4年级作文游记

篇一：四年级游记作文指导

作文专题二：游记

华山游记

大家都知道“中国五岳”之一的名山——“西岳”华山吧！它的美名传遍天下，引得大批游客前来观赏。华山到底有多美呢？我慕名前往华山，想去揭开它的神秘面纱。

来到山脚的店铺，我向店主讨教。她告诉我：“如今蜿蜒曲折的山路，已经修建了阶梯，可以沿着它一直往上爬，或者乘缆车去，又有趣速度又快。”我向前眺望，华山人流如潮，决定坐缆车上北峰。排了一会儿队，我与三个朋友坐上了缆车。缆车缓缓出发，我们的心也揪了起来。透过车窗，我俯视着大地：高耸入云的翠峰，像雪一样洁白又有些飘渺的云朵，让我感觉自己就像漂浮在空中的一片云。

尽管没有导游，但朋友复印了资料，随身携带着一个“小导游”。“小导游”告诉我们，现在我们身处的北峰有个好听的名字：“云台峰”，大名鼎鼎的“诗仙”李白还在诗中赞美过它呢！我们四人又向南边走了几步，看见了擦耳崖，这名字可真奇特。这时，两道天梯展现在我们眼前，看上去很难攀爬，要是一不小心摔下了，肯定会头破血流。我克制住内心的恐惧，爬上天梯，又来到了华山著名险道“苍龙岭”。苍龙岭名副其实，莽莽苍苍，就像一条腾空巨龙。要登上苍龙岭可就难了，阶梯很窄。站在岭上遥望青松白云，耳边风声大作，真令人心惊目眩，不愧是险道！ 此外，我还见到了奇怪的“谜碑”。西峰上有一尊石碑，上面刻着“虫二”。虫二，虫二，虫二是什么意思呀？原来，“虫二”指的是风月无边，因为繁体的风和月去框就成了“虫”、“二”。多有意思的谜题呀！

游故宫

故宫，是我们一家向往的地方。这个寒假，我们终于如愿以偿。

那天，我们来到故宫。这古老的宫殿在白雪的覆盖下银装素裹，显得更加雄伟壮观。

我们从端门走进了故宫，走过午门，我突然感觉在哪儿听到过“午门”一词？爸爸当起了导游，他笑着对我说：“当初，皇宫内有人犯了罪，皇帝就说‘午时三刻，推出午门外，斩立决！’午门指的就是这个地方。”

紧接着，我们穿过太和门，来到太和殿。介绍牌上写到：太和殿是皇帝上朝的地方。殿中有72根大柱子，其中6根是镀金的，上面有金龙盘绕。看到这里，爸爸的口水“飞流直下三千尺”自言自语道：“6根镀金，那值多少钱呀！”说完后情不自禁地咽了一口口水。我透过栏杆往大殿里

瞧，呵！我才明白什么叫金碧辉煌！皇帝的宝座是镀金的，扶手是镀银的，4个香炉是檀香木做的，一派富丽堂皇。

太和殿后面是中和殿，中和殿是皇帝上朝前休息的地方。让人惊叹的是中和殿后的一块石雕，长16.57米，宽3.07米，厚1.7米，有200多吨重，上面刻的是波涛汹涌的大海和腾云驾雾的飞龙。 我看着看着，觉得奇怪，这么大一块石头，古代又没有拖车，那怎么运到这儿来的呢？原来，在冬天，古人们往路上浇水，路变成了冰道后，人们才把石头拖到故宫的。仅运这一块石头就用了1万多人力。

这次参观故宫的收获真大。我更深刻地感受到了祖国那深厚的文化底蕴、悠久的历史，我为我是一个中国人而自豪！

上海欢乐谷游记

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，有我的幸福快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在我的记忆里有很多难忘的事，最难忘的就是在上海的欢乐谷了！ 今天，妈妈带着我和哥哥一起去上海的欢乐谷。到了欢乐谷一眼就看见门口有很多人扮演着卡通版的巨大蚂蚁，进门有很多游乐设施，我一看见这些设施眼睛发光，拉着妈妈和哥哥的手就往里跑。我和哥哥接二连三的玩了很多项目，在这里面我最感兴趣的就是惊险无比的大摆锤了。 大摆锤不仅要左右摇摆还要左右旋转，它摆的幅度最高可以达到一百八十度！但我一点也不害怕，坐上以后我也没有吐，而是感觉很爽，被风吹着感觉很凉快。

