中小学生辩论会视频

篇一：辩论会

组织小学生辩论赛的相关参考资料

辩论是人们对事物产生不同看法时，各自陈述理由，互相启发，共同提高认识的语言交际活动。它是人们认识问题的重要方法，是语言交际能力的综合表现。对于小学生来说，虽然在学习和日常生活中已经有意无意地开始运用争辩的方式说明自己对问题的看法，但是，他们对通过辩论来阐明观点、解决问题的过程和方法还不太清楚，辩论的能力还很有限。因此，可以通过组织辩论活动，展示辩论过程，使学生基本实现下列学习目标：

1、了解辩论过程，练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己的观点；同时，锻炼注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的能力。

2、学习兼听各方意见，明辨是非，全面地认识问题的思想方法。

3、学习与他人合作，增强团队意识。

下面以辩题“小学生要不要多看电视 ”为例，谈谈教师如何辅导学生开展辩论赛。

第一步，明确要求，确定辩题。

1、为了使辩论活动有充分的准备，教师应在进行辩论活动前，指导学生准备材料，练习辩论，使学生明确这次辩论活动的任务和要求。

比赛的方式也和一般的"大人"辩论会有点相似，上场比赛的双方各有四名代表，分别为一名主辩（一辨）、两名助辩（二辩、三辩）、一名结辩（四辩）。主辩发言时间是三分钟，自由辩论的时间是五分钟，结辩是三分钟。比赛的对手、正反方都采用抽签。

2、推选一名学生当辩论会的主持人。

第二步，确定观点，分组准备。

1、辩题选定后，针对辩题提出完全不同的两种观点，例如，"赞成小学生多看电视"和"反对小学生多看电视"。肯定意见为"正方"观点，否定意见为"反方"观点。

2、根据每个学生赞同"正方"观点还是"反方"观点，将学生分为两组。每组推选出主辩、助辩、结辩的选手。

3、各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。如，理论观点方面的论据--国家各级行政部门的有关规定、名言、警句；事实论据--成功者的经验、做

法，公认的事实。每个主辩人要认真做记录，以便集中全组同学意见，作为证明观点的材料。 论据收集整理工作进行得是否充分，直接影响辩论会的效果。因此，这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。教师要注意了解情况，酌情加以指导。以"小学生要不要多看电视"这一辩题为例，"正方"学生从看电视的好处方面去思考，可能提出这样一些理由：

(1)电视是新的知识媒体，通过"科技博览""动物世界""人与自然"等节目可以学到各方面的知识，看得越多知识越丰富；(2)看"新闻联播"可以了解国家大事，了解国际形势，了解祖国日新月异的发展变化；(3)看"东方之子"节目，可以了解许多名人的杰出业绩及其成功之路，受到激励，树立远大理想；(4)看"文艺节目"可以增强文化素养，提高艺术欣赏水平......"反方"学生从多看电视的坏处方面思考，很可能提出下列反对多看电视的理由：(1)小学生多看电视，占去大量时间，影响完成作业，使学习成绩下降；(2)多看电视对眼睛有害，视力下降必然影响学习和生活；(3)电视中播放的许多节目中有凶杀、暴力场面，有一些坏人作案的情节，小学生爱模仿，容易学坏；(4)电视中许多节目的成人镜头容易使学生早恋...... 第三步，展开辩论，畅所欲言。

1.主持人宣布辩论会开始； 公布辩论的题目和正、 反方的基本观点； 介绍正、 反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则。

2.先由正、反方主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正......当主辩人应对无力、反应迟缓时，本方组员可以插话

支援，尽量使所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。经过几轮辩论，双方的陈述都比较充分了，结辩人可以归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确。

3.为使辩论会气氛活跃，主持人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断推向高潮。

第四步，评议总结，提高认识。

1.双方辩论结束，主持人吸收双方合理意见，陈述自己对问题的看法，并请老师（相当于辩论赛主席）点评。

2.教师在主持人发言的基础上，进行评价指导。第一，帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由，指出正确的认识方法和结论。如果教师一时不能做出正确的结论，应建议学生怎样继续研究探讨，推荐阅读资料或调查、采访对象。第二，对辩论过程中各组学生的表现作出评价。指出哪些学生态度最积极，哪些学生提出的论据最有说服力，哪些学生应对最迅速，哪些学生语言最严密、表达最清楚，哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力。第三，指出本次辩论过程存在的问题，告诉学生一些组织辩论会的方法和进行辩论的常识。

