考场上作文200

篇一：考场作文客套用题目200例

考场作文可套用的题目200例 曹十九

一个好的作文标题会让阅卷老师眼睛一亮，没有一个像样的作文标题，97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏__》

100、《__不需要理由》101、你不必完美102、花儿努力地开 作文内容写的再好，也会有跑题的嫌疑。在高考考场中，由于精神紧张，要拟订一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到意想不到的效果。 1、《__着并快乐着》 2、《__，我永远的天空》3、《都是__惹的祸》 4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧，惟有__》 7、《假如我是__》8、《告诉你，我很__》9、《我眼中的__》 10、《生活需要__》11、《__在我的身边》12、《__也是一种美》 13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》 16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》 19、《真想做个__》20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》 22、《永远的__》23、《__，我恨你》24、《__，做我自己》 25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__是一道靓丽的风景线》 28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》 31、《预习___》32、《带上__上路》33、《我与__面对面》 34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》36、《一个__的心灵独白》 37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》39、《欣赏__》 40、《我眼里的__》41、《那__·那___·那___》42、《想起____》 43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》 46、《人生路上__多》47、《__，我的最爱》48、《__的故事》 49、《__是一种养分》50、《那年，我__》51、《和__赛跑》 52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》 55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》 58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》 61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》 64、《__伴我少年行》65、《带上__上路》66、《__是一首歌》 67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》69、《有__陪伴的日子》 70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》72、《拒绝__》 73、《__，让我欢喜让我忧》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》 76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__拍卖会》 80、《__一族的幸福生活》81、《__永不下岗》82、《___在我胸》 83、《那次，我与__擦肩而过》84、《____是一种牵挂》 85、《__带给我的快乐》86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》 92、《下辈子我做__》93、《谁都可以__》 94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》96、《怎一个“___”字了得》

103、“腾出一只手”给别人104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂107、人格的核心是自信 108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘110、独处也是一种美 111、我丑，并不伪装美丽 112、花开花落两无言113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩116、海棠依旧？绿肥红瘦？117、剪不断，理还乱118、淡妆浓抹总相宜119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻

121、犹大的面孔122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费！124、宋江过年125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的遗憾 128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念 131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开

135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单18、阳光下的守望 139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏

142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼 146、尘世的风景147、生命列车148、高尚的欺骗149、直击心灵的一瞬 150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜

153、生命的化妆154、生命的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁 157、流泪的鱼158、幸福的开关159、平等的灵魂160、锋利的纸 161、秋天里的春天162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐

164、飘香的生命165、排除论者小札166、感恩孤寂167、收藏昨天 168、给美丽做道加法169、向生命鞠躬170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思174、珍藏激动 175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平

177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光

179、留只眼睛看自己180、永远有多远？181、谁能打开你的窗 182、别让心灵“欠帐”183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明净如歌186、一边是灿．一边是烂

187、天蓝草碧，云白风清188、蜂声·树林189、孤雁·荷梦·小草

190、阳光和乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号193、长街短梦 194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道196、脚比路长 197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种199、落叶流浪记 200、有风拂过

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篇二：各种考场作文的写法

初中语文各种考场作文的写法探究

杜雪明

第一章 半命题作文

一、半命题作文的显著特点：

半命题作文，也叫补题作文、填题作文，就是命题者只给出题目的一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后进行写作的作文命题形式。半命题作文具有两大特点：一是题目具有一定的限制性，即对写作对象、内容、范围等作了相关的规定；二是给予了考生自由发挥和选择的余地，在题目中空出一部分内容，允许考生在相关的内容、范围、话题、写作对象中选择其一。对于学生来说既有限制又不失开放性，有立意、选材、构思方面给学生恰当的选择余地。

范例：

每个人都有一个独特的世界。在这个世界里，有童年的乐趣，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的美丽，也有失败的痛苦……

请以“心灵深处的”为题，写一篇600字左右的文章。横线上可以填写“感动”“欢笑”“歌声”“画面”等词语，也可以填其他词语。

二、半命题作文的审题方法：

1、吃透要求补靓题

通常命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，对考生有所暗示：比如文章的体裁以及表达属类，是记叙文，还是议论文，亦或是说明文，考生应该表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围；一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量；文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以显现？是题目中既定的，还是由学生自定的？凡此种种，在半命题的题目中都有所提示。

如半命题作文《在 面前》，命题者如此设计，是学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，将生活中某一人或数人置于其间，述其言，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖励、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填补题目，设置一个恰当对立物、映衬面，，为构思中的人、事创设典型的环境，从而有力的刻画人物形象，凸显文旨意念。如一位考生补题为“在第一封男同学来信面前”，面对中学生早恋这个敏感话题，作者把自己的那段情感经历真实的袒露出来，没有丝毫的掩饰，写的丰富具体、真是可感。但有的同学吃不透题意，不加思考，随意填题为“在弟弟面前”“在校门面前”等，虽也能行文，却增大了深层构思的难度，也是文章难以契合命题者的要求。再如《我这个 迷》，题目中的“我”“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题目中的“迷”，其含义是对某种事物、活动、景物等特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”。整个文题局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如痴如醉迷恋的载体，题目中有意空缺，留给学生自主定夺。如佳题“我这个‘官’迷”“我这个‘才’迷”“我这个昆虫迷”等等。