玩完了这项就剩垂直过山车了，哥哥想玩但我有些害怕，最后我还是决定要玩了。上了车我的腿害怕得发抖，车动起来了，刚开始只是很高，也不是很快。要到垂直的地方了，我吓得心都快要跳出来了！正要下降时操控员故意让我们在下降处停一会儿，这时我的心脏跳得我都受不了了，车一下子下去了，我大叫！生怕自己会掉下来。游戏结束了，下来以后我还觉得挺有意思的！ 这次的欢乐谷一日游，太让我难忘啦！

怎样写游记？

游之前

听说过吗？

知道些什么？

对它有过什么样的想象和期待？

游览中

看到什么？

听到什么？

想到什么？

有哪些体验和感受？

游之后

有哪些收获？

写作技巧

1. 写景要有顺序，可由整体到部分、由远及近、由上至下等；

2. 练习使用比喻、拟人、排比等手法，让你的文章更生动；

3. 积累和使用好的词语、成语，给文章增色！

篇二：同步作文4 游记

【课题】同步作文4 游记

【年级】五级

【教学目标】

1、使学生懂得要按一定顺序来有条理地写参观游览的过程，要突出景物的特点。

2、发展学生运用语言传递信息的影响、调节等功能的能力。

3、通过对彼此参观地方的介绍，扩大学生的见闻和知识面。

【教学重点】

按一定顺序来写参观游记，突出景物的特点

【教学难点】

有条理地写清参观的过程

【教学过程】

导入

今天我们参观的是甲秀楼，甲秀楼位于贵阳市南部的南明河上，是市内小型人文风景区，

犹如西安的大雁塔，武汉的黄鹤楼，成都的望江楼，昆明的大观楼一样，甲秀楼是贵阳的市徽和标志。

师：既然是参观，那么只能脚 去，眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵 ，甚至脑袋，还有身上所

有的器官都不能去？??.

师：眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？

师：基本写法好比阳春面，只有葱花、汤和面。

找到好的方法好比加了料的榨菜肉丝面、牛肉面或是什锦面，吃起来更丰富有

滋味。

一、移位观察法。

我们参观、游览一个景点，总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整体或部分作细致的观察。我们通常把这种观察叫做移位观察。

养成移位观察习惯对写作十分重要，我们必须要把握如下几点：

1.要有一个清晰的转换顺序，即一定的参观游览路线。

【举例】

10月的贵阳阳光灿烂。一天，温暖的春风把我们送到了甲秀楼。走进甲秀楼的石牌坊，上面题词是“城南胜迹”，各位朋友可以在这里留影。我们脚下的这座桥叫浮玉桥，它的桥面并不是平直的，而是有一个起伏，像一条浮在水上的玉带，增加了桥梁造型的美感。在全国的风景桥中，浮玉桥是有名的，它与杭州苏堤上的“六桥烟雨”，扬州瘦西湖的五亭桥可以媲美。浮玉桥横跨在明净的南明河上，两岸杨柳依依，非常美丽。

我们沿着浮玉桥来到甲秀楼。浮玉桥上的甲秀楼是三层三檐四角攒尖顶，高约20米，四个角上刻有珍禽异兽的图案，底层有12根石柱托檐，四周护以雕花汉白玉栏杆，充分体现了中国古建筑的美感。浮玉桥原先有九个桥孔，桥下的涵碧潭在此回旋荡漾，形成“长江水倒

流，九眼照沙洲”的奇观。桥上的这个亭子叫涵碧亭，从远处眺望，半圆形的桥孔与它在水中的倒影合在一起，刚好是个正圆，桥、亭、楼的影子一齐映在水中，恍恍漾漾，给人以“镜中景，水中楼”的朦胧感觉。诗人更把这种感受写成了一幅楹联，用“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”的诗句点出了它的神韵。

甲秀楼为贵阳主要名胜，素有“小西湖”之称，历代文人墨客往来于此，触景生情，留下很多墨宝，其中尤以清人刘玉山所撰长联最为著名，洋洋洒洒174个字，凝结了贵州的历史文化，开头便是：“五百年稳占鳌矶，独撑天宇，让我一层更上，眼界开拓。”

【分析】

参观过程采用“移步换景”的写法：题词，石狮→石牌坊，水上的玉带→浮玉桥，美丽尽收眼底。

【练习】

①从你家去学校的路，是你再熟悉不过的了。现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所（如河流、广场等）。

请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校，怎样走能看到更多景观，并同时描述这些景观的主要特点：

