我心中的歌作文记叙文

篇一：我心中的歌

初一美文赏析

我心中的歌

青春在岁月中回旋，历史的岁月在歌中飞扬。 ——题记 翻开悠悠历史，走进古色古香。一群伟岸的人，让我一次次悸动，他们在我心中交织，幻化成永恒的歌。

庄周晓梦为蝴蝶是千古佳话。一个人能与天合一，物我两忘，你的恬然，你的智慧在我心中荡起徐徐涟漪。你淡泊荣华富贵，你不屑楚国相位，你只愿作一棵在清风中独守明月的大树，在明月朗照下，松间竹林处，抚琴而长啸，持杆垂钓，悠然自得。远离滚滚红尘，因为心有天下江湖！

庄子，你的宁静奏响我心中恬然的乐章。

司马迁史笔铁书开一家之先河。你不畏武帝之禁锢，为友李陵辩护；你无视宫刑之侮辱，继父亲遗志著书。“西汉文章两司马。”相如华丽词藻在你大气磅礴之下是多么渺小！一部史家绝唱，无韵离骚，上述三皇五帝，下至时事政务，思前朝亡国之痛，谏今上制国须精。你心有三山五岳，锦绣河山，因而笑傲历史之天空。 司马迁，你的磅礴奏响我心中大气的乐章。

辛弃疾心愿金戈铁马，效命沙场。你幼时闻鸡起舞，胸有齐天大志。你投义军，刃叛徒，率麾下三十勇士冲进金军大帐，杀得那金兵抱头鼠窜，此真：“气吞万里如虎”然而宋皇一味求和，弃贤才而不用，你“马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦”的一腔热血付诸东流，在黑暗中，你发出最后怒吼“凭谁问，廉颇老矣!” 辛弃疾，你的勇气奏响我心中激情的乐章。

恬然，大气，激情三个乐章混在一起，便合成我心中的歌，这歌乃我心之最强音，所有的惆怅，困难，荆棘在它面前都要匍匐称臣，青春的梦将与歌一起唱响未来，冲破蓝天，成为明朝的星！

我心中的歌

雨儿是大树心中的歌；风儿是飘荡着的白云心中的歌；小溪是巍峨高山心中的歌；所以每当雨儿飘落，大树总飘曳着苍桑的枝叶随它歌唱“沙沙，沙沙”；每当风儿降临，白云会欢畅地加快盘旋的脚步放声歌唱：“呼呼，呼呼”；每当溪水流淌，高山也悄声细语地伴奏：“叮咚，叮咚”??而我，一直在寻找，寻找那首属于我心中的歌。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，已上初二的我，依然在母亲怀里撒娇，轻声吟唱着这首歌——当母亲在黄昏的阳光下一针一线地为我缝好衣服；当母亲奔波一整天为我买回我渴慕已久的书；当母亲下班后又陪我学习到深夜，直到安顿好我安然进入梦乡??母亲是一首永远唱不完的颂歌，质朴的旋律令人回味无穷。

“怎能忘记旧日朋友，心中不能怀想??”最要好的朋友要离开一起生活的学校。于是，在依依不舍，在泪眼朦胧中，再次唱起这首歌，朋友的一声哽咽终于戳破了大家的强颜欢笑，朋友们顿时泪如雨下，啜泣声悄悄弥漫了整个教室。最真挚

的同学情在这一刻暴露无遗。请相信，朋友，无论走到天涯海角，记得吟唱这首歌，我们的友谊将地久天长！

“小时候，我以为你很神奇，用一根粉笔绘出了整片天地”9月10日，您接受了同学们为您送上的鲜花，笑意在脸上荡漾，泪水在眼眶盘旋，您不住的感谢逗笑了全班同学。老师是一首唱不尽的赞歌，永远回荡在阳光下。

哦，母亲的颂歌、友谊的旋律与师生“谐”奏曲，共同谱写了我心中最美的歌声。那是爱的乐章，是温暖填词，是真挚谱曲，是感恩的指挥，共创世间最美好的旋律——爱！

怦然心跳的感觉（68分）

潮水掀起浮动，白云映衬年华，翻开岁月的相册，生活中的点点滴滴浮现在眼前。而那一次触动着我的心弦，让我有了怦然心跳的感觉。那一次??

