宇宙时空之旅高清下载

篇一：浅议将科普晋升成4D动感电影艺术的可行性

浅议将科普晋升成4D动感电影艺术的可行性

《宇宙时空之旅》（COSMOS：A SPACETIME ODYSSEY），是一部由美国国家地理频道与福克斯合作，花费3亿美金打造的科普巨制。

《宇宙时空之旅》由出版了多本天文学普及读物的，著名天文物理学家尼尔〃德葛拉斯〃泰森主持，叙述了地球的历史、灿烂的银河系及壮丽的宇宙。 《宇宙时空之旅》是1980年经典科普纪录片《宇宙：个人游记》的续集，在2014年的艾美奖提名中，包揽了最佳纪录片、最佳编剧、最佳导演等12项提名。

但是，《宇宙时空之旅》是作为电视节目，由福斯广播公司（FOX）和国家地理频道（NGC）于2014年4月开始陆续在全球播出。《宇宙时空之旅》在中国的首播仪式也是相对隆重的，世界地球日形象大使张静主持的开播的仪式。但播放影片的电视台只是中国教育电视台三频道、成都电视台少儿频道，这些小型电视台。

时间刚刚过去了一年，现在网上轻易也可搜到这部片子，但很多人对这部科普影片没有一点印象，很多青少年也没有看过这部影片。这么好的一部科普影片就这样无声无息的过去，如果现在百度搜《宇宙时空之旅》的新闻，仅仅只有二三条。但是如果是“奶茶妹妹”或者是某“萌娃”的新闻，相信最少也有几千条，中国人就是这么不重视科学知识。

3亿美金打造出来的巨制，画面肯定是非常震憾的。一开场尼尔〃德葛拉斯〃泰森，就走在怪石嶙峋的悬崖，向观众娓娓道来宇宙的起源，巨大的海浪冲击着悬崖，海浪以慢动作停留在空中。在第九集《蓝色星球》中，镜头一开始就在地球表面滑行，接着地球又撞向了屏幕。而且《宇宙：时空之旅》的配乐也非常好，

就好像是在欣赏音乐会。

其实《宇宙：时空之旅》完全可以灌录成4D动感电影，在现有的各大院线的4D演播厅放映。这种4D影片的灌录并不困难，像影片中的立体画面、画面锐化，清除画面颗粒和瑕疵，IMAX技术完全可以做到。而配合影片画面的水花、烟雾特效，动感座椅的前俯后仰的动作程序，影动力的动感电影技术也是可以做到的。

科普的影片在灰暗的电视中，已经丝毫不能提起人们的兴趣了。在4D影厅中，在栩栩如生、呼之欲出的立体画面前，感受着风雨雷电的特效，颠簸坠落的动感，人们可以用感官去触摸科学。而且，在7.1的音效下，这完全是一种完美的艺术享受。

现在影院的放映设备上来了，影院的装璜也足够的豪华，缺少的是优秀的影片。像现在的《速度与激情7》、《破坏者》，其实都是一些CG画面出来的，缺泛内容的低俗影片。如果像《宇宙：时空之旅》这样的科普影片，被重新灌录成4D影片，在各大院线的黄金时间放映。对于观众来说，那将是更高雅、更快乐的一种，沉浸式完美的体验与享受。

篇二：时空之旅观后感.

时空大冒险观后感

我们的星球虽然在浩瀚的宇宙中是一颗渺小的行星，但是她却是一颗独一无二的星球。由于其与太阳距离适当提供了地球源源不断能源补给和恰好的质量体积比为地球提供了一个适于生命生存的环境。

生命经过重重演化，在自然的选择下，不断地适应环境，有简单到复杂，有水域生长到陆地生存，生命的降临逐渐地在改变地球的环境，同时不断改变的环境也加速生命的进化历程，曾经有蕨类遍布整个地球，也有体型巨大，种类繁多的恐龙雄霸海陆，但一场突如其来的大灾难是庞大的恐龙灭绝，之后生命多样性得到了迅速的发展，适应性强的动物使这个充满了生机。我们从地球生命的进化史中可以看出生命总的进化趋势是向适应能力强，具有更复杂的生命结构而发展的，只有不断地适应环境的生物才能在这个地球上不断繁衍，但每个生命都是平等的，我们每个生命面对突发的自然灾难是脆弱的，即使曾经雄霸地球一亿五千万年的恐龙都能毁灭，可见我们的生命力有其强大也有其柔弱。

