学围棋的感受作文

篇一：学习围棋的感想

学习围棋的感想

生科0901 陈静 190901003

中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。琴棋书画中的棋，说的就是围棋。围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。

围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。

而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。

俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的作用，每一步棋都决定着最后成败。人生也是如此，做人每走一步都要认真、谨慎地考虑下一步。话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们未来的人生走向都起到了至关重要的作用。

同时有很多的人生哲理在为其中能很好的体现出来：围棋的的每一个字都是无异的，由此可得出人人平等，无无贵贱富贫之分；到有黑白棋出现共气时，有“有气则存，存则同存；无气则亡，亡则共亡”的情况，说的是和谐相处，荣辱与共；当把子下在对方棋子的气上断了对方的气，使得对方逃离，可见弱肉强食适者生存的社会准则。

以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经受到了吸引，生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我们而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。

篇二：学围棋的心得

学围棋的心得

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店口一幼 陈婷婷 2008-06-16 08:03:01 诸暨教育网

我们幼儿园的特色是“围棋”，从我进入学校前，我对围棋认识的并不是很多，进入学校后，因为学校为幼儿开设围棋课程，从而也让我对围棋有了一些认识。

我们知道儿童的智力开发越早越好 ，学龄前的早期教育和训练是希望工程的奠基阶段，对人一生有为重要。儿童的可塑性强、记忆力强、模仿力强、兴奋强于抑制，注意力不易集中，以形象思维为主，理解力差，好动多问。尤其是当前的独生子女生活在优越的环境里受到娇惯，普遍存在依懒性、任性、意志薄弱等缺陷。儿童的智力发展主要表现在注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和意志力的提高。而围棋的规则和基础知识不复杂。儿童在三、四岁时，就会分辨颜色，将围棋运用到儿童早期教育训练中是最为适宜的教学手段，因为围棋对上述的心理素质的影响效果，既全面，又明显。

同时，在一年的接触中，我也发现围棋是一项趣味性的智力竞赛，由于孩子的好奇而引起他们的浓厚兴趣，通常孩子的注意力集中维持在 1-5 分钟左右，可是一局棋的时间却远远超出了他们的承受力。对一个学棋的儿童来说，曾未有过像对围棋那样聚精会神、目不斜视地观察、思考，这或许就是围棋的魅力所在！从这里不难发现孩子的智慧前哨和触觉，正在围棋活动中养成良好的习惯。而围棋居然还可以给儿童提供记忆力和意志力锻炼的良好机会。记忆是知识的宝库，在围棋学习中必须熟记各种常规的对应法、死活图形、粗浅简易定式中的形状、线路、次序、位置等等。一般儿童的记忆是机械记忆为主，而学棋的儿童在多次对局实践中逐渐证明了死记硬背是下不好棋的。这就出现了超前发展的理解记忆。儿童在围棋对局中，常会遇到危险和困难，此时便会出现两种截然相反的心理状态，一是优柔寡端的举棋不定，或是惊慌失措的随手下子；另一种是沉着冷静、慎重思考、顽强争取，这是儿童平时很少遇到的情景，也是磨砺意志力的好时机。而儿童在学棋的反复实践中，也鞭策着思维过程中的分析综合、判断推理的经常运用，有利于儿童思维的敏捷性、灵活性、全面性。也让我认为，围棋作为对儿童早期教育的辅助手段是无庸质疑的。

围棋学习心得

围棋学习心得 不知不觉一学期的围棋课程已结束。在老师的带领下我收获颇丰。感谢老师的辛勤指导。下面我谈一谈有关我的学习感受和一些心得吧。 以前的我对围棋一窍不通当然现在也只是略知皮毛不过我已经受到了吸引它让我体会到了其中的乐趣。生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩围棋对我而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。说起围棋应该是一种修身养性的游戏。当初我想学它