②假设，你跟一个朋友约好，明天你将在教室等他去拿一本课外书，但他从未去过你们学校。现在请你用最简明的话告诉他，进入你们学校大门后，怎样最快找到你们教室。写在下面：

2.要善于选择观察的角度。

【举例】

离开甲秀楼，我们顺着青石铺成的石桥而上，来到了翠微园 。美丽的古城尽收眼底。 山门西侧有假山水池，可通向高处的龙门书院；山门东侧为水上曲廊，直通澹花空翠园。拱南阁是翠微园内仅存的一座明末建筑，相传是南明时期永历王朝修建。阁内陈列着贵州的各种民族工艺品，如蜡染、苗银等。在它的右侧，翠竹清幽，从前在此建有“龙门书院”。澹花空翠园位于拱南阁的东侧，园内有花墙、洞门、长廊、水榭、楼阁，是典型的江南庭园，展出各种奇石，有2亿多年前的恐龙化石和海百合化石，有各种形状怪异、能引人遐想的石头，四围是长廊花墙。园中还立有一座两层的木楼，名为翠微阁，阁内开辟了贵阳人引以为傲的中国当代著名的女书法家萧娴书法作品陈列馆。澹花空翠园以西还有一座小亭，名为桂舫亭，一派江南园林的精致风光。

【分析】作者选择翠微园作为观察点：东侧为水上曲廊，西侧有假山水池，澹花空翠园位

于拱南阁的东侧。三个方面，既有优美的园林风景，又有昔日园林的森严气象，更有现代化建设的辉煌业绩。三个角度共同构成了贵阳的美丽景色。作者是在春季来到了翠微园，节令的特点也写得很明显。

【练习】

你认为观察下面事物，最好选择什么观察点和观察角度？

①石牌坊。观察点： ，

②浮玉桥。观察点： ，

③甲秀楼。观察点： 。

3.要根据中心确定观察的重点。

【举例】

甲秀楼是三层三檐四角攒尖顶阁楼，这种构造在中国古建筑史上都是独一无二的。我们可以在这一特色上大做文章，来提高此楼的知名度和可鉴赏性，以吸引广大的旅游爱好者和建筑专家来观光、考察。楼高约20米，飞甍翘角，12根石柱托檐，护以白色雕塑花石栏杆，翘然挺立，烟窗水屿，如在画中。登楼远眺，四周景致，历历在目。浮玉桥如白龙卧波，全长90余米，穿过楼下，贯通两岸。桥上有涵碧亭，桥下有涵碧潭、水月台，桥南有翠微阁，遥相呼应。

【分析】

写出了外观构造”，所以决定了这时的观察和描写对象重点只能是楼。

【练习】

根据情节提示，完成段落描写（注意抓准观察重点）。

重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢？

其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊??

其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？

<1>色彩特点。景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。

<2>形态特点。景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例：白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性??可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。

<3>动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三，寄情于景，主题鲜明。景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。一阵风吹过，小树在风中摇摆，你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过，你会觉得它在为你唱歌，向你问好。然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上，眼前的景物就会截然不同了。游览中，无论由情及景，还是由景触情，都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间，才会表达出鲜明的主题，也才会打动读者。在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。

范文：

我们的甲秀楼

只要是贵阳人大概都知道甲秀楼是贵阳市的标志，是贵阳的徽章。可又有多少人知道甲秀楼的历史呢？我通过上网查资料，总算是知道了甲秀楼的建造时间和结构。下面我来为大家介绍一下吧。

甲秀楼始建于明朝万历26年（15(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:4年级作文游记)98），至今已有400多年历史。在甲秀楼旁我们最先在看到的是甲秀楼的石牌坊，上面题词“黔南胜迹”，游客们都会在这里留影。牌坊前后有8个石狮子，它们不是通常见到的坐狮或卧狮，而是从高处俯冲下来的雄狮。接着是脚下的浮玉桥，桥全长90余米。它的桥面并不是平坦的，而是有一个起伏，像一条浮在水上的玉带。浮玉桥横跨在南明河上，它原有九个桥孔，桥下的涵碧潭在此回旋荡漾，桥上的亭子叫涵碧亭。甲

秀楼巍然屹立在桥边的鳌矶石上，从远处眺望，半圆形的桥孔与它在水中的倒影合在一起，刚好是个正圆。给人以“镜中景，水中楼”的朦胧感觉。甲秀楼是三层三檐四角攒尖顶阁楼，楼高约20米。清人刘玉山写了一幅《甲秀楼长联》，共206字，凝结了贵州的历史文化。 甲秀楼是闹市中一处不可多得的清幽之地，景区外高楼林立，入夜后灯火辉煌，人影晃动，成为休息的聚集点。甲秀楼是贵阳市的标志，是贵阳的徽章！

