作业帮鸽子狐狸和白鹤读后感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 12:19:45 小学作文
篇一：鸽子、狐狸、和白鹤完整版
鸽子、狐狸、和白鹤
有一只鸽子了打算在一棵高耸入云的椰枣树上安家落户。他辛勤地劳作。不停滴为新房舍增添一枝一叶。经过重重困难，新房终于建成。不久，她生下两个蛋，孵化期满，小鸽子破壳而出。鸽妈妈心里十分喜欢。有一只凶恶的狐狸，那个说个妈妈付出了雏鸽。垂涎三尺，走到那椰枣树下，厉声恐吓到：“快把你的小二交出来！否则，我怕上树去，先吃掉雏鸽再吃掉你！”
懦弱的鸽妈妈听了这些话，心中十分害怕，想了想，实在没有办法躲过这一灾难，只好忍痛把自己的两个孩子扔下去，让狐狸吃掉了。
过了几个月，个妈妈又生了一对儿女。他非常担心，害怕狐狸知道了再来威胁。
一天，一直白鹤从椰枣树下经过，看见各自满面愁容，便问道：朋友，我看见你的脸色十分不好，出什么事吗？
鸽子叹道：“别提了，老朋友。我遭受了世间最大的灾难。一只可恶的狐狸听说我孩子出世，就跑到树下威吓我，让我把两个孩子扔下去给他吃。他声称没倘若我不扔下去，他就爬上树来，连我一起吃掉。没有干法，我只得忍受着时间最大的痛苦，将一对心爱的儿女交给了他。现在，我的有一对儿女已经出世，我怕他知道了再来威吓我。你说，我怎能不愁呢？ 白鹤道：“朋友，你受骗了，狐狸根本不会爬树！下次他再来，你就对他说：‘我不把孩子交给你！有本事你就自己来。我的孩子就在这里，人你来取。我不怕你，以为我可以远走高飞。’ 鸽子听了这些话没转忧为喜，连忙对百鹤表示感谢。百合高次鸽子，想河畔飞去。
狐狸果真很快就得知了雏鸽出世的消息。白鹤刚刚飞走，他就来到椰枣树下，大喊大叫，要挟鸽妈妈把两只雏鸽扔下来，否则就爬上树去把鸽子全家灭掉！
鸽妈妈不慌不忙地对狐狸说：“我绝不把孩子扔下去。如果你有本事就自己上来吧！我的孩子就在这里，任你吃！我反正能飞，没你根本抓不到我！”
狐狸听了鸽子的话，奇怪地问：“这话绝不是你自己想出来的，准时有人叫你的。告诉我，谁这么聪明？”
鸽子说：“是白鹤教给我的。”
百鹤正在河边站立着。狐狸走进白鹤，笑容可掬的说：“白鹤先生，你好！请教一个问题，当风行右面吹来的时候，你的头放在什么地方？”“转向左边。”白鹤回答。“如果风行左面吹来呢？”“转向右边或转向后边。”“如果风从地面八方吹来呢？”“我可以把头藏在翅膀底下。”“你怎么把头藏在翅膀底下？我想那准是一件不太容易的事！”“对我来说那是最容易不过的。” 狐狸赞叹道：“真的？请你做一个给我看看。上天给与你们飞鸟优越的条件，你
于是护理包餐一顿，扬长而去吗，草地上丢下一堆白鹤的尸骨。
篇二：彩虹鸽读后感
彩虹鸽读后感
彩虹鸽>读后感（一）
这是一个关于信鸽的>故事。也是一场战胜恐惧、凝聚信心和>勇气的心灵冒险。
鸽城加尔各答市最美丽的鸽子莫过于彩虹鸽了。在这座城里，每三个小男孩中就有一个养鸽的，他们熟知如何训练鸽子，视鸽子为自己最要好的朋友。男孩'我'驯养了这只颈羽有彩虹般颜色的信鸽。彩虹鸽曾穿越谜一样的喜马拉雅山，勇敢地冒着炮火传递情报，最终又为什么丧失飞翔的勇气与信念？战斗时彩虹鸽与生俱来的天性，可当恐惧占据了它的心房，视它如兄弟的'我',又该如何帮助它重返蓝天？
文中的这段话让我觉得彩虹鸽非常勇敢'毫无疑问，所有的狙击手和战壕里的士兵都在冲我（彩虹鸽）扫射，我沿着‘之’字形的路线左右突围，在空中盘旋，空翻旋转，用尽了我所有的特技和小花招。'你想想看，彩虹鸽既要躲避敌人的枪弹，还要看看自己有没有走错路， 它 的尾巴被打伤了，大腿根受伤了，后面还有穷追不舍的敌机，可它依旧没有放弃，完成它的任务，因为它及时送到了情报——一张德国军火库的图纸，它的国家才大胜而归。多么勇敢的鸽子啊！多么忠诚的鸽子啊！