就是因为那是中国五千年来历史最悠久的一种棋我想学它就是想让自己的心能够平静下来。其实做人就跟下围棋一样做事也跟下围棋一样一定要保持冷静处事不惊的态度。如果你要想获得胜利就要比对手更加冷静更会思考。 围棋从其现象观之棋子似天之圆棋盘似地之方黑白之争则自然显现着天地阴阳动静的道理。一手一手下下去盘上棋子有如天上星辰般分布随着局面的推移而贯穿全局变化的运行恰如山河无分表里所呈现出种种自然的形式。由此观之世风之厚薄、人事之浮沉不也可以围棋作为比拟? 从表面上看围棋的棋盘格子死板缺乏生机与变化棋子除了以黑白分清敌我外也无论分工不知性能可当如此的棋落在如此的盘上就突然神奇地活了起来由少到多,自简至繁招招式式都于平静之中在谋在杀一着能使通盘皆活亦能使满盘皆输变幻莫测不可端倪对弈双方都在进行着一场无声的斗争。更吸引人的就是围棋中阴阳谋略的结合这正是典型的中国文化同时也有人说围棋和中国人超脱老辣的形象相像这一点拙见以为是。以前陆象山先生曾经观棋而有所感叹道解说天地阴阳之理的河图、洛书其数理本源莫不在其中凡是万物之数目均从一开始。盘面上共有三百六十一路。而一这个数目的根源则存在于盘上极点之天元据以发展四方。所谓三百六十系指历法一周天的数目分成四角则代表四季。外周计有七十二路相当于一年的七十二个节气三百六十个棋子白黑各一半则象征天地间之阴和阳。棋盘上的线叫秤线和线之间叫做卦。棋盘四方静止不动棋子则为圆形可随意移动。自古至今从来没有下出过同样局面的棋每天都会出现新的局面。因此临局之际须用意周到详细考虑果能研究出胜败的原因则过去所不懂的手段也会明白而开启上达之路。此为围棋的基本心得。其次下棋必须有充分的计划而以正确的布局占据优势然后尽量使用权谋策略去支付对手。因此必先在心里演练各种对策才能在实战中获得好成果。 围棋亦有置子的规定必须严格遵守。首先黑棋在右上角和左下角星位白旗在左上角和右下角星位分占四角。由此开始或二间跳、或马步飞、或挂角最佳。另外棋子并排两个时则拆三并排三个时则拆四若有己方的势力则拆五此为形。太近不好但太远也不好这是古人传下的理论可作为后世规范。曾有尝试打破此一规范的但从没有人成功过。诗经上也这么说不好好学习基础形把基础打好是不会有好结果的。弈棋之道最重严谨棋盘中央位置最高边上最低四角则是中等的位置。这是下棋的人必须知道的事。根据棋法即使舍弃数子也不可以失去先手。有先手的打算落了后手的场合也有些看起来好像是后手却变成先手的手段所以要当心。要看准全局局势的发展左边发生战斗时要注意右边后手攻击时必先详细考虑前手的发展。切断两边都活着的棋毫无用处接连两边都活的棋也是白费工夫。虽说占地广阔才好但下得稀疏而有漏洞的话什么也得不到而棋子过于密集则效率变差。与其眷恋既着之子而谋求生路不如弃掉一些子取得大势较好。与其下安全而毫无效益的棋倒不妨牺牲一些因势利导自我整形得好。在对方子多己方子少的地方要想办法早点作活己方子多对方子少的场面则应一面攻击一面扩张势力。一般说来善弈的人不会随便挑起战斗善于布局的人根本用不着战斗有充分细算而开战者不会打败仗即使打败仗也不至于乱。看到对手下就跟着应是无谋的证明。这样不假思索去接应时不会赢的。这种情形正如诗经所说要提高警觉戒慎恐惧如临深渊。智者在事情未发生之前即能够察知其后果而愚者不等到事情发生是不会了解的。 围棋也许就是为了教我们这个道理而发明的吧有能力预先知道这样下自己会损失而使对方获利的人胜能认清什么时候应该挑起战斗什么时候不可开战的人胜。在对方的势力范围内谨慎不可莽撞能在未到多的地方用强的才能胜有详尽的布阵计划等待不明究里的对方自投落网的才能获胜。运子轻快使对手疲于应付不用挑起大战也能使对方弃子投降的事最后的胜利者。围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。这种两人对弈的游戏有着它独特的魅力也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。有关围棋的内涵和魅力所在实在难以用简单的几句话来形容这从围棋林林种种的别