时间的车轮依旧转动，炎热的天气让我愈加烦闷。放学后，我带着干涩的眼睛，干渴的喉咙往家中狂奔。到家后，母亲在厨房内忙碌着，我随意放下书包，推开房门，旋开台灯，赫然发现书桌上摆着几瓣西瓜，像朵圣洁的莲花。顿时，心底荡起一股清凉。于是我迅速拿起几瓣西瓜往嘴里塞，“咦，西瓜怎么入口滑滑的？”于是我又拿起一块，才愕然发现，西瓜上只剩下去西瓜子后的点点巢穴。“怎么会这样呢？”我顿生疑问，于是溜到厨房门边，观察着母亲的一举一动。

只见，她手拿起一个西瓜，蹲下将它放在菜板上，西瓜像个听话的孩子，老老实实地趴在上面，被母亲切成了两瓣、四瓣、八瓣??接着母亲拿起一根筷子轻轻地将西瓜上“镶嵌着的黑宝石”挖下来，是那样的认真、小心。她抬起了右手，轻轻拭去了从脸颊上顺下的滴滴晶莹的汗珠。然后将切好的西瓜摆在了桌上。

我转过身去，背靠着墙壁，心底像享受了世界上最温暖的阳光一样，干涩的眼睛划出轻灵的液体，滴在了心扉。母亲为了我准备了爽口的西瓜，但自己却没有吃一瓣。突然，我的心仿佛被什么触动，有一种怦然心动的感觉，是母爱。

走得再远，也走不出母亲爱的广场。飞得再高，也飞不出母亲爱的天际。在母亲眼里，儿女就是她的全部，不求什么，只求儿女过得幸福快乐。这便是母爱的真谛。

母亲的付出，我无以回报。我唯有用自己稚嫩的双翅，为他们撑起一片亘古不变的艳阳天。

怦然心动的感觉

似轻柔婉约的春雨，悄然落在我的心田；似和煦凉爽的清风，荡涤我的心扉。生活中有太多美好的瞬间，带给我怦然心动的感觉。

雨后的大地散发着一股清新的味道，我独自漫步在幽静的小路上。也许是昨夜的风刮得太猛，小花小草全都耷拉着脑袋，无精打采，我以为它们已经被吹倒，再也不会生长起来。然而，我错了，它们正一点点地复苏。待我第二天再来时，一片翠绿灼伤了我的眼睛。望着那根根挺拔的小草，我的心不由得触动。狂风也许可以吹倒它们的身躯，但吹不倒它们的意志，在它们的心里总会有一个信念，使它们屹立不倒。

“不好了，迟到了！”我大叫一声，跌跌撞撞地冲出家门。我一路小跑，这时，一个清脆的声音叫住了我。“小妹妹，你的东西掉了。”转过身，是一位姐姐，她慢慢弯下身，拾起掉在地上的本子，微笑着递给我。原来是粗心的我匆忙中忘了拉好拉链。刹那间，我的脸涨得通红，像个犯错的孩子，接过本子。我的心掠过一丝说不出的感觉，只觉得心跳加速，好惭愧。望着她渐渐远去的背影，我从心底感激她。

夜深了，我拖着疲惫的身躯钻进冰冷的被窝，脚似乎触到了什么，一股暖流涌遍全身。原来是一个暖水袋。一定是母亲，回想起前几天惹她生气的情景，我的心里充盈着无限的愧疚。这种温暖，只有母亲能够给予我。一颗心陷落谷底，是母爱让它再次充满希望；一份情近于冷彻，是母爱让它重拾温暖。

将手放在胸前，感受心脏跳动的频率。当我被生活中微小的细节深深感动，我的心也会轻轻触动。默默地将这些美好的回忆珍藏，待到哪日，再一次体会那怦然心动的感觉??

怦然心动的感觉（65分） 2.10杨蕾

在你的人生中，有多少人或事在你身边发生却没有给你留下一点印象，却总有哪几个人让你铭记永远。

难忘那丝丝如巧克力咖啡般香甜浓郁的母爱??