这让我想起了一件事，我们快期末考试了，每天都在复习老知识，一张张雪白的试卷从我们笔下划过，老师一遍遍为我们讲解重点知识。渐渐地，我开始开小差，心不在焉的听着课。直到妈妈有一天跟我说：'只有认真复习，才能考到好成绩！阳光总在风雨后。'听了妈妈的话，我恍然大悟，为自己以前的行动感到羞耻。于是，我不在心浮气躁，稳下心神想考试一样对待、做好每一张卷子。所以，我这次期末考试，成为全班四个特优生中的一位呢！当然，这些好成绩都离不开考前认真的复习。
以后，每当遇到困难，我就想起彩虹鸽冒着危险送情报，这时候，困难也并不是无法克服。我喜欢这本书，因为它让我明白了很多道理。
彩虹鸽读后感（二）
带着勇气生活，带着勇气呼吸
在印度有一个作者叫达恩· 葛帕·穆克奇他的著作《彩虹鸽》里有一句话' >我的朋友们，希望你们带着勇气生活，带着勇气呼吸，并且给予别人勇气，那么你的身心自然会流露出平静和力量，正如花朵会自然吐露芬芳一般。'《彩虹鸽》这本书参透了他对少年时代的点点滴滴的真实回忆。
主要讲的是一只整个鸽城最美丽的鸽子，不仅拥有彩虹般颜色的羽毛，更具备勇敢的个性，穿越了神秘的喜玛拉雅山冒炮火送情报，勇斗鹰王……但是它遭遇了两次低谷。自然和战争的残酷，都让它的内心充满了恐惧，丧失了飞翔的信心。最终，它又在充满爱心的主人和智者的帮助与教诲，重返蓝天。
《彩虹鸽》这本书每一章都潜藏着一个个令人受益匪浅的道理，让我学到了要战胜恐惧，拥有一颗勇敢，平静的心灵，就像彩虹鸽一样具备勇敢，坚强，永不言败的精神。彩虹鸽的精神正如美国《号角》所评论的一样'这不仅仅是一只信鸽的训练和历险故事。作为一只真正的信鸽，彩虹鸽所传递的信息里满含着勇气和爱。'
像彩虹鸽的英雄有很多很多让我影响最深的是黄继光 ,他左臂和左肩中了两弹，血流如注，但他仍然一步不停地向敌人中心火力点前进。只剩下八九米的时候，他挺起胸膛，举起右手向敌人投去手雷，但由于火力点太大，只炸毁了半边，未被炸毁的两挺机枪，又从残存的射击孔里伸出来，死命地吼叫着，志愿军的冲锋又受到阻止。黄继光再次受伤倒下。这时天就要亮了，40 分钟的期限就要到了，黄继光跃身而起，冲着那狂喷火舌的枪口，冲着那侵略者的顽固堡垒，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去…
达恩·葛帕·穆克奇说过'每个生命的每一次呼吸之中，都潜藏着无限的勇气'同学们，就让我们像彩虹鸽一样坚毅，勇敢，充满对他人的信任吧！并且将这份勇气带给身边的人！
彩虹鸽读后感（三）
彩虹鸽在鸽城加尔各达市，是最最美丽的品种。
在这座城市中，每 3 个小孩子之中，肯定有一个养鸽，他们知道如何驯养鸽子，视鸽子为自己的好兄弟。男孩‘‘我’驯养了这只颈羽有彩虹般颜色的信鸽，他和彩虹鸽之间会发生怎样的温情故事呢？彩虹鸽曾穿越迷一样的喜马拉雅山，勇敢的冒着炮火传递情报，最后却丧失了飞翔的勇气和信念。战斗是彩虹鸽与生俱来的天性，可当恐惧占据了他的心房，视他如兄弟的我，最终又帮他重返蓝天 ……
这一本彩虹鸽中大部分故事都是由彩虹鸽自己来诉说、倾诉。而让我感到好奇的并不是这个故事，而是鸽子讲话。我不明白才 10 几岁的小男孩是如何听懂鸽子的语言，并把它全部记下来，书中说听懂鸽子的语言并不是一件难事，而彩虹鸽尽管再勇敢，他毕竟是一只小小的鸽子，是如何懂得巧妙的运用人类的>好词好句的？也许有人会说，这些成语都是作者自己加上去的。但我却不那么认为，这件事是真实的，既然是真实的，那就不能造假。也许这真的是作者自己加上去的，但我总觉得不大对劲，作者干嘛要自己加些成语上去啊，一切真实不挺好的。不过老师也说过，加点虚假的东西进去会使作文更生动。经不住那么多人的反对，我也开始觉得这些成语是作者自己加上去的了。到底怎样，我也不知道。