2、切中题旨巧构思

多数半命式文题，对题旨都有所显露，有所暗示。一题当前，我们首先要机灵扫描，

将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深度构思。如文题《我学会了 》，题中“学会”一词其旨意就应当仔细琢磨。这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，透出一种自豪之情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》——填题正确，流于一般。《我学

会了讲文明》《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》——题意深刻，题旨凸显。《我学会了打牌》《我学会了抽烟》《我学会了赚钱》——填题错误题旨“走穴”。

3、去俗取新辟蹊径

作文贵在出新，关键是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻，烂谷子”来说，就如吃别人的残羹剩饭，没有味道，只有去俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。如中考作文题《 ，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸（妈妈，同桌，班主任），请听我倾诉”之类的，尽是一些普通题材。但有的考生在立意补题方面就很有新意，如《孔子，请听我倾诉》，文章将两千多年前孔子作为倾诉的对象，感谢孔子那充满哲理的话语挽救了几近悬崖边的自己。题目新，立意深，这样作文自然会引起阅卷者极大的兴趣。还有考生补了这样的题目：《温总理，请听我倾诉》。以国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家孩子上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感激之情，立意新，标题大，自然也能获高分。

4、反弹琵琶唱新调

反弹琵琶是一种典型的求异思维，人称“唱反调”，它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，选取一种跟愿意相反但又合情合理，新颖的立意。

如《我多想 》一题，一般人所填的都是“快乐”“健康”“长大”等等，可有的同学不落窠臼，填了别人都不想的事情“生病”，原来他爸爸是位老师，平时一心扑在工作上，没有时间和精力来陪他，只有在他生病的时候爸爸才是属于他的，因此他渴望生病，通过这些来表现爸爸的敬业精神。这种构思多巧啊！再如半命题作文《最美丽的 》，众多考生从正面选材演绎题旨，在横线上填上“风景”“心灵”“一瞬”等词语，有一位考生别出心裁，在横线上填上“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇搞选美表演最后都死于苍蝇拍下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情的除掉它。作者避开“正面赞美”这样的常规思维，巧选“反面讽刺”这一鲜有考生涉及的角度作文，新人耳目。应当特别注意的是，反弹琵琶不光是唱反调，更要在深刻上下功夫，否则就会流于形式，显得肤浅。

5、宜小忌大著美文

填题不能使题目过大，因为大题目写的范围广，不利于选材和组织材料，写作难度自然就大。以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》《感悟青春》《感悟人生》这类既无新意，涵盖范围又过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深要写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能“画”好，实在可惜。如一位考生拟题“感悟细节”，文章选取了生活中不为人们注意的几个小细节，从小处着笔，最后点名旨意“细节决定成败”。

再如《我不再 》一题，我们就可以从小处着手，填“哭泣”，表现自己在成长中逐渐变得坚强的中心，于普通的小事中得出做人的道理。写《窗外的 》，补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开内容和挖掘深意。我们补题的切入口虽小，但凸显的主题可以大一些，深刻一些。

可见，填补题目宜“小”不宜“大”，应力求小中见大，细中见深。

总之，填拟标题，是考生遣词造句，概括能力等语文素质和能力的重要体现，要填拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。

补写文题时应注意以下几点：

（1） 要易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写 的内容。应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

（2） 要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有

要求，所以应根据自己的特长考虑是否写记叙文还是议论文或是说明文，是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如《珍惜所拥有的 》，文题写记叙文，议论文或书信、日记几种文体都合适，这时候你得根据自己的特长抓住一种文体，补题时应该扣住文章体裁和写作对象。

（3） 要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极，不健康的内容，给半命题作文带来一些负面影响，自然也降低了作文的品味。因此，我们在这方面应该高度注意，不能凭一时的感情冲动，或是追求标新立异，填写上一些不健康的内容，而应该填写积极向上，反应青少年时代精神和风貌的健康内容。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:考场上作文200)

第二章：命题作文

一、命题作文的写作技法

1、认真审题，明确题旨

写命题作文，我们一定要对题目周全考虑、细致分析，力求做到“前思后虑、主题占据”，把握题目中隐含的范围，找准题目中暗示的重点，对组成题目的各个词语，要明确其意思，从而把握规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指“题眼”（如主谓短语类文题中的谓语，偏正短语类文题中的修饰语，动宾短语类文题中的动词，等等）。对这些词，可以直接解词释义，也可以进行近义辨析，也可以进行置换比较。比如“这也是课堂”这个题目，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变题为“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论，只能写教室以外的课堂，还要注意题目暗示的文体指向：比如“小议”“知我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文。

