我的明星爸爸

篇一：我爸爸也是明星爸爸

我爸爸也是明星爸爸

父亲在孩子的生活中，特别是在家庭中扮演了怎样的角色？传统的家庭教育中，父亲很少参与管教孩子，常听见有母亲抱怨，责怪孩子的父亲很少管教孩子，他们觉得管教孩子应当是女人家的事。人们在很长的一段时期，也未能充分认识到父亲对孩子们的影响。但随着时代的发展，思想观念的更新，这一问题已越来越为人们所重视了。 自从爸爸去哪儿节目播出后，引起了好多对爸爸们的热门话题，呼吁爸爸们关注并陪伴孩子成长。

父亲是必不可少的，也是其他男性角色模式无法替代的。孩子从父亲特有的风格和他们性格中的男性力量投入中获得益处。父亲是孩子性别角色正常发展的重要条件。家庭是孩子学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所，是一个人性别社会化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母，进而模仿其他男女角色。父亲提供一种男人的基本模式，男孩子往往把父亲看作是将来发展自己的男性特征最现实的“楷模”，女孩子则从父亲如何对待母亲的过程中了解到男人应该如何对待女人，这对女孩子成人以后的性别行为和婚姻关系有很重要的作用。相反，如果缺乏父爱，男孩子容易变得软弱、缺乏独立性、自主性，甚至出现男孩女性化的倾向，适应环境的应变能力差；而女孩子到了青春期则常常表现出焦虑、羞怯和无所适从。父亲的真正重要性更多地可能是在于他们与母亲的不同之处，而不是对一个好妈妈的克隆。怎么做个好爸爸孩子眼中是什么角色。其实父亲就是孩子们模仿的对象，也就是属于他们最崇拜的对象，教育学家

曾经说过，教育孩子，行动大于语言，也就是说你平时说的孩子不一定会记在心里，但是你的表现会直接影响孩子的。所以父母平时表现出来的情感一定会对孩子有影响的，父亲的一举一动孩子们是看在心里的。 像我们现在最热门的话题爸爸去哪儿，里面的父亲都是明星，特别是代言好爸爸Ksipa洗衣露的黄磊更是当代好爸爸的楷模，作为多多生命中重要的角色，黄磊成功做到了一个好爸爸，因为看多多对父亲的态度与关心就知道在她心里黄磊就是一个好爸爸。所以爸爸们怎么做个好爸爸你们要想清楚哦，因为你的孩子一直在看着你们的。

那时候好爸爸Kispa洗衣露推出的时候，是我追爸爸去哪儿这个节目追得最疯狂的时候，我真的好喜欢看爸爸去哪儿，孩子们的萌不禁让我自己也想生一个了哈哈。有一次我在地铁上看到好爸爸Kispa洗衣露广告后，更加迷上了黄磊，黄磊这个好爸爸形象真的是特别好，如果以后我的老公也能像他一样那么帅那么好就完美咯。不过话说回来好爸爸Kispa洗衣露真的挺好用的，洗完的衣服软软的，摸起来真的好像摸着宝宝稚嫩的皮肤一样，好亲近皮肤，以前还真没发现这个品牌。原来好爸爸Kispa洗衣露原本是叫去渍霸Kispa。所以于6月27日，立白集团正式宣布，为通过品牌的力量，旗下品牌去渍霸Kispa 将全面更名升级为Kispa好爸爸，那时候发布会现场有《爸爸去哪儿》主持人“村长”李锐与在场嘉宾分享“好爸爸经”。 同时宣布，“守护童年——好爸爸教室全国公益行”项目正式启动。并发布好爸爸洗衣露这一全新洗涤品类。

作为此次整合营销最重要的内容，“守护童年-好爸爸教室全国公益行”将在全国各大城市举行，提倡”好爸爸高质量陪伴“的亲子嘉年华、亲子讲座还将在全国范围内开展，邀请亲子方面知名专家，为家长们讲授亲子陪伴的重点与技巧，通过一系列的公益活动打造品牌高端形象。好爸爸Kispa洗衣露这一炮不仅是打得响还打得刚刚好，一炮而红。

