太阳

篇一：太阳

《太阳》第二课时教学设计

教学要求：

1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情.

2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

3.理解“??其实??”“如果??就??”“虽然??但是??”等关联词语的作用。

教学重点和难点：了解太阳的特点以及太阳与人类的关系，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

教具准备：课件

教学过程：

一、 回顾课文

出示幻灯课文内容分两大部分，分别讲了什么？

二、了解太阳的三大特点——远、大、热。

1、提出疑问，激发探究热情。

出示幻灯 课文分别介绍了太阳的“远” “大” “热”三个 特点，都是用什么说明方法来介绍的呢？这些说明方法有什么作用？

设计意图：体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。理解说明方法的作用。

2、学生自主学习。

3、汇报交流并弄清太阳的三大特点。

学生汇报时，教师相机出示课件，并了解其特点。（板书：特点——远 大 热）

（1）因为太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年，这么远，所以箭射不到。（远）说明方法：列数字 举例子

（2）因为太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，这么大，所以箭射不下来。（大） 说明方法：列数字 作比较

（3）因为太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。太阳这么热，箭还没射到，就被融化了，所以箭射不了。（热）

说明方法：打比方 列数字

设计意图：课件的相机出示，形象直观地揭示了太阳的三大特点——远、大、热。

4、了解说明太阳特点的方法，体会其好处。（板书：列数字、举例子、作比较、打比方）

先用课件出示反映太阳三大特点的三段文字，然后将最能体现说明方法的关键词变色，引导学生猜摩其说明方法并体会其好处。

太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年，这么远，所以箭射不到。（远------列数字 举例子）

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（大------列数字 作比较）

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。（热------列数字 举例子 作比较 打比方）

设计意图：将关键词变色，有效地吸引了学生的注意力，更能快捷地让学生猜摩说明方法，体会其好处。

三、了解太阳的特点与人类的关系。

1、过度：作者运用了一系列的说明方法，具体形象生动地体现了太阳的三大特点，那么这些特点与我们有什么关系呢？快速朗读第二大部分，从文中找出一句话来回答。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

联系课文内容和实际生活，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”的理解。

请自由地读读课文的4至7自然段，看看太阳与我们有哪些联系？

2、学生读文找联系，然后组内交流。

3、学生汇报。

4、仔细研读，了解太阳与人类的关系非常密切。

设计意图：从第8自然段入手理解太阳与人类的关系非常密切，更能让人信服，学生自主学习，小组合作完成，加深对课文的理解，有助于突破重难点。

5、将最后一段制成幻灯片，让学生感情朗读。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

设计意图：感情朗读，激发了学生对太阳的热爱和赞美。有利于学生背诵。

6、感悟太阳的特点与人类的关系。

你能用一组关联词语，将太阳的特点与人类的关系表述一下吗？

因为（ ）所以（ ）。

四、总结全文。

小结 这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太阳与人的关系密切。没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风云雪霜，没有这美丽可爱的世界。你都学到了那些说明方法？

21太阳

三个特点 {远（列数字 举例子）

{ 大（列数字 作比较）

{ 热 （打比方 列数字）

关系密切 {植物、动物、矿物

{气候变化

{季节形成

{ 防病、治病

因为（ ）所以（ ）

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

21 《太阳》

教学设计

篇二：我也可以做太阳

我也可以做太阳

401 李宇辰

一直以来，我都是一颗不会发光的星星，被覆盖在无穷的黑暗之下。是那段生活经历，让我明白了，我也可以做太阳。

邻居新搬来了一位老奶奶，她每天都坐在轮椅上眯着眼睛晒着太阳，给过路的人一个浅浅的微笑。不知为什么，每次看到老奶奶那布满皱纹的笑脸心里都暖暖的。

一天邮递员错把她家的报纸投到我家的信箱里，不善交际的我只能硬着头皮将报纸还给她：“奶奶，您的腿不好，邮递员又常搞错，这样吧，以后取报纸、拿牛奶的活我帮您干了，好吗？”我小声的说，老奶奶先是愣，随即脸上绽放出如同太阳一般灿烂的微笑，头上的皱纹渐渐舒展开来，头上的银丝微微颤动，点了点头。我一溜烟儿地跑开，回头悄悄地看了她一眼，偌大个房子里只有她一个人，冷冷清清，是太阳照不到的角落。