如果是材料，那么审题时就不能不仔细推敲材料了。因为材料是所提供题目的源头活水，离开它，你就把根给忽略掉了。所以我们对材料要仔细品读，认真品味，句句斟酌，绝不能“一扫而过”，首先要抓住材料的中心，其次要找准材料中的关键句、中心句。抓住材料，就抓住了审题的方向，就不会跑题了。

2、深刻立意，恰当选材

作文立意，就是确立文章的中心主旨。在记叙文中，立意表现为文章表达的中心思想；在议论文中，立意就是作者确立的中心论点。所以立意的深浅便成了明辨作文水平高低的关键之一。

命题作文的立意要遵循如下原则：

（1）立意要明确。一篇作文一般只提出一个主要问题，确立一个中心思想。动笔前，头脑中必须有一个明确的主题，动笔后，要有意识的把这个主题思想贯穿在全文之中，并能用鲜明的句子把这个主题思想表达出来，使读者一看就能把握。为了使自己的作文立意明确，最好把要表达的中心思想提炼成简单的句子，并把这个句子放在开头或结尾。

（2）立意要新颖。作文时，当看到题目时，应当多角度来思考，先切合题目要求，尽可能多地从各个侧面去分析、归纳，把事物内部各个侧面、外部的各种关系联系起来来思考，并不断的从事物的一个侧面想到另一个侧面，要在短时间内尽可能多的联想，从而提出多个不同的观点，然后，把提炼出来的几个观点进行比较，从中挑出记叙的中心或议论的中心论点，而且要新颖。

（3）立意要深刻。作文时，必须深入思考由事物的外部深入到事物的内部，由现象深入到本质，由现在联想到过去，由结果追寻到原因。并且要力戒人云亦云，力求使主题思想既

深刻，又有积极的现实教育意义。

在明确了文章的题旨之后，我们就要根据所确定的文体来选材了。材料要紧扣中心并且是自己所熟悉的。如果材料过偏，甚至胡编乱造，势必影响文章中心思想的表达。

如何从广泛而丰富的生活中入手选材呢？可以借助以下两种方法：

（1）运用“十字图标”法来扫描生活，选取素材。

如为《我想唱首歌》寻找生活材料，可以把自己的生活划为四大板块，逐块“排摸”寻找，从中作选材的思考：

“十字图标”把你的生活空间作了有序的分割，这样就便于唤醒你有关的记忆，便于你从中选取相关的写作素材。

在大“十字图标”的基础上，每一板块还可以继续切割为小“十字图标”。譬如对学校

或：

进行多角度的思考和联想，从而获得各种各样的可以入文的材料。灵活性是指在选材时能根据需要及时调整自己的思考路线或者修正自己的思考方向。新颖性是指选材有个人生活的特质，有言道“世界上没有两片完全相同的树叶”，同理，也不会有两个完全相同的生活经历。这样选材写出来的文章才能不落窠臼，才能新颖脱俗。

（2）运用“条块梳理”的方法来积累生活，选取材料。

我们平时要做个有心人，将生活中的点点滴滴的材料积累起来，整理出来。如何积累和整理呢？不妨按照“条块梳理”的方法进行。

你可以将生活空间分为5大块，每一块中分为若干个系列。例如：

“条块一”：家庭——

系列一：家中的人；系列二：家中的事；系列三：家中的物；系列四：家中的变化。 “条块二”：学校——

系列一：我的同学；系列二：我的老师；系列三：我的校园；系列四：学校活动。 “条块三”：社区——

系列一：社区的人；系列二：社区的事；系列三：社区的环境；系列四：社区活动。 “条块四”：个人——

系列一：记忆深处；系列二：我的兴趣；系列三：我的想象；系列四：我的理想。 “条块五”：自然——

系列一：四季景象；系列二：花草树木；系列三：动物天地；系列四：旅游天地。 鲜活的写作材料，是提高作文质量的基础，如何进一步提高作文水平呢？我们说，作作文是从某种意义上说就是作者的人生阅历与知识储备的竞赛。生活是写作的源泉，这源泉需要你用心灵去发掘，用情感去疏通，用思维去开掘。生活是本无字书，细细品读，你就会发现，这本书远比铅字书更丰富、更精彩、更深刻。要读懂生活，不仅要观察生活，感受生活，更重要的是要思考生活。另外，还可借助“外力”来提高思考的能力。这“外力”就是“读万卷书，行万里路”，做一个见多识广的人。见多识广，人生阅历与知识储备相对就充足，泄写起作文来自然就感受得深切，思考得深刻。

3、扣题写作，拓展思路

对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体说来，可以从如下三个方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而使下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中，也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这样不断强化题旨，保证文章依轨而行。三是锁定题目作结尾。文章结尾一定要扣回题目，可以说，开头点题并不是必须的，但结尾必须点题。

