在我的身边守候着我，悉心照顾着我。每当我有什么烦心事时，他们的理解和教导都会使我豁然开朗；每当我在“题海”中奋战时，他们总会贴心地端来一杯牛奶让我心情舒畅；而每当他们有难事时，总会先瞒着我，怕我分心影响学习。十五岁的我，也多了一份责任，一份孝敬父母的责任。

十五岁，我多了一份对老师的责任。

老师是我最敬爱的人。从我呓呀学语起，老师就一直在我的身边教导、鼓励着我；每当的成绩下降时，他们的教导和鼓励都会使我奋发图强；每当我与班里的同学发生矛盾时，他们的引导和教育总会使我的问题迎刃而解；而每当老师需要帮助时，却总是先将我的学习放在首位，考虑我是否有时间、是否有精力、是否愿意后，再征求我的意见。十五岁我，多了一份回报老师的责任。

十五岁，我多了一份对自己的责任。

我是一个计划主义者，我的人生也是格子人生，我必须打好人生的格子，然后有条不紊地一路走下去。每当我突发奇想要做一件事时，我都会看它是否与我的计划冲突；每当别人拉我去做一件事时，我都会先考虑它是否对我的人生有益。十五岁我，我多了一份对自己人生的责任。

沐浴在春风中，享受着它对春天的责任；欣赏于花丛中，享受着它对夏天的责任；漫步在秋雨中，享受着它对秋天的责任；嬉闹于雪花中，享受着它对冬天的责任，此时此刻我也会想起我的责任。

十五岁我，多了一份责任，而我也会时刻担负着这个责任。

十五岁，我多了一份责任。

篇三：十六岁,我多了一份责任

十六岁，我多了一份责任

时光荏苒，白驹过隙，转眼间，我们已经从一个不懂事的小学生变成了一个明事理的中学生了。思想上，心理上也正在慢慢的蜕变，变成一个初显成熟的初三学生。年龄增大的同事，各种各样的负担也随之而来。我们已不再天真，不再幼稚，无拘无束的童年已经远去，等待着我们的，是一个又一个人生的重担。在这个过程中，我们学会了面对，学会了从容，学会了接受；与此同时，我们也多了一份关爱，一份鼓励，一份成熟。而我，也不例外。我，多了一份责任。

责任，有时候离我们很远，有时却近在眼前，小到完成自己的作业，大到为他人负责。也许，看到责任，有人会问：“对谁负责？”这个答案，便是对自己负责。又有人问：“为何对自己负责？如何负责？”答案很简单，因为人生是我们自己的，他人无权掌控，我们只需让自己交出一份令自己满意的人生答卷，给自己的人生画上一个完美的句号，这才是对自己负责的人生。

了在新闻上，在现实中，经常看到一些“啃老族”，他们不止不对自己负责，更是不对养育了自己多年的父母负责。他们在糟蹋自己的人生。这种不对自己负责的态度和因为，终究会让他们在日后后悔终身。

我们已经初三了，已经不再幼稚了。责任，有时候只是按时交作业，只是遵守学校的纪律，但，我们已经悄然的走在了中考的路上了。中考，这个可能会改变我们一生的中考！我个人觉得，中考考好也是我们的责任。，为了我们的将来，为了让我们父母的含辛茹苦、老师的辛勤教学，为了不让这一切付诸一炬，这也是我们对自己、对家人、对老师的一个交代。因此，中考，是我们不可推卸的责任，是我们追逐的目标。为了让我们拥有更灿烂的明天，为了让我们总有更美好的未来，让我们一起为自己负责吧！

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篇四：多一份责任,多一分收获

多一份责任，多一分收获

作者：蒲刚

来源：《速读·中旬》2015年第05期

摘 要：做为各科老师，可能或多或少都遇到过比较懒惰的学生，主要表现在：作业不按时交，作业马虎，书写潦草，懒于订正，善于撒谎等。心理学研究表明：经常性的懒惰，最终会形成习惯。负责任的老师一方面会与家长联系，另一方面会让学生放学后留下。结果呢？老师为治懒而累，家长为学生懒而烦。

关键词：懒惰;责任;收获

我是一名基层数学教师，从事一线数学教学工作十几年，这些年也遇到过很多懒惰的学生，那么我是如何治学生懒惰的习惯呢？给笔者的启示是：多一份责任（老师和学生的责任），多一分收获。

一、责任可以成为学生完成作业的动力

案例1：我所带的八年级（1）班，有一位A学生，经常不交作业，找他，理由种种：什么作业本没带，作业本掉了，题目一个都不会……一句话，就是懒，我想了又想，不如让他当数学课代表吧，呵呵，出乎我的想象，从此以后，不仅每次都按时交作业，而且整个班级的作业交得整整齐齐，个别未交作业的特殊情况科代表还用本子记得清清楚楚，及时反映给我。 人就是这样，有了责任，就有了压力，有了压力，就会有动力。学生是成长中的人，有时我们要从学生的实际出发，相信学生，让其肩上有责任，明白自己的责任，这种责任会发挥他们的聪明才智，这是一种为班级好的责任。通过这件事，使学生明白了：对自己负责，就是对他人负责。