地球上每个生命有其生存之道，有皮厚力大的大象，凶猛强壮的猎豹，也有机灵瘦小的田鼠，也有为求生存的蜥蜴不惜自己眼睛喷血。为了求得生存各种生物都在不断发展。

同时我还知道了与爱因斯坦相对论之外的多重宇宙理论，如果我们真的能够获得一个超光速度而回到曾经选择的路口，我们刻意的去回避原来的选择，去获得另一个选择，那么由爱因斯坦理论便可知，此处时间已经开始分叉，之后我们又会在另一个时空之中选择，经历，

生活。而如果无数次的以超光速回到那个选择的时间点，也是刻意回避之前的选择，那么就会出现无数个平行时空，又是因为这所有的平行空间都由做出选择的那个点分叉而来，据马克思所说，运动是绝对的，么这些平行时空都会在空间以时间轴平行运动，而这些时空，在多维空间之中相互平行没有交集，同样的事物却在经历着不同的事情。

还记得影片中“我们在多重宇宙中所处的这个部分内拥有的原始大爆炸，并不像我们一直以来认为的那样是一个奇特的事件。维兰金说道，“在遥远的地方，存在着不计其数的原始大爆炸，许多发生在过去，但也有许多发生在未来。它们所导致产生的地区中，一部分类似于我们的宇宙，一部分看上去则完全不同。这一进程永不停息。”在宇宙新貌中，我们所熟悉的宇宙看上去渺小得如同沙漠中的一颗沙粒。其他的宇宙中，有一些是荒无人烟的，另一些则受异类的自然法则所掌控或充斥着超光速粒子。在某些宇宙中，光怪陆离的幽灵倏忽穿越增加的空间范围。有些宇宙与我们的宇宙相似――只是在那里。维兰金宣称，在其他宇宙中存在着类地球，在这些星球上，恐龙幸存了下来并开着汽车。在另一些宇宙中，纳粹德国没有战败，而是统治了世界。维兰金说道，“不受自然法则所禁止的一切都会存在着。”

无论是否存在多重宇宙，我都希望我们能善待每一个生命，保护珍稀动物，为自然生命多样性平衡贡献一份力量。同时我们要珍重每一步抉择，走好生命旅程中的每一步。

篇三：2012 月光Ⅰ Ⅱ：光之宇宙[3D蓝光双碟ISO]

月光Ⅰ Ⅱ：光之宇宙[3D蓝光双碟ISO]

◎译 名 月光Ⅰ Ⅱ：光之宇宙

◎片 名 Lichtmond Universe of Light

◎年 代 2012

◎国 家 德国

◎类 别 风光音乐纪录片

◎语 言 英语

◎上映日期 2012年9月28日

◎IMDB评分 N/A

◎IMDB链接 N/A

◎语 言 N/A

◎字 幕 N/A

◎片 长 48 mins 48 seconds / 50 mins 57 seconds

◎导 演 N/A

◎主 演 N/A

◎简 介

还记得2010年那片神奇月光照耀下的世界吗？那是一场奇妙的寻爱之旅，给每一位热爱环境音乐的朋友以视觉震撼灌输与听觉润心洗礼，并给予大家爱的鼓励！时隔两年我们将再次领略Lichtmond音乐影像世界的曼妙，请放松你的大脑，打开你的思绪，让我们从地球出发，一场全新的宇宙体验之旅，邀您一同畅游！

当今社会提倡的是“更高、更快、更广泛以及更加大化”，如此快节奏的生活却导致了许多人的现实状态趋向疲惫，内心渴望着松弛慢节奏的生活方式。于是由美丽的音符及感官

所构成的Lichtmond第二张多媒体专辑《Universe ofLight宇宙之光》诞生了，于今年9月28日在德国发行，由此产生的获奖动画项目也于9月在Hamburg天文馆举行首映，独特的360度视角呈现将分布全球。