第三章 话题作文

一、话题作文的显著特点

话题作文，就是给定一个词语，一件事或一段能启发思考、激发想象的文字作为写作的中心，不限文体，不定立意，自拟题目，要求考生进行写作的一种命题作文形式。

二、话题作文的审题方法

话题作文一般不设置审题障碍，在审题上降低了难度，但是，淡化审题并不是不需要审题。话题作文的审题一般遵循如下原则：

1、审清话题范围

要认真分析话题，逐字逐句的阅读材料和要求，弄清楚题目要你写什么，怎么写。

2、把握材料重点

话题作文的材料就是话题的引言，既然话题作文有提示材料，那么材料仍然是写作的重要依据，任何忽视材料约束作用的想法都是不正确的。话题从材料中来，就一定与材料有关，所以审题时必须把握材料重点，才能准确立意。如以下作文题：

在我国，长期以来，人们将水看成是一种取之不尽用之不竭的资源，不算水账，肆意浪费。然而，当我们迈向新世纪，面向新的经济发展机遇的时候，水，这一最基本的资源，却向我们发出了警报！

请你以“水”为话题，写一篇文章。

在材料里，很明显有一个倾向，那就是如何对待水资源的问题，所以那种认为只要与水有关就行的想法就有失偏颇，只有准确把握材料重点，深刻挖掘材料内涵，才能洞悉话题主旨，写出深意。

3、分清话题类别

从话题内涵的隐显看，有明显类和含蓄类，前者如“良知”“心态”“兴趣”等，后者如“风”“忘忧草”“岁月的痕迹”“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，必须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义等。从话题的语言形式看，有词、短语和句子之别，如：“诚信”“合作”“心灵的选择”“共享生命”“人生的价值在于奉献”“完美是残酷的”等。一般来说，话题的字越少，说明其外延越大；字越多，其外延越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语，来缩小其

篇三：考场作文例文

考场作文例文

我们“90”后

小时候曾经流行过养蚕，在校门口拐角的角落处，几个小贩提着一笼子幼虫和嫩叶，兜售着一个个破蛹成蝶的理想。我缠着母亲买了十来只，搁在家里养着。我是多么想看到它们破蛹的双翼，可惜顽皮的我怎么懂得养蚕的艰辛。不久，它们都死在那丝丝白绫的绞杀下。母亲说：“你们这些孩子，也只是闹着玩儿。”那一晚，我失眠了，想着那破蛹的双翼。

长大后，我喜欢把自己，把同龄人比作幼蚕。我们这群90后，哪一个不是怀揣着破蛹而飞的秘密，那一个没有梦过自己那双轻灵的羽翼？只是，我们似乎忘了，那绝美的梦翼，承载着的是多么沉重的现实。我们抬眼望断天涯路，却迈不出坚实的一步步。

我们都有一颗想飞的心，却不知从哪锻造坚强的双翼。还记得全班齐读司马迁的《报任安书》，“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，我们每一个都读得气壮山河。那一刻，我们内心深处那根隐秘的弦，被弹得嗡嗡作响。那是一个梦想和另一个梦想微妙的共鸣，我们已被陶醉。我们似乎时刻可以张开那华丽的双翼，我们早就忽略了我们的稚嫩。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……我们还看不到，横在梦想前面的，是怎样的荆棘遍布，是怎样的浴血奋战。我们90后，会吟唱长风破浪会有时，会高呼会当凌绝顶，却少了几分踏破铁鞋，众里寻他千百度。

我们都有一颗浴血的心，却不知于小处才显报国热忱。记得我们都听过一个讲座，嘉宾列尽中国海域遍插的他国国旗，阐尽他国船舰如何在我们海域内横来直往。那时候我们无不义愤填膺。那是身为一个中国人，一个肩负上辈开国艰辛的90 后的愤慨。记得在场的好多人悄悄握紧拳头，默默咬住牙关，我的心里也翻腾着如潮的感动。还记得5〃12过后，那一天举国哀悼，全校师生在国旗下，顺着飘零的小雨，将悲痛流进心里。我望着齐刷刷的一排排静默的背影，看着那半落的五星红旗，有一种欣喜的悲痛。可是，灾难和耻辱背后，却是我们每一次升旗和唱国歌的冷漠， 1

是我们对国家大事的忽略。我们多少人甚至不知道，圆明园兽首正在法国被当年的劫掠者拍卖。我们有一腔热血，却不懂投向何方。

我们是矛盾的一代，我们背后是黑暗，前方是光明。我们肩负中华大地的希望，怀着一个个破蛹成蝶的梦，我们90后，需要踏上一条泥泞的路，去检验自己脚印的坚实。我相信，浴血而归，已成蝶。

品“善”

善如歌，精致而悦心；善如阳，光明而暖身；善如水，明净而淡泊。

品善，就是品生活，就是品人生。

“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至，读圣贤书，所学何事。而今而后，庶几无愧。”仁与义，可以视为善良之表现，也是古人对善良的总结与概括，文天祥的杀身成仁和舍生取义，让我们为之颂歌，他的杀身成仁和舍生取义，更是他对大“善”的实践。这样的人生，让我们千古传唱。

