写事物中的美的作文

篇一：写平凡事物中的美

门散步，看见一位年近五十岁叶，那落叶堆在路的两边，我看着这一堆堆的落叶，联想到……他们默默无

把方便带给大家，真是太伟大

了！此刻，我望着蓝色的天空，不由陷入了沉思。

不知不觉已经进入了秋天

了，我却一点儿也没有察觉到。

可能是因为自己学习太忙的缘故吧，忙得连身边的一切都被忽略了，就连路边花丛中的花是什么颜色也不知道了……一年就快过去了，怎么一点儿也

现在我才知道，我忽略了周围的一切变化，忽然，我眼前一亮，一片枫叶轻轻地飘落下来，最后终于落在了我的手心里，它是那么的红、那么的丽极了！它飘下来的时候又是那么的轻、那么的慢，就像是

在跳生命中的最后一只舞曲，

们的生活是多么的美好！在回家的路上，我小心地托着那片枫叶，我决定要将这片枫叶永久珍藏。

平凡事物中的美

说起美，人们往往想到那些

不同寻常的美，那些惊心动魄的美，那些自然界的美。

大自然的确美：春天有“碧

玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的

美；秋天有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美；冬天

有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的美。然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美，只是我们缺少一双发现美丽的眼睛。今天，我就用我

的眼睛，发现了平凡事物中的美。 我正坐在公交车上，突然，一位大约70岁的老奶奶自己走了上来，我看到她疲惫不堪的样子，立刻站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！我站着就行。”老奶奶看着我也挺累的，马上说：“不用了，

不用了，还是你坐吧！我不累。”我刚刚想坐下去，突然看到了

篇二：学四年级上册第21课课后小练笔关于平凡事物中的美作文300字400字500字200字100字600字

学四年级上册第21课课后小练笔关于平凡事物中的美作文300字400字500字200字100字600字

平凡事物中的美

说起美，人们往往想到那些不同寻常的美，那些惊心动魄的美，那些自然界的美。

大自然的确美：春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美；秋天有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美；冬天有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的美。然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美，只是我们缺少一双发现美丽的眼睛。今天，我就用我的眼睛，发现了平凡事物中的美。 我正坐在公交车上，突然，一位大约70岁的老奶奶自己走了上来，我看到她疲惫不堪的样子，立刻站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！我站着就行。”老奶奶看着我也挺累的，马上说：“不用了，不用了，还是你坐吧！我不累。”我刚刚想坐下去，突然看到了坐在旁边的妈妈，想到了一个好办法，便说：“没事，我坐在妈妈腿上就行了，还是您坐吧！”老奶奶扶着栏杆坐了下去，一边用感激的目光看着我，一边说：“谢谢你，小朋友！”我说：“不客气，这是我应该做的。”说着，我坐到了妈妈的腿上。

虽然这只是一件微不足道的小事，但是通过这件小事，我发现我和老奶奶都有一颗互相谦让的心,这让我们的生活变得更加美好。生活中处处都有美，只要我们细心观察，细心感受，就能发现其中的美。在我们的身边，还有很多这样平凡的小事，比如：清洁工阿姨每天把马路打扫得干干净净的，交警叔叔每天站在马路上指挥交通，老师每天为我们上课、批改作业，我们班的几位同学每天为我们搬奶、发奶??这一件一件的小事是那样的平凡、不起眼，而且每天都在发生着、进行着。

这些事虽然不是那么惊心动魄，也不是那么不同寻常，也没有大自然的风景美丽，但却让我深深地感受到：如果每个人都贡献出一份爱心，世界将变成美丽的人间。

篇三：平凡事物中的美

平凡事物中的美

沐浴着秋天的阳光，路边的花坛里许多无名小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛。微风吹过，花儿你不让我，我不让你，拥挤着，摇曳着，如同五彩缤纷的玛瑙在绿毯上滚动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎秆上，它们朴实奔放。这些花儿并不算大，然而却昂首向天，为的是享受阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。它们在百花的世界里，不孤芳自赏，不为炫耀自己，只是悄悄地，不引人注意地开放着。这些花儿并不为人所知，没有人注意它，没有作家赞美它，但是，它们却依然坚持不懈地奋力起，生长。它们用自己不起眼的花朵点缀着大自然，点缀着祖国大好山河。而这一切，都是默默无闻的，谁也不曾注意。这些无名的小花，有着多么高尚的内在美呀！ 猛然间，我心头一亮，在我们的身边，有多少像无名小花这样的人啊！他们普普通通，平平凡凡，不引人注目，但是他们却用勤劳的双手，聪明智慧为人民为祖国创造财富。正因为有千千万万不为名，不为利，兢兢业业，埋头苦干的普通劳动者，历史才能前进，祖国才能兴旺发达。 小花是美的，可敬的，但更可敬，更伟大的是平凡而普通的劳动者。