3、评选"最佳辩手"。

附：辩论赛的组织程序及相关规则等

【确定主席及工作人员】

主席_______计时员______

评审员 。

【场地布置】

最好是能在一间大教室，然后在黑板上写出双方的辩题，教室四周张贴或悬挂与辩论内容相近的饰品，增加气氛。

【道具准备】

主席、辩手、评审员，正方反方观众及观摩团的位置牌。奖状及奖品

【时间限制】

主辩（一辨）、结辩（四辩）发言时间各3分钟；自由辩论（二辩、三辩）发言时间五分钟

【计分方法】

根据内容、语调、仪态、机智程度、辩手之间的合作等进行评分。

【辩论会程序】

1、主席报告。

（1）介绍双方辩手及辩论题。

（2）说明辩论的程序、记分方式及时间限制。

2、开始辩论（辩论顺序）

（1）主辩（三分钟）：

正方一辩（主辩）→反方一辩（主辩）

（2）自由辩论（五分钟）：

正方二辩（助辩）→反方二辩（助辩）→正方三辩（助辩）→反方三辩（助辩）

（3）结辩（3分钟）：

正方四辩（结辩）→反方四辩（结辩）

3、主席总结

4、颁奖。

研培中心小教室为方便教师们组织学生开展辩论赛，从网上下载了部分资料，供老师们参

考。另外，网上还有不少小学生辩论赛的视频资料，老师们也可组织学生进行观摩学习。

篇二：小学生 体验课程 我是小小辩论家

篇三：推荐辩论赛视频

推荐辩论赛视频清单

标红的场次为经典

早期武汉大学

武汉大学早期核心辩手：蒋舸、袁丁、余磊、周玄毅

1. 2001年国际大专辩论会 初赛

正方（香港大学）经济发展和环境保护可以并行

反方（武汉大学）经济发展和环境保护不可以并行

2. 2001年国际大专辩论会 半决赛

正方（新加坡国立大学）以成败论英雄是可取的

反方（武汉大学）以成败论英雄是不可取的

3. 2001年国际大专辩论会 大决赛

正方（武汉大学）钱是万恶之源

反方（马来亚大学）钱不是万恶之源

（一）中期武汉大学

武汉大学中期核心辩手：张弦、曾诚、肖函、陈思思、李小宇、贾子年、贺捷

1. 2004年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 半决赛

正方（武汉大学）环境问题主要靠法律解决

反方（华中科技大学）环境问题主要靠科技解决

2. 2004年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 大决赛

正方（武汉大学）互联网会根本改变人类的学习方式

反方（中南财经政法大学）互联网不会根本改变人类的学习方式

3. 2005年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 初赛

正方（武汉大学）大学生结婚有利于顺利完成学业

反方（武汉理工大学）大学生结婚不利于顺利完成学业

4. 2005年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 半决赛

正方（华中师范大学）影视作品中的方言倾向值得提倡

反方（武汉大学）影视作品中的方言倾向不值得提倡

5. 2006年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 初赛

正方（武汉大学）挫折有利于大学生成长

反方（中南民族大学）挫折不利于大学生成长

6. 2006年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 半决赛

正方（湖北大学）建设文明城市主要靠民众

反方（武汉大学）建设文明城市主要靠政府

7. 2006年顺爽杯湖北高校电视辩论邀请赛 大决赛