或许星星只有努力发一点光才能证明自己存在的价值，我经常往老奶奶家跑，帮她送报纸，收被子，经阳光沐浴后的被子也散发着阳光的味道，此时老奶奶总会坐在一边，眉里眼里都是笑。

那天中午，我和老奶奶坐在一起看电视，手里忙不迭地笨拙地削着苹果，当我把那羞于见人的“四棱柱”递给老奶奶，她长叹一声：孩子，真是谢谢你，人老了不中用了，儿子女儿也都不来了，只有你不嫌弃我这老婆子，愿意来陪我。多亏有了你，我的生活才不那么寂寞。你呀，就是我的小太阳。”说着，老奶奶拉起我的手亲了一下，然后一把把我揽在怀里。我愣住了，原来我也可以做太阳，太阳不一定要多么伟大，只要绽放属于自己的光明，给他人温暖，就可以照亮他人的人生。一直以来，我都是老奶奶的太阳，温暖了她，也温暖了自己。想到这里，我也伸出双臂，搂住了老奶奶的腰，就像真正的祖孙俩那样亲昵。我和老奶奶不约而同的向上看，太阳好大，好耀眼，照亮了整个世界。

原来，如此平凡的我也可以做太阳，绽放自己的光芒，既照亮自己的世界，也温暖了他人的心灵。现在的我，坚信自己是太阳，我会努力，用我的光芒去照亮我身边每一个人……

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:太阳)

我也可以做太阳

402 李欣悦 指导教师 赵欣南 那一刻，小朋友们的笑脸如花般绽放，而我仿佛就是使花朵盛放的太阳，原来，我也可以做太阳。

脚还未踏入教室，一阵阵孩子的乱叫便传入耳畔。我不免有些后悔这个到幼儿园做义工的决定：我又不是什么重要人物，怎么能解决这些小调皮。但没办法，我只能硬着头皮干了。

“呀，姐姐，我的笔坏了。”“老师，你看他推我。”“老师姐姐，你要专心教我画画哦。”我在小朋友们此起彼伏的喧闹声中挣扎，这不，一个小女孩可怜巴巴地拿着挤不出来的水粉，另一个小女孩拽着我的衣脚抹眼泪。趁我不注意，一个小男孩夺过水粉，用力一挤，我的裙子和教室干净的地板九挂了彩，我刚要发火，他的忽闪忽闪的大眼睛不知所措的看着我，望着乱成一团的局面，我频临在崩溃的边缘，但想起阿姨信任的眼神，我忍了。

平了平狂跳的心脏，我努力微笑着，从包里掏出几块花手绢，一人一块，分到的小朋友欢呼雀跃。我打水，小朋友们用手绢擦颜料，忙得不亦乐乎，不一会儿地板便光洁如新。笔坏了，没问题，看我手舞足蹈摆出几招超人的架势，拿着笔左右捣鼓，虽说只是换个芯这么简单的问题，但小朋友们还是佩服得五体投地；然后我变身“和事佬”，安慰几句被推得伤心流泪的小女孩，变出两块巧克力，小女孩立即破涕为笑；最后，抽出几张彩色纸，剪刀挥舞，纸屑洒落，小花小草小星星便出现在手心，小朋友的嘴巴都惊成了“O”形。搞定这帮小顽皮，看来也没那么难。

阳光柔柔溢满整个教室，小朋友们围坐一圈听我讲故事，甜甜的笑脸荡漾着；教室一改凌乱，光洁如新，这一切，是因为有我。我坚持下来了，我勇敢面对挑战了，所以我成为了这一刻的太阳。