名中就可以看出。而在中国文化中长大的人无论会下或者不会下围棋懂行抑或是不懂行提起围棋几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉了。我又重新体验到了这种简单而又悠长的愉快。 围棋书介绍围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造中国自古就是礼仪之邦围棋的礼仪也随之形成。但在我的眼中围棋更像是一门语言一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言只要你会围棋坐在这里就可以交流。我觉得学习围棋的意义在于1. 学习围棋使人更聪明2. 学围棋使人更有修养3. 学围棋使人善交友4. 学围棋使人明大局。因此老子说人要有自知之明就是这个道理。棋如人生人生如棋。围棋中包含有很多做人的道理告诉我们要想成功必须经过周密的计划然后全心全意地施行胜利是属于你的。

篇三：围棋的感悟

围棋的感悟

学院：管理学院 姓名：夏璨

专业：09级人力资源管理 学号：0918010219

这学期我选修了《围棋文化》，在课上学到了很多东西。我从来没有接触过围棋，但一直对它有浓厚的兴趣。这门流传了数千年的艺术，古老而又神秘，蕴涵丰富的文化底蕴，凝结了深沉的东方智慧。围棋是几千年来中华民族哲理智慧与思辨意识的结晶，是我们优秀的传统文化遗产，它包含了我中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀。“奕”中的淡雅风情、豁达有度、理智并存融合了中国军事、哲学、诗词等多种艺术形式的精髓，黑白之间，纵横之上，下棋之人将自己从棋艺中的得到的悟解和内涵融入到行棋思路之中，棋盘内外天人合一，成为中 国棋文化的最大特点之一。

第一章 围棋与人生

人生如棋，每走一步都在棋盘上起着重要的作用，成败也几由一步决定。做人每说一句话，每做一个决定都要认真、谨慎地考虑下一步。脑海中要通盘考虑——我要那片地盘。看到形势不好就举手投降，丧失信心不是一个年轻人所为，作为有成功欲望的年轻人，要有坚定的信念，认真走好人生的每一步，不能半途而废。面临人生重要关头的弃取选择，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而作出正确的判断，对每个人的未来走向都至关重要。

有很多的人生哲理在围棋中得到了近乎完美的体现。围棋的棋子无子力大小之分，子与子相比较无任何差异，表示人无贵贱、贫富之分——说的是人人平等。不得将棋子下在对方棋子上面将它杀死，争夺生存权利的斗争，不该残忍无道——说的是人道非战。一方的若干个棋子组成的整体，有气则存，存则同存；无气则亡，亡则共亡——说的是和谐共生。可以把棋子下在对方棋子的气上，消灭它们的气，迫使它们逃离——说的是弱肉强食，适者生存。

一盘棋从开始落子到分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折。正如人生，一帆风顺者少之又少，大多数人一生中难免会遇到这样抑或那样的挫折与磨难。每个棋子之于棋局的作用不容忽视，同样，慎重对待人生的每一步也绝不是一句空话。一步错，步步错，没有方向，漫无目的，犹如在大雾中高速行驶的汽车，前方充满了不可知的危险。对弈结束，棋盘上落下子数最多的永远是胜者一方，负者虽同样有它的地盘，或寥寥无几，或仅输胜方几目，但结果的残酷不会怜惜弱者，失衡的天平永远倒向强者。

第二章 围棋与哲理

围棋还是一门哲理。以一种十分生动鲜明的形式表达了阴阳划一之机理。体现的不是战场，不是争斗，而是宇宙间万事万物存在和发展的规律。它平等地对待和评述一切事物，所以每一个棋子也就拥有同等的价值和地位，绝无世俗间的等级森严、高低贵贱之别。而棋分黑白二色，则是象征了世界阴阳两全，正反相衬；动静结合，循环相依。两种力量的抗衡，瞬息万变的态势，相持转换，此消彼长。生动揭示了善恶美丑的纵横交错，表现出世间正确与错误、光明与黑暗间的相互依存而又相互斗争；宇宙万物之世代交替、生生不息的规律。弈理深处示天地之象，窥人事之险阻。观棋如花参差，似星满地，天空闪耀，江海沧桑；世态之翻复，物情之幻化；显忧乐之境，祸福之机。变化莫测，顷刻各殊。一弈之间，天地之理无不备焉。这其中反映出一个人的道德情操、涵养境界；考验着人的意志，培养起坚韧不拔的信念。是宁静超出、神情飘渺风采的体味，又是对人的世界观、宇宙观、道德观的表现。

