洋娃娃的故事

篇一：小熊娃娃的故事

小熊娃娃的故事

一天， 我和妈妈在一家玩具店里看见一只非常可爱的熊娃娃。我高兴地对妈

妈说：“妈妈，我想要这个熊娃娃。”妈妈笑眯眯地对我说：“好。”

熊娃娃买回家后，我摸了摸熊娃娃的头，她居然会动。把我吓了一跳。我胆怯地对熊娃娃说：“小熊娃娃，你，你，怎么会动？”小熊哭着对我说：“我是天上的七仙女中的老七，我和我的六个姐姐来凡间游玩，我们变成了玩具熊的样子，可现在我的六个姐姐不知道去什么地方？”停了这话，我非常的惊讶。我对小熊娃娃说：“别再伤心了，我会帮你找姐姐的。”就这样小熊住在了我家。

在和小熊娃娃生活的这段时间里，我发现了小熊的秘密，他的毛发在阳光的照射下居然闪着紫色的光。我就不明白了，为什么别的小熊是黄色，而这只熊的毛会发出紫色的光呢？就因为这样，我给她取了一个名字，叫“紫儿”。

一天早上，我起床后，发现紫儿在我身边，我问她：“为什么你的毛那么特别呢？”她说：“因为我是七仙女呀！，每一个仙女代表着一种颜色，而我就是代表紫色。可现在，我的姐姐们都不见了。”说完紫儿哇哇大哭起来。

过了几天，我带紫儿去逛街。我们走着走着，不知不觉来到了妈妈给我买小熊娃娃的那家店。我们俩发现店面的玻璃上透出了彩色的光，紫儿高兴地对我说：“姐姐们肯定就在里面。”我和紫儿决定进去看看。我和紫儿在那家店里，找啊找啊，找了好久也没有收获，就在这时，小熊娃娃消失了，我特别吃惊。当我怕转身的时候，看见七个绝色美女分别穿着赤、橙、红、绿、青、蓝、紫的仙子服。她们朝我微微一笑，飞走了。

七仙女真是太美了。我觉得紫儿能找到她的姐姐，这样的结局最完美。不过我会珍惜我和紫儿的快乐时光的。

篇二：《洋娃娃之梦》教案01

《洋娃娃之梦》教案

教学目标

1.通过欣赏，引导学生体验洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。

2.通过创造性的教学方法和合作法，创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。

3.根据音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。

教学重、难点

1.分辨乐曲的三个乐段。

2.说出三个乐段不同的速度、力度、节奏等音乐要素。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

师：（教师手拿一个小娃娃）同学们，你们看，这是什么？

生：洋娃娃??

师：这是每个女孩子在小时候常玩儿的玩具，今天我们要欣赏的乐曲就表现了小洋娃娃的故事。

二、欣赏乐曲

1.初次聆听乐曲《洋娃娃之梦》。

师：你们听听，这首乐曲是使用什么乐曲演奏的？你给这首乐曲起个好听的名字吧！ 生：钢琴，《洋娃娃的故事》《跳舞的洋娃娃》??

2.复听乐曲《洋娃娃之梦》。

师：你们的名字起得真好听，这首乐曲的名字就叫做《洋娃娃之梦》。你们再闭上眼睛仔细听听，小洋娃娃做了一个什么样的梦呢？

学生自由回答。

3.再次聆听乐曲《洋娃娃之梦》。

师：小洋娃娃的梦太美了，这首乐曲其实分成了几部分，你们听出来了吗？如果没听出来，我们再来听听，到底分成几部分呢？

生：一共分成三部分??

师：同学们是怎么听出来的呢？根据什么音乐要素听出来的呢？

生：第一部分速度慢，第二部分中速，第三部分速度快??