板书

开头：为什么有机会去公园玩？当时的心情、反应如何？

中段：按顺序排列，写出景物特点。

结尾：写出感想或收获。

篇三：五年级游记作文

小学五年级语文第四单元作文范文

欢乐谷之游

终于放春假了，4月28日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起来到了名不虚传的欢乐谷。 刚走进大门，我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有许多好玩刺激的地方。比如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛雅……都很神秘诱人。我最喜欢蚂蚁王国了，在这里我不仅能学到自然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小朋友的游乐王国啊！

中午，我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了同学们，我也吃了魏馨媛的香肠和崔子源的雪饼。水足饭饱之后，我们来到了一个叫“尖峰时刻”的游 乐场。高高的铁架像火箭一样耸立着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面 托到了十层楼那么高，霎时，我感到自己像腾空而起的小鸟，飞向了天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我们亲吻蓝天，忽的一下，又把我们送回 到了地面，我们所有人都在不停地大喊：我们战胜了自己!在为自己的勇敢加油。

下午，我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇进。为了玩激流勇进，我们排了2小时的队，但非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感觉，爸爸坐在我的身旁， 眼睛瞪得大大的，乐着大叫“爽啊！”“哗”一片大大的水花把我们淹没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但是都开心极了。

一天的游乐结束了，我和同学们依依不舍地在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使我们体会了欢乐无限地感觉，而且挑战了自己的毅力和勇气。我想：今后无论做什么，只要有自信，肯实践，就一定会成功。

张家界游记

张家界森林公园是我国第一个国家森林公园，今年国庆长假，我有幸到此一游。从自然山水到风土人情，无不使人流连忘返！

那里的山，是绿的，青翠欲滴、惹人喜爱；那里的水，是纯的，清澈见底、甘甜可口；那里的人，热情好客；那里的文化，丰富多彩！

那里的山是奇绝的，以“天下奇山”而闻名，绝非虚妄！在这里，三千多座石峰组成一个

强大的阵容，它们尽情摆弄着千变万化的造型，抒发着大自然的情怀。母子情深、猪八戒背媳妇、千里相会、神鹰护鞭……一个个美丽的故事，一幕幕动人的情景，这些都是大自然的神功妙笔！什么样的树、什么样的藤、什么样的花、什么样的草，见过的、没有见过的、想到的、没有想到的，应有尽有！

那里的水是清纯的，哺育了土家民族。谁说“水清则无鱼”？在那清澈透明的金鞭溪边，人们总会感到一闪一闪的耀眼的光芒，仔细一看，原来是一条条银光闪闪、玲珑可爱的金鞭鱼。当你看到这宝石般闪闪发光、活蹦乱跳的小鱼时，一定要向四处看一看，在那“波光粼粼”的小溪边、人群聚集的地方，一家人气十足的炸金鞭鱼小店隐约进入你的视线，如果你的运气好的话，也许能吃到一条肉鲜味美、好吃不贵的金鞭鱼。咬一口，含在嘴里，一丝一丝的鱼肉散发出一种既不是清香也不是鲜美的说不出的味道，这种味道迅速提高了你的食欲，就像猪八戒吃人参果似的，一不小心，几条顽皮的小鱼溜进你的胃里。

那里的人是好客的，那里的文化是多彩的。所有进入土家人家的人，无论男女老少，一定会喝到一杯拦门酒，这是土家族人们欢迎客人的方式。土家吊脚楼、桑植民歌、茅古斯、花灯、傩戏等土家风情文化，哭嫁、赶尸、蛊毒等土家民俗也记录着一个个美丽的传说……

这就是张家界，一个看不尽、道不完的张家界，一个奇绝无比、魅力无穷的张家界！

连州游记

10月3日下午，我们一家和爷爷奶奶驾车从深圳出发，准备去连州一带度假游。

我们先出发到广州接二舅和舅妈，在那里住了一晚。第二天一早就组成“车队”一起出发了。

一路顺畅，眼看就快到连州了。前方却出现了一段非高速公路，因路烂难行，我们在此慢牛般颠簸爬行了一个多小时，直到下午两点多才到达连州。

10月5日上午，我们首先去了连州地下河游览。那是一条在溶洞里的地下河，我们先在导游的带领下步行观看溶洞景观。溶洞里的钟乳石千奇百怪，有的像龟，据说摸一下它可以长寿；有的像女娲、托塔李天王，形态传神，就象神话小说里的插图一样；有块像姜子牙的钟乳石真奇怪，旁边居然还有他的瑞兽“四不像”。不过，我觉得在地下河河床两岸的岩石才逼真呢！坐着船在地下河上飘着，不仅可以休息，还可以看美景。我看到了“龙鳄相争”和“双龙戏珠”，也看到了巨幅“倒挂莲花”，还看到了一幅巨大的“瀑布”，仿佛还有河水在流动，

