为你的父亲流一滴泪吧

篇一：为你的父亲流一滴泪吧

为你的父亲流一滴泪吧

同学们：

你们为父亲掉过泪吗？

我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为在寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，曾为失去父母的遗孤们掉过泪，曾为肢体残缺不全的人掉过泪，我认为他们太苦了。而面对我的父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，却从未流过一滴泪！ 友情也许会褪色，誓言也许会被遗忘，名利也许会消失，记忆也许会淡忘，但是亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”曾几何时，我总是在父亲面前撒娇。幼时每逢灯展，父亲总是义不容辞的承担起我全部的重量，让我骑在他的脖子上“鹤立鸡群”，将秀丽的景色一览无余。父亲在人海中使出浑身解数，孤军奋战在人潮中??一阵心酸在我的胸中涌动，我为父亲默默的付出所感动，但，泪仍旧藏在心底，终于，没有流出来??

我国汉代有个叫黄香的孩子，他九岁丧母，与父亲相依为命，寒冬腊月，他为父亲暖热被窝后再挑灯夜读；炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁摇着扇子驱赶蚊虫。他对父亲说：“父亲养育之恩孩儿应当终身相报。”他长大之后当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民。同学们！黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会有对黎民百姓的爱？又怎么会用俸禄救济百姓？又怎么会流芳百世呢？

如果说母亲的爱是细腻的，那么父亲的爱就是粗犷的，也许大家比较熟悉的是母亲，但凡一提父亲，便会与“严厉”二字相连，可是大家是否想过，失败时父亲对自己的“特殊”教育是否更能帮助自己？遇到挫折时父亲的不予理睬是否更加加深了自己对生活的理解，失败时父亲的责备是否更加使自己敢于接受挑战？成功时父亲的毫不在乎是否更加使自己做事稳重不浮躁呢？同学们，扪心自问一下吧！尽管父亲表面很严厉，但他那含蓄的爱无不从点滴小事中体现！

为你的父亲流一滴泪吧！那泪中有理解，有关怀，更有无限的感激！为你的父亲流一滴泪吧！这晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，遮住外面的风雨；让这泪化作一阵清风，吹干父亲额上的汗滴；让这泪化作一腔祝福，在人生之旅上陪伴着那个最爱你的人——父亲！

同学们，为你的父亲流一滴泪吧！

篇二：《为父亲流泪》阅读

《为父亲流泪》阅读

我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪，我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛苦的人，我何尝有过一丝感动？

友情也许会褪色，誓言也许会被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连”，朝朝暮暮，春来秋去。我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌倒，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令我的父亲日渐苍老。 细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我每次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！

父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够，父亲想给女儿舒适，快乐，温馨，但他却不能够，他只能用那双手，默默地做他力所能及的事情。

“为你的父亲，流一滴泪吧！这泪中有理解有关怀，有无

限的感激；

为你的父亲流一滴泪吧，这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；

”为你的父亲流一滴泪吧，让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴，让这泪化作（A），在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲。

问题：

1.结合文章说说词语“荆棘”的含义。

2.文中“”中的语句所用的表达方式是什么？表达了作者怎样的思想感情？

3.联系上下文，展开联想，在文中（A）处写出恰当的句子。 A处：———————，————————————————。

答案

1.困难

2.用排比,渴望陪伴父亲,帮助的思想感情

3.一盏路灯

篇三：为父亲流泪

为父亲流泪

--------读《平凡的父亲》

不知是何缘故，不知不觉间，眼泪从我眼角滑落，淌到唇边，滴在心间。

永远也忘不了作者那句“你为父亲流过泪吗？”是啊，我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太苦了。而面对我的父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛苦的人，何尝有过一丝感动？

友情也许会褪色，誓言也许会被遗忘，但是亲情讲永存人间，“血浓于水，根叶相连。”文中的父亲为作者付出全部心血，而我的父亲又何尝不是，为我奉献了所有的爱，全部的请？朝朝暮暮，春去秋来，父亲用他那辆自行车把我从幼儿园推到了小学，又从小学送到了中学。我的每一点进步都是父亲心血的结晶；而我成长路途上的每一次跌摔，毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下抹不去的印记。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了成长路途上的荆棘。而岁月，却使父亲高大的身躯日渐萎缩，却令父亲自信的容颜日渐苍老。

细细品味生活中每一个微小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂，我第一次为我那平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价。平凡的父亲每天做着平凡的事，说着平凡的话，然而那心中，却有着多么不平凡的爱！

朋友，你曾因父亲严厉的训斥而怨恨过吗？你曾因父亲的落伍而轻视过吗？你曾因“代沟”，而与父亲产生过隔膜吗？曾经有过，对吧？其实，这个世界上，最疼你的，最了解你的，你最应该佩服的人，就是你的父亲！

《平凡的父亲》里这样说道：“父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他确不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他确不能够。”他只能用那双手，做他力所能及的事，给儿女及周围的人做他所能做到的一切！

为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限感激！为你的父亲流一滴泪吧，这滴晶莹的眼泪诠释着昔日队父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明日对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧，让这泪化作一把雨伞，遮住外面的风雨；让这泪化作一阵清风吹干父亲额头上的汗滴；让这泪化作一腔祝福，在人生之旅上陪伴着那个最爱你的人------父亲！

篇四：《背影》阅读(带答案

阅读《背影》选段，完成习题。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。①（批注第一次流泪，是伤心。作者见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他A过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手B着上面，两脚再向上C；他肥胖的身子向左微D，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下了，我赶紧拭干了泪。②(批注第二次流泪，看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动，所以留下眼泪。)怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说\\\'我走了，到那边信！\\\'我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说\\\'进去吧，里边没人。\\\'等他的背影混入往往的人里，再找不着了，我便进坐下，我的眼泪又了。③（批注第三次流泪， 。）

我读到此处，在晶莹的泪光，④（批注第四次流泪，是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。）又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

1、为空白处填出准确动词，并说说动词的作用是什么？

A B C D

作用

2、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾？为什么？

3、文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用？

4、文 “我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿照①②④处写法，在③处也加上恰当批注，写在下面横线上。

5、阅读下面两段文字，结合《背影》这篇文章，谈谈你的看法。

9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是《背影》“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。

9月14日“搜狐”听到这个消息，台湾年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。

6、生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。

为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作 ， 。

答案：

1、穿、攀、缩、倾 体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情。

2、不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。

3、对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家时生活艰难、渗淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。

4、 第三次流泪，因为惜别。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔等复杂心绪均可。

父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最点。

5、不设统一答案。赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象谈，有理有据。

6、不设统一答案。例一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴

篇五：八年级语文下册 1《背影》重点语段训练 (新版)语文版

重点语段训练

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5.阅读下面两段文字，结合《背影》这篇文章，谈谈你的看法。

9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是《背影》“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9月14日“搜狐”听到这个消息，台湾年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。

6.生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（2分）

为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作 ， 。

参考答案：

1.穿、攀、缩、倾 体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情。

2.不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。

3.对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家时生活艰难、渗淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。

13 4.（1分）

父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最点。（2分）

5.不设统一答案。3分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象谈，有理有据。

6.不设统一答案。3分，例一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴

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