标点符号的争吵ppt

篇一：二下研究课《标点符号的争吵》

九年义务教育六年制小学语文第四册 第五单元 课题: 标点符号的争吵 课型：新授 备课时间: 2014.2.19. 上课时间: 教学目标:

1、认识“拄、拐、杖”等14个生字，会写“拄、芝、章”等8个生字，了解“鼓”的字理演变过程，掌握1个新部首“弓”。

2、积累词语，认识常用的标点符号，读好对话的语气。

3、读课文时，对标点符号争吵的话语感兴趣，乐于体验生字背后的小故事。 教学重点:

1、了解“鼓”的字理演变过程，掌握1个新部首“弓”。 教学难点:

读好课文，初步了解标点符号的作用。 教具准备: 课件、字卡

篇二：标点符号使用方法

标点符号使用方法（三）

例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。

例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。

句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。 句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点（·），位置仍在句尾一个字的右下方。

附句号歌：

一句末尾用句号，

语气平缓调不高。

读书见它要停顿，

作文断句莫忘掉。

二、问号

问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。例如：

1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢？

（小学《语文》第二册《小猫钓鱼》）

2．小白兔，你的菜是哪儿来的？

（小学《语文》第二册《小白兔和小灰兔》）

3．小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？

（小学《语文》第二册《小壁虎借尾巴》）

4．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？

（小学《语文》第五册《爬天都峰》）

例1例2都是疑问句，表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是问号的最基本用法。例3是询问别人是否答应自己的请求的问话。例4是见到山那么高，自己能不能爬上去心里没底，这才发出自问。

5．还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ （小学《语文》第十册《难忘的一课》）

6．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（小学《语文》第十册《养花》）

7．这不是伟大的奇观么？

（小学《语文》第十册《海上日出》）

8．你们看见过这样的总理吗？

（小学《语文》第十一册《一夜工作》）

这四个例句，都不是有疑而问。没有疑问还要提问是为了加强语气，强调所讲的内容。例5强调“这句简单的话”的作用──没有别的话比得上它了。例6强调“不劳动，连棵花也养不活”是真理。例7强调日出“是伟大奇观”。例8强调“没有看见过这样的总理”。这种“没有疑问而问”的句子叫反问句。 反问句的答案就在句中。用肯定的意思问的，答案是否定的，例5、例8就是这样的；用否定的意思问的，答案是肯定的，例6、例7就是这样的。

9．为什么瓜秧开了花不结瓜？??瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

（小学《语文》第十册《彩色的翅膀》）

10．有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

（小学《语文》第十册《只有一个地球》）

例9和例10这两个句子是设问句，是自己提出问题自己回答。问是为了引起读者或听话人的注意和思考，增加表达效果。例9是为了引出不结瓜的原因。例10是为了说明破坏了地球，人类则没有生存的地方。虽然开头是“有人会说”，其实是作者借“有人会说”来提问，引出要人们注意的内容。

11．你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

（小学《语文》第十册《毛主席在花山》）

例11共有三个问句：第一句是设问句，虽然是问人，实际是为了强调自己的说话内容而采取的设问形式；第二句和第三句以反问句的形式回答：肯定军队离不开老百姓的支持。

有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。所以都用问号。

问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。 也有不含疑问词的问句。如：

12．他已经走了？

13．潘光伟在给老师打水？

14．李明？

这三个例子，如果没有问号便是肯定的句子。这类句子在口语中经常出现，但在书面语中，只能靠问号来体现疑问语气。

不过，有疑问词，却不一定是疑问句。口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。例如：

15．那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

（小学《语文》第八册《猎人海力布》）

16．一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。

（小学《语文》第十册《小青石》）

例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑问词，但这两个句子却不是疑问句，所以不用问号。

从以上举例分析可以看出，问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句，用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语气。问句是有疑而问的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑问的形式提出来，自己作回答的。

