我的心灵家园说明文

篇一：心灵家园(完善版)

心灵家园

科技组 谭术梅

【教学时段】：2014－2015学年上期

【教学对象】：小学四年级

【教学设想】：

本课是科技组新开发的一门课程，本期教学主要以主题活动的形式开展，让学生在动手的同时充分发挥自己的主体意识，在无意识的状态下集体构架家园，切合“阳光、感恩、梦想”的主体。最后再由教师引导，学生讲述自己的建筑模型小故事。本课以组装木艺的模型为载体，锻炼学生动手能力的同时，教会了学生如何在团队中充分发挥自己的创新意识，在规则的约束下充分认识到个人与集体的关系，从而提升学生的惜福意识、感恩意识。在其中也扩大学生知识面，提高学生动手能力，促进学生综合素质的发展。同时在活动中小组成员各负其责，每个人参与团队管理，规范工具材料的使用习惯，培养学生良好的技术素养。

【 教学目标】

（一）知识与技能

1．了解家园的构建规则

2．学会木质模型的一般组装方法，学会一些常见工具的使用

(二) 过程与方法：

1、通过木质建筑模型组装，提高学生的动手能力

2、通过家园故事的表达，锻炼学生的概括表达能力

(三)情感、态度与价值观

1、通过团队合作，培养学生的良好团队精神。

2、通过团体沙盘的规则约束，培养学生的规制感

3、通过主题活动，培养学生的感恩、惜福的意识

【重点与难点】

重点：团体沙盘的构建活动

难点：沙盘故事的表达分享中教师的正确引导

【教学方法】

教法：设疑—引导、探究—发现、演示—模仿、启发—创新、多元化评价 学法：观察—思考、讨论—归纳、合作—实践、体验—创新

【教学资源】

教学设备：多媒体投影仪、电视机

教具： 建筑模型分步组件、沙盘、沙具

教学课件：心灵家园教学课件

工具：螺丝刀、工具盘

材料：建筑模型套件

【课时安排】三课时

第一节课：建筑模型组装

第二节课：团体沙盘的构建，组内分享摆放想法，为家园取名

第三节课：沙盘故事的分享与教师的正向引导

【教学过程】

第一课时

导入：

一、课程简介：

亲爱的同学们，你们好！欢迎大家来到我们心灵家园课堂。我们主要是玩一个游戏，就是和自己同组的同学一起来在沙盘里构建一个家园。

二、（1）提问：在构建家园前，老师想知道你们心中的家园是怎样的？（友善、和平、美丽??）

（2）提问：要构建一个友善、和平、美丽的家园，我们需要些什么东西？（树、房子、车子??）

对，有了树我们的家园才美丽，有了房子家园才幸福??

三、沙盘游戏简介：

今天，我们就要在这个沙盘里面构建自己的家园。请同学们看，在这个沙盘里装有沙，拨开沙有蓝色的底。蓝色的像什么？（水、天）对，像水、像天。因此在沙盘里，蓝色的就可以来代表我们的水和天了。那么沙呢？沙能代表什么？（沙滩、陆地、山）。对，我们有地有水有山，再根据自己的想法加上房子、树、桥，是不是就是一个美丽、和平的家园啦？

我们就要用的就是这样的一些房子，还有树、草、车子、动物、人物等。（展示）

四、模型组装：

（1）、内容要求说明：但是，大家的房子需要大家自己动手组装。待会老师会发给大家这样的套件，每位同学一套。每位同学的房子样子不一定相同，但是你拿到什么样子的就是什么样子，不可以相互交换。待会每组同学会有一个工具盘。盘里有6把螺丝刀，大家拿到套件和工具盘后，用螺丝刀划开套件包装，然后把套件包装纸和里面的白色标签纸一起裹成一团交给组长，组长负责收齐扔到垃圾桶。螺丝刀是辅助大家组装模型时使用的，大家在使用的时候一定要注意安全。