觉得地下河比溶洞更神奇，于是，我拿起相机“咔嚓、咔嚓”拍下了一幅又一幅美妙的景致。

下午，我们去了湟川小三峡观光。穿过连州市往南，车行二十多分钟，我们到达了目的地。这是一条古河道，河水清澈，两岸清山环绕，我们乘船逆流而上，一路上看到了羊跳峡、鸳鸯瀑布等景物，尤其看到了一路保持完好的古灯塔，仿佛在诉说着这条古河道过去悠久的历史……

10月6日上午，我们去瑶寨玩。从连州往西，车行约一小时到达连南县的西南边，马上就要到“三排瑶寨”了，我们的“车队”却不约而同地停了下来，原来是途中的“万山朝王风景”把我们吸引住了，我真的怀疑那是仙镜而非人间；我们不约而同地搬出了长枪短炮，单照、合影、集体照、风景照，照完后仍恋恋不舍地乘车离去。到达了三排瑶寨，看了表演，玩了翘翘板，学了踩高跷，我还买了一把很好玩的木枪。随后，我们又开车去参观另一个“千年瑶寨”，车绕行在山间，一条条新修的公路干净清爽、曲折蜿蜒，就象随山形飘动的衣带，我想，那“千年瑶寨”一定是在路的尽头、云层里端了。走进寨子里面，原来洪秀全还曾到过这儿传教，最后一任瑶王还受到了毛主席的接见，当上了新中国的连州县副检察长哩。

看完瑶寨，我们就启程回家了。连州地下河的神奇、湟川小三峡的古朴、瑶寨的风土人情至今让我回味无穷。

保国寺记游

今天是2004年大年初九，天气难得的好，使人真正感觉到了春天的气息。于是，我和爸爸妈妈决定一起就近出行，前往家乡附近的保国寺。

保国寺位于宁波北部灵山山腰之上，始建于东汉，现存大殿距今已整整991年。这在南国算是现存最为古远的一处佛家胜地了。据记载，保国寺原名“灵山寺”，原本是为了纪念当时的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军。后改作此名，更能体现这一纪念意义了。所在的灵山，葳蕤秀美，现在已经是周围市民休闲游玩的绝好去处了。

去往保国寺的车程其实只有20分钟左右，但因为我们出发得较晚，所以下车时已是下午1点多了。加之春节假期已经结束，因而游人不多，我们正好细细领略山寺的幽静和神秘了。

进了山门，一路拾级而上，人仿佛陷入了绿阴之中。这对我们曾经久居北国的人来说，实在是难得的新奇。北方的春节，山已是萧条得很了，草啊树啊全都是枯黄一片，少了生气。但此刻身处此地，使人恍如已是春意浓郁了。加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春花、

含苞欲放的腊梅，真是有了几分“红杏枝头春意闹”的意境。

保国寺的自然风光十分秀美，所有景点都缺少气势，但却秀气得可爱。比如山下的“灵龙泉”吧，其实只是一股涓涓细流，但设计者在泉边加上一只“龙头”，让泉水从龙嘴之中“吐”出，就颇有一番趣味了。再如山腰的“毛竹园”，其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常见的毛竹而已，但与周围的树木那么相互映衬一下，就可见它的独特风味了。一路上移步换景，每处似乎都有让人忍不住拿出相机取景留念的所在，虽小巧但又不失雅趣，实在是不可多得。

但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护单位，其中的文化旨趣、人文内涵当然是我们浏览的重点。像保国寺大殿后的“一碧涵空”池，真的是尽收周围山色风光；水波荡漾处，似乎照得见古代香客的身影了。还有寺里的钟鼓，现在已经成为了游人花钱娱乐的工具，但声声钟鼓悠扬，又怎么不让人发思古之幽情呢？再有就是“中华历史遗迹展”，荟萃了长城、兵马俑、黄山、庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光；虽说人工雕琢的痕迹太浓，但却着实是游人们了解中华灿烂文化的一处小小园地呢。