问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。例如：

17．诗中哪些语句具体写瀑布，是抓住什么来写的？

（小学《语文》第七册《古诗两首》思考·练习）

18．你怎么啦，桑娜？

（小学《语文》第十二册《穷人》）

19．你是今天就去游泳，还是星期天再去？

（小学《语文》第十一册《基础训练4》）

例17提出两个问题，第二个问题是承接前一个问题而来，问号用在句末。如果在第一句句尾加上问号，就会隔断句子前后的联系。例18是一个呼语（喊人的话）后置的问句，它可以变成“桑娜，你怎么啦？”在例18这个句子形式下，却不能将问号加在“啦”字后面，如果那样，也会割断前后联系。例19也提出了两个问题供“你”选择，只有合在一处才能构成这种选择，如果将问号加在“游泳”之后，就割断了“是??还是??”的联系，构不成选择了。 下面是两个问号使用不当的句子：

20．这本书是留给王辉的？马威？

21．不是王晴是谁？你说。

例20的本意是“马威，这本书是留给王辉的？”由于在“王辉的”后面用了问号，使我们读后产生了不知道这本书是留给王辉的，还是留给马威的感觉。例21的本意是“你说，不是王晴是谁？”由于问号用在“谁”后，把一个句子

变成了两个句子，意思随第二句语调的变化也发生了变化。这两例都是错用问号，隔断了句内意义的联系，才造成词不达意的。

综上所述，问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。 当然，我们的老师为同学批改作文，有时在一大段文字上面划了个大问号，有时在某个空白处划一个问号，表示那里有问题。这是问号在使用中的特例。 小同学在使用标点符号过程中，见到问句就加问号，也许不会有多大差错的，但也有三种常见的错用现象，要引起注意。

（一）是问句却忘了加问号。这一“忘”或使句子变得不伦不类，或改变了语气。例如：

22．我实在想不通，明明是老奶奶不小心撞着了大刘叔，为什么大刘叔还要向她陪礼，还要忙着送她到医院检查。

23．从妈妈手中接过钢笔，问“这是给弟弟买的。”妈妈摇了摇头。

例22“想不通”是有疑问，“为什么”又是疑问词，整个句子是疑问的语气，但句尾却用了句号，使句子变得不伦不类，无法上口读。正确的方法是在文尾加问号。例23的本意是问妈妈这支钢笔是不是给弟弟买的，因为它没有带疑问词，书面上又没有加问号，这个疑问句就变成了陈述句“这是给弟弟买的”，改变了句意。正确的方法是把第一个句号换成问号。

（二）位置不当。例如：

24．这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢？还是先吃掉西边的那堆菜呢？

25．已经放学了吗？这位小同学。

例24用了两个问号，这样一来就是两个问句了。其中词语“是??还是??”是表示选择的连词，说明两个句子是表示选择的问句，连词不应拆放在两个句子中。因此，第一个问号应换成逗号。例25，作者的本意是“这位小同学，已经放学了吗？”句子倒装后，问号应移放全句结尾。作者没有这么做，而是问号不移，句尾加句号，使全句一变为二，互不相联。

（三）虽有疑问词，却没有疑问语气，不属于疑问句，但有的同学也加了问号。例如：

篇三：《我们的青春》

开贤学校2014--2015学年度第一学期

《我们的青春》

作文集 顾问：胡金莲

指导：郭红卫

主编：何山川

2015.1

《开贤学校校报》征稿启示

《开贤校报》突出我校实施“激励”教育，创建“欢乐校园“的办学特色，建设更加浓郁的校园文化氛围，给我校广大师生搭建展示才华的平台，最大限度的宣传我校。《开贤学校校报》立足校园生活，汇集师生教与学的成果，涵盖家庭教育，力争把握学校脉搏，突出办学特色。 现特向全校师生及家长征集以下稿件，希望大家踊跃投稿。

一、版面介绍和征稿内容：

本校校报为4k，双面印刷。

第一版：校园之声——介绍学校的各种重要活动，各个兴趣小组活动介绍，名师风采、领导视察等等。（责任人：何山川） 第二版：欢乐童年——刊登我校优秀小学生及小学教师作文、书法、绘画作品、随笔、案例、心得等（400字内）。（责任人：郭芳）