盛夏的傍晚，我正埋头苦读。门，被轻轻推开。是母亲。母亲手中托着一个托盘，盘里是我最喜欢吃的水果——西瓜。母亲将托盘放下，叮嘱了我几句，便转身离开了。重新将门虚掩上。红得胜火的瓜肉在翠绿欲滴的瓜皮衬托下甚是可爱，让人垂涎三尺。我抓起一块西瓜，大口大口地啃着。咦——这西瓜怎么没有了我平素讨厌的西瓜子呢？连忙看看其他的几块，也没有。我不解，起身。昏黄的灯光下母亲伛着身子，眯着眼睛举起一块西瓜，用手拿着牙签将西瓜籽挑出，一粒又一粒，挑完还检查一下。然后，将西瓜放在盘子里，一块也不舍得吃，可我分明看见了她干裂的嘴唇，纵是气温再高，也无法将眼中的泪蒸发，那一刻，怦然心动??

难忘那口口如果汁般清爽可口的同学的关怀??

一个雨天，我独自在角落哭泣。考试成绩的不如意使我的心像落入冰窖中，冰冷彻骨。远远地，我听见一阵急促的脚步声。是他，他拍拍我的肩膀，递给我一个白色的手帕，说：“快乐是白色的，不是吗？”我不解，疑惑地望着他。他将手帕展开，上面露出一个灿烂的笑脸。洁白无瑕的纸上那个小脸天真烂漫，驱走了我心中的阴霾，那一刻，再一次怦然心动??

那块无籽西瓜，让我懂得了母爱；那个灿烂笑脸，使我明白了友谊。无论是深沉的母爱，还是真挚的友谊，都让我怦然心动。

品味着不同的饮品，体会着不同的关爱。母爱与友谊将会成为我前行的动力，在我美好的青春岁月里，如航船的风帆指引我找到理想的彼岸。

青春的交响（64分） 2.10江南

青春像一首交响，和谐悦耳，动人心弦；青春像一首交响，规模宏大，慷慨激昂；青春像一首交响，时而低落，时而高亢。青春中那一个个跳跃的音符，冲击着

我的思想，青春中那一段段优美的旋律，怦然间打开我的心扉。

亲情像低沉的定音鼓，是青春中的基调。外婆每日不同的早餐，成为我一天学习的动力；母亲夜晚温柔的叮咛，成为我坚持下去的力量；父亲偶尔精辟的教导，成为我人生之路的导向。青春有心，一锤定音让我找到了重心。怦然间，对亲情有了心动的感觉。

友情像轻快的短笛，让青春充满欢乐。朋友在电话中的问候让我心中涌动温暖；朋友在我未带用具时的大方让我解决了燃眉之急；朋友在我失败时的激励让我重振旗鼓找到希望。青春有心，笛声欢快伴我成长，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”在我心中成为了现实，怦然间，对友情有了心动的感觉。

有一种情，像叮当的三角铁，让青春中留下意外收获，这就是陌生人之间的萍水相逢。那是当我扶盲人过完马路后的一声感谢；那是我把多找的钱还给售货员时的一句感激；那是公车上我把座位让给小妹妹时一个灿笑。青春有心，在千篇一律的生活中加入几声脆响，虽然略有突兀，需让人适应，却增添几份生动。怦然间，对萍水相逢有了心动的感觉。

在美好的青春年华里，定音鼓，短笛和三角铁用各自的声音冲击我的心。怦然间，如流星划过夜空之快，对世事懵懂的我对温暖的亲情，真挚的友情和来自陌生人的情有了心动的感觉。我愿用带有这些感情的心继续演奏自己青春的交响。

怦然心动的感觉 2.9刘夏

让心灵穿越时光隧道，徜徉在流水般的音韵之间，体味那一次次怦然心动? ?