离开保国寺时，已是下午4点多了。尽管我们在保国寺逗留的时间不长，但收获和感受却是不少啊！

初春游北海

3月２８日的下午，我来到了北海公园。

一进公园大门，首先跳入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛，岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。

我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿，绕过普安殿，一棵棵树木被我甩在身后，一节节阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶峰——白塔。

站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿润宜人的春风，顿觉心旷神怡。放眼四望，只见公园内棵棵柳树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞；苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而哈哈大笑，时而窃窃私语，粉色、白色的野桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁白的玉兰含苞欲放；一阵阵花香沁人心脾，一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺，金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房，一条条玉带般的公路都历历在目。

看着眼前这一切，我心潮起伏，思绪万千：北海原是辽、金、元、明、清历代封建皇帝的御花园。在黑暗的旧社会，劳动人民只有修建的辛酸劳苦，而没有游玩的半点自由。那时，人们从北海公园经过时，只能看见北海白塔呆呆地直立着，只能听见北海湖水低低地哭泣着。今天，北海成为人民的公园，我们的心情就像那随风波动的北海湖水一样……

下山后，我沿着湖边慢漫地走着，继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气，贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，暗柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，风景幽美，各具特色。

顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁，九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。

当太阳快落山的时候，我恋恋不舍的告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。

篇四：长岛月牙湾游记-四年级作文范例

长岛月牙湾游记

暑假期间，爸妈带我跟随旅行团到长岛旅游。

在路上就听导游阿姨说，长岛的海滩有99处，说到最美的，月牙湾风景区首屈一指，因其湾形似半月而得其名。滩上富产五彩斑斓的鹅卵石，被称为“球石世界”。

当我们步入月牙湾公园，就踏上了一条长长的用鹅卵石铺就的石毯。它背倚青山，环抱碧海，真的犹如深夜空中的一弯新月。传说这里是嫦娥奔月时，珍珠项链遗落在此地变化而形成的。

那满滩色彩斑斓的球石，如同阿里巴巴为我们打开了芝麻之门，珍珠琥珀，争奇斗艳。就是一枚不起眼的石子，仔细看看，很可能就是一副天然形成的图画。有的像是被云遮雾绕的群山，有的像是一枚纹理毕现的枫叶......。导游阿姨说，有的游客在此寻觅到了整套的京剧脸谱呢。

爸爸告诉我，鹅卵石的形成经过了很长的时间。几千万年以前，在地壳运动的作用下，岩浆冒出地表，快速得到冷却形成花岗岩。后来石块错动挤压，产生了大量体积较小的石块。那些在海边的石块，经过长时间水流的缓慢冲刷，砂石间反复滚动摩擦，棱角慢慢消失，最终形成圆形或椭圆形的鹅卵石。

这里的风景太美了！最后我们捡了几块漂亮的小石子，恋恋不舍的离开了。

篇五：游记作文写法

游记的写法

一、移位观察法。

我们参观、游览一个景点，总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整

体或部分作细致的观察。我们通常把这种观察叫做移位观察。

养成移位观察习惯对写作十分重要，我们必须要把握如下几点：

1.要有一个清晰的转换顺序，即一定的参观游览路线。

【举例】

10月的北京阳光灿烂。一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门，抬头

望去，山顶上的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个

大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。

我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着圆圆的小脸，冲着你微

笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝

压弯了腰。

离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，美丽的北京

城尽收眼底。

【分析】

登山过程采用“移步换景”的写法：山脚下的花坛，五颜六色→山路边的果园，硕果累累

→万春亭眺望，美丽尽收眼底。

【练习】

①从你家去学校的路，是你再熟悉不过的了。现在请你画一张主要指示学校和你家方位

的“交通图”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所（如河流、广场等）。

请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校，怎样走能看到更多景观，并同时描

述这些景观的主要特点：

②假设，你跟一个朋友约好，明天你将在教室等他去拿一本课外书，但他从未去过

你们学校。现在请你用最简明的话告诉他，进入你们学校大门后，怎样最快找到你们教室。

写在下面：

2.要善于选择观察的角度。

【举例】

离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，美丽的北京

城尽收眼底。

朝西望。北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰，岛的四周是明亮的湖水。湖

面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。

向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前，披上金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。

