放学归来放纸鸢

篇一：安全教育日志儿童放学归来早)张野(

安全教育日志

——记一次课堂教学中渗透的安全教育

时间：2014年4月22日 星期二 阴

地点：当阳完小二年级教室

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在教学这一句古诗的时候，会让我们不由自主想起学生在春天放风筝时的种种情形来，那快乐的欢呼声，令我们怀念童年。同时学生在放风筝时也有一些无知领域。为防患于未然，我们教师应及时提醒学生要做到以下几个方面：

1、不要在有电线的地方去放风筝，为靠近高压电线，容易让人触电。尤其是当风筝被挂在电线上时，不能攀爬电线杆和用带铁的杆子去取风筝。

2、不要到靠近危险建筑物的地方去放风筝。以防危险建筑物倒塌伤人。

3、当我们的风筝被缠绕在树梢上的时候，不要攀爬树木去取风筝，以防卡在树杈上或摔伤。

4、要留意气候变化，如有大风、雷击现象，应马上停止放风筝并远离空旷处。 建议喜欢放风筝的同学，请你到空旷处，如广场、操场、公园等地方去放风筝。祝你玩得愉快！

当阳完小 张 野

2014年4月22日

篇二：放纸鸢作文

放纸鸢作文

放纸鸢

周六的清晨，我起了个早床，完成妈妈每日布置的功课—-背古诗。我坐直了身子，背着双手，摇晃着脑袋，背着高鼎的《村居》“草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。”突然，我看到窗外天空中飞着一个“老鹰”风筝。我立刻从椅子上弹了起来，跳到妈妈跟前，撒娇着说：“妈妈，今天阳光明媚，带我到堤边>放风筝吧。”妈妈看了看外面的天空，点了点头。

我拉着妈妈的手，一溜烟的功夫就来到街上，在路边的商店里我们挑了一个橘红色的“猫头鹰”风筝。拿着可爱的风筝，牵着妈妈的衣角，我一蹦一跳，心里别提有多高兴。 不一会的功夫我们就来到江堤一块空旷的沙滩边。在妈妈的帮助下，风筝很快装好了。妈妈托着风筝，我拿着线轮，一阵助跑后，“猫头鹰”“呼”地飞了起来，顺着风向，我不停地放线，猫头鹰越飞越高，越飞越远。看着在蓝天白云间自由翱翔的风筝，我高兴地合不拢嘴。

迎着妈妈赞赏的眼光，耳边响起了孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我突然领悟到：我们不正是母亲手中的风筝吗？我们是不可能自己飞上天去的，需要在母亲的细心呵护下，羽翼丰满后展翅高飞。但不管飞多高、飞多远，母亲的牵挂就像条无形的线总记挂着我们。

我爱妈妈，我爱我家！（指导老师：张达英）

篇三：忙趁东风放纸鸢

忙趁东风放纸鸢

清明将近，又是放纸鸢的好季节了。纸鸢就是“风筝”的浙江方言。

看到各种形状，各种颜色的风筝自由自在地高飞，只须轻轻地操纵绳子，在充满想象力和好奇心的孩子们看来，是多么令人神往。记得儿时，春天小伙伴们放学回家，可以到田野上，或是空旷的晒场上去放纸鸢，真令人羡慕。那个年代，集市上还没有风筝卖，风筝都是各家的大人们自己做的。用几根削得薄薄的篾片，先用线绑出蝴蝶骨，再糊上剪好的薄薄的纸，一个风筝就做好了！可是在我家，父亲日日早出晚归，母亲连课外书都不许我们看，我始终未能鼓足勇气央父母给我们做一个。

