名字里的学问导语
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 09:21:19 体裁作文
篇一:新闻导语十大秘笈
新闻导语十大秘笈
(学习交流)
读过的最好的一篇导语是这样的:“日本投降了!”。
——美联社1945年8月14日发布的电讯稿《东京宣布无条件投降》,导语只有这一句话。
没有比这更简单的了,也没有比这更完美的了。
金庸说,“重剑无锋、大巧不工”。其实,文学、武学,道理相通,招数的极致便是没有招数。
而要达到无招胜有招的化境,必由之路是精通天下招数。
言归正传。首先,有必要从形而上的方面说说写导语的原理。
写新闻和写文章是一个道理,第一句话最难写,第一句话写好了,文章才能气息贯通,血脉
舒张,相当于打通了文章的任督二脉,所以,大记者们从来不吝惜在写导语上费心血。教科
书上关于写导语的心法十分简单,有必要隆重地重复一下:导语是消息的开头部分,是新闻
要素的提炼,是以简洁的文字表达最重要、最新鲜或最富有个性特点的新闻事实。
这则“心法”告诉我们两件事。
第一,导语应该具有唯一性。某一条导语只能针对唯一的新闻事件,而不能是陈述一个可以
用多个新闻事件注解的普遍真理。如:“大家都知道,天上不能掉馅饼,可偏偏有人相信这
样的便宜事。”这句话可以用在所有和诈骗犯罪有关的新闻之前,因此它必定不是导语。要
让导语有唯一性,就必须提炼出新闻事件最独特之处。
第二,导语与时间顺序无关。新闻必有事件,事件必有发展变化的过程。然而导语并非要讲
述在时间顺序上最先发生的事件。如:“今天早上,王大爷打开家门发现加上有人吵架,出
什么事了?”这也不是导语。导语应该提炼出这次吵架中最离奇之处,比如,吵架的原因、
吵架的对象、吵架的结果等等。
这是写导语最常见的两个误区,仔细体会“内功心法”,就能避免这样的失误。
明确了写导语的原则,下面就要进入实战部分了。
导语秘笈第一式:开门见山
顾名思义,无须解释。这种导语适合于重大新闻事件,如时政新闻、财经新闻、灾难新闻等。
无须任何铺垫,直接陈述事件最核心的信息。千万不要讲究“赋比兴”,那样就削弱了事件
的严肃性和重要性。前面说到的“日本投降了!”就是此类导语的典范。再比如:
“路透社达拉斯1963年11月22日电 肯尼迪总统今天在这里遭到刺客枪击身死。”
新闻事件本身就足够震撼了,一切形式上的花招都是多余的;能采到这样的新闻的记者已经太牛了,根本用不着用技巧来证明自己的高明。
导语秘笈第二式:巧妙联想、旁征博引
生活有的时候就是戏剧,总有那么多新闻事件和观众熟悉的艺术作品暗合。在导语中,用这些艺术作品做一段铺垫,就可以激发观众了解新闻事件的兴趣。这些艺术作品外延极广,可以是影视剧、小品相声、古诗词、格言警句等等。比如,有一条新闻说,有一家子吵架,丈夫为泄恨,给110打电话报假警,说媳妇死了。导语是这样的:
“情景喜剧《我爱我家》里有这么一段,和平“死而复生”,把来家里吊唁的人都吓了一跳,现实生活中,您要是看见谁家冒出了已经死去的大活人,是不是也怪害怕的?昨天,××市的警察就遭遇了这么一出。”
其实这种导语一点都不难写,只须灵光一现而已。值得注意的是,所联想的内容必须是所有观众都熟悉的,这样一说出来就有共鸣,如果你说“黑格尔在《自然哲学》中写道??”或者“京剧《龙潭鲍骆》中有这样一个情节??”,那就不是导语,那是显摆。
导语秘笈第三式:发现巧合,制造巧合
某些新闻,如果你能独具慧眼,就能发现新闻中的某一要素(时间、地名、人名、特征)出现在这一新闻事件中是一种戏剧化的巧合,把这种巧合提炼出来,就是一条吸引受众的好导语。
“哈尔滨有一家幼儿园名叫聚才幼儿园,汇聚的聚,人才的才,从这个名字可以看出幼儿园的经营者希望这里成为人才辈出的地方,可是自从幼儿园引进了两台投币式游乐机以后,人们不禁怀疑,这里最关心的是培养人才还是聚敛钱财?”
