想入非非作文

篇一：马鞍山市中考满分作文-想入非非的梦中我

想入非非的梦中我

一日晚，我倚床而坐，正诵诗。少顷，睡意袭来，倒头就睡。

一阵菊香把我惊醒，睁眼一望，一座庐山先入眼。上有蓝天白云，下有绿草红花。草旁有树，树上有鸟，鸟儿鸣鸣。花旁有沟，沟中有水，流不潺潺。花态树情，山容水意。真可谓桃花源第二代！我便顺着菊香，寻找源头。数行十步，豁然开朗，遍地是菊。菊中有一人，独采菊。忽无意间眼见庐山，喜笑颜开。口中念道：“此中有真意，欲辨已忘言。”不看不知道，一看吓一跳。原来是淡泊、宁静、安贫乐道的隐士陶渊明啊！我便双手成拳，双拳并拢曰：“久仰大名，又读佳读，想慕之极。先生刚才所言，使小生如获至宝，像先生这样的人已是寥寥无几！真是可敬。” “哈哈??老夫只是心远地自偏，亦不想看见国家摇摇欲坠，百姓居无定所！心寒啊！”

“那先生为何不夺起杀敌，为国效力呢？”

“老夫年已蹉跎，心静如水。木秀于林，风必摧之。况且只怕当今皇帝有眼无珠，不辩是非！”

“先生所言即是，小生还有旁事，告辞了！”我便行礼作别。便向前行。 忽大风起，数行十步，既而，数茅草劈头盖脸而来。我急忙用袖遮脸。风稍定，复行十步，见一茅屋为秋风所破。茅草乱飞，一老人追茅草，甚可怜。旁村小孩子盗茅草，甚悲哀。大雨如注，老人无奈，我便上前帮忙，老人却言：“安得广厦千万间，大兹天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！”老生一鸣惊人，震撼人心。 “先生，小女子实在佩服，先生生活贫困，一贫如洗，而内心想的却是天下百姓、国家命运！听其声，见其人，莫非先生您就是赫赫有名的诗人杜甫？”老人随后点点头。

“那先生现在为何过的如此凄苦？”

“国家土崩瓦解，危在旦夕，朝延官员为非作歹！可怜天下百姓。你尚年轻，一身是胆，若作官，定要为国效力，使国家转危为安，起死回生。”

“深有同感。先生您的教诲，小女子一定牢记心(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:想入非非作文)中。先生保重！”我很无奈，惴惴告辞而去。

同雨皆停，风和日丽。忽一麦田映入眼帘。近一看，“一位贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。”近一听：“家田输税尽，拾此充肌肠。”又见白居易站其中，扪心自问，声泪俱下，甚内愧。唉！世态炎凉。我心一想，我父母皆农民，而当今农民生活如此凄苦！上天无路，入地无门。官逼民反。好！我便拿起自己的宝剑，向皇宫走去。入皇宫，见贪官，见一杀一。终于见到老奸巨滑，死有余辜的狗皇帝。我便拔脸刺之。为天下百姓求个公道。正当此时，有人呼我。睁眼四周一望，才知是梦，呼我者，妈妈也。我浑身是汗，手中拿着一枝笔，向床刺去。床单已染墨色??

篇二：从现在开始作文

从现在开始作文

从现在开始作文（一）

过去不可追，未来却可期。那么，一切就从现在开始。

微笑，就从现在开始

不要吝啬我们的微笑，当与亲人朋友见面时，嘴角一翘，便可以给彼此一个好心情，一个好印象；当我们与陌生人发生了矛盾，嘴角一翘，就可以平息彼此间的怒火，当我们自己为某件事情烦心的时候，这时自己就可以给自己一个微笑，让忧郁和烦恼远离我们，也可以让自己忧郁的心情得到绽放。就从现在开始微笑，不要忧伤，不要叹息，更不要吝啬我们的微笑。让微笑伴随我们一生，让微笑做生活的主旋律，让微笑变成音符在钢琴上弹奏出动听的旋律！笑伴随我们一生，让微笑做生活的主旋律，让微笑变成音符在钢琴上弹奏出动听的旋律！

友谊，就从现在开始

小学六年的时间眨眼就过去了，许多的同学各奔东西，现在想起来有些同学已经有许久都没联系过了，又总想着联系一下，可是事情繁多，这时心中就总有一个念头：等做完了来吧，时间有的是，可是，每当忙完了，就不知道有这件事了。