“见利思义，见危受命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”魏青刚，一个平平常常的男子汉，像千千万万的农民一样，当改革开放的大门敞开，他们成群结队地涌进城市，他也是其中的一员。可就是这样一位没有任何故事的平常之人，随着一声“有人落水了 ！”的惊叫。下意识地踢去鞋子，连衣服都没有脱，就闪电般地一个鱼跃跳入汹涌的海水，奋力向落水之人游去。魏青刚，他的身上流露出的是华夏儿女朴素的良知，他的行为体现的是中华民族亘古不变的善的本质。这样的人生，是我们效仿的榜样。

因着他的质朴，我们把善良动作一种本能，我们相信“人之初，性本善”的千古之论。

有网友转载了一篇名为《被50元践踏的自尊》的报道。一个收废品的老人骑三轮车划破一位女郎的衣服，为了这划破的小口子，女郎的母亲向老人索赔50元。老人拿不出钱，其母咄咄逼人，要求老人下跪十次来抵偿。这一要求引起了围观群众的愤怒，人们纷纷掏出零钱，帮老人凑足了50元，而那母女俩拿到钱后扬长而去。

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为了50元，去践踏一位穷苦老人的自尊，这种人的善良被丢到了哪里？或许在他们的人生字典里，根本就没有“善良”这个词，甚至连“良心”也是没有的吧！

人类最初的善良来自于泥土，来自于淳朴。越简单的人越容易流露出善良的本质，真正的善良也就应该散发着泥土的芬芳。再看看围观群众的表现，他们的行为就是善。这是让我们感到欣慰的地方，也是能让我们的世界散发光彩的基石！其实，在生活中，善良正如一阵清风，吹散不和谐之雾，吹开真善美之门。

作为21世纪的主力军的我们，更要懂得用善良来修饰自己、充实自己。我们可以忽略姣好的容貌、华丽的装束和高雅的气质，却不可以漠视生活中的善。也许我们貌不惊人、也许我们很渺小，但只要心善，我们就决不卑微！

容纳百川，是大海对河流的包容；润物无声，是春雨对万物的恩泽；善良仁义，是生活对心灵的馈赠。

寻找善良，就是在尘世的喧嚣中寻找宁静之湾；品味善良，就是在世人的举动中发现人性之美。

温馨的一幕

因高考在即，虽是周末，我还得像往常一样到学校上课，照旧要经过那个小小的车站。

我漫无边际的抬眼望去，突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面奔过来。一只小手里还拎了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。

这小女孩干什么呢？她的父母怎么这样？竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？

一连串的问题盘旋在我的脑海中，正在这时，突然看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：“叔叔，叔叔！我来看你啦！”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人！他身上十分破旧，但还算干净，身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。

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我看到此景，也忘了脚下的路，不禁打算要看个究竟。只见那个乞丐微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢！”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐，甚至还有口香糖……

我看到这里忍俊不禁，这小女孩，真的是好可爱好善良啊！“叔叔！这些都是我最爱吃的东西哦！你快吃点嘛！”稚嫩的女童声再次响起。

那个乞丐听后，一时没反应过来，手足无措。小姑娘见他这样，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说：“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛！”一脸委屈的样子。那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装袋，大口吃了起来。小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯的看着他，满脸快乐。

这时，空气仿佛是凝住了，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周遭的一切。而我，只是静静站在那儿，任由视线滞留在他们身上，久久也挪移不开。

我的心起伏不静，忽然感觉到这个小女孩，仿佛是个小天使的化身：头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。

小女孩看到乞丐吃的差不多了，忽然起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望：一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护看一个“小天使”，守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。

“叔叔，我要走了，下次再来看你。”小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的。

在磨炼中成长

泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确，只有经历过磨炼的洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面。

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“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。”古今中外，许多名人志士都很注重在磨炼中培养自己坚韧不拔的意志。曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰败饱尝人生的辛酸，但他以坚韧不拔的毅力，“披阅十载，增删五次”，坚持写作《红楼梦》；安徒生出身鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，然而，他酷爱文学，在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话；数学家陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”，整天进行演算，光稿纸就整整装了几麻袋。像这样历经磨炼而最终成功的例子不胜枚举。正是因为他们有着矢志不渝的追求，有着不可摧毁的意志，有着泰然处之的心境，从而在经历磨炼的洗礼之后，他们的人生折射出更加灿烂的光芒！

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”磨炼是人生的一笔宝贵财富，是开创成功之路的伙伴。如果在磨炼面前选择退却，就不会有辉煌灿烂的未来。勇敢地面对每一次磨炼，是提升自我、成就自我的必要过程。人生旅途风雨相依，荆棘密布，常常会遇到意想不到的磨炼。然而，风雨过后会是鸥翔鱼跃的天水一色，荆棘过后会是铺满鲜花的康庄大道。只要我们沉着思考，积极应对，暂时的困境往往会变成人生迸发智慧和伟力的催化剂，从而激发出巨大的潜能，孕育出壮美的篇章。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生在世，磨炼并不可怕，关键是对待磨炼的态度。英国一位作家说过：我们最大的光荣，不是一次也不失败，而在于每次倒下都能站起来。的确，成功不是最壮丽的，最壮丽的是能在磨炼中继续奋斗努力的精神和行动。身处逆境，怨天尤人，甘于失败，人生便毫无亮色可言；挑战自我，迎难而上，奋发进取，这样的人生才真正精彩，这样得人生才值得敬仰。

高山没有悬崖峭壁就不会险峻，大海没有惊涛骇浪就不会辽阔，江河没有跌宕起伏就不会壮美，人生没有经历磨炼就不会成长。在竞争日益加剧的现代社会，只要我们勇敢地面对，才能展现人生的精彩，书写美丽的诗篇!