十面埋伏

铮铮弦响，伴随着千军万马呼啸而来。风吼，云泣。西楚霸王曾经游仞沙场的豪情早已荡然无存，悬在眼角的泪，晶莹剔透。他仰天长叹：“虞兮虞兮奈若何！”剑光之下，留给江东父老的只有千年的遗憾。心弦与琴弦一同挂满冷雨，似泪水涟涟，在项羽无与伦比的责任之心中，怦然心动。

高山流水

女为乐己者容，乐为知己者奏。在青山绿水间，访着知音的足迹。宁静淡泊，儒雅至极。心与心交融交绘，高山与流水相辅相归。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。当弦断无人听，子期与伯牙从此相离，不禁怦然心动。人生在世，乐在相知己心，千古名曲还会响起，只是知音难觅。

二泉映月

冷月之下，阿炳用流水般的音韵回环着泉水的脉脉柔情。泪水沾湿了胡弦，一生的凄苦，在乐符间荡漾。干瘦的身躯令人心酸。时代无情的摧残，千里马难遇伯乐。当乐曲戛然而止，在怦然心动之时，体味到贫苦中那对艺术的无边的执著。

? ?

千年深深埋藏的爱，千年深深埋藏的痛。在千古名曲中，怦然心动。

篇二：小学作文：老师,您是我心中的歌

老师，您是我心中的歌

“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟 。你引航舟行天下，笑看那顺流逆流 。三尺讲台纵论奇偶，用一生激情燃烧，点亮学子智慧明眸，啊……”就像汤灿唱的《老师你好》那样，您就是我心中的歌。

我忘不了您那充满了爱的目光。记得有一次，您正在讲台上认真地讲课，我却在底下开小差，心早已飞出了教室，飞到了操场上，您讲的课我一句也没听进去。您虽然没点我的名，但却几次朝我看，而我没有发现，还继续开我的小差。直到您提出了一个问题让我回答，我这才回过神来，慢吞吞地站了起来，但支支吾吾了半天，也没蹭出个字儿来。我站在那儿，满脸通红，急得像热锅上的蚂蚁，汗直往下流。您善解人意地把问题又说了一遍，用温柔的目光看着我，好像对我说：“上课开小差，老师可以原谅你。现在不要紧张，回答我的问题，好吗？老师相信你。”最后，我在您的鼓励下，回答出了那个问题。同时又对您刮目相看，我相信您是个好老师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 或许这就是您的真实写照。您总是来得最早，走得却最迟。早晨我们来到学校时，您却早已坐在教室里等待我们。有一次晚上，我忘了东西在学校，只好回到学校拿，学校操场上空无一人，就在这时，我发现您办公室的日光灯还亮着，上楼一看，发现您还在批改我们的作业，而办公室了只剩下您了，此时也已经7点了。再想起您现在正病着，医生说是要多多休息的，您却还带病给我们上课。顿时一股暖流涌上我的心头，我的眼睛

湿润了……最近，我发现您的头上又多了一丝白发，您是为了我们才这么辛苦的呀。打着算盘，也算不尽您作出的奉献；用诗歌赞颂，却颂不完我们对您的崇敬哪！您用知识的甘霖，浇灌着我们理想的花儿；您用心灵的清泉，润育了我们情操的美果。让我们在知识的海洋中遨游。

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 回想起您为我们付出的一切，我又不禁唱起了那首《老师你好》：“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟 。你引航舟行天下，笑看那顺流逆流 。三尺讲台纵论奇偶，用一生激情燃烧，点亮学子智慧明眸，啊，老师你好！老师你好！ 声声喊不够……”

篇三：记叙文作文训练(二)

记叙文作文训练（二）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。

请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作??为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：①行文符合自选文体的一般特征。②文中不得出现真实人名、校名。

题目解说

第一，“好玩”是有不同境界的。我们在作文中所要求学生抒写的“好玩”，是一种与生俱来、生趣盎然的“好玩”，是一种纯净的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。万不可把学者的“好玩”与学生的“好玩”等量齐观。

第二，“好玩”是天性使然的。“好玩”既是人类的天性，也是教育的起点。在人生成长过程中，“好玩”与“好学”往往处在同等重要的地位。儿童不仅会在玩中长大，在玩中建立起与父母、老师的感情，而且还能在玩中开发智力，认知环境，了解社会。离开了“好玩”的童年是不可想象的童年。关注、重视、理解、参与孩子的“好玩”，还孩子以天性，还教育于本真，既是我们的义务，更是我们的责任。