（2）、发放模型及工具盘：现在请每组组长前来领取模型套件及工具盘。组长拿到模型后先回到座位不忙发给同学。

（3）、请组长按着顺时针的方向依次发模型。

（4）、大家在组装时可能会遇到一些难题，也可能有些好的经验。同学们可以留意这些难题和好的制作经验，组装完后我们可以和老师、同学进行相互交流。

（5）、在制作过程中产生的木屑不能乱扔，都放到盘里。

【学生活动】模型组装

五、收拾：做好的同学负责把你们组的桌面打扫整理干净。把木屑倒掉，木框叠整齐。

一、游戏准备：

（1）发放表格、笔、沙具箱

（2）填写姓名（顺时针）

（3）摆放沙具按照示意图摆放

二、游戏规则说明：

（1）、我们游戏共有五轮，每轮每位同学只能放一件玩具，桌椅套件一次可放一套，草和树可放多颗，其他玩具一次只能放一件；也可以不放玩具，选择拨动沙子（比如挖一条河、一个湖，一次也只能造一条河或一个湖）。操作完后不能改动。

（2）、我们游戏的顺序就是表格上的顺序，不能随意更换。

（3）、每次摆玩具的同学只能在这一方。

（4）、摆好后在表格相应位置记录你所摆放玩具名称。

（5）、每位同学在摆放时，其他任何同学不能说话，不能干扰他的选择，更不能更改别人摆放的玩具。

（6）、五轮都完成后，请组长组织组内同学分享各自选择摆放5个玩具的原因和目的，然后一起给你们的沙盘取个名字。

三、【学生活动】沙盘构建（按顺序排队进行游戏）

四、强调课件沙盘管理

第三课时

一、沙盘分享交流

（1）、沙盘名字

（2）、最喜欢沙盘哪部分

（3）、对同学摆放情况提问

（4）、分享沙盘构建过程中的故事（遇见的问题、心得体会）

（5）、你生活的家园跟心里的家园有什么区别

一、 沙盘整理收拾

二、 课堂交流

【板书设计】

心灵家园

一、模型组装

二、沙盘游戏

1、团体构建家园

2、组内分享摆放想法

3、一起给家园命名

三、交流与分享

【教学反思】

心灵家园课程是一门新课程，并且是活动性综合实践课，因此，这门课具有显著的综合实践性。其中包括制作环节、活动环节、分享交流环节。由于是活动课，学生的参与性以及积极性得到了充分的体现，学生有非常浓厚的兴趣。与此同时也给任课老师带来了课堂管理的难度。因此在课程初期，任课老师都着力于如何解决好课堂管理。在不断的实践和交流中，我形成了这样的课堂管理方法，在课程开始便介绍课程考评方法，并强调侧重于以组为单位的集体考评。并提出在课程中，以奖励星的方式记录各小组的表现。有表现好的组就给这组加星星，表现不好就减星星，在这样的奖励方式下，每位每组同学都能够比较清楚的意识到自己或本组的表现情况。这成为我控制课堂的一大绝招。但个人觉得本课程的教学目标还需进一步明确突出。

篇二：说明文阅读(含答案)

说明文阅读 班级 姓名

【考点概要】

1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。

2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。

3．理解重点词语的含义及其表达作用。

4．辨析说明方法及其作用。

5．运用知识解决实际问题的能力。

【重要考点】

1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。

2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.

【解题方法指导】

做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：

第一步：粗读文章

所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。

第二步：精读文章

是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：

1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）

2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。E由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。

注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

⑵分类别：有几类（种），一种是??，另一种是??。

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。

⑸作比较：而、比??和??两种东西比。

⑹列数字：数词，概数、确数。

但各自有不同的特点：如打比方：

形象生动；列数字：

3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。

第三步：回读文章

联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点：

1．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。

2．借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。

3．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。

【说明文答题方法补充】

1）开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢？不外乎三种：一是用这个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。

2）各种说明方法的作用及答题的思路。

下定义：说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确举例子：说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了……，让读者很容易理解。

列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……。

打比方：说明生动、形象。 分类别：说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了……。 作比较：突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比较的说明方法，突出

3）语言准确性的答题套路。

这个考点有几种不同的考查形式：

1） 在句子中标注出体现语言准确的词语。

如：2003年中考14题：请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语

答案示例：在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存 ．．

2） 把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？

如:2005年非实验区中考11题：文章第③段中（小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病）加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。 答案示例：不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文（意思对即可）

3） 把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？

如:2004年非实验区12题：第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”）难度又增加了一些。 答案示例：不可以（1分）。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（1分）；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失（1分）。（意思对即可）