执著与勇敢使我成为了太阳，我想你也可以。

我也可以做太阳

403 张佳奕

“多么美丽，多么辉煌??”这是帕瓦罗蒂对太阳的赞颂。是啊，太阳无私慷慨地给予地球光和热，点亮无数生命的花火，渺小如我怎能与太阳相比？

“怎么办啊！还有三天就演出了！”“连编曲都未完成，这下可玩了！”小小的音乐室里一片混乱，充斥着绝望的惨叫。即将演出的乐队各项工作还未到位，也难怪众人如跳入火场冰窖。我清了清嗓子，说道：“别叫了，还没有失败，慌什么！”四周顿时寂静了，众人绝望的眼瞳中顿时有了些希望的光芒。“你有办法？”“快说快说！”抑制不住心中的急切，众人问道。我将两人按到电脑前，“来，你们主要编曲！”又将一人推向乐器，“你检查下器材。”我拿起吉他，对另一人说：“我们练一下以前的曲子，实在不行先用它，”团队顿时高速运转起来，像生锈的齿轮又恢复了活力， 溅出愉悦的火花。看着众人露出了笑容，内心不禁充满了自豪。我就是这乐队的太阳，在迷茫与绝望中散发出希望的光芒。

爷爷终于答应来我们家住一段日子，可刚到老寒腿就发作了，看着爷爷颤抖的身躯与痛苦的表情，我的内心也疼痛地抽搐。我把自己向阳的房间腾了出来，搬到阴面得房间去。爷爷说：“小孩子长身体，多晒太阳才行，我没有事！”我坚定地说：“您健健康康的我才能好好学习生活啊！”爷爷的脸上顿时溢满了柔情，病痛的折磨一点点消散，他用颤抖的声音说：“好，孩子真是长大了！”我用力抓住爷爷的肩膀，扶他进入屋子，爷爷吃力地走着，额上闪烁着汗珠，散发出幸福的光芒。爷爷终于一点点恢复过来，令我十分喜悦与欣慰，我做了回爷爷的小太阳，给爷爷光与热以及亲情的温暖。

我终于明白，人也可以与太阳相比，太阳石传播光与热的使者，只要人心中存有一份希望与温暖，就可以成为太阳般的存在，我也可以做太阳。

我也可以做太阳

403 王美林

夏日绵长，蝉鸣 聒噪 ，白金日光。农家小院里尽是“水晶帘来微风动，满架蔷薇一院香”的好景色，可我却垂头丧气地缩在老藤椅上，无心观赏这如画美景。

依昔记得那令人窒息的上午，那个我现在遥不可及的舞台，忘了谱子的我溃败而逃，回想起来，心中水凉的没有温度。奶奶端着一壶茶在我身边坐下，柔声问道：“还在想那次失败吗？这可不好。”“我想像太阳一样镇住全场的，谁知、谁知……”我努力咽下苦涩泪水，心中的风雨却来得更为凶猛。

“孩子，你想象太阳一样，但为什么现在丧失了成为太阳的勇气？仅仅使一次失败，就令你溃不成军？”奶奶在阳光下的面容那样清晰，她指着那颗老槐树，示意我看。我走进他，棕黑色的树干盘曲嶙峋，如同飞蟒缠身， 虬须直立，我不禁轻轻地抚摸，粗糙的树皮突兀 不平，那一道道裂痕如暴起的青筋，抚上它，似乎感到树的血液在缓缓流动，我大惊，被 树的精神所震撼。