现在打消这个念头，提起一支笔给朋友们写一封信或打一个电话问候一下她的生活情况，递进我们之间的友谊。就从现在开启友谊的旅程，撒下友谊的种子，去浇灌，去施肥，除杂草，让友谊“开花结果”

梦想，就从现在开始

有梦想的人灵魂是高尚的，每个人有不同的梦想，而正是梦想的不同，使我们不分上下。从现在开始，制订目标，寻找开启梦想大门的钥匙，扬起梦想的风帆，在人生的路途中留下自己的脚印！

日出东方，新的一天又启程了，记得笑对生活，记得灌溉友谊的种子，记得放飞梦想。昨天已过去，一切从现在开始；一切美好的生活从现在开始。

从现在开始作文（二）

就从现在开始在二零一零年的夏末，一阵凉爽的风把我吹入了一个陌生的校园。来到这个校园时我就知道自己要在这儿度过三年初中生活。我也对自己说：“我一定要好好学习，将来报答祖国和家人对我的关心。”

刚进学校时考了一次分班考，虽然不知道自己的成绩，但是我也没有去关心。我也

很快忘记了自己许下的诺言：好好学习。所以我得到了自己应当得到的报应——数学没及格。在知道分数后我自己也大吃一惊，不过这也是自己没履行诺言的结果，也怪不了别人。所以我对自己说：“从现在开始，我上课一定要专心听讲，不说小话。争取做个好学生，好好学习，更上一层楼。”我一定要履行这个诺言。

也就是在我履行这个诺言时，发生了一件事让我改变了这个诺言：在一次下课期间，同学告诉我说我的好朋友在背地里说我的坏话，我的心中一下子充满了怒火，但是过了一会儿又消了——我想：“我也在背地里说过别人的坏话，难道别人不生气吗？如果想让人们都不说坏话，是否都要提高自己的道德品质呢？如果要提高自己的道德品质是否要给自己一个诺言呢？应该只有提高了道德品质人们的素质才会提高吧！”从此，我的诺言变了，变成了：“就出现在开始，我要脱胎换骨，好好学习知识，也要好好学习品德，做一个好学生。”

过去的已经成为往事，已经不重要，重要的是今后的生活该怎么过才有意义。

从现在开始作文（三）

“明日复明日，明日何其多！今日又不为，此事何时了？人生百年几明日，今日不为真可惜！若言姑待明日到，明朝又有明朝事。为今附聊《明日》诗，努力从今天开始。”明朝人文嘉的这首《今日》诗，我以记不清什么时候读到过它了。但我人记得读完此诗的心情：有一种“顿悟”的感觉，只是过去做了许多愚蠢的事。至此如梦初醒。

我做过的愚蠢事归纳起来，可以分为两类：一是幻想，二是懊悔。然而幻想，往往成为跑影，懊悔从老都无济于事的。这样愚蠢的事要彻底不干，又谈何容易？人们喜欢幻想未来，预测明天，然而明天并不由人的意志决定，人们幻想，预测未来又有什么价值呢？可惜的是，我们在幻想的同时，却让属于我们的今天的光阴悄悄的从我们身边溜走了。人们常常陷入或遭受>挫折是哀叹不幸，追悔过去，然而昨天已不属于人们，逝去的永远逝去，人们的哀叹，追悔还有什么意义呢？从文嘉这首发自肺腑的诗中，我忽然领悟到：今天才是最可贵的！

人们常说：“占有的东西一旦失去才会更加感觉到它的珍贵，时间岂不是也如此？我们不必要把时间浪费在想入非非之中。千里之行，始于足下。万里长城如此巨大的工程不单是处于设想家的脑袋，也是劳动人民用血汗和双手一砖一石堆砌起来的。如果没有当时的第一块砖石，哪来如今的宏伟长城？我们更不应该把时间消耗在“悔不当初”之中。“冰冻三尺，非一日之寒。”法拉第在经历上百次的实验失败之后，终于有一天一不小心将一块磁铁掉进了线圈，从而总结了电磁感应率。如果说这是处于偶然，那也是法拉第契而不舍换来的。失败和挫折丝毫不值得后悔，我们失去的只有汗水，得到的确实宝贵的经验。只要不泄气，再努力，我们终究是会成功的。

正如文嘉所说：“人生百年几明日，”人的一生固然短暂，但只要珍惜每一个“今日”每日努力，每日进步，又何患明日无成呢？努力从今天开始-----我愿所有人都用这来作为自己的座右铭。

篇三：发挥“想”“像”,大胆“作文”

发挥“想”“像”，大胆“作文”