第三章 围棋—“以和为贵”

围棋是一门艺术，一门竞技的艺术。更讲究顺乎自然，舒畅纯朴，寻求和谐之道，体现和谐之美与和谐之境界。

围棋是讲求平等竞争的一种智力游戏，在某种意义上体现了一种现代精神，无论中国象棋还是国际象棋，都是直线攻杀型的，以吃子、最终困死敌方的首领为目的，颇有些赶尽杀绝的意味。围棋自然也是为争夺生存空间而发生的战争，但在“围地”的过程中，并不非要你死我活，不给对方留一点“余地”。所谓两眼即活，一盘棋终，常常呈现你中有我、我中有你，和平共处的态势。和而不同，正是中国文化精神的体现，也是现代社会在人与人、民族与民族的相处中需要提倡的。这就像现代企业的竞争，并不追求非要击垮对手，而是在平等竞争中，大家都得一点，当然，多得者为胜。 而就现代企业的生存法则来说，平等竞争，和谐相处，方为正道。企业要获得长期的良性发展，最重要的是如何加强自己，而不是消灭对手。充分利用各种资源，提高人的素质和工作效率，营造企业内部 和外部的和谐氛围，以超越竞争对手。

结束语

以上是我学习《围棋文化》这门课程后的一些感悟；世界如同棋盘，每个人都在对弈。棋下到最高境界应当是只存风骨而不拘理法的。只有不拘泥于理法限制，才能使围棋“千古无重棋”的魅力发挥到极致，这种魅力恐怕也是其它棋牌所可望而不可及的吧。围棋在主观能动精神，全局统揽理论，平等互动思想，辩证思维方式等等方面都与中国经典思维理论体系有着不可忽视的联系，更可见围棋之于中国的源远流长，更不愧其“黑白雅艺”之美称。

中国，醒来的巨龙，一旦恢复了精神，昂首长啸时，全球都会为之震撼。这个不朽的民族过去曾领先于世，今后也必将雄据世界民族之林。

篇四：小学作文：围棋我的最爱

围棋我的最爱

我会下很多棋，围棋，五子棋，国际象棋……可我最喜欢的还是围棋了。

在我七岁那年的暑假，爸爸决定让我学下围棋，说是下围棋可以开发智力。于是，他便把我带进了围棋培训室。刚开始我对围棋一点都不感兴趣，但爸爸不顾我的反对，我只能继续学下去。渐渐地奇迹出现了，我越来越喜欢下围棋。在以后的日子里，我不再是被爸爸逼去，而是缠着爸爸送我去。

记得有一次，我的脚被电动车压了一下，右脚的筋扭了。又到星期三学围棋的时间了，我想去下围棋，可爸爸担心我的脚再出什么问题，而且外面也下起了滂沱大雨，但我仍然要去，爸爸只能无可奈何地把我送到老师家。

现在，我马上要上四年级了，有好多好玩的在前面等着我，但我仍喜欢围棋。每天放学，我就会跟爸爸PK一下，如果他不想下，那我就上网与网友下一盘，直到妈妈喊一声：“斌斌，吃饭了!”我才罢手。

一分耕耘，一分收获。我在围棋比赛中，曾获得优秀的成绩。其中最令我高兴的就是在学校组织的围棋比赛中，我竟然四连胜，因此获得了参加总决赛的资格。也许是因为我太骄傲，结果参加总决赛时粗心大意，只得了三年级组的第二名，好可惜啊!