行文虽不限文体，然一旦选定某种文体，则应符合自选文体的一般特征。

满分思路

★思路A：写一次“好玩”的经历。用或平实、或生动的文字，记录自己成长过程中的一件让自己觉得好玩的事，把事情的起因、经过、结果及收获完整地呈现出来，行文采用恰当的记叙顺序(顺叙、补叙或倒叙)，辅之以对经历的抒情或议论语句画龙点睛，表达感受或生发感悟，超然脱俗，提升主题。

★思路B：写某一点“好玩”的想法。奇思妙想，意在好玩。或是为解决某一问题，或是为完成某一任务，或是为寻找某一秘密??一切源于纯净的童真和童趣。想法是什么，为什么让你觉得好玩，是行文的写作重点。想法如何产生，实施与否，效果如何，当为行文之内容。想法不能脱离生活实际，不能天马行空，要有实事依托且展现自己的独特性。 ★思路C：写某一次“好玩”的制作经历。选此思路行文，关键在于的“好玩”上。为什么会有这次制作，如何制作的，在制作过程中如何“好玩”(如何体现自己对作品的别样追求)，当为行文的内容。“好玩”应展现自己的好奇心、求知欲，进而体现对生活的认知、科学的理解或理想的追求，这样的作文在其志趣高远，雅而不俗。

★思路D：不囿于格，抒“好玩”情怀。以“身之所历、目之所见、耳之所闻”中的“好玩”之景、之物、之事为写作对象，展现自己对“好玩”的解读或是感悟，体现自己与父母、老师的感情，或展现此景、此物、此事在开发智力、认知环境或了解社会等方面给予自己的顿悟与启迪。行文应以一个主题用彩线串珠之法，串起所有内容，所选之景、物、事以特定画面、细节为点见微知著，有放有收，开合有度，尽显驾驭语言功底。

[满分作文·高分作文]

乐在回望中

那天早上从操场回教室的时候，看见几个七年级的小男生被德育主任堵在了树下。一个

个有些不服气地站在那儿，听主任高声训话：“712班的几个男生啊，系鞋带系了这么久，偷懒少跑了一圈!”

于是我们几个女生一下子全笑坏啦!712班的学弟们，已经在912班的我们，当初也是和你们一样以系鞋带为借口偷懒，和你们一样在这里被主任抓住，就连那时脸上的窘迫、心虚和不服气，也和你们此时一模一样啊!

那天，离中考刚好还有一个月。看着那些顽皮可爱的学弟们，我想，马上就要离开校园的我们，最好玩、最值得回味的经历大概就是看着咱们当年做过的傻事，又在自己的学弟学妹们身上上演吧!但奇怪的是，像偷懒被抓这样的窘事儿，在发生的当时能让我们恨不得挖个地缝钻进去，为什么隔了一段时间再来回望，竟能让人觉得甜蜜，觉得好玩呢?

这个问题很早就开始困扰我了!小时候磨蹭又贪玩，放假时的作业总是拖到要上学了才做。每次我手忙脚乱，焦头烂额地补着作业的时候，爸爸总是坐在一旁看着我笑，既不同情也不帮我出主意。我不解地嚷嚷：“还笑!都做不完了，有什么好笑的嘛!”

于是爸爸笑嘻嘻地给我三个字：“好玩呀!”

真不明白看我补作业有什么好玩的!

但是今天想想，真正好玩的，大概是爸爸看着女儿恶补作业的样子，想起了他那磨蹭又贪玩的少年时光吧!原来，能成为我们美好记忆的，不只是那些荣耀、幸福的瞬间。那些泪水，糗事儿，小把戏，小委屈，同样成为了成长中最生动的印记，成为了心照不宣的暗号，在我们不经意回望的瞬间，打开记忆的闸门，引出我们最好玩的过往。回望的时候，我们不再窘迫，因为大家都明白，我们正是在一次次偷懒被抓后学会了诚实，在一次次恶补作业后学会了勤奋——我们在这些糗事儿中，真正学会了长大。