有好几个春节，舅舅家贪玩的表弟来拜年，都要缠着和弟弟玩。但有一次，因为弟弟去赴同学会，妈妈就把他交给我。小城的公园游乐园早就逛遍了，何不带他去放风筝！表弟很高兴，他也从未放过风筝呢。于是来到附近中学的操场上，费了老大的劲我们的风筝终于不往地下扑了，越飞越高。如果不是天快黑了，我们都不想回家来。就在那个夜晚，我和妈妈聊着一些家常话，内容无非是要我在外工作要自己当心，我当然什么都应诺。妈妈忽然有些感伤地说道，“孩子??小时候真不该把你俩管得那么紧??如果父母只按自己的想法来管教，孩子再好也不能超过父母??”我顿时双眼发热鼻子发酸。那一晚，妈妈她一定下了好大的决心才说出来的吧？

儿女是不是也正如父母亲手上的风筝，信任就是托起风筝的和风，思念便是那根绳线。 画题出自清代高鼎的诗 《村居》：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

篇四：关于风筝的古诗

关于风筝的古诗

夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。

依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。--唐 高骈《风筝》

竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。--宋 陆游

江北江南低鹞齐，线长线短回高低。

春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。--明 徐谓《风鸢图诗》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清 高鼎《村居》

结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。

人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。--清 孔尚任

纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清 郑板桥《怀潍县》

只凭风力健，不假羽毛丰。

红线凌空去，青云有路通。--清 吴友如的题画诗

阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。

游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。--清 曹雪芹的《红楼梦》

软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。

窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。--清陈长生《春是信笔》

春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。

何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。--清 骆绮兰《春闺>>

纸鸢

（宋）寇准

碧落秋方静腾空力尚微

清风如可托终共白云飞

作者寇准（961-1023）字平仲，北宋政治家、诗人。宋太宗时举进士，后擢升为相，太宗嘉之，以比魏征。寇准死后宋仁宗谥号忠愍。寇准的诗受晚唐派影响，情景交融，清丽深婉。有《寇忠愍公诗集》三卷留世。上引五言绝句是否原引此集，尚待查考。

该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。诗人意在借物写景，状景抒怀。“碧落”指天界、天空。前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞。后句遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感叹。

观村童戏溪上

（宋）陆游

竹马踉跄冲淖去

纸鸢跋扈挟风鸣

作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他出身于一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片丹心”始终不得报国。陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。

纸鸢

（宋）王令

谁作轻鸢壮远观似嫌飞鸟未多端

才乘一线凭风去便有愚儿仰面看

未必碧霄因可到偶能终日遂为安

扶摇不起沧溟远笑杀抟鹏似尔难

王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。王令才高命短，28岁卒。他的诗构思新奇，造语精辟。1980年上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。该诗是否原引《王令集》，尚待查考。“端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。“末多端”是指不多、不远的意思。放风筝的人未必就是因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。

这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。而是展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。