善者为智

很多人崇拜着强者，折服于他们的果断和坚强，仰望他们的铁腕和魄力，这种惊天动地的气势成了很多人心中的圭臬，而我却青睐于善者，或许他们没有传奇般的经历，但他们却都拥有一颗朴实而温厚的心，那颗广博而仁爱的心，会包容强者的伤痛，点燃壮士们出行前的明灯！

古人以羊为膳食的美味，“善”字由“膳”引申为美好之义，“善”有善良、慈善之义，与“恶”相对。有位为善者自励“唯有善和爱，才决定人类之为人类”。 5

篇四：考场上怎样用现成的作文

各地中考临近，期末大考在即，同学们为迎接作文的考试准备了不少“素材”，但到了考场上怎么恰当地使用这些材料呢？请读读特级教师赵树椿的文章，你会得到答案??

生：老师，中考时，我能用现成的作文吗？

师：当然可以。不过，必须注意三个问题。一必须是自己的习作，不得抄袭；二是现成的作文必须为佳作，起码达到一类作文的水平；三是这现成的作文必须完全合乎这次作文的命题要求。

生：那可够难的。我们平时写了那么多作文不就是没用了吗？

师：不能这样说，平时的作文培养了我们的写作能力，所写出的文章以及文中所运用的材料，在中考时还是有用的，关键是要对原文进行新的审视，按照这次作文考试的要求加以改造、调整和补充。严格地说，这是对原有材料的再创作过程。

生：您能说得具体点吗？

师：咱们先看一篇习作：

父亲的微笑

我站在领奖台上，目光扫视着台下——我在寻找我的爸爸。忽然，从人群中我发现了他，他正在向我微笑呢！顿时，我的眼睛模糊了，啊，我永远忘不了：就是这微笑使我站在这领奖台上，就是这微笑使我获得了这么大的荣誉。

我小时候体质不错，爸爸为了把我培养成为一名优秀运动员，不论是寒风凛冽的寒冬，还是烈日炎炎的酷夏；不管是平时还是节假日。每天清晨，我的爸爸都把我从被窝里揪出来，拉到体育馆里、马路边上进行训练。先是十分钟的准备活动，然后是１５００米的变速跑。爸爸已经是４０开外了，身体也稍微发胖，但每天都喘着粗气伴我训练。

蹦台阶，这是受罪的活儿。５０多层台阶，每天要往返１２次，那阵子是真难熬啊！每当我练得大汗淋漓，疲惫不堪的时候，爸爸总向我投来一丝亲切的微笑，仿佛在呼唤着我：加油干啊！坚持就是胜利！每次我都从他那微笑中受到了启迪，获得了继续拼搏的勇气。

记得有一次，训练得正紧张的时候，突然“哎呀！”一声，我趴在了台阶上——原来在向上蹦的时候，我的腿一打软，跪在了台阶上，登时，腿上和胳臂上蹭破了两块皮，血从皮肤里渗出来。我疼得咬着牙，眼泪一个劲地围着眼圈转。爸爸赶到我身旁，没有一句安慰的话语，只是迅速地掏出手绢把我的胳臂和腿裹好，边裹边注视着我，脸上又露出那令人鼓舞的微笑。然后，一转身，又跨上前面的台阶。我看着爸爸那一起一伏的高大的身躯从那背心里渗出了汗水，我的眼

泪止不住地流了下来。但这不是痛苦的泪水，而是激动的泪水。于是，我鼓起勇气追了上去！

训练任务完成了，爸爸转过头来望着我说：“你知道刚才我为什么那样做吗？我是想让你从小就培养坚韧的性格，不屈不挠的精神，将来才能为中华体育添光彩。狄更斯有一句名言：‘顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。’孩子，努力吧！”说着脸上又露出亲切的微笑??

一阵掌声把我惊醒了，开始发奖了。当我手捧着那闪光的奖杯时，心中激动不已。我是站在领奖台上吗？不，我是站在爸爸辛勤的汗水中，是站在爸爸亲切的微笑里。这微笑时时刻刻激励着我，使我奋进，不断攀登新的高峰！

本文紧扣父亲的微笑作文章，“父亲的微笑”像一条红线贯穿全文，寄寓着作者深沉的情思，堪称佳作。这篇作文是过去的习作，是“旧材”。如果这次作文题目是《微笑》、《在我成长的道路上》、《我为自己喝彩》等，本文稍加改动注意扣题即可。但是，换一个题目，比如《××的目光》又该怎么办呢？