平凡事物中的美

在我的书桌上,有一盏粉色的台灯。我在它明亮柔和的光线下写作业、画画、读书，真是方便极了。一天早晨在整理书桌时，我在角落里发现了一节又脏又短的小蜡烛头，原本洁白的身子上落满了灰尘。这小东西，光线可比台灯暗多了，而且又脏又占地方，留着它有什么用？于是，我随手把蜡烛头扔进了垃圾桶。 傍晚，我放学回家，发现单元门上贴了一张通知：由于线路故障，今晚停电两小时。我的脑袋“嗡”了一声，那怎么办？我的作业怎么写？我的书怎么看？完了完了，我飞快地跑回家，家人都在毫无头绪地找蜡烛。忽然，我想到了今天早上扔掉的蜡烛头。我找到了它，妈妈把它点燃，我们全家围着它安静地做事。而小蜡烛头呢，默默无闻地燃烧着自己。终于，电来了，小蜡烛头已经离开了这个世界。 我很是感动。我们都要学习蜡烛这种默默无闻的奉献精神，这种谦虚的美。我们也要对那些像蜡烛一样朴实无华却依然对世界做出贡献的人们说：“谢谢你们！”

平凡事物中的美

在四年级的教室里，有一个粉笔盒，粉笔盒里躺着几根又长又细的粉笔。 别瞧不起这些又细又长的粉笔。每当上课的时候，粉笔们会踊跃地跳出粉笔盒，用它那弱小的身躯书写着一个个重要的知识点，但它却越写越短了。我们的知识也越来越多，越来越渊博了。 粉笔这种无私奉献的精神，使我联想到了保家卫国、人人尊敬的军人。 军人也是无私奉献的，就从去年的四川5.12大地震说起吧。 大地震开始的第一时刻，军人们马上赶往受灾现场，艰难地寻找着每一个幸存者。有的军人一直不能和家乡的亲人见面；有的军人为了救人，甚至牺牲了自己；有的军人连夜救人...... 不仅军人无私奉献，还有老师呢！ 大家都说少年儿童是(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:写事物中的美的作文)祖国的花朵，老师，是花园的园丁。老师们为了让我们学会知识，把知识豪无保留的教给我们，天天熬夜备课。 粉笔、军人、老师，都是大家学习的榜样，如果我们大家都无私奉献，世界将更美好。

平凡事物中的美

当我上学，放学，走在街上时，当我看到一排排树随风舞动时，都情不自禁地赞叹大自然的美。可，又是谁，制造了这美呢？答案是：园林工人。

我的眼前仿佛出现了这样的景象：一群群工人挥着铁锹、铁铲，在一个个树坑前卖力地干活。看，他们有的用铲用力的铲土，那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一个又一个土堆；他们有的正在用水壶给树苗浇水，这些树苗好像正在开心地向工人们点头；他们还有的正在种苗，他们把苗放在土炕里，并用挖出来的土把坑填平，仿佛看到了这些树苗茁壮成长的情景。他们忙得汗流浃背，但脸上却挂着幸福的微笑。因为，他们是快乐的，充实的，幸福的。工人们用汗水换来了美。这是和谐的美，这是自然的美，这更是心灵的美啊！

篇四：写美好的事情

写美好的事情

美好的事情有哪些？

写好一篇美好的事情重点写什么？

如何让读者感受到事情的美好？

美好的事情如何开头？

美好的事情如何结尾？

篇五：平凡事物的美

平凡事物的美

佛山 刘水娣

教学目的

1、 让学生感受到只要我们用心的体会，美无处不在。

2、 引导学生学会发没发现美，创造美，传递美，做美的使者。

重难点：发现身边平凡事物的美，并把具体地写下来。

教学过程

一、欣赏美（幻灯出示图片）

师：同学们，下面我们来欣赏一组图片，说说看后你有什么感受？

同学们谈看后感受。

师：美，无处不在。

下面我们来认识那些“最美”的人物，请同学们边看边想给我们演绎、传递了怎样的美？

二、传递美

1、看最美的“最美”的人物）（幻灯出示图片）

同学们，他们身上有什么共同的美？

3、 本组课文第21课，字里行间都洋溢美，让我们一起来回忆那美的画面。

师：是的，他们都将美传递给了人们，温暖了人们。刘章爷爷从平凡的事物中发现了不平凡的美。我们是不是也该思考一下，相比之下，从点滴做起。法国大雕塑家罗丹说：生活中并缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，生活处处有美，你们发现了吗？还等什么？legguo!

三、发现美 （出示一组图片）

1、四人小组说说你发现了哪些美的事？

2、用下面的句式说说你发现的美

美就在身边，美就是＿＿＿＿＿（幻灯出示）

师：生活中发现没还不够，还要向其效仿，让别人也了解这种美，让这世界充满美。下面就让我们一起赞颂美

一、 赞颂美（出示小练笔：让我们都用一双慧眼，用心去寻找美、发现美，用手中的笔

赞颂平凡事物中的美。）

二、

三、）

1、 请同学把你准备写的美的事四人小组先具体说说美在哪里？

2、 范文引路

3、 把你发现的美写下来。

四、审视美

出示评议要求 ：

1、 片段是否体现了美？

2、 能否把妹的事物写具体。

3、 同桌互相修改。

4、 抽几篇习作上来 评讲。

五、小结：

让我们共同去体会,

去发现身边的美。

请用你的行动， 为生活增添一分美！

体裁作文