回望真好玩!因为回望的时候，我们发现了成长的足迹，我们看见了一棵小树，是怎样在风雨中，憨态可掬地慢慢生长。

站在教室窗前的我，望着这记载了太多回忆的操场，不由得微笑了。

给分理由

这是一篇让阅卷老师阅后会心一笑的好文。小作者以自己在跑步过程中，不经意地回望，看到学弟们以鞋带松了为由而少跑一圈被德育主任训话的情景，回想起自己在七年级时也做过这样的事，进而回想自己成长过程中做过的傻事、窘事，猜度爸爸看自己恶补作业时的笑意，感悟到“能成为我们美好记忆的，不只是那些荣耀、幸福的瞬间。那些泪水，糗事儿，小把戏，小委屈，同样成为了成长中最生动的印记，成为了心照不宣的暗号，在我们不经意回望的瞬间，打开记忆的闸门，引出我们最好玩的过往”的人生收获。全文行文流畅，结构精巧，由眼前事、回望事及成长事，由学弟事、自己事及父辈事，环环相扣，语言平实而不失严谨，朴素而不失顽皮，实为一篇考场佳作。

留驻在心中的歌

今晚，我独自坐在窗边。窗外如水的月下，树枝纵横交错，筛出斑驳的月影。童年里那一次次好玩的经历在斑驳的月影里若隐若现。

我的童年时光大多在农村老家度过。

每次过暑假，我都兴高采烈地结友出游。拔通一连串熟悉的号码后，听筒里就会传来对方亲切的声音：

“今天还去小河边，好不好呀?”

“当然好啊!”

走在绿油油的草地上，手中的相机在阳光下摇晃，夏风俏皮地穿过我们的相挽的手臂。坐在河堤上，把脚伸进清凉的水中，任舒缓轻柔、潺潺流动的河水在脚趾间穿过。不知不觉

间，水面已映出燃烧似火的彩霞。真好玩!

记忆中的秋日，有漫山遍野的柑橘树，每棵都是那样的青绿，绵延在山间。我们一行人在山冈上奔跑。玩累了，顺手摘下一个橘子，让甜美的汁液滑过舌尖。谁说这不是王母娘娘让仙女栽下的仙果呢?我们“偷”吃了仙果，为什么那橘园里的大叔还看着我们开心地笑呢? 我们从山脚爬上山腰。从山腰爬上山顶，站在山顶的我们，大声地呼喊，任声音飘向远方。下山时，我们如欢快的小鸟，在梯田的田垄上跳跃。温柔的晚风轻拂着脸庞，和着林间的雀叫蝉鸣??夏早已过去，蝉为什么还在呜叫呢?我们无暇多想，只拾掇着自己的脚步，叽叽喳喳地奔下山去。

最好玩的，莫过于在河里放纸船了。老屋的旁边是条小河，每当夕阳西下，太阳洒下金色的光点，水面便波光粼粼。我拿出一张纸，折一艘纸船，小心翼翼地把它放在河面上，看它盛着我的满心欢喜，在水面倒映的彩霞上，摇摇晃晃地远去??水气氤氲出温热的霞光，水草的清香扑面而来，船就这样飘向远方。

童年与伙伴玩耍的经历，折下的纸船，像一首首歌，那样的婉转悠扬。难怪冰心奶奶说“童年，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑”??

童年的时光虽然悄然流逝，但幸福的瞬间却被记忆永远珍藏。那些好玩的片段，如同驻留在心中的歌谣，成为我们回望人生时，幸福的吟唱。

给分理由

我们的童年在哪里?在小河边，在橘园里，在山顶上，在田垄边；在那湿漉漉的小脚丫间，在那甜甜的橘汁里，在那声声放肆的呼喊里，在叽叽喳喳的吵闹中，在那远行的纸船上??这些好玩的经历，不正是生活的乐章吗?小作者的文字唤醒了阅卷老师心中珍藏的时光。孩提时代特有的话语，点缀在日渐成熟的行文间，如颗颗珍珠；总——分——总的结构，体现出作者思路的严谨；冰心诗句的引用恰到好处，结尾的抒情画龙点睛。