风筝十首

（元）谢宗可

凭依片纸得天飞何故声扬欲作威

瘦骨几茎徒远举柔丝千尺总危机

云晴日暖春初好雨骤风狂事渐非

高树上林须引避牵缠到底不能归

半纸浮名寄太虚御风列子竟谁如

高从自致非攀附道在因时作卷舒

声澈瑶京传凤吹影飘仙侣曳露裙

一丝不挂儿童手浪迹天涯乐有余

自负云霄早致身安排线索靠他人

摩天手段乘风展掉尾精神逐日新

暂耸观瞻喧里巷终嗟破碎委埃尘

牵来拽去成何用骤雨淋头断送春

一番春事一番空放却风筝逐断蓬

博得飞翔纤指上逞将声势半天中

目花轻薄流溪水学絮颠狂落草丛

皮骨飘零丝络在相看拍手笑儿童

共仰高风不可攀几回放去便收还

丝纶何必全设施骨相从知避险艰

飘若素云浮碧汉翩然白鹤度青山

春光远览应无限勘破飞腾只等闲

蓦地翻空在眼前糊涂片纸任高骞

看来爷面人无限避去全身雨满天

直上难防抛瓦坠暗中返照带灯燃

春风催促清明到栖止园林没挂牵

谁解风云继点狂鸢鱼飞跃见天章

五丝续命能冲举一叶横空入混茫

俯仰尘寰何扰扰仰探璇宇但苍苍

神游八极求归宿斗张虚窗藉纸张

蹴罢秋千斗草慵纸鸢浮动寄游踪

翩翩似逐寻巢燕声响如传度岭钟

大小随宜俱活跃高卑无意较腾冲

卷怀偃息乘春晓纵尔穿云第九重

空外秦筝何处闻遥看片片起巫云

霓裳逶逦飘罗带翠袖招摇曳练裙

舞柳飞花呈幻景和风丽日动星文

仙真控鹤来蓬阆相与徊翔趁逸群

浮游踪迹等云藻御气凭虚赋物形

荡荡飞空无阴碍萧萧委运自清宁

丝联绳引终须断律改春归毕竟停

法界依然舒广望消除点缀湛青冥

----《咏物诗·卷下》

纸鸢

（元）谢宗可

弧骞稳驾剡溪云多少儿童爷羡频

半纸飞腾元在己一丝高下岂随人

声弛空碧东风晓影度遥天化日春

谁道致身无羽翼回看高举绝红尘

谢宗可，生卒经历不详。清乾隆辛亥年刻有其《咏物诗》两卷。《风筝十首》摘自卷下。另《纸鸢》一首，观其风格，与《风筝十首》倒了相近，原引何处，尚待查考

篇五：答案

答案：一、1. 李白 ； 杜甫 ； 李商隐 ； 杜牧 。 屈原 。2. 王维 和 孟浩然 ， 田园诗派 。 3. （诸葛亮）。4. 比喻 ， 雪 。 高适 和 王昌龄 。 5. 惠崇 ， 《 惠崇春江晚景 》 河豚 。6. 唐 诗 、宋 词 、元 曲 、明清 小说 。 二、1. 风吹草低见牛羊 。2. 笑问客从何处来 。3. 日出江花红胜火 ，4. 报得三春晖 。 5. 留连戏蝶时时舞 ， 6. 白雨跳珠乱入船 。7. 小荷才露尖尖角 ， 8. 碧玉妆成一树高 ， 9. 泥融飞燕子 ， 10. 但闻人语响 。11. 欲饮琵琶马上催 。12. 莫愁前路无知己 ， 13.孤帆一片日边来 。14. 停车坐爱枫林晚 ， 15. 粉身碎骨浑不怕 ， 16. 相煎何太急 。 17. 湖光秋月两相和 ， 18. 只是近黄昏 。19.孤帆远影碧空尽 ， 20. 九曲黄河万里沙 ， 21. 斜风细雨不须归 。22. 千山鸟飞绝 ， 23. 春色满园关不住 ， 24. 日暮苍山远 ， 25. 千磨万击还坚劲 ，26. 众鸟高飞尽 ， 27. 春种一粒粟 ， 28. 日暮客愁新 。 29. 黄沙百战穿金甲 ，

30. 一片孤城万仞山 。31. 白发三千丈 ，32. 一片冰心在玉壶 。 33. 春潮带雨晚来急 ， 34. 乌衣巷口夕阳斜 。35.多少楼台烟雨中 。36. 银烛秋光冷画屏 ， 37. 山外青山楼外楼 ， 38. 家祭无忘告乃翁 。39. 青山遮不住 ， 40. 卷起千堆雪 。

三、1. “ 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”2. 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。 3. 好雨知时节 ， 当春乃发生 。4. “ 谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦 ”呢？

5. “ 此曲只应天上有 ， 人间能得几回问 。”6. “ 少壮不努力，老大徒伤悲 。”

四、1、A：贾岛 2、C：张志和 4、D：李广 5、扬州 6、A：黄河，华山 7、 B：小荷才露尖尖角 8、B：竹子 9、A：梅花 10、B：项羽 11、D：董大先生 12、B：李龟年 13、B汗青

