龙的传人简谱

篇一：龙的传人 琴谱

篇二：吉他谱-龙的传人

篇三：钢琴音乐谱18首

钢琴音乐谱18首

1.大风车

898/6545421/

22122/1865/

89865/56245/

556898/998698/

56554/

2.小蜜蜂

533/422/1234555/

533/422/13553/2222234/

3333345/533/422/13551/

3.洋娃娃和小熊跳舞

1234/5553/4442/135/

1234/5553/4442/131/

6664/5553/4442/135/

6664/5553/4442/131/

4.生日快乐

112143/112154/1186432/776454/

5.两只老虎

1231/1231/

345/345/

565431/565431/

614/614(这段应该是3-31，但是键盘上最低有1所以升了3度)

6.婚礼进行曲

144-4/153-4/

147-7654/34-5/

144-4/153-4/

146-8/64256-4/

76522/345-5/

76522/345-5/

144-4/153-4/

1468/642/56-4/

256/4/4(-为快速连弹)

7.一闪一闪亮晶晶

1155/665/

4433/221/

5544/332/

5544/332/

1155/665/

4433/221/

8.铃儿响叮当

333/333/35123/4444/433/322125/

333/333/35123/4444/433/355421/

16541/1116/542/27653/88756/

16541/1116/542/2765/888/898/754/

9.我和你

684/561/

45685/

684/562/

51564/

9.8.9.4/62685/

684/562/51564/

10.茉莉花

66890098898/

66890098898/

88868998/

65689654454/

65465/68908/

56856421/

245/645421/

11.千里之外（部分）

15556/5412/44456/

5556/5412/444565

15556/5412/44456/

5554/5554/244/244

12.可惜不是你（部分）

28645/18614/

28643/45766/

28645/18614/

2864344/

13.波斯猫（部分）

888656533/

666535322/

888656533/

26335666/

14.龙的传人（部分）

2345654432/2345654456/

2345654432/333432212/

15.当你孤单你会想起谁(部分)

667654585/445432363/

256542/156542/25654234/

16.有多少爱可以重来（部分）

12468656/66898656/

4456665/62555652/764254/

12468656/66898656/

442555652/776424/

17.爱情转移（富士山下）

187878656532/3565/

565666/65653

1235321/1236321/

11188886865/

18787656532/3565/

5656666/5653/

1235321/1236321/8/

86865/565323211(此音应再降2度)121/

18.大海

124444/214454/245555/425565/ 689989/8656542/12444424/

124444/214454/245555/425565/ 689989/8656542/12444424/

689999/098898/65444456/

654444/098898/6890098/

689999/098898/65444456/

654444/568868/689/16544

篇四：龙的传人

《龙的传人》

一、教学目标：

1、通过展示龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。

2、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、激动的情绪演唱《龙的传人》并背唱前两段。通过欣赏歌曲《龙的传人》，体验歌词内容。

3、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。 二、教学重点、难点：

学生能主动地参与互动教学并能自信的演唱歌曲。 三、教学准备： 多媒体、钢琴 四、课时安排

一课时 五、教学过程： （一）导入新课

师：同学们，很高兴和你们一起走进今天的音乐世界，首先我们来看一个图片，你们认识这是什么动物吗？

生：龙

师：据说龙是由九种动物合成的，我们来观察一下是哪九种动物？

师：它们分别是虾眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲢须、狮鬃、蛇尾、鱼鳞、鹰爪，后来经过不断地融合，最终组成了我们今天看到的这条形象逼真的龙。龙是远古的四大神兽之一，是历代皇权的象征，是中国的吉祥物。比如历代皇帝被称为真龙天子，皇帝穿的衣服称为龙袍，坐的椅子称为龙椅。北京故宫的九龙壁，南方的赛龙舟，舞龙等等都和龙有关。还有很多和龙有关的艺术品。在我们的周围到处都有一些关于龙的电视剧和歌曲，你能说一说吗？ 生： 《小龙人》 范晓萱《豆豆龙》 谭晶《龙图腾》…… 师：那我们今天就和老师一起学习一首和龙有关的歌曲《龙的传人》

首先请同学们仔细聆听一遍这首歌。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》） （二）创作背景

师：这首歌是由台湾音乐人侯德健作词作曲，他在创作这首歌的时候是1979年，正值中美建交、美台断交之时，侯德健得知此消息后感到心情非常沉重，即在此背景下以十分悲愤的心情写出这首歌的。 （三）学唱歌曲：

师：接下来就让我们一起学唱这首歌。（听唱法） 1）请几位(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:龙的传人简谱)同学有感情的朗读歌词 2）跟着录音轻声模唱 3）老师教唱2遍 4）师生跟着录音一起唱 5）试唱第2段

师：讨论一下我们应该以什么样的情绪去演唱这首歌呢？ 生：沉重 悲愤

（四）分组对唱歌曲

把自己的感情加进去，男女生对唱 （五）教唱简谱

师：我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，有自立世界民族之林的英雄气概。全世界的炎黄子孙一脉相连，都以“龙的传人”自称。那么同学们思考一下为什么我们把自己说成是“龙的传人”？

生：因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的，它集各种动物特点于一身，又象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”。 （六）听赏歌曲

1、复听：《龙的传人》不仅张明敏唱过，也有别的歌手唱过，接下来我们来欣赏一下王力宏演唱的《龙的传人》，看看他是如何演绎这首歌的。思考一下换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）

生：充满了流行音乐的味道 2、 讨论

师：张明敏演唱的《龙的传人》和王力宏演唱的《龙的传人》有什么区别？ 生：张：以抒情为主节奏较慢，字字句句都流露出身为中国人的骄傲。

王：节奏感很强，富有时代气息，符合现代流行音乐的趋势，是首震撼人心的作品。

3、全班齐唱《龙的传人》 六、拓展延伸

同学们，通过这节课相信大家对龙都有了一个大体的认识，时代在进步，

令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起、腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞的不歇动力！最后我们一起来欣赏周杰伦的《龙拳》 七、作业

1、课下试唱第3段，并思考歌曲第3段中的“四面楚歌”指的是哪个故事？ 2、回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听。

《龙 的 传 人》

教学设计

篇五：流行钢琴曲简谱

《菊花台》片段

但愿人长久

同 一 首 歌

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