作者：张夫侠

来源：《教书育人·教师新概念》2014年第12期

随着新课标的深入实施，想象作文的重要性愈加明显。新课标也对小学作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”这就要求我们从学生的实际出发，适时进行想象作文教学的训练，提高学生的想象能力与表达能力。笔者结合教学实践发现，如能真正发挥“想”、“像”的功用，学生必能大胆、轻松作文。

一、“想”——作文的开始

1.审清题目仔细想。题目是作文的灵魂所在，是想象火花的迸发点，也是作文想象结果的归结点。每篇作文，都必须认真揣摩题目的内涵，做到从题目想开去。如《我交了一位机器人朋友》这个作文题目，分析一下，“我”字确定了本文的一个主人公;“交了”和“朋友”表明两人已经相知相识，不是未曾谋面;“一位”强调了数目;而“机器人”一词则更有分析的空间。首先，“机器人”是“机器”，它有着许多人类所不具有的能力，它是无所不能、无所不会的孙悟空式的人物;其次，他是个“人”，最起码他已经体现了现今机器人研究的某些方面的成果，即“智能化”和“情感化”。由此出发，可以设计机器人发扬国际人道主义，帮助抢救印度洋海啸中的伤员;可以设计机器人有环保意识，帮助扑灭伊拉克战争中的石油大火;可以设计机器人有正义的心肠，扬善除恶，把“飞车党”一网打尽;可以设计机器人有助人为乐的品质，变成新时代的雷锋等，以达到机器与人的完美结合。

2.围绕材料大胆想。大凡想象作文，往往会给予一定的材料，以便写作。所以，我们同样可以在深入分析材料后，再展开想象。谈及从材料想开去的方法，贾志敏老师在讲看图作文时用到的“瞻前顾后”和“左思右想”法很有借鉴意义。

3.读懂要求重点想。有时，想象作文的要求划定了想象的范围，虽然看似跟想象的不受拘束相矛盾，但我们可以将要求看作是想象的方向，做到从要求想开去。如毕业作文——“设计一下二十一世纪到来时，我校联欢会的场景，注重场面描写，突出个人的表现。”对这个要求，我们可以从“注重场面描写”和“突出个人表现”上想开去，既突出场面的热烈和隆重，又着重描写个人的精彩表演。

二、“像”——作文的延续

1.“像生活”即文章有中心。想象并非描述现有的生活，而是依据预定的目的，结合实践的需要，在头脑中独立创造新形象的过程。它源于生活，又高于生活，如新型物品的设计。文学作品的创作等都是创造想象，具有独创性和新颖性。然而不管想象作文拓展空间如何，总不能凭空设想。我们每每展开想象时，所围绕的主题便是它的中心。当然，文章的中心是什么，就因人而定了。

2.“像生活”即想象要合理。想象作文的重要特点是作者突破自己的生活经历和体验，通过创造性想象重新组合头脑中感知记忆，创造出一个全新的故事、食物、活人物形象。虽然称为“想象作文”，想象可以天马行空，任意驰骋。但这个想象总有一个限度，因为事物毕竟是按一定的规律发展的，任何脱离生活的想象都是无源之水和无根之木，不会有长久的生命和价值。如果想入非非，胡编乱造，那么就失去了真实性，人们读后就会产生一丝疑问：这可能吗？这会实现吗？等等。

3.“像生活”即有指导意义。前面曾经说过，作文的用意在于指导生活实际。那么我们的想象要做到贴近生活，更好地为生活服务，也就是着眼于事例的生活价值的大小。但我们也会发现，部分学生也能发挥想象，洋洋洒洒，写上很多，但细读下来，并没有多少实在价值，也就没有多少意义了。“像生活”要求想象作文能够将生活中的实际意义应用到作文教学中，以期达到指导学生更好地生活、表达自己的生活实际的功效。

俗话说“教学有法，教无定法”，想象作文的指导方法有很多，但作为一名一线的小学语文教师，应该牢记“没有想象就没有创造”，只有善于挖掘学生的内在创造潜质，才能调动学生浓厚的写作兴趣，才能切实提高学生的创新能力和写作能力。当然，想象作文作为一种方兴未艾的作文训练方式，将其训练形式定位于“想开去”和“像生活”实属一孔之见，仅供参考。 （作者单位：江苏徐州市城东实验小学）