正方（武汉大学）农民工进城打工有利于农村发展

反方（中国地质大学）农民工进城打工不利于农村发展

8. 2007年武汉大学生知识产权辩论赛 初赛

正方（武汉大学）建立良好的知识产权秩序重在法制建设

反方（中南财经政法大学）建立良好的知识产权秩序重在文化建设

（二）当前武汉大学

武汉大学当前核心辩手：陈铭、郭彪、彭飞宇、张文逸

1. 2010年双星杯国际大学群英辩论会选拔赛 预赛

正方（武汉大学）赞成餐厅禁止自带酒水

反方（华东师范大学）反对餐厅禁止自带酒水

2. 2010年双星杯国际大学群英辩论会选拔赛 复赛

正方（同济大学）人造美女可以参加选美比赛

反方（武汉大学）人造美女不可以参加选美比赛

3. 2010年双星杯国际大学群英辩论会选拔赛 决赛

正方（武汉大学）新闻价值比人伦价值更重要

反方（中国政法大学）人伦价值比新闻价值更重要

4. 2010年三达国际大学群英辩论会 大决赛

正方（武汉大学）用人不疑，疑人不用

反方（马来亚大学）用人要疑，疑人也用

篇四：辩论赛视频目录

辩论赛视频目录：

DVD1

1993年国际大专辩论赛三场: 1993国际大专辩论会初赛第一场-剑桥大学VS复旦大学-温饱是（否）谈道德的必要条件

1993国际大专辩论会半决赛第一场-悉尼大学VS复旦大学-艾滋病是（不是）医学问题不是（是）社会问题

1993国际大专辩论会大决赛-台湾大学VS复旦大学-人性本善（恶）

1995年国际大专辩论赛七场: 1995国际大专辩论会初赛第一场-波恩大学VS辅仁大学-女性（男性）比男性（女性）更需要关怀

1995国际大专辩论会初赛第二场-新加坡国立大学VS新南威尔士大学-治愚（治贫）比治贫（治愚）更重要

1995国际大专辩论会初赛第三场-韩国外国语大学VS南京大学-愚公应该（不应该）移山

1995国际大专辩论会初赛第四场-南加州大学VS香港中文大学-信息高速公路对发展中国家有（无）利

1995国际大专辩论会半决赛第一场-辅仁大学VS新南威尔士大学-金钱追求与道德追求可以（不可以）统一

1995国际大专辩论会半决赛第二场-南京大学VS香港中文大学-社会秩序的维系（不是）主要靠道德

1995国际大专辩论会大决赛-南京大学VS辅仁大学-知（行）难行（知）易

1997年国际大专辩论赛七场: 1997国际大专辩论会初赛第一场-首都师范大学VS新加坡南洋理工大学-各国政府应该（不应该）全面禁烟

1997国际大专辩论会初赛第二场-韩国外国语大学VS加拿大西门菲沙大学-复制人类利（弊）多于弊（利）

1997国际大专辩论会初赛第三场-韩国外国语大学VS马来亚大学-IQ（EQ）诚可贵，EQ（IQ）价更高

1997国际大专辩论会初赛第四场-香港大学VS法国国立东方语言文化学院-艺术商品化利（弊）多于弊（利）

1997国际大专辩论会半决赛第一场-首都师范大学VS加拿大西门菲沙大学-国际网络应该（不应该）受管制

1997国际大专辩论会半决赛第二场-马来亚大学VS香港大学-先天（后天）遗传比后天（先天）环境重要

1997国际大专辩论会决赛-首都师范大学VS马来亚大学-真理越辩越明（不明）

1998年首届全国大专辩论会三场: 1998年首届全国大专辩论会半决赛第二

场-中国青年政治学院VS西安交通大学-（不）以成败论英雄

1998年首届全国大专辩论会复赛第三场-国防科技大学VS中国青年政治学院-见义勇为应当奋不（而）顾身

1998年首届全国大专辩论会总决赛-西安交通大学VS上海外国语大学-高薪能（否）养廉

DVD2

1999年国际大专辩论赛十一场: 1999国际大专辩论会A组初赛第一场-马来亚大学VS澳门大学-网络（不能）使人们更亲近