导语秘笈第四式:速写轮廓或描摹细节
这本是两招,因为手法相似,道理相通,所以合成一招。写人物报道时经常要用这一招。速写轮廓,是用极精炼的语言,勾勒出人物的整体印象。比如《光明日报》的一篇人物报道,导语是:
“一眨眼之间,他已在青藏高原奋战了27个春秋了。原来的满头青丝,现在已染上了祁连山的霜雪;脸上的皱纹,就像是风沙雕刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座谈会上,高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印象。”
描摹细节是抓住人物最主要的一个特征来精雕细刻。比如,《难忘的英格丽·褒曼》,导语就独具匠心。
“她不施脂粉出现在银幕上,美国化妆品马上滞销。她在影片中演修女,进入修道院的女子
顿时增加。一个影迷从瑞典把一头羊一路赶到罗马作为礼物送给她。多少封信只写‘伦敦英格丽·褒曼收’便送到了她的手上。”
作者连续刻画几个场景,都是为了说明褒曼的一个特征:她有无与伦比的魅力
导语秘笈第五式:设计问题
把新闻最核心的信息或最独特的情节设计成一个问题,抛给受众,引起好奇,然后用整个新闻来回答这个问题。当年上学的时候,老师讲过一则经典的提问式的导语,现在我还记得:
“8点上班的钟声响过之后,中央国家机关多少人迟到?”
这是1987年新华社电讯《一些中央国家机关的情况表明需要加强劳动纪律》的导语。用一个敏感的问题,马上抓住了读者的眼睛。
导语秘笈第六式:制造悬念
通常来说,反常才是新闻,导语就是要发掘出新闻中最不合理之处,把故事中最不合理的这个侧面讲一半,留一半,变成一个悬念。
“科学研究发现,人在危急时刻能爆发出惊人的力量,富锦市的徐万祥最近就有这种体验,64岁的他居然抬起了一辆四轮拖拉机,他到底遇到了什么惊心动魄的事呢?”(通联组)
新闻说的是,老汉从拖拉机下面救出人命。
这样的导语其实最简单,因为当你找到采这条新闻的理由的时候,导语就已经完成了。
导语秘笈第七式:妙用修辞
修辞是让人绝望的本事,好的修辞是上帝塞到作者头脑里的礼物,流多少汗水也练不出来。修辞手法写导语最常用的是比喻和拟人。
1993年,杭州日报创办了我国新闻史上第一张下午版报纸。《新民晚报》发了一则消息,导语是这样写的:
“中国新闻史上第一次响起了一个与众不同的声音:‘嗨,下午好!’我国第一张下午版报纸今日由《杭州日报》正式创刊。”
导语秘笈第八式:发挥想象,假设情景
新闻必须真实,不允许假设和想象。但是“凡是‘凡是’的事情,没有没有‘例外’的。”有些新闻,就是可以在导语里假设一个荒唐的情景或者编造一个荒唐的情节,然后,用新闻事件来说明这个假设为什么荒唐或者为什么不荒唐。这段有点绕,还是举例子吧。
导语:“刚刚开江,假设一条小鱼要横渡松花江,它必须同时具备极大的幸运和勇气,否则
必定是有去无回。”
这新闻说的是,渔政部门在松花江上检查,在两岸和江心收缴了大量“绝户网”。
导语秘笈第九式:摆布疑阵 欲擒故纵
先描述一种正常的状态,然后描述新闻中与正常状态截然相反的一个片段。形成戏剧化的反讽。最经典的是美联社的一篇报道:
“就是在罗纳德里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时,他的儿子普雷斯科特里根却在这里同失业者一道领救济金。”
导语秘笈终结式:综合编排,统筹思考
报纸讲究版面安排,电视注重编排串联。如果说每一条电视新闻都是一颗珠子,那导语就应该是一串链子,把整个栏目穿成一条项链。编辑要做的就是发现新闻与新闻之间的关联,用对比、递进或并列等多种方式,把新闻串联得顺当好看,这需要综合运用多种手段制作导语。比如:前一条新闻说的是小燕在车库里安了家,导语说:
“汽车修配厂是干什么用的?您肯定说,当然是修车的,可是虎林市姜照德家的修配厂除了正常营业之外,还出租,这群房客一分钱房钱不交,姜照德还专门给他们开了扇门,好好招待着,究竟是什么房客,派头这么大?”