第三版：大浪淘沙——登载我校中学生作文以及中学教师自己创作的随笔、散文等文学作品400字内）和教育教学心得，以及优秀教学反思、教学案例、班主任工作案例心得等（500字内）（责任人：何山川)

第四版：快乐天地——英语园地、家庭教育、育子心得、教师心理、各种美文。（责任人:郭芳）

中缝：开心时刻、小窍门、小发明等等，篇幅不要太长（100字以内）（责任人：刘飞） 版面设计及制作———1、2、3、4版的设计和制作。（责任人：刘飞）

二、征稿对象：全校师生和家长

三、征稿要求：

1．作文：包括题目、班级、姓名、正文、指导老师及简评；

2．书法、绘画作品：要求书写工整，有一定的水平，可将稿件直接上交集体扫描。请注明题目、班级、姓名、指导老师。

3．家庭教育：班主任可以动员一些有写作和育子经验的家长积极投稿，让家长们积极参与家校互动，给孩子增添一份荣誉感，字数300——500字。

4．随笔：欢迎老师们大量投稿。注明题目、作者、正文。

5．作品以电子稿件的形式上交。

6．每班每月至少上交一篇文章。

四、截稿时间：每月20日前。

五、稿件录用原则：

根据来稿顺序及来搞质量择优录用。原则上每班或每名教师每期只刊登一篇稿件，特别优秀的除外。

六、奖励办法：师生各按一定比例发放奖金。

七、投稿信箱：kxxc0908@163.com

其它未尽事宜，请直接与我们联系。（请老师们向校报邮箱多投稿件）

开贤学校教导处

开贤学校校报组

2014年9月1日

目录(第37期)

种雪 ?????????????????????? 黄家乐 惜时如金??????????????????????林曼沌 落叶飘零的季节???????????????????邱佳仪 我的课余生活 ?????????????????? 舒安娜 读《我们小的时候》有感?????????????? 蔡宇阔 黑板、粉笔、黑板擦???????????????? 李娴雅 雷雨的交响曲????????????????????滕桢

我爱读书??????????????????????谭紫曦 怀念故乡??????????????????????张童 那些逝去的友谊???????????????????陈渝

晚风????????????????????????吴文静 萌妹子???????????????????????陈舒莹 新相知?????????????????????? 叶锦伦

我和《一千零一个愿望》一起成长?????????? 周梦 我和阅读一起成长????????????????? 张慧敏 我的伦老师???????????????????? 刘紫莹 校园趣事????????????????????? 佑希媛

My bedroom ??????????????????? 陈淑英 My best friend and I?????????????????张志颖 Water???????????????????????林星月 How I Improve???????????????????翟成龙 好习惯决定好人生??????????????????刘 飞 记英语单词的好方法????????????????? 刘 飞 作文来源于生活???????????????????何山川 明白的办事?????????????????????何山川 校园安全的法则???????????????????董 洁 校外安全??????????????????????董 洁

目录(第38期)

读《从外星球来的孩子》有感????????????吴家胜 读《魔法师的帽子》有感??????????????尹雨晴 读《逆行的鱼》有感????????????????刘宁静 爸爸，你的手还痛吗？????????????????郭浩 标点符号的争吵????????????????? 吕佩雯 中秋节??????????????????????郑 康 电灯与蜡烛???????????????????卢梦瑶 我的爸爸???????????????????? 梁 婷 我的苦恼????????????????????王昊然 我和梦想一起学习????????????????赵 霜 我和时间一起成长????????????????李焕佳 梦 想????????????????????王贞贞

四 季????????????????????刘欢欢 感 恩????????????????????王利梅 日历上的点滴幸福????????????????蓝春莲 My good friend??????????????????魏菲菲 How to keep health???????????????? 许文婷 Early Rising?????????????????? 李焕佳 My English Teacher????????????????刘家英 数学学习的技巧???????????????? 朱先平 写作文的八步骤???????????????? 何山川 饮食卫生????????????????????朱先平 如何安全用电?????????????????? 刘 飞