1999国际大专辩论会A组初赛第二场-耶鲁大学VS台湾大学-成功的影视作品应该（不应该）拍续集

1999国际大专辩论会A组初赛第三场-香港大学VS南洋理工大学-电脑必（不）将取代书本

1999国际大专辩论会A组初赛第四场-西安交通大学VS新南威尔士大学-足球比赛引进电脑裁判利（弊）大于弊（利）

1999国际大专辩论会A组半决赛第一场-马来亚大学VS耶鲁大学-都市化有（无）利于人类发展

1999国际大专辩论会A组半决赛第二场-南洋理工大学VS西安交通大学-发展知识经济，自然（社会）科学比社会（自然）科学更重要

1999国际大专辩论会AB组冠军对抗赛-艾因夏姆斯大学VS西安交通大学-夜晚对人类利（弊）大于弊（利）

1999国际大专辩论会A组决赛-马来亚大学VS西安交通大学-美是（否）客观存在

1999国际大专辩论会B组初赛第一场-那不勒斯东方大学VS艾因夏姆斯大学-青春偶像崇拜利（弊）大于弊（利）

1999国际大专辩论会B组初赛第二场-京都外国语大学VS莫斯科国际关系学院-先（后）成家后（先）立业

1999国际大专辩论会B组初赛第三场-艾因夏姆斯大学VS京都外国语大学-爱情是（不是）无私的

2000年全国大专辩论会二场: 2000年全国大专辩论会-香港中文大学VS东吴大学-现代社会，男人(女人)更累

2000年全国大专辩论会决赛-武汉大学VS电子科技大学-城市交通问题主要是设施（管理）问题

2001年国际大专辩论赛七场: 2001国际大专辩论会初赛第一场-新加坡国立大学VS悉尼大学-人类将（不会）毁于科技

2001国际大专辩论会初赛第二场-武汉大学VS香港大学-经济发展和环境保护可以（不可以）并行

2001国际大专辩论会初赛第三场-温莎大学VS东吴大学-全球化有（不）利于发展中国家

2001国际大专辩论会初赛第四场-牛津大学VS马来亚大学-信息传播发展会（不会）打击本土文化

2001国际大专辩论会半决赛第一场-新加坡国立大学VS武汉大学-以成败论英雄是（不是）可取的

2001国际大专辩论会半决赛第二场-温莎大学VS马来亚大学-个人利益与群体利益可以（不可以）两全

2001国际大专辩论会大决赛-武汉大学VS马来亚大学-钱是（不是）万恶之源 2002年全国大专辩论会十五场: 2002年全国大专辩论赛-中山大学VS澳门大学-科学发展（不）应有伦理界限

2002年全国大专辩论赛决赛-中山大学VS电子科技大学-正其义（不）当谋其利 2002年全国大专辩论赛半决赛第一场-电子科技大学VS中国政法大学-网聊有（无）聊

2002年全国大专辩论赛半决赛第二场-重庆大学VS中山大学-知识积累（创新）比知识创新（积累）更为重要

2002年全国大专辩论赛复赛第一场-人民大学VS中国政法大学-人的自我实现过程（结果）重于结果（过程）

2002年全国大专辩论赛复赛第三场-四川大学VS重庆大学-大学教育更应该注重培养科学（人文）精神

2002年全国大专辩论赛复赛第四场-电子科技大学VS中国科学技术大学-环境立法促进（阻碍）经济发展

2002年全国大专辩论赛预赛-中山大学VS华东师范大学-大学本科毕业后，先工作（考研）再考研（工作）更合理

2002年全国大专辩论赛预赛-哈尔滨工业大学VS中山大学-大都市的发展应该鼓励（限）私人购车

2002年全国大专辩论赛预赛-澳门大学VS香港侵会大学-艺术的主要功能在于教化(娱乐)

2002年全国大专辩论赛预赛-电子科技大学VS西南政法大学-辩论赛学理（内容）内容比语言（语言）技巧更重要

2002年全国大专辩论赛预赛-贵州大学VS四川大学-男女有（没有）纯粹的友谊 2002年全国大专辩论赛预赛-重庆大学VS新疆大学-当代大学生最缺乏的是（不是）交往能力