篇二：从《爸爸去哪儿》看明星爸爸教育方式

从《爸爸去哪儿》看明星教育方式 这个节目整体来说都非常好，让我印象深刻的就是节目的剪辑和配音以及一些小插画，从此可以看出剪辑拍摄这个节目的工作人员非常用心，同时非常有创造力，说实话我顿时感觉到湖南卫视是真的很强很牛。

同时，从节目的各种细节我们感受到了每个明星爸爸们独特的教育方式。

我最喜欢的是林志颖的教育方式，当kimi惧怕什么的时候，他往往先安抚kimi，让他不害怕，然后让kimi接受喜欢这样的事物，他引导得非常好。例如，那个蜘蛛房，本来kimi都哭了，但是林志颖说，我们的看着还不错，是不是？而且对于那个蜘蛛，林志颖也采取了同样的方式。最经典的要说那个闹钟了，本来，小kimi被闹钟吓得大哭，林志颖就告诉他闹钟没什么好怕的，而且演示给他看，同时表现出闹钟很好玩的样子，所以小kimi就喜欢上了晚闹钟，甚至做节目的时候非要带上闹钟玩，这样的教育方式我是非常欣赏的。 还有郭涛父子，郭涛说他教育孩子是采用放养的方式，所以大家能明显得感觉到小石头非常勇敢胆大，淘气只是这些性格特征在童年的表现，有一种说法，小时候淘气的孩子，长大后往往很有出息。郭涛和孩子进行的沟通非常好，他不

会逼孩子去做什么，只是慢慢得去引导。他很理解孩子的内心世界，从不娇惯孩子。例如，小石头走不动路的时候，作为爸爸的他从不会妥协，一直会坚持让孩子自己走，而且最后孩子也做到了，孩子也感觉到了自豪感。特别是当小石头找到锅的时候特别自豪骄傲，那种发自内心的开心让我们这些观众也感觉非常快乐。

下面再简要说下其他三位爸爸的教育方式。

首先，田亮父女。从节目上，能明显感觉到田亮应该没怎么照顾女儿。因为，他不会给女儿穿衣服，在家也不做饭。其实这是可以理解的，明星们往往都很忙，没有时间做这些事情，这点我们不能苛责。最关键的一点，我认为是田亮不太会和女儿沟通。例如，cindy不想住在农村，她问爸爸，为什么农村是这个样子？田亮回答不出来。这样的例子很多，田亮对于女儿的很多问题都回答不上来，这让我想到田亮应该很少思考这些问题，可能他文化知识不太多。但是，他爱女儿，女儿也很爱爸爸，这些都很明显，让人感觉很温暖。

其次，我们说一下王岳伦父女，他和田亮也点像，不太会做饭，不太会打扮女儿，也不怎么和孩子交流。但是不同的是，angela显然非常好管，虽然仅仅只有四岁，但是特别听话，例如要学唱歌的时候，她不想唱，但是，爸爸一说，如果不唱就没有午饭吃，立刻就调整情绪，认真学起了唱歌。

我想在家里的时候，估计其父母应该是言出必行的人，所以孩子认为父母的话是没有商量余地的。

最后，张亮父子。张亮是一名名模，因此他教育孩子的方式明显与其他明星爸爸不一样。对，他与孩子之间的交流更像哥们，同时，我感觉他比较溺爱孩子。例如，当天天走不动的时候，本来他说不背孩子，可是刚说完不一会儿就违背了自己刚才所说的话。说话不算话，这一点我感觉非常不好。因此，下面的时候你会发现后遗症来了，当村长要求大家学唱歌的时候，张亮怎么折腾，天天就是无所谓地昏昏欲睡，并不把张亮的话当回事。直到张亮找到一件让他感兴趣的事情，并以此为条件，他才愿意学习。想想节目刚开始的时候，他不想把玩具上交，爸爸偷偷告诉他，自己有手机可以让他玩，这样他才放弃了自己的玩具。当后来知道，爸爸的手机也要上交是，天天立刻就哭了，张亮手忙脚乱地劝慰。想想，如果，以后，天天每次不想干什么的时候，张亮都要用其它东西来满足他，这样的满足是没有止境的，这样孩子能教育好吗？