篇二:起名字的学问
起 名 字
李恒
起名字是一门大学问,名字起的好不好,与人的一生成就有直接关系。一个好名字,可以激励人上进,带来一生好运。起得不好,可能会影响到自身的发展,甚至,会严重的限制自己的作为。因此,起名字一定要重视,其中奥秘不可不知。那末,起什么样的名字好呢?总的说来,应该注意以下几个方面。
1、 要尽可能的用三个字的名字。因为,名字是给人叫的,要尽可能的体现个性,区别于他人。两个字的名字,重名的机会远大于三个字的名字。如:王建,张杨等。也不要起四个字的名字,因为,四个字的名字,在以后的生活中,会带来诸多不便,各种报名表格中,有时姓名一栏只能写下三个字,这就人为地为自己设置了障碍。
2、 不要用特别怪的字,尤其是字典里都查不到的字,这会给自己的将来埋下不利的种子。小伙伴们,有时也会取笑你。
3、要慎重,要用一生的观点来取名字,有的名字很好,但不适于中、老年使用。比如:杨小妹,张小囡。等到老年时,儿孙满堂时,就不太适合了。起名字,是长辈的事,以负责的态度对待,不要太过随意。
4、 如果能照顾到五行学说就更好一些,力争五行俱全。当然,这方面只有行家才可以明了其中的奥秘,普通人是难以勘破其中的道理的。比如,五行缺水,就可以在名字里用江、河、湖、海、洋、泽等带有水字旁的字。
5、读起来要上口,不要过于拗口。还要注意到平仄韵律,不要三个字都是同一个调,比如,三个字都是四声,就显得过于生硬,这会导致本人的性格过于古板。
6、 不要有不好的谐音。这在中国的历史上都是有先例的。如:红楼梦里的甄英莲,其含义是真应该可怜,万古碑—万古悲、卜诗壬—不是人、车夏旺—车下亡,秦寿—禽兽,庄楚生-----装畜生,闫车轮----沿车轮,车步青—扯不清等。这些不好的谐音,会给自己带来晦气。千万别不信。
7、 不要起那种过大的名字。如:张天子,王天一,肖雄(枭雄)、朕,等。孩子会承担不起这个名字的。这种名字让人听了不舒服,那么大的一顶帽子,会把普通人压垮的。中国人最讲中庸,最讲谦虚,谦虚的人就会有谦德,上天都会垂爱谦虚的人,而惩罚那些不知天高地厚的人。
8、有人研究认为,人的名字在潜意识里对人有导向作用。这可能是罗森塔尔效应的缘故。古代有名言:有其名必有其实,名为实之宾也。在《说》一书中,训义“名”为“命”,“名,自命也”。
2014年3月8日
篇三:生活处处有语文教案
【课型】单元综合实践课
漫游语文世界
【课时】一课时(展示课) 班级:6.1、6.2
备课时间:2015.3. 授课时间:
【活动目标】:
1、知识与能力:使学生充分认识到语文与生活的密切联系,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2、过程与方法:引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料,自主学习与探究。
3、情感态度与价值观:让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验,使学生体验到参与、合作的快乐。
【活动重点与难点】:
1、认识语文在生活中的运用。(重点)
2、创作广告与写作。(难点)
【活动准备】:
让学生走上街头,走近荧屏,走到图书馆,走进网络,搜集资料、筛选信息,开展搜集对联、广告、新词汇、错别字、精彩名字等活动。
【活动过程】:
(一)导语:
语文来自于生活,生活处处有语文。无论是在校园,还是在家里,无论是在城市,还是在农村,只要我们细心观察,用心思考,你就可以发现语文就在我们的生活中,就在我们的身边。今天就让我们一起走入生活,漫游奇妙的语文世界。
(二)漫游过程:
第一站:广告策划公司