躲月亮

圆月如盘，弯月如钩。穿行于白云间的月亮羞羞答答，在星星稀少的夜里，月光会显得格外皎洁??月亮，是那么美丽，那么动人，让人产生想亲一口的冲动。可是童年时，我却怕见月亮，老躲着它。后来每想起此事，总不禁哑然失笑。

在小的时候，常听大人们说，不能拿手指月亮，特别是小孩子。如果小孩子拿手指了月亮，在夜里就会被月亮割掉耳朵。小孩们只要一听说月亮要割耳朵，就会赶紧把耳朵捂起来，跑到屋里找个地方藏起来，以免月亮真的把耳朵割掉了。

那时，我最怕的事就是月亮割耳朵了。于是，每当月亮刚露出笑脸，我就跑进屋里把耳朵捂起来。就这样，我一直都躲着月亮，从不敢与它打照面儿。直到后来，我渐渐长大了，也慢慢懂事了，才模模糊糊地明白，月亮割耳朵，也许只不过是大人们与小孩子开的玩笑罢了。

一个晚上，我从屋里走出来，望着夜空中的月亮，圆圆的，泛着淡淡的黄晕，美丽极了。它好像并没有要割我耳朵的意思，可是转念一想，要是我指了它，它在夜里把我的耳朵割掉了，该怎么办呢?我没有了耳朵，该多难看啊!但我又忍不住想试试。也许它不会真的割我的耳朵吧?我闭上眼睛，把手慢慢往上抬，另一只手把耳朵捂得紧紧的。我把手迅速指向天空中的那轮明月，又迅速收回来，睁开眼，没敢抬头看，便快步跑进屋里。直到坐到椅子上，两腿还在不住地发抖。

当天夜里，我心里很不平静，用衣服把头包得紧紧的，生怕月亮偷偷割了我的耳朵。第二天早晨醒来，第一件事就是用手摸耳朵，摸了一下，我惊喜万分：“咦!好啊，我的耳朵还好好地长在脑袋上，月亮并没有割掉我的耳朵呢!”

我迅速把我的发现告诉伙伴们，他们也惊喜异常，焦急地等待着下一个夜晚的降临。夜晚来了，我们就可以指月亮了，我们要把这几年欠下的“指月债”全部还上??

坐在考场上写这篇作文时，我依然忍不住偷偷地发笑：童年，多傻，多有趣。要是一个人从来有过童年，那将是多么悲哀的事情啊!

给分理由

文章写得多生动多形象啊，把阅卷者也一同带回了有过同样经历的童年。特别是小作者描写一个晚上想指月亮又不敢指、指了又不敢看、躲进屋子两腿发抖、用衣服裹头怕被割耳朵、早晨醒来摸耳朵等过程中的一系列动作、神态、语言，细腻逼真，简直是完全投入地写作，“好玩”的意趣也就自然能淋漓尽致地荡漾开来。更令人欣慰的是，阅卷者还看到了一个才思敏捷、生动活泼的“真儿童”的形象，这种本真的天性之美在当下实属珍贵!

种颗太阳给自己

三月的风踮着脚尖在树叶上翩翩起舞，春雨将枝条上刚吐出的新叶洗涮得一片光亮。跳动的叶子将阳光射进我的眼中，我伸手举出手中的那张试卷，挡住了那片明媚的春光。 试卷上鲜红的分数汇聚成一道闪电，闪烁出比太阳更耀眼的光芒，刺伤了我的眼睛，更刺痛了我的心灵。我不敢靠近那些鲜活的生命，不敢去享受它们的激情与力量，我害怕自己会被它们的那份自信与快乐再次灼伤，因为，一次次的失败击垮了我的自信，驱走了我的快乐，使我缺少了勇气去面对。我变得迷惘，我问自己：我真的要在黑暗中彷徨？

“错过了太阳，你不要哭泣，否则，你会错过月亮和星辰。”一句话，拨开了我心中的迷雾，让我豁然开朗。我笑自己，为什么要说放弃？为什么要认输？路还长，我仍然有希望，更何况，我还没有错过太阳！“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”从容的苏轼让我再次警醒，痛苦的人总是人为放大痛苦，乐观的人以昂扬豁达直面人生。