因为我在围棋中获得了优秀的成绩，所以使我在同龄的小孩子中有了名气，这更激起了我对围棋的兴趣。

篇五：我的围棋课心得

我的围棋课心得

编辑：刘国斌 2012-05-01 以下是我个人在教棋方面的心得，感觉效果还可以，大家参考一下。

我们很多的老师大都是匆忙上阵的，不备课；这就使我们的教学质量有所下降，留生率非常低，甚至有的一个学生都留不住，学生上课不是主动要求上课，而是被迫来学棋，当学完一期，学生的兴趣也就没有了。家长一般会根据学生的兴趣而选择报名，在此说明的是，并不是说我们老师的围棋水平如何?而是说我们教师没有真正体会学生和家长来这里是想得到什么？

学生来这里学棋究竟想得到什么呢？首先家长的目的是想学好围棋技巧，能够让小孩得到良好的习惯教育，使小孩在学习上能得到提高；而小孩的目的恰巧相反，他们虽然也是怀着学好围棋的技巧来，但不知道围棋的难易程度如何？但大都是以为围棋很容易学，是非常好玩的一项游戏。基本是靠兴趣支持来学棋的那怎样在这两者之间教好围棋呢？我们在保证教学质量的同时，要将兴趣放在首位，一个学生能够学好围棋，其兴趣必不可缺少，如果小孩兴趣缺少了，那你怎么教棋，他都是没有心思学下去了。怎样看出来小孩的兴趣是好是坏呢？小孩在上课时表现出爱动，爱讲话的举动就可以体现出来。如果小孩在上课时会随着老师节奏而安静听课，大都能够回答出老师的提问，表现出积极的兴趣，说明小孩这时已经融入到我们的教学中去了。 接下来就是面对家长了，家长一般下课接到小孩时会问今天表现

如何？今天学到什么？有没有兴趣啊，喜不喜欢这个老师等等。。。。所以我们在教棋开始时，一定要讲一下今天学棋的主要内容，比如说“逃子”，说明一下学这个“逃子”重要性，不要只顾着吃子，而忘了逃子，要想吃到更多的子，先要学会保护自己，这样小孩见到家长也会将这些内容转告给家长。要让家长感觉到小孩每天都学到新的知识点，即使是复习，也要说明一下，将复习的重要性讲给小孩听。也要告诉小孩今天是复习上节课的内容，但不要过于重复，一般一期；不然很容易会被家长误会，家长会认为小孩没有听懂，小孩学的慢，在花冤枉钱。所以小孩在下课之前要提问一下小孩今天学到什么？这是很重要的，切记！ 一，趣味性

每个老师都会有自己的教学特色，根据自身熟悉的儿童故事，将学棋的内容融入到故事中去，让小孩更容易接受，不要用生硬或者太过于专业的词汇来教学，要用儿童语言或儿歌方式教棋。比如说：“接不归”我们可以先讲个壁虎逃跑的故事，问一下小孩，壁虎遇到危险怎么办？这时有的小孩就会将他们所知道的回答出来。这时可以表扬一些小孩，夸一夸他们爱动脑筋等等，接下来就是老师讲故事了，老师讲故事一定要讲的生动有趣，要引起学生的浓厚兴趣，可以讲壁虎遇到蛇的故事，壁虎在遇到蛇时，为了保全性命，舍弃尾巴，吸引蛇的注意，如果不舍得尾巴会是怎样？特别是讲到这里时，要会做些动作来表现。。。。，这样小孩在上课时，看到和听到的是一个生动活泼的故事，进而对围棋产生更浓厚的兴趣。每个知识点最好是能够融入一

个故事或趣味词语在里面，再比如：“方四是臭豆腐”，哈哈，估计这个是我的专利了，在我之前是好像还没有人讲过的，如果你也能发明一些专利词汇，那你的教学水平一定是相当有造诣了，当然这有一定的难度，需要我们不断的总结。。。 二，课堂纪律： 课堂纪律控制是上课的内容和老师讲课能否进行的重要环节，也是最难掌控的，关系到学生能否接受你的教学方式，在这里很多老师忽视了。当然，大家都没有教学经验，主要是没有了解小孩的心，小孩也是吃软怕硬的。如果老师一味的让小孩上课讲话，做小动作，置之不理，其它小孩也会效仿，也会跟着起哄。这样老师上课的内容要大打折扣。