14、 A因为15、花

六、1、（西湖）2、（华山）3、（岳阳楼）4、（泰山）5、（寒山寺）6、（庐山）

七、6、古诗词中的孩童：（1）“ 意欲捕鸣蝉 ， 忽然闭口立 。” （2）“ 路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。”（3）“ 儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 。” （4）“ 最喜小儿无赖 ， 溪头卧剥莲蓬 。” （5）“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 。”7、（1）（ 浓妆淡抹）（2）（不拘一格 ）（3）（草长莺飞 ）（4）（千锤万击）（5）（ 万马齐喑）

五年级古诗文竞赛题

班级 姓名 成绩

一、古诗词文学常识填空（每格0、5分，共10分）

1. 唐代大诗人中，被后人尊称为“诗仙”的是 ；“诗圣”是 ；

“小李”是指 ；“小杜”是指 。而远在战国时期，还有一位著名的浪漫主义诗人，以《离骚》名垂千古，与端午密切相连，他是 。

2. 唐代诗人中的“王孟”二人是指 和 ，他们是 诗派的代表诗人。 3. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”唐代大诗人杜甫用这两句诗概括地写出了（ ）一生的丰功伟绩。

4. 岑参是唐朝著名的边塞诗人，其诗作《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句运用了 手法，实际是在写 。与岑参同属唐代边塞诗人的还有 和 等。

5. 苏轼爱与和尚交朋友，其中一位北宋名僧叫 ，《春江晚景》就是他的画作。苏轼专门为此题了一首诗《 》 哩。这首诗里还让我了解了有一种肉味鲜美但肝脏内有剧毒的鱼叫 ，日本人特别爱吃。

6. 先秦散文、唐 、宋 、元 、明清 ，堪称中华民族宝贵的文化遗产。 二、填写诗句（每个0.5分，共20分） 1. 天苍苍，野茫茫， 。 2. 儿童相见不相识， 。 3. ，春来江水绿如蓝。 4. 谁言寸草心， 。 5. ，自在娇莺恰恰啼。 6. 黑云翻墨未遮

山， 。 7. ，早有蜻蜓立上头。 8. ，万条垂下绿丝绦。 9. ，沙暖睡鸳鸯。 10.空山不见人， 。 11.葡萄美酒夜光杯， 。 12. ，天下谁人不识君？ 13.两岸青山相对出， 。 14. ，霜叶红于二月花。 15. ，要留清白在人间。 16.本是同根生， 。 17. ，潭面无风镜未磨。 18.夕阳无限好， 。 19. ，唯见长江天际流。 20. ，浪淘风簸自天涯。 21.青箬笠，绿蓑衣， 。 22. ，万径人踪灭。 23. ，一枝红杏出墙来。 24. ，天寒白屋贫。 25. ，任尔东西南北风。 26. ，孤云独去闲。 27. ，秋收万颗子。 28.移舟泊烟渚， 。 29. ，不破楼兰终不还。 30.黄河远上白云间， 。 31. ，缘愁似个长。 32.洛阳亲友如相问， 。 33. ，野渡无人舟自横。 34.朱雀桥边野草花， 。 35.南朝四百八十寺， 。 36. ，轻罗小扇扑流萤。 37. ，西湖歌舞几时休？ 38.王师北定中原日， 。 39. ，毕竟东流去。 40.乱石穿空，惊涛拍岸， 。

三、根据诗境填诗句或对联。（6分）

1.过年了，家家门上都要贴上红纸黑字的吉庆春联，爸爸妈妈今年打算买了红纸自己写，你会建议他们写“ ， 。”

2.满池荷叶青青，荷花妖娆，你会不禁发出赞美： ， 。 3.一场春雨，让小草发了芽，你会怎样形容春雨呢？ ， 。 4.当你吃着香喷喷的白米饭时，有没有想过“ ， ”呢？ 5.当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说“ ， 。” 6.有的同学不爱学习，整天无所事事，你会劝他说：“ ， 。”