地震学和蟾蜍谁最可靠 （刘念龙）

班级 姓名 ①5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲痛中，我们不禁要想：如果能早一天知道多好！一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略了大自然的预告？

②但是，这真的是预告吗？

③生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力……随着都市人日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。

④正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常等宏观现象。

⑤研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异：有关地光、地下水及动物行为异常的研究，大多来自东方；而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。

⑥宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。当心理压力过大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。监听微观前兆需要特定设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。

⑦唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作何解释？难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感？

⑧从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗？毕竟大地震是小概率事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。

⑨你可以相信动物的灵感，做足震前准备；但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，才能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必须的，但不应该以对科学的非理性排斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。

1 第一段在文中有什么作用？（2分）

2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分)

3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法？作用是什么？（3分）

4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去？为什么？（3分）

给地球戴上面纱 班级 姓名

冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。最近，在千奇百怪的解决全球变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上“面纱”。

②一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议：向大气层发射一些硫磺微粒，让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地球的温室效应。你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”！

③他们都是从一次火山爆发中得到灵感的。1991年6月9日，在经过600多年的沉寂之后，位于菲律宾吕宋岛、海拔1436米的皮纳图博火山突然喷发。此次喷发造成700多人伤亡，20多万人被迫离开家园。大量的火山灰还造成30万公顷的农田绝收，7千多公顷的森林毁于一旦。这是20世纪所有火山喷发中威力最大的一次。

④除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平均气温下降了0.5℃。为什么会有这种效果呢？一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不仅降低了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变化可以提高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。这样植物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了大气中的二氧化碳。

⑤克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制造这样的“粒子面纱”。他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大气中停留2年左右，而大约6个月时间，地球温度就有望得到降低。

⑥但克鲁琛同时也向我们提出警告：大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，又不破坏臭氧层。

1 题目中的“面纱”在文中具体指什么？（3分）

2 第②段为什么要特意交代克鲁琛和泰勒的身份？（3分）

3 第③段主要用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

4 第④段说明的主要内容是什么？（3分）

5 第⑥段能否去掉？为什么？（3分）

“沙漠明珠”珠光渐暗 班级 姓名

为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。

②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为2

2.3亩，最大水深为7.5米；1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。

③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。

④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地下水超采严重。

⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。

⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。

⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。

1 对本文的标题，你是如何理解的？（4分）

2 第①段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面？（4分）

3 第⑦段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什么特点？（4分）

4 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么？（4分）

5 用一句话概括出本文给我们的关键信息。（4分）

6根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。（2分）

7 如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：（2分）

8 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。（2分）

篇三：建设心灵家园

弘扬雷锋精神，建设心灵家园

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党??”这首歌是家喻户晓的，形象而简练地概括了他的一生，弘扬了雷锋精神。雷锋是一个为国家为人民付出很多的人。他始终发扬党的艰苦奋斗的优良作风，坚持为人民服务的宗旨，将人民的利益始终放在第一位。

从小，我就听大人们讲过雷锋的故事，印象最深的是这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他一路上帮助了很多人，不求回报，不计得失，小到让座，将自己的饭送给忘记带饭的士兵吃。大到半夜里帮助大娘将生病的孩子送进医院??这样的事情还有很多。但是，那个时候我所知道的，仅仅是这样一个故事，像是已经发了黄的黑白照片，是平面的，不立体的。渐渐地，我长大了，从更多的途径接触到了雷锋这个形象。前段时间，我看了《雷锋日记》，雷锋这个人好像忽然间在脑子里鲜活起来了。给我留下最深的印象的，是日记里的这样一段话：

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想??”

雷锋的精神最主要是在于乐于助人，默默奉献，不求回报。当然，还有艰苦朴素，为人民服务，以及雷锋日记里反复提到的“钉子精神”：哪里有需要，就去那里。他以身作则，十分节约，即使衣服破了也舍不得买一件新的，而是将旧衣服用针线缝补起来继续穿；他还特别有爱心，每次部队里发生活用品，他拿得最少，是为了给别的人。

那样伟大的一个人，22岁时因执行公务而殉难，永远的离开了。他写了很多的日记，日记里有很多他帮助别人的故事，他还叫我们要乐于助人。

其实，在我们现实生活中还有很多“雷锋”：白衣天使们细心热忱地照顾病人，解放军叔叔不畏艰苦保家卫国，老师们在讲台上挥洒汗水传道解惑??