该动画以2D和3D版本呈现，3D动画制作依旧由西班牙团队DiegoM. Bonati 和 Javier Sáenz-Messía完成，上一张《Moonlight月光》也出自该团队。《Lichtmond 2-Universe of Light宇宙之光》将带领观众们走进一场诗意般的魔法旅程，从地球出发，进入宇宙空间，直至第二个太阳的诞生，到第二颗地球的生命进化。专辑音频依旧以势不可挡的5.1与7.1的环绕音效加强了音质的表现与画面的印象，Lichtmond作为多媒体艺术的综合，惊人的图像和美妙的音乐带来奇妙的感官旅程。你会体验到极其性感，触动灵魂的声音，沉浸到虚拟的景观世界中，痴迷于美丽、诗歌、和纯净。这一切会让你忘却生活的繁琐与快节奏的压力，所有日常所遵从的规律将停止片刻。你会发现自己所存在的一层不变的世界顿时充满了太阳、星星和奇妙的生物——那是一个美丽迷人的梦想世界！

宇宙之光，始于深刻的爱情诗篇，加上多首朗朗上口的环境流行电子乐，最终在歌曲“Preciouslife宝贵的生命”中结束，值得一提的是，这首歌曲中Giorgio 和 Martin Koppehele兄弟以及他们的妻子都参与了唱作，并特别地邀请到了Alan Parsons倾情献唱，Alan Parsons是一位真正的音乐传奇人物。他最初作为甲壳虫乐队的助理工程师，以及作为传奇的Pink Floyd专辑《TheDark Side of the Moon》的录音师，并拥有获得了世界范围中极为成功的The Alan ParsonsProject艾伦?帕森斯项目。但这并不奇怪，通过这位拥有特殊外表及贡献的嘉宾，铸就制片人Koppehele兄弟的梦想成真！

拍摄及制作方面，GiorgioKoppehele、Alan Parsons等人被邀请到智利阿塔卡马沙漠的SimonLowery天文台，那是地球上最干燥的地方，虽然环境特殊，在5000米高的海拔上，却顺利完成了“Preciouslife”的第一个版本，大家都异常兴奋，Alan甚至决定作为

这首歌曲的主唱兼键盘、吉他手，使得这支作品尤为珍贵。

专辑的另一个亮点，一曲“Momentsof joy欢乐的时光”由来自科西嘉声乐艺术家Alain 和Jean-Fran?ois Bernardini组成的“IMuvrini”项目所编写，同时Karen Kassulat 和Koppeheles参与了制作，歌曲刻画出一个与我们的生活息息相关的音乐世界，以赞美诗的表现手法呈现生活中不可或缺的快乐时光，生活需要细心发现，也许只是一个简单的欢愉，但相信积少成多，终将填满丰富的人生经历！

下面，请大家准备好极佳的聆听设备，开启你我的魔法宇宙之旅吧。

篇四：《宇宙之旅》教案

课题《宇宙之旅》

教学领域：设计.应用 课时: 1课时

教学目标：

1．认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。

2．操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己的设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。

3．情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的探究精神。 教学重点：

1．了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。

2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点：

学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯

教学用具：

载人飞船上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。

教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法： 1.欣赏教学法：

利用多媒体教学，用电脑展示宇宙飞船的情况，并和同学们一起欣赏师生收集来的有关宇宙飞船的资料。

2.讲解教学法：

请同学们打开课本和看课件，讲解宇宙飞船的组成和发展，宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。

3、研讨学习法：和学生一起研究宇宙飞船的结构，并研究怎样用手中的废旧材料来制作心目中的宇宙飞船。

4、交流讨论法：充分利用小组，积极展开讨论，进行宇宙飞船的制作交流。

5、指导法：在学生作业时，指导学生把学过的知识用到制作飞船上，用废旧材料创作出有新意的宇宙飞船。 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

.师：今年11月1日5时58分10秒神舟八号的发射成功，再一次圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。

教师播放在段有关“神州八号”载人飞船上天的影片，在播放过程中讲解有关“神州八号”的发射情况。

师：我们国家第一次载人飞船是哪一年发射成功的？ （生：2003年10月15日，将航天员杨利伟送入太空。）

4.观看视频（看到精彩处有掌声）

5.师：当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员杨利伟叔叔漂浮在飞船上挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？