“它曾是一棵瘦弱的小树，经历了数不清的磨难。小树成为了大树，你未何无信心成为太阳？”我望向奶奶慈爱的面容，心头有一簇 名为“希望”的火焰在熊熊燃烧。是的，要想做太阳，怎能不承受狂风 雨？只要有了信心，百折不饶地向前进，我也可以做太阳！ 我开始了艰苦的排练，手指肿胀，胳膊酸疼，这一切的一切都阻挡不了我对舞台的渴望一记那颗成为太阳的炽热的心。终于在汇演中，我在舞台上深情演奏，琴声清越，流瀑如雪，勇敢与信心是我的肩膀，我明白了我存在的意义与价值，生活不曾亏待我什么，只要我的身体还未倒下，我的心仍在燃烧，我，也可以做太阳！也可以耀眼夺目！

那棵老树，那个温暖清凉的笑容，给了我无可比拟的力量。我也可以做太阳，那勇敢与信念，使我的曙光，飞越银河宇宙，永恒！

我也可以做太阳

403 张炳乾

球队更衣室空荡荡的，死一般寂静，一切光线被拒之门外，仿佛浩渺的宇宙，而我，只不过是一颗星星，一颗不会发光的星星，我需要一束光，我需要一个太阳，来照亮这个世界，主宰这场比赛。

“张明”队长叫住我“我这场比赛没法上场，队长就由你来担任”“这……我不行的”还无准备的我一时不知所措，“相信自己，你完全有能力胜任”不由我开口，队长以转身离开。比赛开始前，我又找到他“队长，我真的不行的，我没有你那太阳般的作用，在球队需要时挺身而出”“记住，你也可以做太阳”他拍了拍我的肩。

比赛就这样毫无准备地开始了，与我对位的是对方的主力后卫，身高不高，但速度奇快，身体对抗也很好，只见他接球后面向我，嘴角微微上扬，只一个变向跟将我晃开随后打板投篮进球。反观我，运球变向过后球早已不在手中，一次次的投篮也均无功而返，这只是上半场的缩影，我完全不再状态，像一只受气的小羔羊，任对方后卫在我面前突破，投篮，很快，我们以溃不成军。趁中场休息，队长将我叫到一边“张明，不要害怕，做你自己，尽力而为就足够了，记住，你也可以做太阳！”“对啊！我也可以做太阳，做那最亮的太阳！”下半场的比赛，我不再畏惧他的防守，反而拼命进攻，远投三分，突破上篮，急停跳投， 尽全力的我是如此拼命“小菜鸟，别负隅顽抵抗了，没有用的”对方后卫看着我，轻蔑地说道，我不语：行动是最好的语音！比分被我们一点点的迫近，终于，在离比赛还有30秒时，我们只落后两分了。对方持球，变向，加速反手上篮，我高高跃起，盖帽了，我一把将球打下，随后运球到前场，“还有3秒”我一个变向晃过防守，“2秒”我加速后急停“一秒”我三分出手，球似精灵，我翻滚着奔向篮筐，终场哨声响起，随之一同想起的还有进球的清脆的刷网声；我们赢了！

欢呼，热烈欢呼；拥抱，尽情的拥抱，我主宰了这一秒，在这一瞬间，我终于明白：我也可以做太阳，我也可以率领球队取胜！

我也可以做太阳

404 王君瑶 指导教师：赵欣南

我很普通，从小到大我认为自己永远是一颗不起眼的星星，但前不久的一件事让我懂得了我也可以做太阳。

与家人，朋友结伴而行，一起去爬山。我真怕自己爬不上去，但身旁小妹妹彤彤的勇敢鼓励了我。

初登山路，我与彤彤牵手同行，一路上有说有笑，但拦路虎很快就到了，面前几乎与地面垂直的悬崖，让我不禁打了个冷战，但还好有经验在，我在恐惧中爬过悬崖，长舒一口气。“姐姐，我害怕，来救救我！”耳边响起彤彤的求救声，不知是什么力量驱使着我，大步迈向石壁，勇敢地向彤彤伸出了手，她的手小小的，凉凉的，更让我有了一种做她保护伞的冲动，我们俩紧贴在石壁上，一步又一步缓慢地向安全地带挪去，彤彤闭上了眼睛，我顿时觉得她把生命都交到了我手上，我就更要做那个保护她的太阳，带她勇敢冲上去。达顶！我长舒一口气奋力把彤彤拉上来，她朝我开心地笑了，我也为自己的勇敢而骄傲。