2002年全国大专辩论赛预赛第四场-中国人民大学VS北京外国语大学-现代社会更需要通（专）才

2002年全国大专辩论预赛-西安交通大学VS电子科技大学-对历史文化遗产应以保护（开发）为主

2003年国际大专辩论赛八场: 2003国际大专辩论赛A组决赛-中山大学VS世新

大学-顺境（逆境）更有利于人的成长

2003国际大专辩论赛A组初赛第二场-新加坡国立大学VS澳门大学-家庭比事业（事业比家庭）更重要

2003国际大专辩论赛A组初赛第四场-墨尔本大学VS世新大学-广告（无）有利于大众消费

2003国际大专辩论赛A组初赛第四场-香港侵会大学VS马来亚大圩-“代沟”的主要责任在长辈（晚辈）

2003国际大专辩论赛A组半决赛第一场-中山大学VS新加坡国立大学-爱（被爱）比被爱（爱）更幸福

2003国际大专辩论赛A组半决赛第二场-马来亚大学VS世新大学-科技进步是（否）有利于人的全面发展

2003国际大专辩论赛B组决赛-哥伦比亚大学VS莫斯科国际关系学院-现代社会女（男）人更累

2003国际大专辩论赛友谊赛-北京语言大学VSAB组联合队-夫妻之间（不）应该有隐私

DVD3

2004全国大专辩论会初赛七场: 2004全国大专辩论会初赛第一场-北京工商大学VS上海交通大学-科技发展使人类有（没有）必要亲自探索外星

2004全国大专辩论会初赛第七场-厦门大学VS东北财经大学-送父母到养老院是（不是）孝敬的表现

2004全国大专辩论会初赛第三场-北京交通大学VS河海大学-全职太太（不能）体现女性地位的提升

2004全国大专辩论会初赛第二场-江苏大学VS北京化工大学-大学生探险应该（不应该）鼓励

2004全国大专辩论会初赛第五场-华东政法大学VS西安交通大学-内在美能（不能）够代替外在美

2004全国大专辩论会初赛第六场-外交学院VS复旦大学-带薪休假比节日长假更有（没有）利

2004全国大专辩论会初赛第四场-重庆大学VS电子科技大学-大学应该（不应该）有围墙

2004全国大专辩论会复赛七场: 2004全国大专辩论会决赛-电子科技大学VS暨南大学-生（养）之恩重于养（生）之恩

2004全国大专辩论会半决赛第一场-暨南大学VS河海大学-电脑使人更聪明（笨拙）

2004全国大专辩论会半决赛第二场-电子科技大学VS厦门大学-人类（不）是大自然的保护者

2004全国大专辩论会复赛第一场-北京工商大学VS暨南大学-合作（竞争）比竞争（合作）更能促进社会发展

2004全国大专辩论会复赛第三场-电子科技大学VS西安交通大学-人的财富越多越（不）自由

2004全国大专辩论会复赛第二场-江苏大学VS河海大学-手机拉近（疏远）人的距离

2004全国大专辩论会复赛第四场-外交学院VS厦门大学-代沟不影响（不利于）孩子的教育

2005年国际大专辩论赛八场: 2005国际大专辩论赛A组半决赛第一场-马来西亚国家能源大学VS电子科技大学-善（不）一定有善报

2005国际大专辩论赛A组半决赛第二场-世新大学VS香港科技大学-通才（专才）比专才（通才）更吃得开

2005国际大专辩论赛A组大决赛-香港科技大学VS电子科技大学-名人隐私（不）应该受到保护

2005国际大专辩论赛B组大决赛-韩国外国语大学VS北京语言大学-手机科技进步利（弊）大于弊（利）

2005国际大专辩论赛初赛A组第二场-新加坡国立大学VS电子科技大学-好马不（要）吃回头草

2005国际大专辩论赛初赛B组第二场-北京语言大学VS海德堡大学-安乐死（不）是个人权利

2005国际大专辩论赛友谊赛-AB组联合队-婚姻（不）是爱情的坟墓

2005年国际大专辩论赛A组初赛的第四场-世新大学VS澳洲国立大学-高薪能（否）养廉

DVD4 2007国际大学生群英辩论会十三场: 2007国际大学生群英辩论会A组初赛第一场-新加坡国立大学VS中南财经政法大学-对城市流浪猫狗可以（不可以）进行扑杀