4.分部分欣赏。

（1）第一部分

师：播放第一部分《摇篮曲》音频，并出示谱例一，我们来听听第一部分，这是几拍子的？给你什么感觉？

生：这段是四三拍的，给人感觉很温暖，好像洋娃娃要睡觉了。

师：这段音乐的节奏、速度、力度、音区、音型有什么特点？

生：节奏舒展，速度较慢，力度较弱，中音区，多用二分音符。

师：对，作曲家给这段音乐起了个名字，叫《摇篮曲》。我们再来听听，你模仿洋娃娃闭上眼睛，也做个梦吧！（播放第一部分《摇篮曲》音频）

（2）第二部分

师：作曲家在第二部分结束的地方，写了“洋娃娃醒了”的文字。洋娃娃醒来以后做了什么呢？（播放第二部分《洋娃娃之梦》音频，并出示谱例二）

第二部分的节拍是四三拍还是四四拍呢？

学生回答：四四拍??

师：这段音乐的名字是《洋娃娃之梦》。和刚才的那段音乐相比，情绪有什么不同呢？旋律走向是什么样的？表达出了什么样的情感？

生：这段音乐听起来更加的欢快了，旋律由低往高发展，好像画出充满诗意并富于幻想的洋娃娃的形象。

师：再次聆听第二部分《洋娃娃之梦》音频。最后四个音是怎样结束的？

生：在四个强音上结束??

师：对，这四个音引出了下面的更动听的旋律。

（3）第三部分

师：播放第三部分《洋娃娃的舞蹈》音频，并出示谱例三。这一段表现了洋娃娃在干什么？同学们是怎么听出来的？

生：洋娃娃在欢快的跳舞，边跳边转圈，这段音乐节奏紧凑，速度较快，让人情绪高涨，最后的旋律由高到低，好像所有的宾客都在围着圈跳舞。

师：你们说得真好，这一段音乐的名字就叫做《洋娃娃的舞蹈》。那就让我们一起在音乐的伴奏下跳起来吧！

再次聆听第三部分《洋娃娃的舞蹈》音频，教师和学生在音乐的伴奏下围圈跳舞。

5.完整欣赏乐曲。

师：播放《洋娃娃之梦》音频。我们一起完整的欣赏这首乐曲，请你们随着音乐的情绪做相应的动作。

6.播放《洋娃娃之梦》动画，学生观看视频。

三、课堂小结

洋娃娃做了一个充满情趣的梦，希望你们也和洋娃娃一样，有一个多彩的梦，并能够梦想成真。

篇三：故事哭泣的洋娃娃

哭泣的洋娃娃

一天，小象和小狐狸在外面溜达，在草地上发现了一个洋娃娃，他身上很脏，衣服也撕破了。头也被弄破了，肚子还很饿，正躺在草地上轻轻地抽泣呢。小象和小狐狸问他：“你为什么躺在这里哭啊？”洋娃娃说：“我的主人不要我了，把我扔在这儿，我很难过”。小狐狸说：“那你到我们家去吧!”洋娃娃点点头，跟着小象和小狐狸回家了。小象给洋娃娃换上了干净的衣服，小狐狸给她拿来吃的东西，洋娃娃吃饱了，就躺在床上睡着了。小象说：“我们没有玩具给洋娃娃玩儿，可怎么办呢？”小狐狸想，说：“不是好多小朋友都爱乱扔玩具吗？我们出去找一找，一定能找到很多。”真的找到了很多被扔掉的玩具。洋娃娃醒后，看到小象和小狐狸带回来的这些玩具，高兴极了。心里暖暖的，他很感激小象和小狐狸，也很喜欢这些玩具，从来不把它们随便乱丢乱扔。

篇四：经典儿童故事--蔬菜娃娃

《蔬菜娃娃》

文文说：“青菜是苦的，番茄是酸的，土豆是臭的．”她什么蔬菜也不吃．这样呵，她就长得又小又瘦，还常常生病，一会儿牙齿出血了，一会儿大便拉不出来了……

有一天，小朋友们在草地上拔河，文文在哪一边，哪一边就输，她的力气实在太小了。两边的小朋友都不要文文，说：“等你长得胖胖的，有了力气，再来拔河。”

文文生气了，跑得远远的，坐在地上蹬着腿大哭起来：“我要长胖，我要长得有力气，呜呜呜……”