下山时，山上的积雪还未融化，路有些滑，可是我背包里只有一套雪爪，望着彤彤有些恐惧的眼睛，我毅然为彤彤穿了上去，“别怕，有我在！”我拄着登山杖，拉着彤彤，艰难地行走在山间小路上，不时踩着一块冰，滑个跟跄，但我并没有放弃，因为我知道，彤彤需要我。忽然，彤彤一个不小心，冲向了身边的杂树中，我深知那树上的刺硬得很，划上一道要疼好久，我一手拽住危险中的彤彤，护住了稚嫩的她，自己却跌倒在杂树堆中，划伤了胳膊，虽然很疼，但我很光荣，因为我又一次做了彤彤的太阳，呵护了她，保护了她，艰难地下了山，彤彤向我投来了感激的目光，“姐姐，你是我的太阳，我永远爱你！”

我终于明白，原来普通的我也可以做太阳，做一个用自己的光辉照射他人，保护他人的太阳，无私地散发着自己的光与热。

原来我也可以做太阳。

我也可以做太阳

405 刘小烁

我们并非生而追随耀眼的阳光，而是在这昏暗的时光里发光发热。生活轻语，我便闻之于心间 哦，我也可以做太阳。

老师的小太阳

物理课上，老师敲了敲讲台上的仪器眉头皱了皱，线圈像是长了头脑越是拽越是不听语。“谁愿意上来帮我一下？”老师笑着问道，眉眼间有些无奈，班级里静悄悄的，大家埋下了头，终于我在老师和蔼的目光下走上了讲台，实验器材仿佛见了四只手就起了敬畏之心，工作顺利的进行，老师演示着讲演着，我及时的拉过这导线扭过这螺丝，一切都配合得天衣无缝，同学们头歪着脑袋，我心里美滋滋的，一份份小小的帮助就能让老师喜上眉梢，同学们听得津津有味。“谢谢刘同学 ”，老师的眼里闪着感谢与赞美，同学们则投来赞许的目光，我的心里像是盛开了一朵朵花啊，是啊，我愿意做老师的小助手，把太阳般的温暖是送给她。 妈妈的小太阳

咦，灯怎么熄了？以下陷陷入漆黑的我又些二丈和尚摸不找头脑，摸索着来到厨房，只见电磁炉上的饺子不再动弹，妈妈像是热锅上的蚂蚁踱来踱去，我找来了手电，信心满满地对妈妈说:“妈，你稍等片刻，现在正是我大显身手的时候到了，”妈妈这才只住了脚步关切的看着我。我仔细查了家里电器有没有过载或短路，我突然灵光一闪，老师讲过啊，功率太大的电器不能同时使用，原来是空调和热水器搞的鬼，我拿着手机电对着空调插座当机立断断开开关，再不徐不疾的爬上颤悠悠地椅子拉下电闸，趴，突然厨房又灯火通明，妈妈的脸上洋溢着欣喜与幸福。真棒，吃着妈妈的饺子，看着灯光下慈祥的笑颜，自豪之情油然而生。

生活就是如此，只要有爱我们都可以光芒万丈，这阳光暖暖的，温暖照亮别人的同时也给自己带来了光明与希望。红尘烦扰自多，我愿做一个小太阳。

我也可以做太阳

406 王全钰

曾以为，我不过是一丝不起眼的阳光，但如今，我更愿意用我微弱的光芒去照亮一方为暖。

我从朋友的笑容中找到我的光芒。“唉，这都第六天了，怎么还没恢复过来。”我无奈的瞥了一眼身边因考试失利而小脸布满阴霾无半丝笑容的好友。“明天我去发泄一下。你去吗？”“我??”好，明天六点半我准时来找你。”没错，我得帮她。