作为一名少先队员，我们应该时时刻刻将雷锋精神记在心中，并积极发扬，努力付诸实践，向雷锋叔叔学习，在平凡的生活中活出不一样的精彩！

作者：墩尚镇中心小学五（2）班 宋厚锦 指导老师：胡光明

篇四：说明文阅读及答案

说明文阅读及答案

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①仿生建筑的类型十分丰富。结构式仿生建筑，其建筑就像动物的骨骼一样，拥有最优的力学性能和结构体系，能够有效地减少材料的用量。表皮式仿生建筑所使用的建筑围护材料就像动物的皮肤一样，拥有防寒、透气、不透水等多重特性，而且随着外界气候条件的变化来改变表皮的透光、保温特性，从而创造出舒适的室内环境。功能式仿生建筑的构件能够像生物的毛细血管一样运作，可以调节温度、控制室内空气的流速和流向，而且相对于普通的空调系统，大大降低了材料使用成本。如果一个建筑同时具有上述的两点或三点，则统称为复合式仿生建筑。

②仿生建筑源于自然又回归自然，每一类仿生建筑都别具一格。人处其中，能够感受到大自然的气息。它们当中，有的能够像向日葵一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③向日葵式的仿生建筑能够跟踪太阳的方向进行旋转。房子的旋转是根据太阳在天空中的方位进行的，白天朝东，黄昏朝西。且太阳落山以后，控制程序会让房子自动恢复到初始状态。这样的设计能使位于屋顶的太阳能电池板以最大日照角度对准太阳。建筑物四周的太阳能集热器也能面对直射的阳光，以获取更多的太阳能。此外，“向日葵建筑”旋转的动力全部来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型太阳能电动机提供动力，十分节能。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力地吸收和储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，大面积的户外阳台就是它们吸收和储存能量的“凸起”和“刺”。住户们将各种植物种植在自己的阳台上，整个建筑就像是一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。 ⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，它除了是结构主体，还作为整株植物的能量传送带，使水分、养分及时地在根、花、果之间传送。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，通过中心烟囱的内部气流，将热量源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼的表面并不平整，像折过的纸一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形界面，将风速提高为环境风速的4倍。当风吹过，“马蹄莲建筑”就会迎风招展，呈现着蓬勃的生机。

（选自《知识就是力量》2014年第11期，原文作者：吴旭阳，有删改）

19．作者为本文拟题时，在“仿生建筑”和“会呼吸的建筑”这两个题目上反复推敲，难以

确定，请你帮他从中选定一个题目并说明理由。（2分）

20．说说第②段中划线句子在文中的作用。（2分）

21．从文中看，“马蹄莲建筑”的功能可以概括为 和 。（2分）

22．其实，大自然还有很多神秘之处，科技将产生无限可能。你认为未来还将会出现什么

样的仿生建筑呢？请写出来并指出其原理或功能。（3分）

做数字时代的“责任公民”

佚名

①互联网应用的快速普及，无疑是近年来最让人瞩目的现象。亿万人聚于网络，成为推动社会改变、时代前行的力量。如果没有网络技术的迅猛发展，没有无数人充满智慧与激情的创造，就没有众多活跃的粉丝，也就不会有今天这个数字时代无比繁盛的网络文化。

②可是，如今的网络生活，负面新闻几乎每天可见：电子商务遭遇盗窃与失信，医疗网

购夹带假药害人，信息畅流侵犯他人隐私，造谣传谣带来网络暴力??正因如此，那些搭建平台开发技术的公司，那些提供内容的网站，那些粉丝众多颇有影响的微博大V以及现有的6亿多中国网民，都应该成为网络生活的“责任公民”。

③作为技术支持者，需要保有技术层面的职业操守。电商企业将假冒伪劣商品清理出自己的平台，是责无旁贷的义务。搜索引擎以“价高者往前排”的标准提供信息服务，自然会被诟病。那些放任虚假、庸俗信息泛滥以博取眼球者，更是触碰了法律的红线。对于数字时代的“企业公民”，维持网络空间的清爽，保证虚拟世界的安全，应该是底线责任。而以模式创新激发网络活力，以主动姿态参与社会生活，则是更高层面的要求。