从这个节目中，我们看到了明星爸爸们的教育方式，同时我们从他们的身上也能看到自己的缺点或者自己父母教育的缺点。而且我认为这个节目的成功有一部分原因是这个节目很接地气，也很贴近80后的生活。这与近段时间热播的《小爸爸》和《辣妈正传》有着同样主题——亲子关系。

以上是我个人浅见，很多地方都没有说到，很高兴能与大家分享我的感受。

篇三：明星的警察爸爸

明星的警察爸爸：李宇春父亲5·12地震坚守岗位

郭德纲父母

杨幂和父亲

李宇春父母

娱乐圈的明星出身各有不同。少有人注意到，很多明星成长于警察家庭，比如郭德纲、李宇春和杨幂。虽然他们的父亲都是警察，但是个性却十分不同。

郭德纲父亲：不愿意太张扬

郭德纲的父亲郭有源是一名退休警察，母亲是一位退休的小学老师，一直住在天津。据说，郭德纲小时候酷爱曲艺，很有说相声的天赋。当时，父亲郭有源管片儿内有一个红桥俱乐部，上班时，常把他撂在这个俱乐部的剧场内。当时剧场里，常有戏曲、曲艺各种演出。他瞪了个骨碌眼，逮着什么看什么，这叫耳濡目染。说大了，就是从小“沐浴在艺术的乳汁里”。

郭有源介绍说：“我因为是警察，所以认识的人也比较多，有一天，一个朋友来家的时候，看到孩子喜欢相声，就和我说，他认识天津曲艺协会的一个很好的相声艺术家，叫常宝霆，哪天带着他去见见，或许能跟人家学点东西。我当时听了也没在意，随后就忘了。没想到郭德纲记住了，过了几天就问我什么时候带他去见老师啊？我这才想起来，然后就试着打了个电话给那个朋友，没想到他一口就答应了。过了几天，果然和我说已经跟人家说好了，让我带着郭德纲去见老师，那天我正好有事，没去成，还是那个朋友带着他去见的。” 后来，常宝霆把郭德纲介绍给了他的第一个老师常宝丰。

“我们家的亲戚总共加起来有两千多人，但没有一个从事文艺工作的，当初就是希望能当个普通的工人，挣点工资，正常上下班就行了，可是他一心只想说相声，我们也没有办法。”

郭有源说。

郭德纲当年走红不久，有媒体采访到郭有源夫妇。两口子对于儿子的走红，心态很平和，“现在报纸登的东西太多了，怎么登也就这些东西，我们都是老实巴交的人，不愿意这么张扬。铺天盖地的宣传，未必是好事，他还年轻，以后的路还很长，希望大家给他降降温。”

杨幂父亲：送女儿踏上星途

杨幂出生于北京，父亲杨晓林是民警，母亲杨春玲已经不工作了。因为一家三口都姓杨，也就是“杨”的3次方，数学中乘方的结果叫做幂，所以给她起名杨幂。

谈到当初是如何将杨幂培养战个童星的，杨晓林说：“我们家里没有搞文艺的，也没有影视圈的亲戚，当时钢琴、画画、唱歌，都让她学过，她不是特别感兴趣，坐不住，我听说儿童电影制片厂搞了一个儿童影视表演培训班，也就想孩子方方面面都学点，于是就去了，去了之后，人家还说，你们这个不到四岁，太小了，但是她的小模样，大眼睛，挺好玩的，人家说，你能学就跟着学，不能学，不能来无所谓。我们说，看她喜欢不喜欢吧，就开始学了。那时候也有剧组需要小演员，杨幂比较可爱，什么《唐明皇》等，需要小演员就把她叫去了，也是误打误撞，她自己可能都没有太多印象了。”