2007国际大学生群英辩论会A组初赛第三场-澳门大学VS东吴大学-金庸小说应该（不应该）进中学课本

2007国际大学生群英辩论会A组初赛第二场-博特拉大学VS香港中文大学-武术进入奥运会有（不）利于武术发展

2007国际大学生群英辩论会A组半决赛第一场-香港中文大学VS中南财经政法大学-（不）赞同购买盗BAN者应负法律责任

2007国际大学生群英辩论会A组半决赛第二场-加坡国立大学VS澳门大学-政府应该（不应该）限私家车数量

2007国际大学生群英辩论会A组总决赛-中南财经政法大学VS澳门大学.上-（不）赞成送老人进养老院

2007国际大学生群英辩论会A组总决赛-中南财经政法大学VS澳门大学.下-（不）赞成送老人进养老院

2007国际大学生群英辩论会B组初赛第一场-开罗大学VS梨花女子大学-（不）赞成为了漂

篇五：看电视的利与弊辩论会

看电视的利与弊辩论会

甲：我方认为看电是有益的。

乙：我方认为看电视无益。

甲：首先我们说说小学生看电视有益的方面。好的电视节目有利于儿

童的启蒙教育，增长知识、开阔眼界，象介绍科学知识和自然知

识以及历史、文化、旅游等节目和少儿节目对儿童有益。

乙：看电视有害因素首先是对幼儿健康的影响，电视是采用扫描方式，

因为速度快我们的眼睛无法看出来，这种扫描是会伤害幼儿脆弱

的眼睛的，容易造成眼部疾病和近视小。

甲：可获得在书本上得不到的知识，可获取最新的信息，而且是动态

的，可以一目了然，可欣赏一些你所不能亲自去看的自然风光，

永远也看不到的动植物和海洋生物。

乙：还有电视由电子枪发射多种有害辐射线，孩子的身体长时间接受

辐射对幼儿身体的发育和健康大有害处。其次如果看到暴力的故

事情节。会起到反面影响。

甲：主要决定于你看什么样的节目 如果你看知识类的节目，就会长

知识，学到许多课本上没有的东西。

乙：如果一味地沉迷电视，会影响你的工作与学习、甚至影响身体健

康。

甲：如果看过多的连续剧，以后你可能成为导演或作家的

乙：如果你看了许多犯罪题材的节目，你是有可能成为大好人或者大

坏人的。

甲：平时多进行丰富多彩的其它娱乐活动转移儿童对电视的依赖性，

在这个电视统治娱乐的时代下决心将电视对孩子的负面影响减

到最小。

乙：由于小孩的自制能力很查一旦看电视上瘾，会影响学习。把大量

的时间用到看电视上。

甲：如果电视不好，为什么还会有人发明电视机，还会有那么多的人

学电视的技术和知识，这也证明电视是好东西。大家需要它，它

可以给我们的学习和生活带来帮助。

乙：总之，我方认为看电视无益。希望大家有时间多看书。多到户外

活动，不要沉迷电视节目。

甲：我方认为看电视有益，只要大家能够安排好自己的时间。不影响

学习，适当的看电，看那些科学频道，儿童频道。相信你的知识会大

大增加。

白色污染”危害、形成及控制研究报告

------浙江嘉兴桐乡市公园路小学602班 王慧媛

（指导老师 朱长林）

在科技飞跃发展的今天，自然受到了污染，环境遭到了破坏，大地在 叹息，地球在哭泣，我们可爱的家园到处存在污染！因此，环境问题已成为全球性问题，环境污染之一的“白色污染”也成了人们日益关注的热点。为了进一步了解“白色污染”的危害和形成。我查阅了有关书籍，收集资料并在老师的指导下进行了一系列调查、观察、实验，对“白色污染”进行了初步的研究。

一、什么是“白色污染”。

什么是“白色污染”呢？随着经济的发展，人们生活水平的提高，特别是随着饮食、服务行业的速猛发展，大量使用一次性塑料袋包装物品，一次性餐具等，这些在给人们生活、卫生等带来方便的同时，也产生了大量在自然界极难自行分解的塑料制品污染，即所谓的“白色污染。”

二、“白色污染”有哪些危害？

首先是破坏环境美，产生视觉污染，例如北港河是梧桐镇的主要河流之一，原来清澈见底的河水不见了，河面上常常漂浮着白色的塑料袋，饭盒，泡沫包装材料等一次性塑料物品；在梧桐镇唯一的大公园——凤鸣公园的绿树从中，绿荫地上，花坛里，不时可见扎眼的“白色”。有时，在宽阔的马路上散步，一阵风吹过，路边的塑料袋吹上了天空，好像一只只断了线的风筝。“白色污染”给江河、田野、城市“装饰”了一道道独特的风景线。