来到山顶，我一字一顿：“看吧，太阳升起，又是新的一天，悲伤也是一天，开心也是一天，何苦跟自己过不去呢？还难受的话就吼出来吧，吼出来舒服点。”她轻轻点点头。很快。她回头，脸色涨的通红，微微喘息，吐出两个字“谢谢”，然后一个大大的笑脸展露在她脸上。我揉了揉酸痛的腿，然后和她一起笑起来。太阳暖暖的光笼罩在我们身边，仿佛将快乐传到远方。看着好友的笑容，是呵，虽然光芒微弱，但是给她带来了温暖，我也是可以发出太阳般的光芒的吧。

我从陌生人的感激中看到了我的光芒。看牙科复诊，几乎在进门的同时闯入了一个风风火火的女孩。“八点半的预约。”“我！”“我！”两个声音同时响起，竟是刚才那个女孩。护士不好意思地看着我俩，我们两个撞时了。这是，对面的女孩懊恼地低下头；“糟了，跟辅导老师请假才出来的，回去晚了肯定要挨骂。”我清楚地了解这种心情，同时快速的做了一个决定。“你先来吧。”对面女孩猛地抬起头，惊讶地看着我：“真的？”我点了点头。她开心地笑了：“谢谢，不然我真的会挨骂，其实严格意义上是你先来的。真的很谢谢你，谢谢。”“不客气。”她那感激的神情，让我微微愣了一下，是呵，虽然光芒微弱，但我却帮到了她，我也是可以发出太阳般的光芒的吧。

是的，阳光的光与太阳相比是微不足道的，但阳光的根源是太阳，是某个角度，那抹阳光便是阳光，我也可以做太阳呢！

我也可以做太阳

408 于超群

太阳，这颗火热的星球将他的光与热给予万物。以前我总认为我不能像太阳那样去传递温暖，与它相比，我的力量是如此渺小。但渐渐的我发现，我也可以做太阳。

初三时，经常帮助物理老师写板书。每当站在七尺讲台上，手里紧握那根洁白的粉笔，心里便产生一种责任的力量。粉笔在黑板上跳着舞，舞出一曲动人的华尔兹。粉笔与黑板者间的摩擦发出叽叽喳喳的声音。不一会黑板上就排列出一行行清秀的字体。老师的眉毛弯起一个美丽的弧度，嘴角上扬，微笑着说：“太感谢你了！”我回了一个惨然的微笑给老师，并对他说：“不客气。”

虽然有些时候帮助老师写板书要提前到校，甚至就算是放学也要留到很晚。但是我也愿意向太阳一样，默默地奉献着光与热，给他人带来一点点便利，即便要付出很多。

化学老师拿着实验单又来催课了，每天我们一会儿徜徉在串并联电路中，一会儿又要与那些色彩斑斓的化学溶液打交道。“喂，学霸！你能告诉我怎么做物质的鉴别这个实验吗？”我放下手中的仪器，转过身来，边指着那些盛满五颜六色容颜的试剂瓶，便对她说：“先鉴别出那个蓝色的溶液是硫酸铜，在分别取剩

篇三：常用太阳角度

太阳位置

地球上某一点所看到的太阳方向，称为太阳位置。太阳位置常用两个角度来表示，即太阳高度角b和太阳方位角A。

高度角

太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角，太阳高度角简称太阳高度(其实是角度)。太阳高度是决定地球表面获得太阳热能数量的最重要的因素。

太阳高度角随着时角和赤纬角的变化而变化。太阳赤纬（与太阳直射点纬度相等）以δ表示，观测地地理纬度用φ表示（太阳赤纬与地理纬度都是北纬为正，南纬为负），时角以t表示，有太阳高度角的计算公式：

sin h=sin φ sin δ+cos φ cos δ cos t

日升日落，同一地点一天内太阳高度角是不断变化的。日出日落时角度都为0，正午时太阳高度角最大，时角为0，正午太阳高度角计算公式：h=90°-|φ-δ|求当地纬度与太阳直射纬度之差。