1、学生展示所收集的广告,并选一则谈谈喜欢它的理由。
优秀的广告语是艺术化的语言,在我们的生活中、荧屏上处处有精美的广告语,它涉及到我们衣、食、用、行的方法面面。你们能就印象深刻的广告语来举些例子,并说说理由吗? 例:从生活的衣、食、住、行四个方面来认识广告语
(1)衣
把精彩留给自己(李宁牌服饰)
鄂尔多斯羊绒衫,温暖全世界
金利来,男人的世界
(2)食
维维豆奶,欢乐开怀
(3)用
没有最好,只有更好(澳柯玛冰柜)
原来生活可以更美的(美的电器)
海尔,真诚到永远(海尔电器)
(4)行
开红旗车,走中国路(红旗轿车)
车到山前必有路,有路必有丰田车。(丰田汽车)
爱就马上行动(爱玛电动车)
2、优秀广告词欣赏
例:
(1)雪碧:晶晶亮,透心凉。
赏析:语句简洁押韵,给人印象深刻,说明了该饮料清澈透明,不含色素,口感效果好凉爽舒适
(2)皇冠牌香烟:禁止抽烟,连皇冠牌也不例外。
赏析:它既宣传了禁止抽烟这一思想,又达到了推销和赞颂皇冠牌香烟的效果。
(3)肯德基:家有肯德基,生活好滋味。
赏析:该广告语一语双关,既说明了肯德基味道好,又能给生活增添滋味。
3、失败广告词分析
例:
(1)今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
(2)艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
4、教师小结广告词的特点:
其实,我们喜欢的理由也就是这些广告语的特点:
(1)简洁凝练
广告语应简明扼要,抓住重点,没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求,可以单句也可以对句。一般来说,广告语的字数以6——12个字(词)为宜,一般不超过12个。例如:“一品黄山,天高云淡”。
(2)明白易懂
广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显,符合潮流,内容又不太抽象,使受过普通教育的人都能接受。例如:“中国平安,平安中国”(平安保险公司)
(3)朗朗上口
广告语要流畅,朗朗上口,适当讲求语音、语调、音韵搭配等,这样才能可读性强,抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发现,许多广告语都是讲求押韵的,比如“农夫山泉,有点甜”,“好空调,格力造”“头屑去无踪,秀发更出众”等等,俯首即是。
(4)新颖独特,富有情趣
要选择最能为人们提供最信息的广告语,在“新”字上下功夫,要能唤起人们心灵上的共鸣。雕派洗衣粉的广告——“妈妈,我能帮您干活了”,既与产品功能相符又体现了母子间的深情,不知感动了多少人。
5、现场广告创作
(1)我们今天对几则广告语进行了赏析,初步领略了广告语言的魅力,那么我们能否学以致用,来学写一则广告呢?请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。可以个人创作,也可集体创作,每组推荐一条参加评比。比一比,赛一赛,看看那一小组的广告最成功。 备用广告语:
a、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
b、小草有生命,足下多留“青”。
c、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。
d、保护树木,就是保护自己
e、芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护