其次是破坏土壤，影响植物生长。为了进一步了解“白色污染”对土壤的危害，在家长的帮助下，我特地做了一个小实验。我让妈妈买了几颗大蒜头，放在角落里，等发芽后开始做实验。2月9日蒜头发芽了，掰下两瓣，取名为一 号蒜和二号蒜，分别种在两个小盆里，其中二号蒜的根部包了一张塑料薄膜。每天我给它们浇同样多的水，晒同样长时间的太阳，并对它们进行观察。下表是我对两瓣大蒜的观察记录：

日 期 1号 变化现象 2号变化现象

2月10日 无变化 无变化

2月15日 芽长２厘米 芽长２厘米

2月20日 ５厘米，色翠绿 ３厘米，色略黄

2月25日 ９厘米，叶绿肥厚有光泽 ５厘米，叶黄

3月1日 1５厘米，茎粗壮，始长第３片叶；１５厘米，茎粗壮，始长第３片叶

从上表可以看出，在相同的管理下，前两天，二号蒜与一号蒜 的生长没有明显区别，这是因为二号蒜瓣本身存有的营养还能正常供应蒜的生长所需。而第三天开始，两株蒜苗的生长发生了变化而且越来越明显。这说明了塑料薄膜隔离植物与土壤的直接接触，使植物吸收不

到养分和水份。就像一个孩子缺少营养，面黄肌瘦，四肢无力，又怎能健康成长呢？

另外，由于“白色污染”的难以分解，还会成为杀害动物的凶手。我曾在报上看过这样的报道，有人在大海里发现死鲸，解剖死鲸的时候人们又发现，鲸的死亡是因为胃里塞满了塑料袋，还有海豚、海龟等海洋动物，也因为误食塑料袋而引发死亡??

三、“白色污染”的形成

白色污染为什么会如此猖獗呢？这主要来源于我们的生活。在我国，用了就扔的“一次性使用”物品一天天增多，最常见的就是快餐饭盒。为此，我对梧桐镇城河路的快餐店使用快餐盒的情况进行了调查、统计。每家快餐店平均每天使用50个快餐盒，城河路约有20家快餐店，一天就要使用１０００个快餐盒。那么一月一年，全镇、全国的快餐店不知要有多少一次性快餐盒变成“白色污染”的罪魁祸首。如今不论是买蔬菜，还是买水果，或其他商品，卖家一律用塑料袋包装。我对我家一周使用塑料袋 的情况作了统计，见下表：

包装物品 蔬菜类 日常用品类 其它 合计

数量 20 3 5 28

从上表中可以看出，我们全家使用28只塑料袋，平均每人使用超过9只，照这样计算，桐乡市约有63万人口，一周将使用567多万只塑料袋，那么一个月、一年呢？这将是一个多么惊人的数字啊！这些家庭用的塑料袋，用后被当作废物扔进垃圾筒（不包括随买随丢的），目前我市没有实行垃圾分类，更没有先进的垃圾处理系统。对这些“白色污染”将如何处理？焚烧，将严重污染空气，直接危害人类生命安全。只能随其它垃圾一起填埋，这虽然保得了一时的清洁，但需要占用大量的耕地，更由于塑料在地下难于腐烂，又会后患无穷。

四、控制“白色污染”的几点建议。

怎样才能减轻和控制“白色污染”呢？我有以下几点建议：

首先减少生活中的使用量，平时少用或不用塑料袋。每个人都要积极行动起来，从我做起，从身边做起，购物带只布袋子或篮子，吃快餐用碗??这些对我们来说是十分简单的。。如果每人每天少用一只塑料袋，那么全市一天就会减少63万只塑料袋垃圾。

其次，建议塑料制品生产厂家，在制作一次性塑料制品的时候，要采用新型的、容易分解的材料，这些材料在短时间内就会被微生物分解，而且对环境的影响很小。

再次，建议环保部门对垃圾进行分类处理，把塑料制品从垃圾中分离出来；还应加强对废旧塑料的回收，把废塑料集中起来统一处理。塑料的原料是石油，现代技术已经能够把塑料还原成石油，应把这项技术迅速推广应用。

我相信，在有关部门的重视下，我们大家齐心协力，把美好的愿望化成具体的行动。在不久的将来，环境的死敌——“白色污染”就会减少，乃至彻底消灭。

为拥有整洁、美丽的家园，请大家行动起来吧！

高中作文