④作为内容提供者，需要把握 。如果一味屈从点击率，盲目追求阅读量，只会陷入“劣币驱逐良币”的恶性循环，最终把“做内容”变成“拼底线”。文化产品的提供者们，需要保持正确的审美和价值取向，在兼顾人们需求的同时，以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被虚荣心和功利心牵着鼻子走。

⑤同样，无论是微博大V，还是普通网民，都可以充当自媒体的角色，也需要遵从媒体伦理，涵养信息时代的精神和心灵。

⑥对于互联网管理工作来说，这两年是立规矩、讲规矩的关键阶段。我国已建构起自律、他律、互律三种协同机制，但互联网未知远远大于已知，规则、道德在新的领域树立非一日之功。此时，更需激发、督促数字时代的“责任公民”，以更多集体意识和担当精神，去维护清朗、健康、生机勃勃的网络家园。

⑦“我们都有家，都愿家整洁。入目皆芷荷，扑鼻是芝兰。听曲有妙音，访谈有益友。虽隔千里外，网络一线牵”，有人用这样的诗句表达对互联网的希冀。由此，做数字时代的“责任公民”，应是我们共同的追求。

（选自《人民日报》2015年3月3日，有删改）

23．请根据上下文，在第④段横线上填写恰当内容。（2分）

24．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（3分）

A．如今的网络生活，负面新闻几乎每天可见，这需要社会各方做数字时代的“责任公民”。

B．作者所说的技术支持者，是指电商企业、搜索引擎和微博大V等。

C．网络生活的美好发展，在于搭建平台开发技术的公司，提供内容的网站，粉丝众多颇有影响的微博大V和中国现有的6亿多网民，都成为网络生活的“责任公民”。

D．作为技术支持者，应该维持网络空间的清爽，保证虚拟世界的安全。

25．杨洋的爸爸在某网络商城开药店，近期，爸爸准备通过非法渠道购进一批假药，用以 牟利。如果你是杨洋，读了本文，该对爸爸说点什么？请写下来。（2分）

24．B（3分，“微博大V”不属于技术支持者）

19.示例一：我选“会呼吸的建筑”，题目新颖，运用了拟人(物)的手法，形象生动； 示例二：我选“仿生建筑”，题目直接简明。（2分。两个题目均可选，但必须答出合适的理由，只选了题目，无理由者，不得分。）

20.示例：从结构上看是总领下文，三个分句分别和③、④、⑤段形成一一对应的关系，便于读者理清阅读层次；从内容上看，生动形象地说明了三种建筑的总体形态特征。（结构方面和内容方面各1分）

21. ①供热（集热、送热）②发电（每空1分，共2分）

22. 示例：变色龙建筑——仿照变色龙生态特征，具有在不同的环境下呈现不同颜色的功能。（写出科学可行的仿生建筑名称1分，写出原理或功能2分）

23.内容的价值观（意思相近即可，2分）

25.答案略。（2分。能结合本文劝说他放弃这一行为，做数字时代的“责任公民”，言之成理即可）

篇五：2014年心灵家园工作总结

2014年工作总结

本学期渐渐接近尾声，这自我接手心灵家园已有半年有余。虽然我们人数不多，但是这支充满青春活力的队伍正在不断的成长着。 在这一学期中，心灵家园社团不仅有了新的活力加入，积极参加团联组织的各项活动。而且我社团成功举办了“我成长，我快乐”主题心理宣传周活动：以我院心理咨询室钱东霞老师为主开展以《接纳不完美的自己》为主题的系列讲座、在大礼堂播放系列电影让同学们观看、和同学们面对面互动交流等等。该活动的成功举办获得了老师同学们的一直好评。

回顾一年的工作我认为我们的工作是成功的。社团在慢慢的壮大，大小活动成功举办，和老师、同学们的交流互动良好。不过，在过去的一年里我们也有一些不足之处，社团之间的交流沟通没有做好，社团面向同学们的活动交流很少，以至于在宣传活动是有些同学是迷茫的，所以，在这些方面我们要更加努力做好。

上天不会赋予一个人所有的优点，一个社团也不可能没有不足之处，今天的总结，是对这近一年工作的回顾，同时把带有规律性的东西总结出来，供社团在以后的发展中参考，在实践中不断取精华去糟粕，把我们的社团建设好，发展好。最后真心祝社团的明天会更好！ 心灵家园

2015年1月13日

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