谁在敲我们的大门呀？”

有人在说话呢。文文睁大眼睛一看，从地里钻出三个小娃娃：一个穿绿衣裳，一个穿红衣裳，一个穿黄衣裳．

他们都认得文文呢，说：“文文，文文，你为什么哭呀？” 文文可不认识他们，也不理睬他们，还是一个劲儿地哭：“我要长胖，我要长得有力气……呜呜呜……”

三个小娃娃说：这还不容易！我们送你一点礼物，你让妈妈天天烧了给你吃，你就会长成个胖娃娃，就会有力气。”

“是吗？”文文听他们这么一说，不哭了，“什么礼物？快让我瞧瞧。”

绿衣娃娃手一晃，象变戏法似的，手里变出一棵青菜来；红衣娃娃手一晃，变出一只番茄来；黄衣娃娃手一晃，变出一个土豆来。“送给你，都送给你。”

文文一看，挺生气：“青菜苦，番茄酸，土豆臭。你们真坏，拿这些当礼物送给我。我不要，我不要！”

三个小娃娃笑嘻嘻地说：“这些你都不要，换几件礼物好不好？”

绿衣娃娃手一晃，青菜不见了，变出一块绿色的糕来；红衣娃娃变的是一块红颜色的糕，黄衣娃娃变的是一块黄颜色的糕。“送给你，都送给你。”

文文肚子正饿着呢，咬一口绿颜色的糕，嗯，真鲜！咬一口红颜色的糕，真甜！咬一口黄颜色的糕，真香！一口气把三块糕都吃完了。

绿衣娃娃问：“我的糕苦吗？”

“不苦，不苦，真好吃！”

红衣娃娃问：“我的糕酸吗？”

“不酸，不酸，真好吃！”

黄衣娃娃问：“我的糕臭吗？”

“不臭，不臭，真好吃！”

“哈哈哈，绿颜色的糕是青菜做的呀！”

“嘻嘻嘻，红颜色的糕是番茄做的呀！”

“嘿嘿嘿，黄颜色的糕是土豆做的呀！”

文文一听，明白了，就说：“你们是谁呀？我跟你们做朋友，好吗？”

“好，好，好！”三个小娃娃身子一蹲，又钻到地里去了．地上长出一棵青菜，一棵番茄，一棵土豆。不过，土豆是长在土里的，看不见，只看见它的叶子。

啊，原来它们是蔬菜娃娃呀！

从这以后，文文天天吃蔬菜，长成了一个胖娃娃，力气也越来越大了。

小朋友们又拔河了。这边的小朋友说：“文文，上我们这边来拔。”那边的小朋友也说：“文文，上我们这边来拔。”大家都抢着要文文呢。你看！文文的力气多大呀，她在哪一边，哪一边准赢。

篇五：初中英语故事漂亮的洋娃娃

Story 7 A Beautiful Doll

故事七

漂亮的洋娃娃

Tina is a lovely girl. She has a lot of dolls.

缇娜是一个可爱的女孩， 她有许多洋娃娃。

One of these dolls is very beautiful. She has long blond hair and wears a white dress.

其中有个是很美的：她有着金色的长发，穿着一件白色的连衣裙。

The little girl likes her very much. She called her “Sandy”.

小女孩非常喜欢它，因此， 小女孩叫她“桑迪”。

You would forget all the sad things and become happy when you see her. 当你看到它的时候就会高兴，会忘记所有不开心的事。

Tina tried to teach Sandy to speak, but she failed.

缇娜试着教桑迪说话，可她失败了。

When she is free, Tina always made clothes for her.

当缇娜空闲时，她时常会给桑迪缝?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路?/p>

When she is unhappy or met with some difficulties, Tina talked to her, because they are close friends.

当她遇到不快乐的事或碰到困难的时候，缇娜总对它倾述，因为她们是亲密的朋友。 What a lovely girl she is！Do you like it, too？

多么可爱的一个女孩啊！你也喜欢它吗？

What's the name of Tina's beautiful doll?

A. Cendy

B. Sandy

C. Tina

初中作文