教育名言

1.要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。

2.教育就是一个培养良好习惯的过程。

篇四：在 路 上

在 路 上

----二年下册期初备课

磐石实验小学 孟翔茹

各位领导、老师：

大家好！首先在这里给大家拜个晚年,祝大家在新的一年里, 工

作更加进步，心情更加愉快，万事更加如意！同时，也要特别感谢进

修学校和实验小学给我这样一个和大家学习交流的机会！

本来,不该给这样的一个期初备课命名,可,一想到,我们都是

行走在长春版教材,乃至磐石小学语文教学的路上,所以,觉得用刘欢

的这首歌名做题目是再恰当不过了.正如,歌中所唱,那一天,我不得

已上路,为不安分的心,为自尊的生存,为自我的证明.路上的辛酸已

融进我的眼睛,是啊,回首毕业迄今十五年整，教过最初的人教版，再

有后来的人教课标版，再到今天的长春版教材，这其中有过初登讲台

的困惑，有过努力后收获的喜悦，也有过竭力想突破却愈来愈浓的迷

茫。不由想起参禅的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，

看水不是水；看山还是山，看水还是水。曾经，初登讲台，满怀青春

热情，在讲台上拿着教案指点江山，激扬文字，现在想来，该是第一

重境界，就教材讲教材，就课本讲课本,为讲而讲,为教而教；而后，

听了太多的高屋建瓴的理论，看了太多专家名师的课，却愈发不知道

这语文课该怎么上，便挣扎着到了第二境界：拿着课本，不知所云，

不知哪些该讲,哪些该教,自己昏昏，当然不能使学生昭昭。于是，我

们最最渴求的便是破茧成蝶的涅般到第三境界：能像专家、名师那样，

在讲台上得心应手，大气捭阖,运用自如. 也许,这样的情景始终似海

市蜃楼般遥不可及,但,至少,我们努力着,努力本身,也是一道风景不

是?所以,今天,我也把自己努力学习的心得和大家共享,这其中许多

东西也许不够成熟,或者不够精确,还请大家批评指正.

一、慢慢走，欣赏啊！（浅谈文本解读）

朱光潜先生在《谈美》中说：“慢慢走，欣赏啊！”这句

话原本是阿尔卑斯山谷中，一条风景极佳道路上的标语，它是在提醒

游人景色无处不在，只是你要学会欣赏。把这句话链接到我们的语文

教学中来，我们对待文本的解读，若是也带着“慢慢走，欣赏啊”的

心态，以一种欣赏的姿态在语言之途悠闲的散步，置身文本期间，徜

徉文字之中，可以品味文本语言中的韵味情调，可以洞悉文本内在的

思想经脉，可以开启一扇扇语言、思想的窗户，可以链接到文本之外

的人事景物??是不是也可以乐在其中呢？那就首先让我们用欣赏

的心态来看一下我们即将执教的长春版二年语文下册的教材吧.

(一)试着解读本册教材

1、教材整体介绍

著名特级教师李梦钤曾经说过：这法那法，钻研不好教材就没有

法儿。教材是教学的重要凭借，只有深入研究教材特点，体会教材编

写意图，弄清教材结构，我们才能有效地在教学实践中体现教材所蕴

含的新课程思想，才能引导学生开展有效的语文学习。 那么，要研究好教材就要做到，既见森林，也见树木。所谓森林，

就是着眼整体，包括教材体系，文本特色等；所谓树木，就是小处入

手。这需要我们在教学实践中慢慢地体会琢磨。下面我重点从教材的基本结构、主要特点两方面和大家进行交流。

（1）教材的基本结构

本册教材依然采取主题板块式结构，其内容安排了现代文22篇，现代儿童诗3篇，古诗3首，幽默2则，口语表达6次，综合性学习活动4个。通过这些内容构成了有机联系的12个板块。依次是：汉字家园（一），春天来了，孩子眼里的妈妈，汉字家园（二），书里的故事，我们爱科学，幽默，劳动，音乐世界，神话，与众不同，爱在我们中间。