生：情况差不多，也可照用不误。

师：情况并不相同，仔细推敲一下。“旧材”中只有两次写到“目光”，且这两处只有“望”的动作，而没有揭示思想感情深处的东西。如果用原材料只是在结尾加上“父亲的目光”扣题，文章就会显得软弱无力，而且有“穿靴戴帽”之嫌。人们常说，眼睛是心灵的窗户。确实如此，比如“严肃的目光”、“责备的目光”、“鼓励的目光”、“喜悦的目光”、“企盼的目光”等等，从目光中透露的信息远比“微笑”丰富得多，深刻得多。如果全文以目光为线索，紧扣父亲变化的目光谈自己的感悟，不仅符合题意，表达效果将比原文更好。这就提示我们：对近似题一定要仔细思考、辨析，抓住“区别点”作文章，在“抱题”上下功夫。

生：老师我明白了。

师：如果题目是《我实践了一则格言》能否用上这个“旧材”呢？

生：可以，因为文章最后确实有父亲送给“我”一则格言——不过，要照搬原文，觉得有点别扭。

师：好，知道动点脑筋了。你说的“别扭”就是觉得不顺畅。原因何在呢？ 生：原文的格言在最后，好像题目中“实践了”没有落实。

师：讲得好，“旧材”中的格言是父亲对“我”的鼓励和鞭策，教“我”继续磨练，勇攀高峰。——那是将来“实践”的事情了；而《我实践了一则格言》则要突出在实践时对格言的体会和感悟，这就需要对“旧材”的布局作相应的调整；开篇就要导出格言；中间部分随着跑步训练的实践写出对格言的不断加深理解。文章的结尾还应总结格言对自己的教益以及新的追求等等。这就启示我们：

对相关题，要注意根据命题要求，理顺思路，调整文章的布局，在体现文章主旨的地方加重笔墨。

以上谈的都是对“旧材”的利用和改造，想一想，有没有使用“旧材”中局部材料的时候呢？

生：当然有。比如《难忘的初中生活》、《我和我的爸爸》等，都可以选取“旧材”中的事例作为文中的一部分——当然，也需要适当作些加工和修改。

师：如果文题是《榜样》，能借用“旧材”中的材料吗？

生：也可以。因为“旧材”中的父亲做“我”的“陪练”。年纪大，身体胖，肯定很艰苦，但能坚持不懈，从这一点来讲，父亲就是我的“榜样”。

师：你能从“旧材”中提取有用的信息，很好。需要补充的是，《榜样》是写人为主的文章，因此，在写父亲陪练时要注意通过环境烘托及对人物、动作、语言、表情的描写，来展露人物的个性，活现精彩的生活图景。吃透原材料，能变换角度提取相关信息，为我所用，这是对我们的又一启示。

下面我们作一个小结：

１、“旧材”是可以用的，而且可以一材多用；

２、“旧材”并非是万能药膏，可以到处去“贴”，使用“旧材”首先要挖掘其与所写文题的内在联系，找出其确有可“借用”的地方；

３、使用“旧材”不能原封不动地照搬，必须根据文题的要求，对“旧材”进行修改、调整和拓展——这是活用，活用才有生命力；

４、因为是写自己的经历和见闻，所以，不管用什么材料在使用时一定要融进自己的意识和情感，做到述事实，抒真情。

对“旧材”的利用远不止这些，我们还可以运用联想的方法，在原材料的基础上发挥、扩展。比如就体育训练来说：从环境讲，春夏秋冬，雨雪风霜??情景各不相同；从人物讲，可以是父子、师生、同学??人自相异；从活动方式讲，单兵训练、班组活动、运动会竞赛、象征性长跑、体育加试??多姿多彩。这样一扩展，这个材料就激活了。不同的人物，不同的环境，不同的活动，不同的场景演绎着多少感人的故事，给人们多少情感的陶冶和思维的启迪？

我认为，“一材多用”是一种很好的训练方式，它不仅可以有效地提高有关写作的诸多能力：审题立意能力、提取信息能力、筛选材料能力、布局谋篇能力、联想想象能力等，还可以提高应变能力。在作文备考时，搞几次一材多用的训练，还是会有收获的。

篇五：考场上要想写好作文

考场上要想写好作文，首先要选准切入点。即在话题的宽泛范围内，选择某一方面，某一点，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台。对同一个话题，切入点不同，文章的选材、结构、立意等呈现形式定会多种多样。如果在作文构思时找到一个很好的切入口，就为能写出一篇好文章奠定了基础。那么，如何选准这个切入点呢？

一、从“点”上切入，大处着眼，小处着笔

作文话题往往比较宽泛，开放性强，限制少，题目大，范围广，可写的人、事、物、理很多。面对这类话题，学生往往难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭，最好的办法是“化大为小”，从“小”处切入，写自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。 如话题作文“和谐”，可写的层面很多，要尽可能收缩到一个“小”层面，或写班级的和谐，或述母子的和谐，甚至让笔墨更集中，专写沟通，迈出了和谐的第一步，使主题更鲜明。