公安部2012年春晚舞台上，杨幂饱含深情地朗诵了一段诗歌《我的贺年卡》，杨爸爸坐在台下聆听，心情很激动地说：“这是女儿送给我的一份特别的新年礼物”。

李宇春父亲：5·12当天坚守岗位

李宇春的爸爸也是一名警察。李宇春的成长中，爸爸的教育像是一座大山，有支持更有力量。“春爸”是所有喜欢她的人对于其父的爱称。李宇春最初没有父亲节的概念，除了送祝福，礼物还没有想好，也许会“异地送花”。她透露琐碎的事情还是跟妈妈讲得多一些，父亲最大的事业就是家庭。

李宇春在接受采访时曾透露过父亲的工作情况：我不知道他有多忙，他就是在上班。5·12地震那天我打给他，他居然说“我在上班”，我着急地说“那我妈呢？”因为当天我在北京都有震感的嘛，后来说是四川地震，我就找不到我妈了。后来我录一个节目就很不安心，才知道我妈与一群人在体育场待着，因为妈妈不敢回家。我就对爸爸说“你这个时候还在上班啊！”

篇四：窦桂梅 我爸爸 教案

窦桂梅 绘本教学《我爸爸》课堂实录

一、导入

师：我们爱妈妈，我们会给妈妈唱一首歌。

生：（唱）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”

师：我们还会用诗歌赞美妈妈——“慈母手中线，游子身上衣······” 生：临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

师：可今天我们不聊妈妈，偏要聊爸爸。（板书：我爸爸。并和学生一起读课题。） 师：有位获得过国际安徒生大奖的著名插画家叫安东尼·布朗，他专门为我们创作了一本图画书叫《我爸爸》。(一边说，一边把书拿在手里，指出封面以及作者。)让我们把大幕拉开，看第一页。（学生刚看到第一页，就哈哈大笑起来。）

师：有同学笑了，说说你在笑什么？

生：（得意地）爸爸傻呆呆地。（笑）

生：这个爸爸像是个贪吃的爸爸，胖乎乎的。

师:嗯，评价爸爸很另类，看来爸爸长得不够帅。

生：我觉得爸爸的样子很逗，眼皮耷拉下来了，好像要闭起来的样子，感觉很困。 生：爸爸很像大老板，穿着睡衣坐在饭桌旁喝茶，他还懒洋洋的。 小结：这是我爸爸，在家总穿着睡衣，爸爸没有明星长得帅，可胖胖的，那么自然、随意，在我眼里，他真酷！跟他打个招呼把。（学生各自摆手，用不同语气向“爸爸”问好。）

二、看图

出示第一组图： 师：快看图，他什么都不怕，连大野狼都下不倒他。我好害怕啊，但是爸爸却不怕，我爸爸胆子大不大？

生：他的胆子真大，连大野狼都下不倒他。

师：他一跳可以飞过月亮，看上去爸爸飞过月亮没有啊？

生：飞过月亮啦！

师：哎呦，爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀，还敢走钢索，好好看看，背后的彩云有的藏起来了，后面的蓝天像一只······ 生：大熊猫。 师：把猫去掉。

生：像一只大熊吓唬爸爸。

师：可是爸爸却——（学生跟着说出：不怕）

生：爸爸走钢索的时候，还不会掉下来，而且还戴了一顶白色的皇冠呢。

师：你观察得真仔细！再看，爸爸还敢做什么？

生：爸爸敢和巨人摔跤。

师：“摔跤”这两个字都认识，你好棒。瞧瞧这个巨人，膀大腰圆啊，可爸爸敢跟他比摔跤。还有呢，参加比赛，他居然轻轻松松得了第一名。同学们快看，你们知道和他一起参加比赛的这位黑色的选手是谁吗？