本册教材安排了两个板块的集中识字，就是汉字家园（一）（二），有形近偏旁比较识字，字族识字，看图会意识字，儿歌识字等。其他均通过阅读识字来完成。在学习生字的同时，本册教材要求认识7个部首，列在《部首名称表》里。每篇课文之后都设计了一些丰富有趣的练习，激发学生语文学习兴趣，帮助学生巩固知识。同时，有机地在一些单元里安排了表达和综合学习活动。

本册教材安排了要求认识的字416，要求会写的字286。这个数量也不少。那么我们纵观长春版教材生字的编排，一年级上册：要求认识347，要求会写159。下册：要求认识434，要求会写281。二年级上册：要求认识429，要求会写263。下册：要求认识的字416，要求会写的字286。三年级上册：要求认识259，要求会写272。 看到这里，我们发现：一年级上期要求认识的字少，下期多，然后逐渐增多，从三年级又逐年减少。《课程标准》提出，小学阶段要

认识3000左右个常用汉字，其中大部分在第一学段，要求认识1600—1800个，要求会写的800—1000个，占了总数一半还多，体现了识字写字是一至二年级的教学重点，可以看出，第一学段的识字任务是非常重的。

2、教材主要特点：我从中归纳了四个方面。

（一）专题组元的角度更加灵活多样

本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容。但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从引导学生联系生活实际提出来的，如春天来了，孩子眼里的妈妈。有的专题是从思想内容的角度提出来的，如爱在我们中间。有的专题是从文体的角度提出的，如神话，引导学生在了解文章的内容的同时，了解这种题材的特点。另外专题的设计更加注重学生养成良好的习惯，激发学生爱科学的兴趣，安排了“书里的故事”“劳动”和“我们爱科学”这样的单元，激发学生爱读书的兴趣，引导学生多读书，爱科学。这些专题的角度更贴近学生生活实际，内容更加丰富，能够激发学生语文学习的兴趣和热情，同时更加符合二年级学生的实际，有机地向三年级过渡！

（二）加强整合的编写目的更加明确

本册教材进一步加强整合。每一组围绕一个专题把各项教材内容组合成一个整体，各部分都力求从内容和形式上凸现本单元的学习重点，相互联系，相互促进。

集中识字课共9课，课课体现了识字学词、了解语言形式、积累语言、受到文化熏陶的整合。通过学习这些意境优美、内涵丰富的识

字课，学生不再仅仅是识几个字，而是在识字的同时积累优美的语言，感受到人类的智慧，丰富自己知识储备，受到思想和文化的熏陶。 整合安排教学内容使表达的话题，不再是一个孤立的话题，而是联系、围绕专题安排的。这样一来，使得阅读课文及相应的实践活动，成为表达的重要知识背景。表达是阅读的自然延伸。

综合学习活动主题不“特立”，不“独行”，不另起炉灶，而是与单元专题保持一致，有的提示与要求不是整体呈现，而是暗藏、分散在整组单元中。如《春天在哪里》这个综合学习主题，在《春天来到深山里》这篇课文的课后就有“说一说你家乡的春天是什么时候到来的，是什么样的”，其他课文也在帮助学生体验春天，感受春天的到来。这充分说明了综合学习活动和整组语文教学互为融合、互为依存、互为推进的关系。

那么，整合安排教学内容，让我们认识到，教学过程不再是单打一的，而是相互交融，相互配合，相互促进，相得益彰的，学生语文素养是整体提高的，语文课程与其他课程及生活是紧密联系的，这样就能使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

(三）课文内容丰富，体裁多样，可读性强

本册教材课文除了《植物妈妈有办法》《回声》《妈妈的爱》等课文是我们原来教材或人教版教材的，其余课文均是新编的。这些课文既内容丰富，题材广泛，又体裁风格多样，有神话，有故事，有儿歌，有幽默，有古诗，富有时代气息，而且难易适度，语言规范、生动，

篇五：病句标点 2

标点：

1、下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）

A、天，蓝似安格罗萨克逊人的眼睛；地，红如印第安人的肌肤；云，却是罕见的白鸟，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飘云牵雾。