四、选择正确的答案写在后面括号中 15

1、“松下问童子，言师采药去”一诗的作者是（ ） A：贾岛 B：白居易 C：王安石 D：苏轼

2、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这首《渔歌子》的作者是（ ） A：苏轼 B：白居易 C：张志和 D：李清照

4、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中的“飞将”指（ ） A：霍去病 B：花荣 C：卫青 D：李广

5、李白的《送孟浩然之广陵》其中“广陵”指的是现在哪个地方？（ ） A：南京 B：扬州 C：江阴 D：镇江

6、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”一句中“河”和“岳”分别指（ ） A：黄河，华山 B：黄河，泰山 C：长江，嵩山 D：长江，恒山 7、 下列哪句诗的描写与西湖无关。（ ） A：欲把西湖比西子 B：小荷才露尖尖角 C：接天莲叶无穷碧 D：望湖楼下水如天

8、“咬定青山不放松……任尔东西南北风。” 郑板桥这首诗赞美哪种植物？（ ） A：松树 B：竹子 C：梅花 D：银杏

9、王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”赞美的是哪种花？（ ） A：梅花 B：菊花 C：海棠花 D：兰花

10、杜牧的《题乌江亭》和李清照的《夏日绝句》都为哪个人有感而发？ A：刘邦 B：项羽 C：岳飞 D：文天祥

11、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”中的“君”指( )。 A：高适 B：岑参 C：王昌龄 D：董大先生

12、“正是江南好风景，落花时节又逢君。”中的“君”是指（ ）。 A：李延年 B：李龟年 C：

崔九

13、“人生自古谁无死，留取丹心照（ ）。”是文天祥的诗句。 A：汉青 B：汗青 C：汗清

4、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中“坐”的意思是（ ）。 A：因为 B：坐下 C：座位

15、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中，“红”指( )。 A：红色 B：花 C：树叶

六、古诗词中的名胜，把相应的名胜名称写在后面括号中： 6分 1、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” （ ） 2、“举头红日近，俯首白云低。” （ ） 3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （ ） 4、“会当凌绝顶，一览众山小。” （ ） 5、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” （ ）

6、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（ ） 七、按要求写出不同古诗中的诗句：17分

6、古诗词中的孩童：

（1）“ ， 。”写出了儿童捕蝉前的

专注。

（2）“ ， 。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。 （3）“ ， 。”写出了儿童放风筝时的天真。 （4）“ ， 。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

（5）“ ， 。”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子。 7、古诗词中的成语：将诗句中隐藏的成语写在横线上（5分） （1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （ ） （2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （ ） （3）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 （ ）

4）千锤万击出深山，要留青白在人间。 （ ） （5）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 （ ）

八、古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分相称地排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞手法叫对偶。试判断下列诗句哪些运用了对偶？ （ ）3分

1．江山代有人才出，各领风骚数百年。 2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 3．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 4．歧王宅前寻常见，崔九堂前几度闻。 5．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 6．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 7．深林人不知，明月来相照。 九、读古诗，完成练习： 10分

（一）对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（ ） 2分 秋词(刘禹锡) 天净沙 秋思 (马致远) 自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦， 我言秋日胜春朝。 小桥流水人家， 晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。

便引诗情到碧霄。 夕阳西下，断肠人在天涯。

A 《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。

B “我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。 C 《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。

D 这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。 （二） 竹枝词二首（其一） 刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 1．从诗中称对方为“ ”看出，这首诗是以一位女性的口吻来写的。 2. 诗的三四句语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？ 答：

山中与幽人对酌 李白

两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

【译文】在山花丛中，你我对酌 我们喝了一杯一杯又一杯。我要喝醉了你可暂且离开，如果有意明天再抱琴再来。

1. “一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，有什么好处？ 答： 2. “我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？

作文素材