话题的限制少，给人的思考空间大。但实际写作时我们必须对话题加以限制，通过细化话题，即缩小入题的范围和角度，化多为少，化大为小，化粗为细，宽题窄做，最终确定文意的取向。

否则，切入口径过大，主题就难以收拢。如以“父辈”为话题，就可以在前面加修饰语，在后面加中心词，也可以前后同时加，这样话题范围就缩小了。如：艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等。

话题缩小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。又如深圳中考作文“楼”，可写楼的历史，我家的新楼房，登楼，望楼兴叹，宿舍楼里的故事等等，打开思路就迅速了。

只有“以小见大”，才能避免信马由缰、言不及义，才有利于写出个性和特点。作文时找准紧扣“话题”的切入点，角度小，立意新，挖掘深，笔力集中，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，言不及义”。这是成就一篇好文章的首要条件。

二、从材料的创新切入

选入作文的材料内涵往往是丰富的，理解角度是多样的，如何旧材料新用，就要运用一些技巧，或从小处着笔，或从特定的情景，或就某一句话，或就某一个细节，抓住有力的突破口，开口小，挖掘深。

作文发展等级要求“有创新，见解新颖，材料新鲜”，除了在思维上求新求深，还要重视对材料选好切入点，力求在平常的材料中求“新”，求“深”。

“遭遇挫折与放大痛苦”这一话题用来写作的材料来源应该很广泛，容易选取，但又易雷同。在同样条件下，作文水平的高低可能就体现在选用材料、分析材料的切入口上。 例如优秀作文《那时花开》片断：

我们总听到这样的话，“那时太痛苦了”，“那会儿我被气昏了头”，“那时真是生不如死啊！”??

凡此种种，无不提及“那时”，那时就真那么可怕吗？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗？

“那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一吟便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！

“那时”，陶潜看不惯官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰”的义气！

“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！

“那时”?

这篇考场作文的独到之处，就是作者紧紧抓住“那时”这个切入点，即“挫折降临时”来作文章。一般考生可能都会用到居里夫人、李白这个事例，但往往开口大，泛泛而论。这位考生高人之处就是抓住材料中遭遇挫折时特定时刻的“那时”来挖掘，这富有包蕴的时刻，最有表现力，这切口确能入木三分。

三、虚题实作，从“实”切入

有时话题是虚拟的，隐含的寓意我们一时捉摸不准，无以下手，这时可以化虚为实。变抽象为具体。把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。

例如以“变化”为话题，你若锁定写家乡的变化，就考虑是写物质的还是精神的，如写精神上的，你再缩小角度，写人的思想观念的变化，并且紧扣时代精神，把“变化”这个大而宽的话题通过实写一件小事而表现出来。有位考生就以奶奶穿拖鞋为切入点，通过奶奶思想观念的变化，反映改革开放给农村带来的巨大变化。

又像《假如记忆可以移植》是一虚拟的话题，要写成针对现实，发表见解，抒发真情实感的文章，则要虚题实作，要从“实”切入。

有位考生从一个呱呱落地的婴儿移植爱因斯坦的记忆可能成为一位世界级伟人写起，表面上看来是个奇迹，但他直面现实，认为人生是一种过程，要亲身体会真实的生活，而移植记忆只能记住或想起别人的经历，失去了自己活着的意义。这篇文章，以实驳虚，为我们提供一个虚题实作的范例。

四、从张扬个性处切入

作文须个性鲜明，感悟独特。中考作文一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出来”，这样贴近考生的生活，很注重“我”的感悟和体验。从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的心灵经历，进而写出自己人生经验的独白。

比如，成都市中考作文话题“学会理解”，选取的材料应该放在自己亲身经历过的，或者是自己思考过、感悟过的事情上。你可以想一想有没有不理解老师、父母和同学的经历，别人有没有误会你的事情，当时你的心理状态如何。开放思维、张开感觉之网，选取从现实生活中感触最深的，自己心灵受到震撼的事，用文字语言表述出来，并从中悟出一个道理，给人以启示。

开垦别人未思考或难以想到的处女地，从张扬个性处切入，出奇制胜。这是作文成功的要素。

作文发展等级要求“有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”。如《生命是一朵常开不败的花》一文，作者从另一个角度来看挫折，在挫折中找到快乐人生，用富有诗意的语言写道：“一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生，没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。”

这样的切入在思维上给人全新的感觉，富有哲理，论述深刻，这就是好文章的要求。

五、从感受最真处切入

中考作文特别注重真情实感的抒发，提倡体验生活，感悟生活。只有写出先打动自己的人或事的文章，你的真情才会感染阅卷老师。如四川中考作文话题“战胜自我”，一位考生满怀深情地在文章中写道，因为她长相丑陋，而感到自卑和孤独，以及她对真情和温暖的渴望，反映了她丰富而细腻的内心世界，催人泪下，让人震撼，产生了很强的艺术效果。

一篇上乘佳作，成功的因素固然很多，但如果选好写作的切入口，无论话题、命题还是材料作文，都能搭建一个合适的平台，使之出彩。

小学作文