在晨昏线上的各地太阳高度为0 °，表示正经历昼夜更替；在昼半球上的各地太阳高度大于0°，表示白昼；在夜半球上的各地太阳高度小于0°，表示黑夜。 方位角

太阳方位角为太阳方向的水平投影偏离南向的角度。

太阳方位角即太阳所在的方位,指太阳光线在地平面上的投影与当地子午线的夹角,可近似地看作是竖立在地面上的直线在阳光下的阴影与正南方的夹角.

时角

一个天体的时角表示该天体是否通过了当地的子午圈（中天）。其数值则表示了该天体与当地子午圈的角距离，并借用时间的单位，以小时来计量（1HA = 15度）。例如，一个天体的时角是2.5HA，就表示他已经在2.5个小时之前通过当地的子午圈，并且在当地子午圈的西方37.5度的距离上。负数则表示在多少小时之后将通过当地的子午圈。当然，当时角为0时的意思就是这个天体就在当地的子午圈上。

规定正午时角为0,上午时角为负值,下午时角为正值.地球自转一周360度,对应的时间为24小时,即每小时相应的时角为15度,每4分钟的时角为1度.

同样是9点,冬天和夏天的太阳高度不同,影子的位置就不同,因此方位角不同,但是时角是一样的. 赤纬角

赤纬角，是地球赤道平面与太阳和地球中心的连线之间的夹角，与太阳直射点纬度相等。赤纬角以年为周期，在+23 °26′与-23 °26′的范围内移动，成为季节的标志。

每年6月21日或22日赤纬达到最大值+23 °26′称为夏至，该日中午太阳位于地球北回归线正上空，是北半球日照时间最长、南半球日照时间最短的一天。随后赤纬角逐渐减少至9月21日或22日等于零时全球的昼夜时间均相等为秋分。至12月21日或22日赤纬减至最小值-23 °26′为冬至，此时阳光斜射北半球，昼短夜长而南半球则相反。当赤纬角又回到零度时为春分即3月21日或22日，如此周而复始形成四季。

因赤纬值日变化很小，一年内任何一天的赤纬角δ可用下式计算： sinδ=0.39795cos[0.98563(N-173)]

式中N为日数，自每年1月1日开始计算。

篇四：为了看看太阳,我来到世上(诗歌赏析)

为了看看太阳，我来到世上

巴尔蒙特(俄)

我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的田野。

我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。

我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。

我与世界签定了合约，

我是世界的真主。

我战胜了冷漠无言的冰川，

我创造了自己的理想。

我每时每刻都充满了启示，

我时时刻刻都在歌唱。

我的理想来自苦难，

但我因此而受人喜爱。

试问天下谁能与我的歌声媲美？ 无人、无人媲美。

我来到这个世界为的是看太阳， 而一旦天光熄灭，

我也仍将歌唱??

我要歌颂太阳

直到人生的最后时光！

赏析：

一、为何作者受人喜爱？为何作者的歌声无人媲美？

我创造了自己的理想，而这个理想来源于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难得可贵。 我歌唱的是我自己的理想和启示，因此这样的歌声才无人媲美，

二、最后一段在结构上有何特点？ 诗人反复强调看太阳，歌颂太阳？太阳为 何如此值到诗人看，歌颂？而“一旦天光熄灭”、“仍将歌唱”、“值到人生的最后时光”表明了作者怎样的思想，对我们有何启示？

在结构上与第一部分相呼应，有承接了第二部分。再次强调看太阳， 要歌颂太阳。反复使用，这种复沓手法使得作品主题不断提升，情绪不断高扬，突出了主题。

太阳：不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。

小学作文