【生1：(从在世界上的意义上讲)我很高兴，我们实现了千年的飞天梦。中国离太空越来越近了。】

【生2：（从激发学生的理想上讲）我感到非常高兴！我想随着科技的进步，会有更多的中国人进入太空。我想将来也当一名太空人。（掌声）】

【生3：（从中国的航天事业上讲）我非常激动！这说明中国的航天事业又向世界迈了一大步。我希望中国的航天事业发展得越来越快，越来越好。】

师：是啊，作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。我们要向航天英雄们学习树立远大的理想，成为为国争光的人. 师：现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。

三、讲授新课 1、什么是宇宙飞船？

师：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。

问：我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？

请学生发表自己的看法。

师：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。

师： 请问神舟五号的航天英雄是谁？

师： 在这节课前，同学们知道和收集了哪些宇宙飞船的知识？

生：杨利伟

生：我知道神舟二号和神舟六号飞船,神舟二号是我国第一艘无人的飞船,神舟六号是我国第一次运送两个人上天的飞船师：请问神舟六号是那两位航天英雄？

费俊龙聂海胜

请问神舟七号的航天英雄是谁？神七的成功有什么意义？ 翟志刚、刘伯明、景海鹏

篇五：六年级美术《宇宙之旅》

六年级美术《宇宙之旅》教学设计

执教者： 2013年11月27日 下午第一节 教学目标

1．了解宇宙飞船的主要结构。

2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。

3．培养学生对科学的探究精神。

教学重点：

1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。

2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点：

了解和掌握飞船的主要结构。

教学用具：

“神舟七号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。

课前准备：

1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

教学过程：

一.、结合实际，激情导入：

1 、同学们，你知道在2008年里，我国发生了哪两件大喜事吗？ 北京奥运会成功举办、神舟七号载人飞船成功发射。

2.、北京奥运会，中国运动员以100块奖牌的惊人成绩实现了百年奥运的梦想。（点击课件）

3.、 神七飞天，又圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。

4 、观看视频（看到精彩处有掌声）

5.、当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员翟志刚漂浮在飞船舱外挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？

6、总结：作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。

二．揭示示课题：

1、现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。那么，什么是宇宙飞船呢？ 师小结：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。

我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？（生发表自己的看法）

小结：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。

三、讲授新课

1、学生交流、汇报搜集到的有关宇宙飞船的资料

, 除了苏联，俄罗斯，美国也制造了不少这种航天飞船，同学们，你们有没有找到这方面的资料，给我们讲一讲呢？

2、屏幕上的这艘飞船它是由几部分组成的？（指名生：推进部分，燃料部分和太空舱。）

（补充说明：太空舱部分，太空舱部分正是运载神舟系列飞船的地方，神舟系列飞船又包括返回舱，轨道舱和推进舱，在火箭上方的那个小塔是火箭的逃生塔。）

3、通过大家的介绍，我们对飞船的组成部分有了进一步的了解，其实，因为飞船的功能不一样，还有它制造的国家不一样，它们虽然组成部分相同，但是它们的外形的可能有差别。接下来，老师想请同学们近距离地欣赏几个飞船，这呢，老师选了几个别的同学做的飞船请大家在欣赏讨论的同时，思考一下屏幕上给出的问题：

（1）你们组的宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？

（2）外形结构上有什么特点？

（3）研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？

（4）怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？

4、老师发示范作品，生研究讨论，交流。

四、作业练习与要求：

1、动手设计制作或者画出一艘飞船。

2、同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。

五.总结课堂，拓展延伸

每幅作品都寄托了你们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。真是太精彩了！

六年级美术《宇宙之旅》教学反思 1、本课的教学目标基本达成。

2、通过图片及模型的展示极大地激发了学生对科学的兴趣。

3、手工制作不但锻炼了学生动手动脑的能力。还培养了合作意识。

4、个别学生的材料及动手能力有待提高。

5、启示：在今后的教学中，要更加重视综合探索型课程的设计研究。

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