篇三：《一只叫凤的鸽子》读后感
《一只叫凤的鸽子》读后感
《一只叫凤的鸽子》读后感
暑假里，我读了一本非常好看的书，叫《一只叫凤的鸽子》。
故事介绍了两个爱鸽子的小男孩。一个叫秋虎，一个叫夏望。两个人在一个班上读书，又都喜欢鸽子。可是，夏望家很富，养的都是好鸽子。秋虎家却很穷，只能养一些老土的鸽子。一次偶然的机会，秋虎得到了一只很好的鸽子。于是，他用妹妹的名字给鸽子取名叫“凤”。可秋虎的爸爸却以一千元的价格卖给了夏望家。秋虎很伤心，于是，他努力打鱼，卖鱼，想赎回自己的凤。不久,夏望的爸爸坐了牢，家里变得一贫如洗。夏望把凤藏了起来。再一次放鸽比赛中，两个人都拿着自己的鸽子参赛了。第一个飞回来的是凤，它没飞回夏望家，而是飞回秋虎家。
秋虎拿着凤向夏望家跑去。
在这个故事中，我看到两个爱各自的小朋友之间纯洁的友谊。当夏望知道凤是爸爸从秋虎家买来的时候，他很伤心，在房间里大哭了一场。而当秋虎发现凤是第一个飞回来的，他没有自己一个人去领奖金，而是喊着夏望一块去。我们也要向秋虎和夏望学习，同学之间互相帮助。
这个故事还告诉我们要关爱小动物，我身边就有这样的故事。王延赫家有一只“老”狗。他已经十多岁了，相当于人类的七八十岁。“老”狗已经走不动了，但王延赫的姥姥还是每天抱着她下楼，在外面“玩”。就像秋虎和夏望一样爱着鸽子。
我想这就是曹文轩爷爷想告诉我们的吧！
篇四：鸽子斗败狐狸_童话作文
鸽子斗败狐狸_童话作文
从前，有两只鸽子在椰枣树上安家落户，不久，他们就有了两只小鸽子。凶恶的狐狸听说后，威胁鸽子说：“你要不把小鸽子交出来，我就上去一窝端。”鸽妈妈听了很着急，鸽爸爸却很镇静。鸽爸爸满怀信心地说：“臭狐狸，有种你上来呀！我无论如何都不会把我亲爱的孩子们交给你！”狐狸眼珠转了转，说：“鸽妈妈呀！既然那么不肯交出来，那么，我就亲自拿走！”
“哎呀！尊敬的狐狸先生，有话好好说嘛！你再等一会儿，就等一会儿，我们马上交出来！”鸽妈妈劝说。狐狸想了一会儿，于是答应了鸽妈妈。鸽妈妈小声的对鸽爸爸说：“亲爱的，你说该怎么办呀！那可是我们的孩子呀！” “亲爱的，你别相信狐狸，也许它是骗咱们，放心吧，孩子们会没事儿的。”狐狸在下面走来走去，时间一分一秒的过去，狐狸心理想：“他们不会不交吧！那可不行！再等等吧！”一分钟、二分钟、三分钟??五分钟??一眨眼，时间老人不等人，又把上午变成了下午，狐狸不耐烦了，吼道：“喂——！你们交不交呀！不交我可是上来喽！”鸽妈妈使劲地捶着脑袋想：“到底交还是不交呢？交？不行，那可是我的儿子！不交？狐狸上来要吃我们，算了，就交吧！”聪明的鸽爸爸有了一个主意说：“老婆——！我想到办法啦！你看狐狸是爬不上来的，这么高的树怎么爬上来呢？既然狐狸骗我们，我们就要更不怕那只狡猾的狐狸。”鸽爸爸勇敢地飞下树与狐狸搏斗，老奸巨猾的狐狸死性不改，以为他们还不知道自己在骗人，骄傲地说：“怎么了？鸽爸爸以为我上不去，我这就上去！”狐狸以为这样说会改变鸽爸爸的想法，没想到鸽爸爸二话不说就向狐狸冲去，把狐狸吓了一跳。狐狸火冒三丈，自傲地说：“你这小东西！竟敢与本大爷搏斗！活得不耐烦了是吗？”狐狸猛得抓住鸽爸爸，鸽爸爸鼓起勇气啄狐狸的手，狐狸尖叫一声，鸽妈妈也来帮忙，用尾巴扇狐狸耳巴，狐狸举起白旗示意投降。
鸽爸爸和鸽妈妈齐心协力斗败了狐狸，在森林里举行宴会。老虎来祝贺，大象也来祝贺，宴会中充满了欢笑声，在这一天里动物过得非常开心。
篇五：读后感
爱上书中的角色 爱上读书
——读《让一年级孩子爱上阅读的40个方法》有感