f、花草丛中笑,园外赏其貌
g、我为你美丽的心灵绽放
h、带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远
i、愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴
j、草木绿,花儿笑,空气清新环境好
某交通宣传标语:超限超载“殆”害无穷
2、广告词中故意写错的字(引号中为错别字)
酒店广告:“酒销”云外——九霄云外
药品广告:“咳”不容缓 ——刻不容缓
山地车广告:“骑”乐无穷 ——其乐无穷
补品广告:“鳖”来无恙 ——别来无恙
眼镜广告:一“明”惊人 ——一鸣惊人
驱蚊器广告:默默无“蚊” ——默默无闻
网吧广告:一“网”情深 ——一往情深
钢琴广告:一见钟“琴” ——一见钟情
热水器广告:随心所“浴” ——随心所欲
某洗衣店广告:“衣衣”不舍 ——依依不舍
胃药广告:一“不”到“胃” ——一步到位
洗衣机广告:“闲”妻良母 ——贤妻良母
结石病广告:大“石”化小、小“石”化了 ——大事化小,小事化了
花园公寓广告:随寓而安——随遇而安
跳舞机广告:闻“机”起舞 ——闻鸡起舞
设计意通过本环节,除了使学生充分认识到语文与生活的密切联系和引导学生搜集家庭、图 校园和社会生活中的不规范语言现象外,还要让学生学会规范使用语言文字。 比较好。学生对对联创作中要注意押韵不能很好掌握。原因是大部分同学对押韵知识感到陌生,这一部分应弱化处理。
篇四:起名字的学问
起名字的学问
人的姓名不只是一个简单的人体符号,而且对人的情绪、智力、婚恋、未能得逞、健康等各方面有着一定的影响.给孩子起名,只要掌握一些要领和方法,还是自己起为好,因为只有你们最了解自己的孩子,也只有你们知道自己的期望是什么。再者,取名有一些限制,比如说家族中已有人用的名字不能用,但外人不知道哪个字你的家族已有人用过,另一方面,古语有言曰:"名字父母所取,肤发父母所赐,故为人子,应怀感恩之心。",虽然现在我们一般不说这个了,但做为父母的我们,孩子的名字还是自己起更加有意义:
一.给孩子起名字要注意的原则:
1、音韵的灵动力:名字念起来会产生声音的磁场,好的名字悦耳,不佳的名字会形成干扰,不少艺术家或作家都会另外取一个名字或另取字号,如:张大千(原名张员)。好名字不仅会令人印象深刻,自己也能认同。
2、避免谐音: 父母若打算自己帮宝宝取名字,要注意名字念起来是否有不雅的谐音,以免日后徒生困扰。如:吴理茂、曾豪孝、雨玲(雨淋)、尉琮(喂虫)。最好是名字取好后,多念几遍,看看听起来是否流畅。
3、注意字义: 父母若想为孩子取名字,必须先了解字的意义,因为有些字并不常见,或者换了旁侧的部首,却意义不佳,所以最好在取名字前,查阅康熙字典确定字义。
4、八字: 有些是参考宝宝的八字来帮宝宝取名,即利用八字来了解宝宝的先天命格,如:是否阴阳协调、五行均等,再借着取名来调和、改善宝宝的运势。帮宝宝命名可以依照八字命盘、再参考格局、笔画,最后找出合适的字义。比如由八字得知宝宝个性任性刁蛮,建议可用,如:理、德、修、维,来修饰孩子的个性。
5、生肖: 不少父母在取名字时,常会因生肖来选择字,如:龙年时男生常取名为龙。或者某些生肖,适合用某些字,如:蛇喜欢待在小洞,蛇年出生的宝宝,可以选择:哲、启、善、唯等字。
6、单名: 一般而言,单名好记且响亮,但是就单名欠缺地格、外格,除非命格好者,否则不适合使用,或者可再取字或号作为辅助,如:孙文,字中山;李白,字太白。