二、责任可以内化学生认真完成作业的品质

案例2：我所带的八年级（4）班，有位B学生，作业马虎，字迹狂草，犹如天书，有时甚至故意跳做、漏做。请了几次家长也没有什么效果，实在无奈，我就让他当“批作业科代表”（课后和我一起批改作业），最初让他当着我的面批改自己的作业，后来批改班级最认真的作业，最后批改班级一半的作业（包括认真和不认真的），有一次，他实在不好意思，拿了一本字迹潦草的作业本给我说“老师，这本作业我实在看不清楚，你批吧”我说：“轮到你的就你批，你想办法处理吧”，没有想到，他居然把那位同学叫到办公室，问为什么这么写作业，下次该怎么办。事后我告诉他：批改作业是老师的责任，写作业更是学生的责任，都是对自己和他人负责，你刚才相当于在尽一位老师的责任，其实你更应该尽一位学生的责任，为自己，为他人认真作业。

每个人都不是孤立的，放弃责任就等于放弃自己;放弃对他人的责任，就等于放弃了自身在他人或集体中更好生存的机会。因而一个人是否具有责任心是取得良好学业、立足社会、融入集体、成就事业的重要品质。

三、责任可以激发学生主动完成作业的热情

案例3：有位C同学，作业有时交，有时不交，而且奇怪的是：准时交的准确率很高;催交的错误率特高。经过了解后，我任命他为“写答案科代表”，尤其是每次练习卷，我要求他给我一份参考答案，必须在同学们交卷前给我。后来该生成为我班数学最优秀的学生之一。 人的每一种行为，实际上都意味着一种责任，只不过有时没有意识到。如果将责任植根于心，成为一种强烈的意识，那么在日常生活中，表现得更加主动，更加热情。C同学在帮老师做参考答案过程中，有意无意意识到自己有一种责任，班级同学作业的正确与否全在他的答案上，这种责任植根于心，从而激发了一种主动完成作业的热情。

四、责任可以提升学生规范完成作业的行为

案例4：有位D同学，每次有错的作业叫她按时订正，她就是不按时完成。我任命她为“订正科代表”，其目的是监督其他同学按时订正，后来她自己也不好意思，也及时订正作业了。

一个对自己的行为负责任，首先要重视自己行为的规范，只有行为规范了，才能提高行为品质。犹如驾驶员，只有具有对自己及对他人的责任感，才能在行驶中根据路况时时处处规范自己的行为;作为学生，如果能明确自己作业是对自己及他人负责，那么，在作业过程中，就会规范自己的作业行为。

懒——不全在于学生，也在于老师，主要在于“责任”，其中包含老师的责任，这种责任是：老师是否对学生监督到位、是否真正关注学生的成长、是否与学生、家长真正沟通;也包含学生的责任——对自己、对家长、对老师、对他人的责任。世界上，我们每个人都扮演不同的角色，在其成长的道路上都是具有责任意识的人，并把责任作为动力。“天下兴亡，匹夫有责”造就了无数像文天祥一样的民族英雄，“为中华之崛起而读书”激励了周恩来等一大批无产阶级革命家迅速成长。从这个意义上讲，我们教师让学生肩负一定的责任是多么重要呀。因而这种授予学生各种头衔的科代表的创新，其实就是给其一定的压力，学生呢，在承担责任中，慢慢料理、治愈自己懒惰作业的毛病。当然更可贵的是学生在承担责任中，渐渐学会如何做一个对自己、对社会负责的人。

参考文献：

[1]王道俊、王汉澜.《教育学》，2004（9）

[2]麦克·马兰.《班主任一定要面对的9个问题》

[3]《西藏教育》，2014（12）

篇五：十四岁 我多了一份责任

十四岁 我多了一份责任

十四岁，多了许多友情，多了许多快乐，多了许多烦恼。更多了一份责任。

在暑假中我和妈妈一起去了西安旅游，一起逛了西安许多有特色的景点，如大雁塔、钟楼、世博会、陕西历史博物馆……。使我惊奇的发现，我不再像小时候一样，到哪里都可以门票半价，现在是完全按大人的标准来收费。交钱时觉得他们这样做，是极其不人性化的，后明白十四岁的我，已经要为这个社会担起一份责任了。

妈妈时不时会为我安排一些家务，起初我觉得新鲜，便干得起劲，但后面干累了，便放在一边。妈妈看着我，摇了摇头，便将我没干完的活继续干下去，看着妈妈认真搓洗衣物的手法，泡沫仿佛是她那泛红的双手上绽开的白莲，与她那头上银丝显得极其令人心疼。我开始反问自己“十四岁的你，还要像父母撒娇、耍懒到什么时候？”此后，妈妈交待给我的活，我都按时做完。看着父母在做饭时，我即便不能让他们坐下，自己来炒菜，但我却可以帮忙捡菜、剥蒜。这些看似鸡毛蒜皮的小事，却是组成家庭生活的美好乐章。十四岁的我，明白了要有一份家庭责任。

十四岁的我，开学就要初二了，人人都说初二是一个分水岭，一定不能掉以轻心。已经十四岁的我不需要被父母督促学习，我已有了自学的能力和自觉的习惯，我应该对自己的学习负责任。因为学习从来都只是自己的事，十四岁的我应该告别对父母的依懒，自己勇敢的

跨过这道分水岭。十四岁的我又多一份学习责任。

我不因这些责任而感到疲劳、困扰。责任并不是一份负担，倒是一枚证明自己成长的徽章，更是引导成长道路中的一盏明灯。

于 晓 峪

乌市四十一中初二（一）班 指导老师：党老师

联系电话：13070453663

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