那怎样控制好课堂纪律呢？首先我们要有控堂纪律的语言，比如老师喊“1.2”或者说“请安静“，学生会马上回答：“我安静”，“请坐好”学生会回答“我坐好”，喊“谁最棒”，学生会回答“我最棒”当纪律比较松散时，适当的用这些提醒小孩，这样有利于讲课继续进行。那总有一些小孩上课比较好动怎么办呢？一般上了两三堂课后，小孩开始试探性的好动，说话起来，这时如果不及时加以控制，那就会形成恶性循环，将来一发不可收拾。当小孩出现苗头时，采取警告方式比较合适，也不要太过于凶；现在的小孩都是比较娇气，可用采取表扬的其他学生的方式来吸引他的注意，当然在警告无效的情况可以采取一些小惩罚；比如说站起来，但要尽快平息，让他坐下来。并警告他如果继续讲话，上课时提问举手回答将不优先考虑。维持纪律

的方法有很多种，老师可根据自身的特点来操作。要及时发现上课认真听课的学生，及时提出表扬，要大家都像他学习。这样就会有一个效仿作用。 三，棋道规范：

有的老师讲课时，不注意学生的一些习惯：比如小孩上课时玩棋子，丢棋子，满地是棋子，坐姿不规范，下棋边说话边下棋，赢棋或输棋笑话对手等等。。。往往发现这些情况也不加以纠正，任其发展，反正我把围棋教好，下的好就行了。但这些细节问题往往会引起家长的注意，当家长到棋馆接小孩时，看到的是一个乱哄哄的场面，根本不是培养好习惯的地方，反而是教坏孩子的地方。会重新考虑小孩是否在这里学棋。特别是家长在旁边听课，还任小孩在下面玩，我教我的，你玩你的；这样给家长留下非常坏的印象。良好的习惯是养成的，所以如果教师不注意这些细节，以后接手的老师会很难把学生习惯改正过来。以上许多坏习惯要及时更正，及时表扬一些表现好的学生，给予适当奖励，学生都在一个良好的氛围学围棋。这样老师教棋起来轻松，学生在良好的氛围里学到了好的习惯，家长也会认为在这样的环境学围棋是值得的，从而认可老师的教学。 四，讲课内容： 上课之前一定要备课，尽量不要临时抱住书本按部就班的上课，如果是这样，家长会觉得还不如自己在家里做题就可以了。也不能即兴发挥，不管小孩会不会，乱讲一气，敷衍了事。要了解哪些是难点，哪些是重点；难点怎样让小孩容易接受，要点到为止。不要讲过于多，

要感觉得到学生是否能接受的了。要及时发现小孩是否在认真听，是否听懂了；如果没有听懂怎样让小孩明白，这些都是要注意的。可以适当的增加一些简单易懂的内容，要在上课时多讲对局时常出现的错误：走废棋，吃死子，走禁着点及常见围棋谚语，立二拆三，二子头必扳等等。小孩上课学到的谚语多，回家也会跟父母讲，这样家长才会觉得孩子学到了新知识。

，所以要很好的利用，该制度用的好，学生学棋会更加投入，我们也更好管理。但很多老师没有很好的利用，认为只要按照积分发放就可以了，没有真正的体会积分的作用；其实每一个积分代表学生的表现，积分要用在刀刃上，既不可以滥发分，也不可以不舍得发分。如果你的课堂纪律较差时，可以在纪律分上做文章，表现特别好的可以追加纪律分，表现不好的可以扣纪律分，假如家庭作业总是不完成，可以在家庭作业上做文章；总之让学生觉得只要做好了，就可以得到他的分；合理的控制分要看学生在哪方面的表现，只有这样你才可以让学生自觉的听从你的指挥。表扬的分要就住大家的面发下去，而且要热烈宣传，其他学生也会跃跃欲试，这样积分的目的就达到了。 六家长沟通：

家长沟通这一环节可以说是你整个教学的总结，也是很多老师不愿意去做的事；家长这一环节如果沟通的好，家长信任你的指数会大大增加；有的老师上完课后，认为已经完成了当天的任务，再也不跟

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