生：黑色闪电。（大笑）

师：这我可没听说过。

生：是刘翔。（大笑）

师：如果刘翔在这，他也敢和刘翔比跨栏。

师：这位是美国著名的短跑健将，叫刘易斯，你很会给他取名字，叫他“黑色闪电”满有诗意呢。瞧瞧，爸爸多卖力啊，累得汗珠都变成云彩了。看到这，说说，我爸爸怎么样？ 生：这是位非常勇敢的爸爸。 师：你也很勇敢，第一个站起来，说爸爸勇敢。给他热烈的掌声。把你的“专利”写在黑板上，请同学们好好看看，窦老师怎么写这个字的，我想听同学们勇敢地读出来。（略读） 师：感谢你让我们分享“勇敢”这个词。这是我们班同学制作的图画书，第一个送给你。你们（面向全体同学）羡慕吗？（学生顿生羡慕表情，一个个精神状态立刻抖擞起来。）那可要踊跃举手发言啊，还有图画书等着你们拿走呢。 师：说爸爸好勇敢，怎么勇敢，我还想听听。 生：因为他连大灰狼都不怕，他有自信，连跑步都胜过短跑健将。 师：多好，你说出了他跑得快。写上，还想听学生说。（板书：“跑”） 生：他跳高一跳就跳到了月亮上。 师：哎呀，一跳就跳到了月亮上，看看，我们把它写在这。注意看，老师写“跳”的笔顺。 生：他还敢和巨人摔跤，爸爸可真厉害。

生：他还敢走钢索，而且还不会掉下来。

小结：这就是我爸爸，有这样的爸爸，好安全啊。瞧，在我眼里，他真的好酷！ 出示第二组图：

师：我发现后面一位同学的眼睛睁得大大的，他很想继续一页一页往下翻。当然，同学们每个人手里有一本最好了，很遗憾，我们只有一本，窦老师，就把它一页一页照下来了。准备好了，我们继续往下看。看呀，哈哈，爸爸呢？

生：爸爸变成驴了。（笑）

师：你怎么知道的？

生：他穿着睡衣。

师：你观察得很仔细呢，爸爸的衣服没有变，头变了。不过马的耳朵短，驴的耳朵长，你说是马还是驴？ 生：爸爸变成了一匹大马。

师：那画面想说什么？

生：我爸爸吃得像马一样多。

师：你说的话和书上的一模一样，你可真行！接下来再看图，谁来说？

生：我爸爸像鱼一样会游泳。

生：爸爸像鱼一样自由自在地游泳。 师：他用了“像”，说爸爸游泳时像鱼一样自由自在。“自由自在”用得好，爸爸身体虽然很胖，可动作却很——

生：灵活。（出示图画书的句子“爸爸游泳时像鱼一样灵活”。）

师：继续看，现在自由选择，想说哪幅就说哪幅。（出示一组图片）

生：我爸爸力气大得能用一只手举杠铃，赛过大猩猩。

师：图上是两只手。但是，我知道你心中的爸爸一只手就能举起来。

生：而且爸爸不用使很大的劲，像举个小玩具一样，说明我爸爸很勇敢。

师：你念念不忘“勇敢”那个词，爸爸举得那么轻松，这是说他？

生：强壮。

师：看把你激动的，才把这个词找回来。还能再说说吗？

生：我爸爸像大猩猩一样强壮。 师：好崇拜你啊。（肯定地）注意他用的词“强壮”，这也是他的创造。（板书，读，“强壮”。） 让我们郑重地把“强壮”写下来。孩子，我相信，你将来也会像爸爸那样强壮。注意最后一笔的横稍短一些。（有些同学加上动作读了出来。）

