作文小鸟的自述200字

篇一：小鸟的自述

小鸟的自述

我是一只百灵鸟，住在茂密的森林中。那里百花齐放，百鸟齐鸣，蓝天绿水，是动物们生活的天堂，我们在那里过着无忧无虑，自由自在的生活。

可是，这样的日子被人类毁灭了。人类用锯子把一棵一棵苍天大树砍到，去做成他们所需要的东西。可恨的人类，你们知道吗？你们把提供氧气的源泉掐断了，同时，也把我们动物的家园毁掉了。你们还随意排放污水和废气，一条条的河水都变成了臭水沟，天空也变得灰蒙蒙的。

人类，你们住手吧！请不要砍伐那些可怜的树木了，它们也是有生命的!它们可以吸收二氧化碳，呼出氧气，带给我们新鲜的空气。也请你们给我们一个可以生存的环境。如果，树木没有了，我们的家又在哪？你们的家又在哪？人类呀!要保护好那些大树呀，不要在砍伐那些大树，让我们的地球变成绿色，环保的地球吧!

四一班 闫月铮

篇二：小鸟的自述

小鸟的自述

我是一只快乐的小鸟，在天空中自由地飞翔； 我是一只活泼的小鸟，每天与伙伴们无忧无虑的嬉戏； 我是一只可爱的小鸟，每天高高兴兴地生活着。可是现在我不再快乐，我不再活泼，这一切都是因为人类！

那是一个普普通通的早晨，我像往常一样和伙伴们嬉戏，当我们正玩得高兴时，一颗子弹“嗖”地穿过一个同伴的胸膛，它的身体在天空中划过一条优美的弧线后倒下了。我吓得赶忙飞跑了，从此以后不敢出来玩，生怕自己也被冷枪打中。人类！是你们！是你们害得我们担惊受怕！

还有一次，在天空中无忧无虑地飞翔的我，边飞边俯瞰大地，欣赏着美丽风景。忽然，我看见我的邻居——那个刚当上妈妈的的鸟儿在给她的孩子找吃的，我也飞了过去，帮助她找吃的，可是就在我落地的瞬间，一张大网从天而降，罩住了她，她奋力的挣扎着，可一切都是徒劳的，她凄惨地叫着，好像在为她的孩子而担心。人类！你们就没有一点怜悯之心吗？你们就为了自己取乐而捕杀我们吗？要知道她还有几个嗷嗷待哺的孩子呀！

在近几天里，我发现了好多无家可归的鸟儿，我心里不禁奇怪，他们不是有家吗，为什么还要说自己无家可归呢！终于，我找到了答案，由于人类大批的砍伐树木，导致许多鸟儿都流离失所，无家可归，最后，冻死饿死在野外。人类，又是人类！每当想起人类，我就会想起他们对我们的伤害！

人类啊！你们听见了吗？这就是鸟儿们的心声，他对你们恨之入骨。难道，你们就不为所动吗？让我们行动起来吧，没有动物就没有人类，让我们携起手来保护它们吧！

篇三：小鸟的自述

小鸟的自述

我是一只百灵鸟，本来住在一座大山里。那里以前百花齐放，树木茂盛，我和兄弟姐妹们在那里过着无忧无虑的生活。

可是有一天我看到几个人拿着一个奇怪的东西向那边的大松树走过去，用那个奇怪的东西几下子就把那棵大松树给砍死了。大松树慢慢地倒了下来。他们又砍了很多大树，然后就走了。姐姐告诉我，那个东西方叫斧头。

第二天早上我醒了过来，看了看四周，发现只剩下几棵小松树了，上面还有一些白色的小粉末。原来他们在夜里又来砍树木了。他们把那些高大的树都给砍了下来，只剩下几棵小松树。听说他们这几天还要过来把这几棵小松树也要砍下来，所以我们这些小鸟不得不飞到另一座山里去。可到那没多久那些人就又拿着斧头把那些大树一棵棵地砍了下来。也有几个好心人去劝说那些人，可是也没有用。那几个好心人就把一些小树移到了另外一座山上，我们也跟着那些人飞到了那座山上。

人类呀！请不要再砍那些可怜的大树了，它们也是有生命的呀！它们会吸进二氧化碳，呼出氧气给人类和我们一个可以生存的环境。如果没有了树木我们的家又在那里呢？人类的家又会在那里呢?《小鸟的自述》

篇四：我是一只小鸟200字作文

我是一只小鸟200字作文

如果我是一只小鸟，我会张开我的翅膀，自由的飞翔。

如果我是一只小鸟，我会飞上天空，飞进云妈妈的怀抱。

如果我是一只小鸟，我会在天空和朋友游玩。

如果我是一只小鸟，我会唱起歌，给小朋友欢乐。

如果我是一只小鸟，我会给迷路的孩子当向导。

如果我是一只小鸟，我会给美丽的大自然增添一丝生机。

真希望我能变成一只可爱的小鸟，到空中自由的翱翔。

篇五：鸟儿的自述

鸟儿的自述

大家好，我叫飞飞，是一只快乐的小鸟儿！我过着无忧无虑的生活。

可是，有一天，我饿了就像往常一样飞出去寻找食物。我飞出去不远就看见一处地上有一些大米。我想今天运气真好，比平常好，不用飞多久就可以吃到食物了。怎么？这一堆大米上面怎么有一个盖子？没有关系，那不是跟以往一样，不用去理它们！在飞下去吃大米以前，我又看了看周围的动静。我观察了一会儿，发觉四周跟平常一样，安静得很，没有什么特别的地方。我马上像饿虎扑食一样飞了下去，迅速地吃了起来。突然一声巨响，那个盖子压了下来，我想马上飞起来，可是，已经不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么办法呢？我还是没有飞出盖子去。

突然，我被一只大手抓住了，还把我给放进了一只鸟笼子里面。他们虽然给我吃的食物，还给我喝的。可是，没有用，我还在想着自己家里的亲人，自己的伙伴，广阔的天空，自由的世界……

过了好久，一个小男孩拿起了这一只笼子，看到我在里面飞上窜下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把笼门开了，放我出去。

我出了笼门以后在半空中飞了几圈，向这位小男孩表示我的谢意。然后，我就往蓝天上空飞走了。我还在想这个世界上要是人们都像这一个小男孩一样该多好呀！我要向人们说：“请爱护我们吧！爱护可爱的小鸟吧

教学目标

完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。

能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。

发展学生想象能力和创造能力。

从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

教学重点、难点：

重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。

难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

课前准备：

投影片、投影仪。

阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。

教学过程 ：

1、 启发谈话，2、 激发兴趣。

同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。

3、 忆说故事，4、 领悟写法

引导忆说故事

同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深

刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。

汇报交流，总结写法

各小组代表汇报，教师点拨，达成共识

投影出示：

编写童话故事的基本规律：

采用拟人的手法，把物当作人来写。

采用夸张的手法，想象大胆有趣。

童话里的事物都有象征意义。

故事有一定的顺序。

5、 大胆想象 列出提纲

1、 回忆故事，2、 启发想象

再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？

3、 自选材料，4、 确定内容

（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

（2） 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。

（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改

5、 拟定题目，6、 列出提纲

根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。

6、 依据提纲，7、 完成初稿

根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。

8、 指9、 导修改，10、 完善习作

1、 指2、 导自改习作

把写好的文章读一读，对照要求自己修改。

投影出示：

⑴有无错别字和病句。

⑵童话故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。

⑷、读了后是否能给人以启发。

2、按要求四人小组互批互改

3、抄正。

字数作文