远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦。

往东看，一幢幢高大的楼房，一排排崭新的石房，鳞次栉比；一座座新型的立交桥，纵

横交错。

【分析】

万春亭是北京城中轴线的中点，也是制高点。作者选择望春亭作为观察点举目远眺：西

面是碧波粼粼的北海，南面是庄严雄伟的故宫，东面是全新的建筑。三个方面，既有优美的

园林风景，又有昔日皇宫的森严气象，更有现代化建设的辉煌业绩。三个角度共同构成了首

都北京的美丽景色。作者是在秋季登上景山，节令的特点也写得很明显。

【练习】

你认为观察下面事物，最好选择什么观察点和观察角度？

①大树。观察点：，

②高山。观察点： ，

③峡谷。观察点：。

3.要根据中心确定观察的重点。

【举例】

千石洞里的石头奇形怪状，神态各异。有的像孙悟空，手里拿着金箍棒；有的像白雪公

主，旁边依偎着七个小矮人；有的像观音，手里拿着宝瓶……我如同进了童话世界。“你往

这儿看！”妈妈像发现了新大陆似的叫起来。我顺着她手指的方向望去，只见猪八戒扇动着

两只大耳朵，背驮着一个漂亮的大姑娘，这就是“猪八戒背媳妇”。“你再往那儿看！”平时不

爱说话的哥哥也喊了起来。我顺手望去，一位白发苍苍的老人一手拄着拐杖，另一只手拿着

一个大仙桃，笑眯眯地站在那里。我抬头一看，一根树枝上栖息着许多蝙蝠，也在探着头往

外张望，好像在和我们一块儿欣赏那些石头。

【分析】

洞里一定不仅仅只有石头，但作者只写石头（包括人物语言，也全是讲石头）。因为这

一段的中心是：“千石洞里的石头奇形怪状，神态各异”，所以决定了这时的观察和描写对象

重点只能是石头。

【练习】

根据情节提示，完成段落描写（注意抓准观察重点）。

二、过程感受法。

1.抓住活动目的体验感受。

每个活动都有一个明确的目的，抓住活动目的体验感受，感受会更加深刻。

【例文】

我们“小小建筑师”夏令营终于到达目的地———中央广播电视塔。

我们乘坐电梯来到了22层瞭望台。探出头向外望，啊！我看到四通八达的公路，成了

弯弯曲曲纵横交错的小道；景色迷人的公园，缩成了一片片小树林；一座座雄伟的建筑物，

就像小朋友搭成的积木城。我想，中国人真伟大！他们用勤劳和智慧把我们祖国建设得这么

壮丽，还竖起了这么高的电视塔。我暗下决心：从现在起，我要好好学习，长大以后建一个

更高大的电视塔，让全世界人民都能看到中国的电视节目。

【分析】

“我”是“小小建筑师”夏令营营员，“我”的目的当然很明确：考察北京建筑，体验民族伟

大，立志为国贡献。虽然站在瞭望塔上还有很多其他感受，但与主题无关的只能“恕我无情”

了。

【练习】

根据情节提示，完成段落描写（根据观赏目的，写出体验、感受）。

为了体验课文《夕照》的意境，放学后，老师和我们一起来到楼顶看日落。 2.

写出特有感受。

无论是参观还是游览，都会给你留下一个特别的感受、印象或记忆，这个印象和记忆对

你来说，就是特有的。抓住这个特有的感受来写，容易写出新意。

【举例】

雨越下越大，石阶被冲得又光又滑。通向山巅的羊肠小道，看起来似乎很短，可走起来

却不那么容易。游人的脸上湿漉漉的，说不出是雨水还是汗水。我的腿开始发软，简直都迈

不动了。哎，爬山可真难啊！“胜利在向我们招手，曙光就在前头……”不知是谁唱起了《敌

后十八年》的主题歌。这雄壮的、振奋人心的歌声，化作一股力量，鼓舞我们继续向上攀登。

【分析】

雨中登山，也算难得的体验。“说不出是雨水还是汗水”的感受，只有在当时的情况下才可能感受得到。

【练习】

你一定有更“绝”的独有体验，如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被呛了水、学唱歌老走调等等，请选一个有意思的写下来，也让我们“同甘共苦”一下。

重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢？

其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……

其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？

<1>色彩特点。景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。

<2>形态特点。景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例：白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性……可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。

<3>动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三，寄情于景，主题鲜明。景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。一阵风吹过，小树在风中摇摆，你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过，你会觉得它在为你唱歌，向你问好。然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上，眼前的景物就会截然不同了。游览中，无论由情及景，还是由景触情，都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间，才会表达出鲜明的主题，也才会打动读者。在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能给读者美的享受。

游记写法

一、 按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的

国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、 抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记?流水帐?。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写?菊花?，颜色就有?红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗?等等，菊花的形状就有像?小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球?等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头?我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞?。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道?‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝?。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

课堂示范：

流程一：

师：今天天气不错，我们到公园去走走好不好？

师：既然是「走走」，那么只能脚 去，眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵 ，甚至脑袋，还有身上所有的器官都不能去？…….