生：我说另一幅，爸爸像河马一样跳舞。 师：想想刚才我们看到的爸爸的表情，再看看爸爸变成河马的表情，大嘴巴，小眼睛，用一个词形容。

生：笑眯眯的，他好开心啊。

师：哈哈，把前面两个同学的话加在一起变成一句话说说看。

生：他笑眯眯的像河马一样愉快。 师：嗬，用“愉快”，你是说爸爸的心情很愉快，看看图上怎么说的？（爸爸整天像笑眯眯的河马一样快乐。）

师：（对着该生）这里形容爸爸的心情是······

生：快乐。 师：对，而且是整天这样快乐。你再读读句子。你用“愉快”我尊重你的意见。形容心情，“愉快”和“快乐”是一样的，不过在这句话中你读读觉得用“愉快”还是“快乐”呢？ 生：愉快。（笑） 师：咱班同学真有个性，咱就写愉快，看这“愉”怎么下啊。读读。（板书：愉快）意思对，不过，到了高年级的时候，我们在体验一下，“愉快”和“快乐”在不同的情况下得用法当然不同，现在不要紧，想怎么用就怎么用。 师：哈哈，看完这组，再说说，我爸爸怎么样？ 生：我爸爸像河马一样快乐。 生：我爸爸载歌载舞，像个开心果。

生：我爸爸变来变去，有点怪。

师：噢，一会儿那么强壮，又那么勇敢，一会儿那么灵活。还有呢？

生：我爸爸德智体全面发展。(全体大笑) 小结：谢谢你们。安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊。这就是我爸爸，有这样的爸爸，好亲切，好快乐。在我们眼里，他真的很酷！（这句话的后半句学生跟着说，是上一组图语潜移默化的结果。）

出示第三组图：

师：还想继续看吗？现在你们来猜猜这本图画书上还会画些什么呢？

生：画牛。爸爸像猴子一样爬树，动作好灵活。

师：我爸爸像猪一样肥胖。（大笑）

师：（肯定地）就这样表达，在你眼里动物好像没有排序，你只是用猪形容爸爸的胖和可爱。 生：像兔子一样跑得快。 师：她想起了《龟兔赛跑》的故事。我还建议你看另一本书《逃家小兔》，那里还有一个关于兔妈妈的故事。还想继续看图画书吗？

生：我爸爸像企鹅一样，一点也不怕冷。

师：好，现在，就请你们睁大眼睛 ，看看你们猜想的和书上的一样吗？ 生：（教师播放图片，学生一边看图，一边读插话）“有时候他又很温柔，像我的泰迪熊一样。”

生：他像猫头鹰一样聪明。（学生一边读，一边笑。）

生：“不过有时候也做点傻事。”（学生看后大笑）

师：爸爸做了什么傻事？

生：爸爸的头发梳成扫把的形状一样。

师：他很搞笑。（老师重复这句话，加上“会”，让句子通顺。并板书：搞笑） 生：对，爸爸像猫头鹰一样聪明，像泰迪熊一样温柔。（板书：聪明，温柔）

师：你们总结了那么多，用一个字来概括——

生：酷。 小结：（总结板书）是啊，爸爸酷在哪儿？（以下和学生一起复述板书，把黑板上概括的词语练成一段话：我爸爸很勇敢，胆子特别大；身体好强壮；整体心情很愉快；他很聪明；别看胖胖的；动作却很灵活，而且还会搞笑······这就是我爸爸，他真的很酷！） 出示第四组图： 师：还剩最后一组图，让我们 再来看看爸爸还酷在哪儿？

生：“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌手。”

生：“他踢足球的技巧棒呆了。”

师：你想起了谁的动作？生：像马林那斯。

师：我没听说过，我听过马拉多纳。 生：贝克汉姆。（掌声） 师：不管是谁，他的足球技巧棒呆了。瞧，图上的树啊，白云啊都变成了足球的形状，好像在说，求求你，踢我一下吧！踢我一下吧！哈哈，接着看图——

生：“爸爸常常逗我哈哈大笑。”（读图说话）

师：一起做做这个鬼脸动作。（学生一边笑，一边学着爸爸的样子做鬼脸。）

师：注意，这里可是“常常”逗我“哈哈大笑”。 生：（学生心领会神）马上做出一些都人笑得鬼脸。（老师转过身去，做了“猪八戒”的鬼脸，学生看后，哈哈大笑。用丰

富动作体验什么是“哈哈大笑”。）

（学生“哈哈大笑”地读。）

小结：这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸多自豪，他真的很酷！

三、回味

1．整体感知图画书。 师：同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕爸爸的酷画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的酷。原来，这就是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的写作提纲。(学生听得认真。) 师：我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图，再好好品味品味。现在大家说说看，哪幅图给你留下的印象深?