兴化市垛田中心小学 袁 芳
普希金说过：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。史上很多名人都酷爱读书，自幼年就开始与书籍为伴。早期阅读对人的成长进步起着重要的作用，是孩子增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法，对孩子一生的发展将产生巨大力量。为了能够让儿童主动阅读文本，理解作品的意义，并进一步对人类思想有更深入的理解，我拜读了美国作家黛比米勒的《让一年级孩子爱上阅读的40个方法》一书，米勒老师根据她三十多年丰富的一线教学经历以及对于阅读课程细致的研究和体会，凝练出了40个便于老师和家长们实操的教养方法，这40个方法朴实而又充满智慧，层层递进，相互补充，下面我对这本书中的第17个方法——与书中角色建立联系谈谈自己对这个方法的几点理解：
首先我们要确立所选择的阅读材料可以带给孩子什么，有什么样的中心目标，是培养孩子自信和刻苦的品质，还是感受阅读材料中的语言，创建感官影像。
比如，在阅读绘本《别让鸽子开巴士》一书中，我让孩子们自由选择自己在书中的角色，我当鸽子，孩子们参与其中，负责看巴士。开始时，他们始终保持着警惕，一直坚持说不，禁受住了鸽子的花招。但孩子们可爱极了，当鸽子说，我们是好朋友时，孩子们一下子就答应了。看来，孩子们认为朋友就是可以妥协的。我连忙提醒，你是怎
么答应司机叔叔的。孩子连忙改口说不行。但对于鸽子零食的贿赂，孩子们却不为所动，我故意说了许多孩子平时最爱吃的小食品，孩子们却始终坚定地说不。再后来，再阅读时，鸽子再用朋友的身份来说服他们时，他们再不动摇了，绝对不允许鸽子开巴士，整个阅读过程，愉悦又轻松，孩子们体会到了遵守承诺的品质，得到了阅读的快乐。 在故事表演的过程中，要鼓励儿童模仿故事里的各种角色的活动姿态、行为与动作。帮助儿童学习故事里角色的语言特点，特别是对话语言。
其次，要启发儿童把日常生活中自己观察到的、看到的人们说话的表情、语气、音调等运用到故事的角色语言中，发挥他们的表演潜力。比如在阅读绘本《你看上去很好吃》，孩子在扮演“很好吃”孩子们学会了学霸王龙和小甲龙撞石头，扫尾吧，吼叫，但讲到他们将要分别的时候，教室里突然安静了下来，孩子们的眼睛一眨不眨地看着画面，分明感觉到了分别的悲伤。直到故事的最后，教室里都是一片安静。我想，此时，让孩子们真正进入绘本阅读中，感受着书中角色的内心活动，体验着霸王龙的情感变化。孩子能够在轻松的阅读氛围中感受到隐藏在每个人内心深处的“爱的种子”。通过这样的故事表演，儿童对图画书里的角色，故事情节有了进一步的了解，并逐步加深了对图书内容的理解;通过故事表演，儿童学习角色的对话和故事里的语言，促进了他们自己的语言表达、增强了阅读的兴趣和对文学作品的体验，也就达到了阅读的目的。
孩子们在角色之间建立联想的能力似乎是自然而然生成的，就连
他们自己有时都无法相信，这一切都必须由老师来精心安排，我们知道书中的角色和中心思想之间必然存在一定的联系，但我们不能够越俎代庖地替代孩子们进行这些地靠工作，他们在阅读中会靠着自己的力量去探索和发现。
让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影。它需要老师的循循善诱，持之以恒。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就逐渐成为自觉行为。阅读让孩子们在知识的海洋中自由自在的遨游，为孩子们撑起一片多彩的蓝天。
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