师：眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？

师：好吧，我们就带着身上所有器官一起去走走。但是有两个条件：

条件1：每个人在公园要做（至少）三件事。 玩游乐器材、玩游戏，或静静的欣赏风景……都行。

条件2：让你的器官去感觉或发现「有多好玩」。

新鲜的感觉或有趣的见闻，或当时发生的趣事……都行。

好，现在出发啰！ 流程二 十分钟后，集合。

师：好了，现在要回教室了，你们玩过瘾了吗？为什么？

生：……（自由发言。引导学生说出「时间太短、好想再玩」的感受和想法，例如：全身

汗好过瘾，像电池充满电教室更有精神上课……）

流程三 回教室，说明写法及习作。

师：谁先和大家分享你玩（做）了什么？怎样有趣？

生： （自由发言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法）

师：我们可以把今天玩的情形写成一篇『公园游记』。

写 法：

1、三件事，分成三段写在中间，有趣（或特别）的地方，越详细越好。

2、要加上头尾两段。

开头：为什么有机会去公园玩？当时的心情、反应如何？

中段：按顺序排列，写出前面的三件趣事。

结尾：写出感想或收获。

这种写法就是游记最基本的写法。 流程四 进阶写法示范

师：基本写法好比阳春面，只有葱花、汤和面。

进阶写法好比加了料的榨菜肉丝面、牛肉面或是什锦面，吃起来更丰富有

滋味。

＊ 用以下范文来做比较。

黑色-----基本写法

---- 加入心情的叙写

-----加入景物的描写

-----加入历史风俗民情的介绍

-----开头加入对旅游点的向往

----加入联想

到底要加入什么，依主题选取，或材料的新鲜度作取舍。

范文 去公园玩 傅品瑄

敦安公园在我家附近，我奶奶常去那里做运动或聊天，但是平常我要上学或补习、写功课，很少有机会去那里玩，但是今天老师说我们最近上课表现很好，所以下午要带我们去公园走走，大家听了高兴得大喊「一ㄝˋ 」，差一点把屋顶都震飞了。

我们排好队，手牵手来到敦安公园，人还没到，就听到一大堆蝉在唱歌欢迎我们。我们抬头在树丛中找寻牠们的踪影，牠们却和我们玩捉迷藏似的，连影子都找不到。公园绿树成荫，好清凉，难怪奶奶不喜欢在家里吹冷气，喜欢到这里纳凉、聊天。

听说这座公园，以前是一块杂草丛生的公有地，后来由前陈里长极力争取，才规划成小区公园，后来由现任里长认养它，找专人规划、设计，才使得附近居民有一处休息、散步、运动的好场所。这还真得感谢他们的热心公益。

公园有好多游乐器材，我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰，从最高处滑下，好像在六福村玩金矿山的游戏似的，快速冲下的感觉，好刺激！

接着，我们又去荡秋千，比赛谁荡得高，一会儿他高，一会儿我低；我荡过来，他就荡过去；当速度慢下来的时候，还有同学往我们背后用力推一把，我们又高高的荡起来了。

再来，我们去吊单杠，这是最累的游戏。我用尽全身的力气把自己倒挂在上面，阿毛笑我像一只烤乳猪，我噗嗤一笑，差点摔下来。

快乐的时光总是过得特别快，当老师喊「集合，回教室！」的时候，我还意犹未尽的环顾了四周的美景，想起了古人说的一句话：「前人种树，后人乘凉」我们享用了公园的荫凉及美好完善的的设施，除了要感谢那些辛苦规划及维护的人之外，更要好好的爱护它，才能永远享有它的美好。一路上，凉风体贴的吹干我们的汗珠，大家有说有笑开心极了，真希望班上同学多多合作，有更多好表现，这样说不定以后老师就会常带我们去公园玩。

师：以上是「什锦面」写法。若是旅游途中有很多事情可写，不妨订出主题，挑出最有特色的材料来写，让文章聚焦在某个主题上面，更能让读者印像深刻。

请参考以下五篇文章：

字数作文