篇四：作文：我想……

作文：我想……

我想……

金开锋

我想到森林中遨游，体会大自然的神力。想必在那里也有一座古堡，可能也有小矮人，也有白雪公主，我在里面奔跑，其乐无穷。等我跑累了，我要躺在有动物的身旁，闻着蜜蜂嗡嗡的叫声，那花蜜的芳香，引得蝴蝶也过来翩翩起舞。我要感受大树成长的历程，伴着树上鸟雀的歌声，这可真是人间的仙境。

我想爬山，登上一个山顶，能换来一份自信、一份快乐、一份坚强、一份毅力。我喜欢站在山顶上，举目远眺，凉风吹拂，那份胜利与喜悦的感觉融入全身，别有一番韵味。

我想去草原，在一望无际的草地上打几个滚儿。我放牧几只绵羊，听它们窃窃私语，身边还有一只忠实的牧羊犬，关键时刻，它能与野狼对峙。我还喜欢品尝草原的美味，奶茶奶酪奶煲，真是一方水土养育一方人，在草原上，吃的东西都与奶有关，这要感谢羊与牛的恩赐。

我想过不同的生活，有很大的房子，房前是花，屋后是菜，还有一个很大的休闲场，里面有茶亭，有书房，有棋室。我喜欢去棋室，锻炼我的智力，增添我的情趣。有时我也会栽花植树，听云雀在头顶啾啾啾啾的叫声，真是悠闲自在。

我想一个人在一起，跟诗人一样隐居深山之中，就像陶渊明，不闻古今凡事，只求鸟鸣相伴。每天吃的是粗茶淡饭，玩的是琴棋书画，忧郁之时，躺在草地上，感受阳光的>温暖，感受青草的清凉，感受生命的勃勃生机。没有人打扰，此刻唯有思想和静谧。

想入非非那么多，我也想母亲。母亲的一切，都深深地烙在我的心底。母亲苍白的头发是为我劳累出来的；母亲波浪状的皱纹是为我操劳出来的；母亲手上的老茧更是爱我的最好证据。母亲的爱犹如一阵风将我吹向成功的彼岸。母亲如同一棵树，也会生长，也会衰弱，而那满树的果实就是她爱的结晶，是她一生辛苦劳作的结晶。

想得美，但还需要做。我是一个男生，一个正在成长的男生，我爱想，如同瀑布一样源源不断；但我更会去做，用行动，让梦想成真。

河南省新蔡县宋岗中学八（2）班

指导教师：薛 峰

篇五：关于《生长》的作文3篇

关于《生长》的作文3篇

关于《生长》的作文3篇

古树街怀古

洮南市实验小学 五年三班 范诺而曼

我的家乡在洮南市，洮南市你们可能并不知道它，因为我们的洮南市是一个名不见经传的小地方，也没有什么旅游景点，可是这不代表洮南不是一个好地方，它可是我心目中最美丽的地方呢！特别是那棵古老的老榆树，——那棵长在吴大帅府门前的老榆树，她是那样的慈祥，深邃，浓荫蔽天，足有上百年的历史呢！知道这条紧邻帅府的老街叫什么街吗？就叫“古树街”。

我的家就在这条古老幽静的古树街上，每天上学经过这历经百年的老榆树时，我的心里总会涌上了一种深深的敬意，一股由衷的肃穆之情，思绪也会不由自主地洞穿岁月，飞向远方，远方。

在一百多年的历史长河中，老榆树经受了风雨，接看受了挑战，到了如今，不论枝叶，树干都变得异常的坚劲！放学时，正值夕阳西下，我会独自一人走在古树街上，看老榆树的皱纹，与老榆树默默地交谈。夕阳映红了老榆树的叶子，使她变得神圣而庄严。每次交谈后，我的心中都有一种怪怪的感觉，亲亲的感觉，有时还会轻轻地把头靠在她的怀抱，就像投入我老祖母的怀抱一样，心怀里也总会涌出一股又一股爱的暖流。

岁月在无声地流淌，流淌，我也在无声地生长，生长，可老榆树似乎永远不变，无论什么时候见她，都是一样的慈祥，亲切。仿佛她会永远永远地站在那里等着我，等着我上学，放学??当冰雹黄沙来临的时候，她会那样凝立着，笔直地凝立，为我遮挡狂风暴雨；当烈日燃烧的时候，她依然会那样凝立着，笔直地凝立，为了送上浓浓的荫凉??每次一见到她，我的心都会变得坚强，变得敞亮，无论遇到多大的挫折，我都会对自己大声地说：“不哭！”——是的，人和树是的心一定是相通的，更何况她还是如此慈祥的老榆树呢？

我爱我的家，我爱我美丽的洮南，更爱这棵慈祥的老榆树。

教师评语：小作者满怀深情的表达着自己对家乡的热爱，尤其是对家乡的老榆树的喜爱更是溢于言表。文中对于老榆树的姿态的细腻描写，突显着作者对于它的细致观察和深深的感悟。

我在生长吗？

和花儿一起生长??