B、中国诗词里“荡胸生层云，”或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。

C、一打少年听雨，红烛昏沉；再打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。

D、本文选自《高速的联想》（百花文艺出版社1997年版）。余光中，台湾当代著名诗人、散文家。著有诗集《白玉苦瓜》、散文集《听听那冷雨》等。

2、下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）

A、这几年来，中国军队——尤其是海军——实力增长迅猛，某些国家有必要为此而担心吗？关注中国是必要的，但不该歇斯底里地对中国感到恐慌。

B、一项民调显示，美国人中有三分之二的人对联邦政府的工作方式感到“不满”，或者干脆感到“愤怒”。民众估算，他们上缴华盛顿的每一美元税平均有53美分“被浪费”。

C、中国政府发布报告说，去年12月全国70个大中城市的房屋销售价格（包括新房和二手房）同比上扬7.8%。

D、一位教育专家曾精辟地指出：孩子的一切问题，根子在成年人身上。解铃还须系铃人，孩子的健康成长需要家庭、学校、社会的共同努力。

3、下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）

A、来自公众方面的质询是显而易见的。谁将入选，标准是什么，这个技术被滥用怎么办？

B、科学上有好多事情让人忧心：行为控制，遗传工程，脑袋移植，计算机作诗，还有塑料花的无限止地开放，克隆（无性造人）造人也是其中的一例。

C、在我的一生中，我曾活过那么一个阶段。那时我纳闷儿地狱会是个什么样子？于是我挖空心思，想象某种永劫。我不得不承认，我从来没能想出任何类似上述景象的事情。

D、可事情还刚刚开头。实际上，根据现时的心理学思想，影响到一个人成长的，不仅仅是父母，还有那整个家庭。

4、下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）

A、零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表“无”，没有“无”何来“有” ？

B、数学家将圆周率那种无法用整数和分数表示的数称为“无理数”，无理者，不讲道理也！不知道为什么圆周率背了这么个恶名。

C、我在一篇短文《信息守恒吗？》（见《科学》1998年第四期）中列举理由，主张信息不守恒，文中向信息守恒信奉者提出一个具有挑战性的问题。

D、好奇的读者会问“镜像对称对应于什么守恒定律呢？”问得好！这关系到50年代物理学的一个重大突破。

5、下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）

A、花要开成蓝色，必须具备两个要素：一是花卉本身要有蓝色基因，使花青素类物质的一种——花翠素合成；二是要有能够使花显现出蓝色的条件。

B、“是选学校还是选专业，考生必须正确对待，在填报时做出取舍，”李瑞阳表示，如果看重学校对专业要求就不能太苛刻，尽量服从志愿调剂。

C、去年，银监会公布了“商业银行服务价格管理暂行办法”，其第十一条规定，银行对零钞清点整理的储蓄业务可以收取费用。

D、电影《后天》的预言真的会成为现实么，持续的暴雪与全球变暖是否有关，全球气候是否面临转型，种种问题，随着雪灾的发生，逐一呈现在全国人民面前。

6、下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）

A、她们之间的高低优劣，仅在于是否天资聪敏，风度优雅，头脑灵活，有之，则平民百姓

的女子亦可与显赫的贵妇平起平坐。

B、她幻想自家的接待室四壁挂着东方的帷幔，被青铜的大烛台照的通亮，宁静优雅；幻想两个高大的穿着短裤长袜的仆人被暖气熏得昏昏沉沉，正靠在大安椅上打瞌睡。

C、她结结巴巴的回答：“不过——太太！——我不知道——您大概认错了人。”

D、当卢瓦瑟尔太太还项链给弗雷杰太太的时候，这位女友很不高兴的说：“你应该早些日子还给我；因为，我自己需要用。”

7、下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）

A、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。追求真理的人，必定像郑板桥《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹子一样，矢志不渝，不屈不挠。