“也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复低吟：热爱生命。”当时代的巨浪冲荡着诗人食指那艘孤独的船飘飘荡荡、无法靠岸时，他低吟着“热爱生命”为自己做下一颗太阳。“一个人只要精神不倒就没有什么可以难倒，只要脊梁不弯，就没有扛不起的山！”面对生活的苦难，洪战辉毅然选择勇敢面对，给自己种下了一颗太阳。《千手观音》那绝美的舞姿带给人震撼心灵的力量，邰丽华那个用舞姿诠释生命的女孩心中不也有颗永不坠落的太阳吗？

不经历风雨，难得见彩虹。我们没有理由轻言放弃，在阴霾笼罩的日子里，不妨种颗太阳给自己。让理想作为种子，让心田作为源泉，让汗水促它发芽，让自信和勇气为它储蓄能量。让心中的太阳冉冉升起，让它照亮我们的前程，引领我们荡起生命的船桨重新起航，最终我们就会走出阴霾，抵达光明！

种颗太阳给自己，灰心时，它给你一份自信；犹豫时，它给你一份勇气；伤心时，它给你一份慰藉；失落时，它给你一份鼓励！

【评点】

篇四：我心中的歌是

我心中的歌是《国歌》

安沙小学 五年级 陈奥

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城??”多么雄伟激昂的歌声，他是我心中最喜爱的一支歌。 随着国歌那么激昂的旋律，我也情不自禁的放声高唱起来。在国歌声中，我仿佛看见伟大领袖毛泽东站在天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗。庄严地向全国世界宣告：“中国人民站起来了！”这声音响彻云霄，震撼大地！

随着国歌那样有旋律，我的思绪情不自禁回到了那战火纷飞，硝烟弥漫的年代。我想起了革命先烈血染大地的壮景；那陷敌人监狱，用门满热血写下了《可爱的中国》的方志敏；那在敌人屠刀下，坚强不屈，英勇就义的刘胡兰；那毅然举起炸药包炸毁敌人堡垒的董存瑞??他们的牺牲，是为了什么？真是为了中华民族的解放，为了子孙后代的幸福，为了人类壮丽的共产主义事业。

随着年龄的增长，我对这首歌有新的理解。“中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声”，是啊，在中华民族生死存亡之际，有多少中华民族的优秀儿女，为之牺牲，最终迎来了新中国的诞生。

我唱着国歌，想到了那些忧国忧民的爱国志士，想到了那些牺牲的先烈英雄。我们应该继承前辈的事业，去走他们没有走完的征途。做有理想，有文化，守纪律的革命接班人。用自己的双

手把祖国建设的更加美好，富饶！

我唱着国歌，激情澎湃，热血沸腾。我作为炎黄子孙，要永远高唱《国歌》，为共产党主义的早日到来，发奋学习，努力拼搏。

啊！我爱你《国歌》，我心中的歌。让这雄壮激昂的歌声永远回荡在大地上！

篇五：17 我的心中的歌献给解放军

17 我的心中的歌献给解放军

不敬青稞酒呀

不打酥油茶呀也不献哈达 唱上一支心中的歌儿 献给亲人金珠玛

索呀啦索献给亲人金珠玛 感谢你们帮我们闹翻身哪 百万农奴当家做主人哎 感谢你们紧握枪杆保边疆 人民的江山万年红万年红 感谢你们帮我们闹翻身哪 百万农奴当家做主人哎 感谢你们紧握枪杆保边疆 人民的江山万年红万年红

不敬青稞酒呀

不打酥油茶呀也不献哈达 唱上一支心中的歌儿 献给亲人金珠玛

索呀啦索献给亲人金珠玛 感谢你们帮我们闹翻身哪 百万农奴当家做主人哎 感谢你们紧握枪杆保边疆 人民的江山万年红万年红 感谢你们帮我们闹翻身哪 百万农奴当家做主人哎 感谢你们紧握枪杆保边疆 人民的江山万年红万年红 人民的江山万年红万年红

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