洮南市晓平快乐作文班 曹建

夏日浓浓，正是百花盛开的季节，我的心情也像花儿一样舒畅，因为我家的两盆大丽花也傲然怒放了，并且，我还是她怒放的见证人呢！数百朵花儿环绕簇拥着，闹哄哄的就像聚会一样。从弱不禁风的小苗迅速地生长为繁茂的花枝，它们争奇斗艳，互相媲美，实在是美极了！东边的花白似雪，西边的花黄如金，阳光之下，黄白相间，分外鲜明沁心，它们娴雅洒脱，多姿华丽，真是仙容窈窈，妙趣横生啊！

我常常坐在花儿的前面，想入非非：世间万物都在生长中，而我也在这毫无声息的时间里生长吗？如果我在生长，为什么感觉不到我在长个子，感觉不到我的脸盘变大呢？下午，我去作文班学习，像往常一样默默地坐在一个角落里，也正准备像往常一样在课堂上“休眠”，忽然听见老师用一种严肃的口音喊了我一声：“曹建！”我便愣住了，好一会儿才明白，原来老师是让我朗读课文。这可是我第一次在这么多同学面前、也在前来听课的家长面前朗读啊！我害怕极了，满脸通红，嘴虽然张开了，却干瞪眼儿一句话都说不出来，接着汗水就顺着脖梗子流淌下来了。我不敢抬头去看任何人，心脏从来没有过地狂跳着，眼前的字也随着我的心律在跳舞，但后来，我终于还是把那些跳舞的字儿一个一个地勉强读出来了，读完后，连我自己都不知道我到底读了什么。当我坐下时，老半天我才明白我坐下了，转念又一想，这也不像我想象中的那么可怕啊？虽然我后来才是意识到：我读错了好几个字，但我真的不再害怕了。

失败，对于任何人来说都是难以避免的吧，就像孩子在学路时一定会摔倒几次一样。其实，失败并不可怕，可怕是缺少勇气呀。

晚上，我又来到花儿的面前，我发现她们比上午看着还显得鲜艳，还显得绚丽。我轻轻地叹了口气，不禁面带微笑对花儿说：“我也在生长呢！”

教师评语：小作者用自己感悟到花儿的成长中，结合自己的经历，领悟自己成长的感受，真实而又深刻。文中对于花的描写栩栩如生，对于自己经历的表达真实细腻，写物与写人相互呼应，更加深刻地表达着主题。

雨后的芳草

第四小学 三年四班 李昊轩

青翠的苍松，艳丽的玫瑰，人见人爱，但我更喜欢那默默无闻的小草。

那天下午，我和几个好朋友到小区里玩。走在草地上，好像走进了绿色的海洋，心情无比的宽广。我和往常一样，总会蹲下来轻轻抚摸着那些散发阵阵清香的小草。

下午，天不知不觉地阴了起来，乌云布满天空，远处传来几声沉闷的雷声。“要下雨了！”不知是谁喊了一声，我们听到喊声，一溜烟似的跑到了小区的亭子里。我们集聚在小亭子里，静观雨中风景。我们一边呼吸雨中大自然的新鲜空气，一边兴奋地谈笑着，庆幸自己没被淋成落汤鸡。

过了好久，雨终于停了。我们走出了亭子，雨后的天空格外的蓝，我立刻向小草跑出，只见刚才还绿油油的小草，此时被一片汪洋淹没了，一棵棵小草只露出了一点点小头，随风摇摆。我看着那些东倒西歪的小草，心想：这些可怜的小草，马上就要被淹死了，好可怜啊！我的心里默默地为它叹息。过了不久，雨水淅淅沥沥地都渗到地里，我惊奇地发现，小草竟然顽强地挺起了身子， 草叶上晶莹的露珠在阳光下闪闪发光。这时，我不由得想起一首诗来：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”果不其然，小草真的是坚强倔强的，催不垮的啊！

我暗暗下着决心，要向小草一样茁壮成长，不畏艰险，用自己的智慧去装点自己美好的人生。

我佩服你小草！

教师评语：小作者在一次游玩之时，感受到了小草的坚强，受到了启发，得到了鼓励。文中对于雨前小草，雨中的小草，雨后的小草刻画得非常的细腻优美，给人一种清新的感受。

体裁作文