B、春季是呼吸道感染病的高发季节。一定要注意室内卫生：保持地面、家具及墙面整洁，保持室内空气流通，每天开窗换气1—2次，每次至少30分钟。

C、要问我们为什么阅读，不如先问一下我们为什么吃饭？人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，不阅读便不能长精神。

D、专案组已查实，翟振锋一家曾拥有的31处房产（含2套在老家新密市的自建房，无房产证）已出售7套，现有24套，无一套是经适房。

课外精选：

1、他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎么才能扩大产品的销路？

2、这是临近比赛胆怯呢？还是身体不舒服？

3、你到底去不去呢？我的小祖宗。

4、这座城市每年新增多少产值？我不知道；每年新盖多少大楼？我不知道。我只知道他正以前所未有的速度发展着。

5、当前人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；而是空间和时间是由不可分的小段组成的。

6、上级领导对我们提出两项要求：一是学习三个代表，二是坚持改革创新，走可持续发展道路。

7、历史不止一次的告诉我们：当社会急剧变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。

8、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了；好一派万紫千红的灿烂春光。

9、传染病要在人群中流行，必须具备三个条件：传染源、传播途径和易感人群，否则就无法传播流行。

10、“还愣着干嘛？”妈妈大声的喊我：“还不赶紧去把房间收拾干净。”

11、他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。

12、祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。”

13、对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人灰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”

病句：

1、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、不管是企业的低碳行为，还是我们每个人的低碳行为，其实都是要行之于简朴自然，处理好人类和自然环境的关系。

B、香港中文大学前校长高锟2009年获诺贝尔物理学奖，以表彰他在光纤通讯方面的开创性工作以及取得显著成绩。

C、谁来抑制过快增长的房价呢？关键在于政府起主导性作用。解决中低收入家庭的住房问题，市政府不可推卸的责任。

D、“小虎队”这个演唱组合的名字，对一部分的年轻人，是再熟悉不过得了，那是他们青

春岁月无法抹去的集体记忆。

2、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

B、《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。

C、据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。

D、随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。

3、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、国家自从明确了全国统一的“五一”“十一”节假日之后，中国的“假日经济”就成为一个新的投资热点。

B、印度的电脑软件经过短短的十几年的发展，从无到有，从小到大，一跃成为世界经济舞台的新明星。

C、全球化经营已成为当今众多大公司的发展战略，而兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。

D、我国现行医疗制度，医院权利，病人权利以及医疗事故的鉴定，仍然有许多亟待改进和完善。

4、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、西安市卫生局出台的《医务人员十条禁令》无疑给医生念了“紧箍咒”，约束了其在上班期间的行为，对避免医疗纠纷的减少有重要作用。

B、记者昨日通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应的改变所致。

C、为建设社会主义和谐社会，中央提出要继承民族优秀文化传统，倡导和谐理念，和谐精神及和谐文化。

D、中国政府已与美国、意大利、印度、希腊等多个国家签署了防止盗窃、盗掘和走私文物的双边协议，共同致力于促进文物返还的国际合作。

5、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。

B、50米手枪项目比赛结束后，安徽“神枪手”娄祥武备受瞩目的不仅是他的冠军头衔，还有他不同于其它参赛选手的警察身份。

C、朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。

D、让坝上地区的人们讨厌多年的西北风，如今恰恰当地带来了实惠，迎风转动的“大风车”不仅吸引了络绎不绝的游客，而且还带来了绿色能源——风电。

6、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、2012是国际“大选年”：奥巴马不但顺利连任，普京也不出意外再度出山，安倍晋三更是强势当选，而最引人眼球的是朴槿惠力挫群雄成为韩国历史上第一任女总统。

B、法新社援引李克强“财政供养的人员只减不增，公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，这一表态意味着中央政府将在大范围削减开支上做出表率。