7、笔画的八十一灵动: 可分别算出五格(天格、地格、人格、外格、总格)的八十一灵动,并观察其五行的相生相克关系。总格24、25、29、31、32、33、35(这样的笔画数格局很不错,但人生有较多波澜重叠)37、39、41、45、47、48(这样的笔画数是不错的格局,有这样笔画数的人,大都能克服困难,开创格局。)
8、三才五格: 五格是由姓名的笔画中算得,五格的笔画可算出相应的五行,接着即可了解五格及五行间相生相克与吉凶关系,取名字时,最重要在于五行是否协调,再者才是笔画好不好。三才是指天格、人格、地格间的组合并系。取名字时可参考康熙字典的字义和笔画,因为有些字必须以偏旁部首来算,才能得到正确的笔画。
二,基本要领:
1,以父姓加固定的字派(有的家谱规定必须使用)加一个有特定意义的字;
2,以孩子父母的姓加上一个有特定意义的字,组成三个字的姓名;
3,以孩子父姓加上一个有特定意义的字,组成单名(容易造成重名);
4,以孩子父母的姓加上两个有特定意义的字,组成四个字的名。
三,“有特定意义的字”可以是:
1,孩子出生的季节,如春天出生的用“春”字,秋天出生的用“秋”字;
2,孩子出生的日子,如国庆日出生的用“国庆”“建国”“建华”;
3,孩子出生的时晨,如早晨出生的用“晓光”“晨光”;
4,孩子出生的地点:如“京生”“津生”“沪生”“渝生”;
5,父母对孩子的期望:男孩用“健、英、伟”,女孩用“慧、娟、淑”等。
四,需要特别注意的是:
1,尽量不用多数人都使用的常用字,以避免重名;
2,尽量不用多数人容易念错的生辟字,以避免难认;
3,尽量不用笔画繁多和字形不正的字,以避免难写;
4,尽可能使用好听的褒意诣音,不用不顺耳的贬意诣音;
5,尽可能使用多音调,即三个字避免同一声调,念起来响亮有起伏感;
6,在父母的姓字上多下功夫,或拆其字形,或用其字音,但要慎用叠音。
五,具体建议:
1,买本相关的书,了解一些命名数理和生辰八字五行相生相克的知识。
2,如果凭想象实在想不出理想的字,不妨查查字典。
3,现在给孩子取名,最好是用四个字的名,即父母两人的姓加上两个字:
如男孩用“夫子”“健夫”,女孩用“慧子”“纯子”等,四个字的
名不易重名,别具一格,好处多多,将逐步流行。
4,一般来说,男孩取名用字应含阳钢之气:如“英”“强”;女孩取名用字应含贤淑之意:如“慧”“娟”。而有时男女反用则孩子长大后各方面都比较优秀。
总而言之,取名的总体原则是:好听、易记、画简、雅致、义深。
篇五:名字的学问
五年级综合实践活动教学设计
名字的学问
一、教学设计背景
一是引导学生在生活中学习语文,浅层次的介绍自己,而《名字里的学问》虽不是专门介绍自己,但却包含对自己的深刻认识,并能逐步唤起自己的生命意识。这个教学设计能很好地把写作、口语交际及其它语文活动结合起来,达到综合性学习的效果。
二、教学设计思路
综合性实践活动——《名字里的学问》,包括以下三个环节:
1、通过多种渠道查阅资料,了解中国人取名字的一些常识、趣闻等,并将这些资料整理在自己的摘抄本上。
2、和自己的家人一起研究自己的名字,并将研究成果写在练笔本上。
3、以《名字里的学问》为主题,进行集体交流。
三、预期目标
1、拓宽语文学习的途径,增加语文学习的趣味性。
2、学习多渠道收集资料,并学习如何整理资料。
3、培养学生的写作能力、口语交际能力。
4、学会认识自我,增强生命意识。
四、实施步骤:
1、小组分工
2、采访调查自己、亲人、附近的人的的起名字的含义、
3、上网、看书调查中国人起名字的一些习俗。
4、调查本村的一些起名风俗习惯。
5、综合分析
五、结果运用
1、出一期关于名字的手抄报
2、写一份调查报告,介绍本村的人起名习俗。
3、其它活动
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