生：里面猩猩用手举杠铃的时候，我的印象最深。

生：爸爸跳过月亮那么高。 生：他不怕大野狼，像猫头鹰那样聪明??

2．发现 “画中画”。

师：我是多么喜欢你们啊，让我们再一次打开书，看看给你们留下印象深的几幅图。这回再看图的时候，可不能是走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家好好看，画里面还藏着画，里面还有什么?

生：树后面有一顶小红帽。

师：对了，读过小红帽和大野狼的故事吗?(大多数学生说：读过。)

生：还有三只小猪。

师：你读过大野狼和三只小猪的故事吗?(生答：读过。)

师：对啦，亲爱的同学们，这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢！回去以后，没有读过的，都去找来读读。你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢!看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕?

生 ：爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。

师：“瞅”字用得好！吓得不敢正眼看爸爸呢。想象大野狼平常走路的样子 (老师让学生表演野狼“大摇大摆”走路的样子。)

师：再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了?

生：这叫夹着尾巴溜走了。

师：哈哈，用一个成语，叫 “逃之夭夭”。不仅这一幅，我们细心看看，每幅图都有呢！ 师：这幅，了不起的歌手，你知道爸爸和谁一起唱歌吗？

篇五：(企业文化故事征集)我的爸爸是明星

“我的爸爸是明星！”

“有一天，我写完作业打开电视后，当把频道调到“XX电视台”的时候，一眼就看到了爸爸，他正手捧着鲜花和红彤彤证书站在领奖台上，胸前还戴着写着‘学习型文明职工’几个字的绶带，我有些纳闷，爸爸怎么上电视啦，这究竟是怎么回事，赶紧问个清楚。

爸爸今天晚上在单位值班，妈妈一定知道，就问她。妈妈下班回到家后，我缠着妈妈问：‘爸爸怎么成了电视明星啦？’妈妈笑着告诉我：‘这事爸爸妈妈正准备告诉你呢，没想到你已经看到了，因为你爸爸在单位工作表现比较突出，被评选为单位的学习型文明职工标兵，所以把他的事迹放在厂电视台中播放，让大家向他学习啊！’原来是这样，爸爸真棒！

第二天上学的时候，当同学们羡慕的对我说昨天晚上在电视上看到了我爸爸时，我心里特别的自豪。现在我已经把爸爸从单位带回来的印有他明星照的《XXXX》杂志，放在了书桌最显眼的位置，每天总会忍不住看看。爸爸，请你放心，我也会以你为榜样，努力学习，做一名优秀的好学生、听话的好孩子，成为你和妈妈的骄傲、老师和同学们心中的明星。”

多年来，对优秀员工进行明星式的宣传和表彰，已经成为XXX厂的一种特色文化，已使公司企业文化在该厂生根发芽，也成为该厂企业文化建设中一道独特的风景线。这种特殊的表彰形式，更加贴近群众、贴近生活，令人倍感新鲜且无限温暖，给优秀员工及家属甚至是全体员工都带来激励、自豪和喜悦，扩大和延伸了表彰的攻效，最大程度上激发了大家在工作中更加积极上进，争做最好的自己，以实际行动为推进“三型”热电联产企业向更高目标迈进贡献力量。 自“学习型文明职工”评选活动开展以来，XXX厂不断摸索贴近实际的宣传方法，在厂区门口的光荣榜里、在厂宅社区的电视新闻里、在《XXX》杂志的封面上，一批批学习型文明职工标兵的光荣照和先进事迹成为一道靓丽的风景。这种宣传，不仅使获评员工感到骄傲，同时也激发了受表彰员工家庭成员的自豪感。

这不，刚刚在该厂2012年职代会上受到表彰的厂学习型文明职工标兵XXX的7岁女儿XXX，在厂电视新闻里看到爸爸手捧鲜花和荣誉证书上台领奖的画面和事迹介绍后，心里十分激动和自豪，还特地写了一篇日记呢。

郝赫

体裁作文