C、联合国难民署宣布将2012年“男森难民奖”授予索马里难民教育活动家哈瓦?亚丁?穆罕默德，以表彰其这些年来为索马里难民所做的“杰出的、鼓舞人心的”人道主义。

D、虽然由于摔跤项目以外落选下届奥运会而使国人引以为豪的羽毛球项目躲过一劫，但羽毛球项目要真正立足奥运会大家庭，关键还在于体育总局是否具有正确的态度。

7、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、曲阜是座历史文化名城，历届党委政府都很重视文化建设，特别是在城市整个肌理更新过程中，更是非常注重整个文脉的整理、展示、挖掘和保护。

B、在第85届奥斯卡颁奖典礼上，《少年派的奇幻漂流》获得了三项大奖，其导演李安继《断背山》获得最佳导演奖后再获此殊荣。

C、世界银行集团表示，支持设立“金砖国家”开发银行的提议，世行将致力于和即将成立的“金砖国家”开发银行在减贫、提高发展中国家福祉等方面开展紧密合作。

D、世界卫生组织发言人格雷戈里?哈特尔认为，环境感染源可能是动物造成的，例如在H5N1的病例中，家禽市场就是可能的感染源，因此必须对所有相关场所进行调查。

8、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、北京市将在古都风貌保护区的四合院内，试行“北京人家”经营模式，探索风貌保护、居民就业和发展经济三位一体。

B、丁俊晖即将奔赴英国征战斯诺克世界锦标赛，他能否发挥最佳水平，并最终取得冠军，关键在于他比赛时的心态。

C、北京国际电影节“天坛奖”奖杯的设计思想源于“天人合一，美美与共”的理念，奖杯的制作、设计历时5个多月。

D、2013中国儿童环保绘画大赛以“水——生命之源，从哪里来”为主题，旨在引导孩子珍惜水资源并积极参与环保的意识。

9、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、苏轼因乌台诗案被捕时也曾有过恐惧，却从未失去对百姓疾苦的深切同情和为民请命的责任感，从未失却正直的品格和达观处世的胸怀。

B、中国竞技体育的成绩世界瞩目，但如果“运动机器人”成为中国运动员的代名词，那么优异的成绩究竟会是中国竞技体育的荣耀还是讽刺？

C、网络暴力损害了人们对事件本身的关注，妨碍了网民的知情权，逾越了法律与道德的底线。

D、5月22日，第五届中国国际青年艺术周主题论坛拉开帷幕，论坛本着“文化传承与创新”为主旨，旨在通过与会嘉宾的影响力让青年人树立文化强国的信念，增强青年人对世界文明的了解。

课外精选：

1、不仅毒品泛滥会诱发大量的刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的发展。

2、他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。

3、我们要从省内外、国内外、室内外的实际情况出发。

5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

6、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

7、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。

8、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

9、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。。

10、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

11、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

12、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

13、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

14、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

15、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。

课外精选：

1、他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡，怎么才能扩大产品的销路。

2、这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

3、你到底去不去呢，我的小祖宗？

4、这座城市每年新增多少产值，我不知道；每年新盖多少大楼，我不知道。我只知道他正以前所未有的速度发展着。

5、当前人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的，而是空间和时间是由不可分的小段组成的。

6、上级领导对我们提出两项要求：一是学习三个代表；二是坚持改革创新，走可持续发展道路。

7、历史不止一次的告诉我们：当社会急剧变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。因此，我们一定要密切关注。

8、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了：好一派万紫千红的灿烂春光。

9、传染病要在人群中流行，必须具备三个条件：传染源、传播途径和易感人群。否则就无法传播流行。

10、“还愣着干嘛？”妈妈大声的喊我，“还不赶紧去把房间收拾干净。”

11、他听到了“午后有大暴雨”的天气预报。

12、祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今”。

13、对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人灰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”。

课外精选：

1、毒品泛滥不仅会诱发大量的刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的发展。

2、不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。

3、我们要从市内外、省内外、国内外的实际情(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:标点符号的争吵ppt)况出发。

5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的珍品。

6、无论干部，还是群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

7、尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。

8会的种种外因影响所决定的。（由??所决定的\由于??）

9中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（分??\由??组成）

10、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（根本原因是??\是??在作怪）

11、为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

12、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（去掉经过或去掉才使 ）

13、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

14、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。

15、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗的决心。

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